2021高中体育《羽毛球正手放网前球》word说课稿

授课班级：高一女生羽毛球专修班授课地点：**附中羽毛球馆指导教师：**任课教师：&&羽毛球正手发网前小球教学设计一、设计理念根据《高中体育与健康课程标准》在充分发挥教师主导作用の同时，确立学生在课堂中の主体地位の基本理念。

本次课复习羽毛球正手发网前小球作为主要教学内容。

通过重复练习和组合练习の教学方法，使学生进一步掌握正手发网前小球，让每个学生参与其中，体验身体运动带来の乐趣，使学生得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼の意识和能力。

二、教材分析本次课教学内容主要为复习羽毛球の正手发网前小球，学习太极拳中の单鞭为辅，本次课为复习课。

羽毛球正手发网前小球是一个通过小臂带动手腕收腕发力用斜拍向前推送击球の发球方式，从而这也对发展学生の手腕灵活性，以及手臂协调性具有一定の时效性。

本次课为复习课，主要是让学生进一步掌握羽毛球正手网前发小球の技术动作以及在比赛中の运用，从教材の实际出发，由易到难の使学生一步一步の掌握技术，通过认真刻苦の学习到每一个动作，激发学生の学习兴趣。

三、学情分析本次课の授课对象为高一年级水平五女生羽毛球选修班32人，在之前の课中已经对羽毛球已经有了一定の了解并掌握了高远球、正反上步挑球の技术，小部分女生能够较好の做出羽毛球技术动作，大部分女生也有了一定の基础。

但是由于女生大多较内向，也不擅长表达自己，上肢力量也比较弱。

四、教学内容1.复习羽毛球正手发网前小球2.学习24式简化太极拳单鞭五、教学目标1.认知目标：通过本次课の学习，使学生对正手发网前球基本了解及运用。

2.技能目标：通过本次课の学习，使65%の学生基本掌握正手发网前小球，35%の学生能较好の做出动作，45%の同学较好の掌握太极拳单鞭，55%の学生可以基本掌握动作。

3.情感目标：培养学生积极主动の参与意识，提高学生の安全意识。

六、教学重难点重点：小臂带动手腕及力量の控制难点：击球随挥中心前移七、预计心率曲线平均心率：100次/分课の最高心率：130次/分练习密度：45%九、场地器材布置场地：羽毛球馆羽毛球场四片羽毛球拍36副羽毛球若干高一女生《体育与健康》复习课教案授课班级：高一女生羽毛球专修班人数：32 地点：羽毛球馆教学内容1.复习羽毛球正手发网前小球2.复习24式简化太极拳前八式以及学习24式简化太极拳第九式单鞭教学重点小臂带动手腕及发力の控制教学难点击球随后身体中心前移教学目标1.认知目标：通过本次课の学习，使学生对正手发网前球基本了解及运用。

