鲁教版自我小测验高中地理同步第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发

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第二单元开发海洋资源2。

3 海洋生物资源及其开发相关素材生物资源仅位于近海水域自然生长的海藻,年产量已相当于目前世界年产小麦总量的15倍以上,如果把这些藻类加工成食品,就能为人们提供充足的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，加工成食品，足可满足300亿人的需要,海洋中还有众多的鱼虾，真是人类未来的粮仓。

海水能源海水不但可以通过其热能和机械能等给我们电能，从海水中还可提取出像汽油、柴油那样的燃料——铀和重水。

铀在海水中的储量十分可观，达45亿吨左右，相当于陆地总贮量的４５００倍，按燃烧发生的热量计算,至少可供全世界使用1万年。

海洋药物鲍可平血压,治头晕目花症;海蜇可治妇人劳损、积血带下、小儿风疾丹毒；海马和海龙补肾壮阳、镇静安神、止咳平喘；用龟血和龟油治哮喘、气管炎；用海藻治疗喉咙疼痛等；海螵蛸是乌贼的内壳，可治疗胃病、消化不良、面部神经疼痛等症；珍珠粉可止血、消炎、解毒、生肌等,人们常用它滋阴养颜;用鳕鱼肝制成的鱼肝油,可治疗维生素Ａ、D缺乏症;海蛇毒汁可治疗半身不遂及坐骨神经痛等。

另外人们还从海洋生物中提取出了一些治疗白血病、高血压、迅速愈合骨折、天花、肠道溃疡和某些癌症的有效药物．海滨砂矿：从矿带分布的特征上可以看出，金和锡石等比重大的矿物的分布，离海岸较近，锆石、独居石、钛铁矿、磷钇矿、金红石等比重较小,沉积的地点较远，而耐磨性很强却又较轻的金刚石被搬运到几百公里远的地方,然后沉积成矿。

第二单元开发海洋资源2.3 海洋生物资源及其开发相关素材生物资源其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

第三节海洋生物资源【直击考点】海洋开发海洋生物资源1．了解海洋生物资源的主要类型2．熟知海洋生物资源的分布3．认识海洋生物资源开发中遇到的问题及采取的措施。

[学习过程]1. 特点: （1）种类多；（2）数量大。

2.类型海洋鱼类: 是海洋_____的主要对象, _______是世界各大洋中渔获量最高的海域。

海洋虾蟹：具有群体________、资源量________、繁殖能力________等特点, 也是人类蛋白质的重要来源。

海藻: 是重要的海洋________资源, 目前人类利用的海藻有_70多种____。

3. 海洋渔业资源分布:保护传统渔场, 开拓捕捞空间渔场：主要集中在________海域。

一些经济鱼类由于繁殖、索饵、洄游的需要, 往往集聚在________、________、________等营养丰富的浅海海域, 并形成大渔场。

世界四大渔场: 北海道、纽芬兰、北海、秘鲁渔场；中国最大渔场: 舟山渔场。

4. 海洋生物资源开发利用中存在的问题:（1）过度捕捞, 造成传统经济鱼类资源不断衰减（2）围垦和人口填海造陆, 导致海洋生态环境变化引起物种减少（3）海洋污染及某些海洋工程造成的近岸海域生态环境恶化, 导致海洋生物资源衰减。

5.应对问题的措施：（1）限制渔船数量及捕捞量；限制渔网网目大小；调整捕捞作业结构；采取休渔、禁渔等措施；开拓捕捞空间；拓展捕捞品种；发展海水养殖增殖。

（2）大型工程建设要经过科学论证。

（3）控制污染源, 保护海洋环境。

6.海水养殖增殖与海洋牧场海洋农牧化: 包括海水________、________技术及海洋________技术。

它可以在短时间内大幅度提高海洋________能力, 增加海洋________资源量。

当前, 海洋渔业正在步入“________”的新时代。

7.海洋药物和营养保健食品的开发海洋不仅为人类提供大量蛋白质, 也是人类获取________资源的“蓝色宝库”。

第二节海底矿产资源及其开发自我小测夯基达标1.海洋中的锰结核主要分布在( )A.大陆架上B.多数海盆中C.近岸带海区D.大陆坡海区2.下列关于自然资源的叙述，正确的是( )A.海洋资源都属于可再生资源B.地面资源都属于可再生资源C.能源资源都属于非可再生资源D.地下资源都属于非可再生资源3.读下图，完成下列问题。

(1)下列地点与海洋资源分布组合正确的有…( )A.①—渔业资源B.②—石油C.③—天然气D.④—锰结核(2)若该剖面表示南纬15°的太平洋海区，下列说法正确的有( )①甲处有寒流②乙处洋流流向北方③甲处海水盐度小于乙处④乙处有大渔场A.①②B.②③C.③④D.②④读“大陆架剖面图”，完成4～5题。