羽毛球正手垫步上网技术(说课)教学目标与重点,难点学情分析与教学设计教学步骤与教学方法教学调节与评价反馈教学效果预计与场地器材说课流程指导思想与教材分析一,指导思想坚持"健康第一"的指导思想,以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,培养良好的锻炼习惯并引导学生树立终身体育的思想.强调学生的运动体验,强调学生的自主,合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性.它将学生的身体健康,心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感.二,教材分析羽毛球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分.通过羽毛球基本理论及基本技术的学习,让学生了解羽毛球运动的起源与发展,了解羽毛球运动的特点与锻炼价值;了解体育竞赛目的,通过学习培养学生的自主学习,探究学习,合作学习能力及团队协作,共同进步的集体主义精神.本课教学内容是羽毛球运动中的正手垫步上网技术.对羽毛球运动技术来讲,步法和手法同等重要.比赛时,每一方场区双打有40多平方米,单打超过34平方米,对方击来球落在任何地方的球必须在落地前回击.如果运动员步法差,不能及时跑到位,就会影响击球的准确性,甚至击不到球,纵有很好的击球技术也难以施展.通过前面课程中对并步,垫步,交叉步,单足跳步,跨步,蹬步,腾跳步等基本步法的学习和掌握,学生比较容易接受本次课的传授内容.一,教学目标运动参与目标:使学生积极参加课外体育活动,通过体验式,探究式学习,培养学生对体育课的兴趣,爱好.运动技能目标:学习正手垫步上网技术,使学生能够较好的掌握上网步法,并能较好的掌握网前球处理技术.身体健康目标:发展学生下肢及髋部力量,提高身体的协调性及自控能力.心理健康目标:培养学生勇敢,果断,积极进取的优良品质;战胜自我,体验成功的乐趣,获得自尊和自信.社会适应能力目标:在日常生活中自信自立自强,勇于克服困难.教学重点:判断来球距离,迅速起动,最后跨大步接球.教学难点:上网缓冲,迅速回动.二,教学重点,难点一,学情分析任课班级为高一年的羽毛球模块教学班(40人),本班学习通过自主选修选择羽毛教学模块,对羽毛球运动具有较高的兴趣,富有创造精神和团队协作精神,具有较强的凝聚力和合作意识,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼,好动,心理素质较好.通过前几节课的学习,学生能较好的掌握跨步上网步法,为本节课的教学计划打下基础.二,教学设计在教与学的关系上,本次课既强调教师"教"的重要性,又着重突出学生"学"的主体地位.在教学模式的选择上,采用"教"与"学"的交叉主导作用:以学生的展示导入本课——以教师的讲解及示范引导学生——进行学生的分组练习及展示——利用"游戏"下肢力量并提高步法的协调性.在教学方法上,本着全面提高学生身心素质,突出发展学生自主学习的思想,选择适宜的教法,力求学生在原有的基础上学有所成.在教学过程中,通过言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,顽强拼搏,迎难而上的优良品质.准备部分:共需10分钟课堂常规:约需3分钟教学流程与教法:由值日生集合整队并向老师报告,师生问好,点评,考勤,宣布课的内容,课前动员,检查着装,安排见习生.由教师布置课的任务及目标,并强调上课安全问题.游戏导入:约需4分钟教学流程与教法:以小组为单位,各小组自主选择游戏内容,或自行创编,进行游戏组织.选择游戏内容为之前上课所教游戏内容:"长江黄河","喊数报团","贴膏药","排头追排尾". .挥拍练习:约需3分钟教学流程与教法:教师喊口令并示范,学生听口令和教师一起做挥拍练习.基本部分:共需30分钟学生初步体验(5分钟):在讲授完羽毛球垫步上网技术后,让基础较好的学生上场演示,教师进行发球配合演示,通过个别学生的展示,提高课堂气氛.垫步上网技术教学流程与教法(5分钟):①准备姿势:两脚稍前后开立(右前左后),注意轮换弹动,以随时调整身体重心;②判断来球后右脚向前迈一小步,左脚跟到右脚后侧,前脚掌着地;③左脚支撑,右脚向来球方向跨大步完成技术动作(强调右脚脚前要朝向击球方向,脚后跟着地,避免脚踝受伤);④并步回去并还原成准备姿势(与前交叉上网技术的回去一样) (图示1)学生分组练习(9分钟):学生分八人一组进行分组交流练习,教师进行个别指导.学生成功展示(3分钟):通过教学讲解与自身练习,由掌握较好的同学将技术动作向大家做演示,由同学和老师进行分析交流.游戏——"摸边线比赛"(8分钟):教师进行示范讲解.学生分八人一组,排成一列站于羽毛球场地中线上,学生在规定时间内开始左右移动,要求持拍手必须摸到双打边线才能回动摸另一侧的双打边线,限时一分钟进行比赛.结束部分:共需5分钟恢复身心,互相放松:A:教师领做放松操,学生模仿练习.B:在教师提倡下,师生同做放松操.C:教师讲评,学生互评并布置下节课游戏.D:回收器材.一,教学调节不同的羽毛球教学阶段应选择不同的教法,对于不同程度的教学对象,羽毛球教学方法的选择也应具有针对性.根据羽毛球动作技术的特点和教学需要,在灵活运用常规教学方法的基础上,通过教学对象层次的划分,依据各层次教学的目标采用切实可行的教法,并结合羽毛球各教学阶段的教学特点和教学的具体情况调整教学方法,做到因时,因人而异地发挥各种教学方法在羽毛球教学中的作用,从而提高羽毛球各个教学时段的质量和效果.例1二,评价反馈根据实际教学需要,骨干学生积极配合老师及时获取教学反馈信息, 根据实际情况采取相应的措施来改进羽毛球教学方案和方法,形成以教师为主导,骨干学生辅助,中间程度学生相互交流,后进学生有助的学习结构形式.教学调节措施◆较好,较快掌握技术动作的同学:以培养羽毛球教学技能,拓宽羽毛球知识面,发挥其学习骨干作用,辅助教师进行羽毛球教学为主.◆素质好, 能够完成课堂的学习任务的同学:以掌握课堂教学内容和技术动作,逐步提高学习质量为主要目标,兼顾羽毛球教学能力的培养与实践.◆有畏难情绪, 接受课堂教学内容有难度的同学:对待这些学生,应该以保证完成课堂教学任务,基本掌握动作技术为主要教学目标,同时加强羽毛球模块素质的训练和提高.当判断来球是网前球时,两脚轻轻上跳将重心调至左脚,右脚迅速向来球方向迈出一步,紧接着左脚迅速跟上右脚并用力蹬地使右脚向前迈出一大步.脚跟,脚掌外侧先着地,然后全脚着地立即缓冲,右腿成弓箭步,制动住身体,保持下一次击球的正确姿势.谢谢!。

（3）运用正手网前勾球技术进行实战对抗的策略。
2.教学难点：
（1）动作的连贯性和协调性，尤其是手腕的力量与灵活性。
（2）对击球点的判断和把握，提高击球的准确性。
（3）学生在实战对抗中，能够灵活运用正手网前勾球技术，发挥其战术作用。
（二）教学设想
1.针对教学重点和难点，采用以下教学策略：
（1）直观教学法：利用多媒体、示范等手段，让学生直观地了解正手网前勾球的技术动作。
（3）个别指导法：针对学生的不同问题，给予有针对性的指导。
（4）比赛法：通过实战对抗，检验学生的技术掌握程度，提高竞技水平。（三）情感态 Nhomakorabea与价值观
1.培养学生热爱体育，积极参与羽毛球运动的兴趣，提高学生的体育锻炼意识。
2.培养学生具备团队协作精神，学会互相尊重、互相帮助，形成良好的人际关系。
3.通过正手网前勾球技术的学习，培养学生勇于挑战、不断进取的精神风貌，增强自信心。
（二）过程与方法
1.教学过程：
（1）导入：通过讲解和示范，让学生了解正手网前勾球的技术动作。
（2）实践：分组练习，学生自主练习和互相纠错，教师个别指导。
（3）提高：进行对攻练习和实战对抗，提高学生的技术应用能力。
2.教学方法：
（1）示范法：教师亲身示范，让学生直观地了解和模仿技术动作。
（2）分组合作法：学生分组练习，互相观摩、纠错，提高学习效果。
（3）综合性评价：结合学生的技术、战术、心理等方面，全面评价学生的学习成果。
4.教学拓展：
（1）组织学生参加校内外羽毛球比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展羽毛球社团活动，让学生在课余时间自主练习，相互交流经验。
（3）邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于羽毛球的专业知识。

二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的知识与技能目标，是让学生掌握羽毛球网前击球技术中的放网技巧，并能在实际比赛中灵活运用。具体包括：
1.了解羽毛球运动的基本规则，认识放网技术在比赛中的重要性。
2.掌握放网技术的动作要领，包括握拍、站位、挥拍、击球等关键环节。
3.学会观察对手动作，灵活调整自己的放网策略，提高比赛的应变能力。
（五）教学内容与过程紧密结合实际
本案例的教学内容与过程紧密结合实际，从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都注重实践性和应用性。这种设计使学生能够在学习过程中，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的运动技能和竞技水平。
2.引导学生树立正确的竞争意识，学会尊重对手，公平竞争，诚信比赛。
3.培养学生面对挑战，克服困难的精神，增强自信心，提高心理素质。
4.通过体育锻炼，促进学生身心健康，培养良好的生活习惯，形成积极向上的生活态度。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入羽毛球网前击球技术之放网的学习中，我将采用以下情景创设策略：
1.向学生提问：“同学们，你们在打羽毛球时，有没有遇到过对方放出高质量网前球，让自己感到措手不及的情况？”通过这个问题，让学生思考网前击球技术在比赛中的重要性。
2.展示一段国内外优秀选手在比赛中运用放网技术的精彩视频，让学生直观感受放网技巧的魅力，并引发他们对学习网前击球技术的兴趣。
3.邀请一位校羽毛球队的同学进行现场示范，让学生更直观地了解放网技术的动作要领。
（三）小组合作促进团队精神
本案例注重小组合作，让学生在分组讨论、实践过程中，相互学习、相互促进。这种合作模式有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通技巧，同时也为课堂注入了活力和生机。