4.图中①所示海域，人类可以大量开发的资源是（）①石油、天然气资源②渔业资源③锰结核资源④煤炭资源A.①②B.①④C.②③D.②④5.按板块运动原理，对海底地形的叙述，正确的是（）①板块张裂形成海沟②板块张裂形成海岭③板块碰撞形成海岭④板块碰撞形成海沟A.①②B.②④C.①④D.②③西太平洋航线简称西太航线，既是连接东北亚和东南亚的海上长廊，也是连接太平洋、沟通印度洋的交通要冲。

西太航线主要有两条：一条是东北亚—东南亚航线，另一条是中东—关岛—日本航线。

据此完成6～7题。

6.中东—关岛—日本航线又称“石油航线”，该航线从中东运输石油到日本，依次经过（）A.波斯湾—曼德海峡—印度洋—马六甲海峡—日本B.波斯湾—霍尔木兹海峡—太平洋—马六甲海峡—日本C.波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—日本D.波斯湾—直布罗陀海峡—太平洋—曼德海峡—日本7.20世纪40年代初，对日本实行贸易禁运、禁止向日本出口石油的国家是（）A.英国和法国B.中东和荷兰C.美国和英国D.法国和美国8.未来可利用潜力最大的海底矿产资源是（）A.海底锰结核B.海水中的钠C.海水中的镁D.滨海砂矿中的金属9.近些年探明，海底“可燃冰”(天然气水合物)储量极为丰富，其开发技术亦日趋成熟。

高二鲁教版地理选修二海洋地理23海洋生物资源及其开发精品教案第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发扬州中学教育集团树人学校陈军本课最主要的任务是让学生认识到海洋生物资源的种类及其对人类未来发展的意义，重点分析海洋渔业资源的分布与形成的原因，以及人类在开发海洋生物资源面临的问题及有关解决的措施，以有关的数据与图标说明海洋生物对人类发展的意义课采用小组合作学习讨论未来人类如何在开发海洋的同时保护海洋，实现海洋生物可持续为人类提供资源。

【知识构建】本课主要包含三大模块，一是介绍海洋生物资源的数量、用途与特点；二是保护传统渔场，开拓捕捞空间，介绍世界传统渔场的形成、分布规律、形成原因，指出在开发利用中出现的问题和采取的措施；三是海水养殖增殖与海洋药品与保健品的开发，及让学生了解海洋生物资源的开发不仅是初级产品，而且要延长产业链提高附加值。

其框架结构图如图1。

主海洋鱼类、要海洋生物资源及其开发虾蟹类、类贝类、藻类型传统渔场开发利用图1海水养殖增殖与海洋药品与保健品的开发形成条件出现问题原因分析解决措施【教学目标】1．掌握海洋生物资源的主要类型。

2．了解海洋生物资源的开发途径和方式。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋生物资源的类型，世界渔场的分布及形成原因，海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策”。

2．教学难点【课前准备】提前布置学生搜集海洋生物资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。

建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。

每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。

提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表1小组合作学习研讨过程记录姓名某某某在小组中的职责发言次数个人观点【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动学生回答。

第二单元开发海洋资源 第三节海洋生物资源及其开发【课程标准要求】标 准活 动 建 议● 运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。

● 观看介绍海洋的影像资料或参观海洋科普场馆，以“21世纪是海洋世纪”为主题，举办一次演讲会。

● 收集资料，展示海洋空间开发的成果，并以诗歌、绘画、科幻小品等形式畅想未来的海洋空间开发。

【设计思路】本课最主要的任务是让学生认识到海洋生物资源的种类及其对人类未来发展的意义，重点分析海洋渔业资源的分布与形成的原因，以及人类在开发海洋生物资源面临的问题及有关解决的措施，以有关的数据与图标说明海洋生物对人类发展的意义课采用小组合作学习讨论未来人类如何在开发海洋的同时保护海洋，实现海洋生物可持续为人类提供资源。

【知识构建】本课主要包含三大模块，一是介绍海洋生物资源的数量、用途与特点；二是保护传统渔场，开拓捕捞空间，介绍世界传统渔场的形成、分布规律、形成原因，指出在开发利用中出现的问题和采取的措施；三是海水养殖增殖与海洋药品与保健品的开发，及让学生了解海洋生物资源的开发不仅是初级产品，而且要延长产业链提高附加值。

其框架结构图如图1。

【教学目标】1．掌握海洋生物资源的主要类型。

2．了解海洋生物资源的开发途径和方式。

3．运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策。

【重难点分析】 1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋生物资源的类型，世界渔场的分布及形成海洋生物资源及其开发主要类型海洋鱼类、虾蟹类、 贝类、藻类开发利用 传统渔场形成条件出现问题原因分析 解决措施海水养殖增殖与海洋药品与保健品的开发 图1原因，海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策”。

2．教学难点本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。

第三节海洋生物资源及其开发主动成长夯基达标1.自1996年6月1日起，我国在南海海域实施为期60天的伏季休渔，在南海海域不得有任何渔船作业。

选择在6、7月两个月休渔的原因是（）A.这一时段多发台风，确保渔民安全B.这一时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少C.这一时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源D.这一时段多有赤潮发生，影响渔业生产解析：伏季休渔可保持渔业的可持续发展态势。

答案：C2.下列说法正确的是（）A.北海道渔场是由日本暖流与加利福尼亚寒流交汇形成的B.纽芬兰渔场是由北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇形成的C.东南大西洋渔场是由秘鲁寒流上升形成的D.东北大西洋渔场是由东格陵兰寒流与北大西洋暖流交汇形成的解析：北海道渔场由日本暖流与千岛寒流交汇形成；纽芬兰渔场由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成；东南大西洋渔场是由本格拉寒流上升形成的。

故A、B、C三项都不对。

答案：D3.下列四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（）A.①②B.②③C.①④D.③④解析：西兰的北岛，④为古巴。

著名渔场为北海道附近海域，盐度最高的为位于副热带海域的古巴，所以选C。

答案：C4.如果一艘油轮在美国阿拉斯加海域触礁，油轮泄漏，哪里可能受到污染（）①夏威夷群岛附近②阿留申群岛附近③美国西部沿海④俄罗斯东北沿海A.①②B.③④C.①③D.②④解析：本题综合性较强，通过海洋被污染考查洋流知识点。

由于受阿拉斯加暖流的影响，油轮泄露的污染物可影响到阿留申群岛附近和俄罗斯东北沿海，之后随着污染物的净化，影响程度较小。

答案：D5.海底适合存放（）A.大米、小米B.饼干C.石油D.天然气解析：海底适合存放石油、天然气、炸药等易燃、易爆危险品和大米、小米等容易腐烂发霉的食品。

答案：B6.下列对于滩涂的叙述，正确的是（）A.滩涂不是海岸带的组成部分B.宽达数百米至十几千米C.滩涂是发展水产养殖业的良好场所D.世界上水产养殖业最发达的国家是美国解析：本题考查有关滩涂的综合知识。

第三节海洋生物资源及其开发主动成长夯基达标1.自1996年6月1日起，我国在南海海域实施为期60天的伏季休渔，在南海海域不得有任何渔船作业。

选择在6、7月两个月休渔的原因是（）A.这一时段多发台风，确保渔民安全B.这一时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少C.这一时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源D.这一时段多有赤潮发生，影响渔业生产解析：伏季休渔可保持渔业的可持续发展态势。

答案：C2.下列说法正确的是（）A.北海道渔场是由日本暖流与加利福尼亚寒流交汇形成的B.纽芬兰渔场是由北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇形成的C.东南大西洋渔场是由秘鲁寒流上升形成的D.东北大西洋渔场是由东格陵兰寒流与北大西洋暖流交汇形成的解析：北海道渔场由日本暖流与千岛寒流交汇形成；纽芬兰渔场由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成；东南大西洋渔场是由本格拉寒流上升形成的。

故A、B、C三项都不对。

答案：D3.下列四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（）A.①②B.②③C.①④D.③④解析：西兰的北岛，④为古巴。

著名渔场为北海道附近海域，盐度最高的为位于副热带海域的古巴，所以选C。

答案：C4.如果一艘油轮在美国阿拉斯加海域触礁，油轮泄漏，哪里可能受到污染（）①夏威夷群岛附近②阿留申群岛附近③美国西部沿海④俄罗斯东北沿海A.①②B.③④C.①③D.②④解析：本题综合性较强，通过海洋被污染考查洋流知识点。

由于受阿拉斯加暖流的影响，油轮泄露的污染物可影响到阿留申群岛附近和俄罗斯东北沿海，之后随着污染物的净化，影响程度较小。

答案：D5.海底适合存放（）A.大米、小米B.饼干C.石油D.天然气解析：海底适合存放石油、天然气、炸药等易燃、易爆危险品和大米、小米等容易腐烂发霉的食品。

答案：B6.下列对于滩涂的叙述，正确的是（）A.滩涂不是海岸带的组成部分B.宽达数百米至十几千米C.滩涂是发展水产养殖业的良好场所D.世界上水产养殖业最发达的国家是美国解析：本题考查有关滩涂的综合知识。

第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是让学生认识到海洋生物资源的种类及其对人类未来发展的意义，重点分析海洋渔业资源的分布与形成的原因，以及人类在开发海洋生物资源面临的问题及有关解决的措施，以有关的数据与图标说明海洋生物对人类发展的意义课采用小组合作学习讨论未来人类如何在开发海洋的同时保护海洋，实现海洋生物可持续为人类提供资源。

【知识构建】本课主要包含三大模块，一是介绍海洋生物资源的数量、用途与特点；二是保护传统渔场，开拓捕捞空间，介绍世界传统渔场的形成、分布规律、形成原因，指出在开发利用中出现的问题和采取的措施；三是海水养殖增殖与海洋药品与保健品的开发，及让学生了解海洋生物资源的开发不仅是初级产品，而且要延长产业链提高附加值。

其框架结构图如图1。

【教学目标】1．掌握海洋生物资源的主要类型。

2．了解海洋生物资源的开发途径和方式。

3．运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋生物资源的类型，世界渔场的分布及形成原因，海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策”。

2．教学难点本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。

【课前准备】提前布置学生搜集海洋生物资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。

建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。

每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。

提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

【课堂活动设计】探究活动1：读课本相关内容，了解海洋生物资源的主要类型。

高中地理第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发自我小测鲁教版选修211092145自我小测夯基达标1.自1996年6月1日起，我国在南海海域实施为期60天的伏季休渔，在南海海域不得有任何渔船作业。

选择在6、7月两个月休渔的缘由是( )A.这一时段多发台风，确保渔民平安B.这一时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少C.这一时段南海幼鱼比例最大，为了维护渔业资源D.这一时段多有赤潮发作，影响渔业消费2.以下说法正确的选项是( )A.北海道渔场是由日本暖流与加利福尼亚暖流交汇构成的B.纽芬兰渔场是由北大西洋暖流与拉布拉多暖流交汇构成的C.西北大西洋渔场是由秘鲁暖流上升构成的D.西南大西洋渔场是由东格陵兰暖流与北大西洋暖流交汇构成的3.以下四图中，有世界著名渔场散布的海域、盐度最高的海域区分是( )A.①②B.②③C.①④D.③④4.陆地水域占地球外表积70％以上，陆地中蕴藏着丰厚的生物资源。

随着世界人口的添加，人类减速了对陆地生物资源的开发应用。

假设开发过度，将会招致陆地生物资源的干枯。

(1)陆地生态系统中数量最多的生物是( )A.藻类B.虾类C.鱼类D.哺乳类(2)要使陆地生物资源可继续应用，就必需坚持陆地生态系统的静态平衡。

对一个平衡的生态系统来说，以下表达错误的选项是( )A.具有一定的自动调理才干B.能量活动与物质循环坚持静态平衡C.植物与植物的数量相等D.生物成分之间相互制约、相互协调5.陆地渔业资源主要集中在( )A.大洋底部B.热带洋面C.沿海大陆架海域D.高纬度大洋中部近年来，我国陆地渔获量大幅度下降，且捕下去的多是鱼子鱼孙。

据此完成6～8题。

6.这种现象发生的主要缘由是〔〕A.厄尔尼诺现象招致水温降低B.石油走漏污染了陆地C.修建人工岛和海港等设备D.过度捕捞使渔业资源严重衰退7.上述行为违犯了可继续开展的〔〕A.公允性原那么B.继续性原那么C.共异性原那么D.协调性原那么8.对此我国采取的主要对策是〔〕A.对局部海域实行时节性的〝休渔〞B.革新渔具，加密渔网眼C.推进陆地农牧业消费D.控制各种废弃物的排放量9.以下陆地生物中人类食用量最大的是〔〕A.鱼类B.虾蟹类C.贝类D.海藻类10.陆地生物消费的营养保健食品可以〔〕①调理人体生理机能②促进新陈代谢③增强免疫力A.①②B.②③C.①③D.①②③钓鱼岛自古以来就是中国的领土，其正式称号应该叫钓鱼列岛，它是由钓鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛、大南小岛、大北小岛和飞濑岛等岛屿组成的，总面积约7平方千米。

第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开发【学习目标】1．掌握海洋生物资源的主要类型。

2．了解海洋生物资源的开发途径和方式。

3．运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策。

【学习策略】充分利用教材中的图表等材料，播放有关海洋生物资源相关的视频，引导学生重点分析海洋渔业资源分布、原因、问题及对策。

【课前调研】提前布置学生搜集海洋生物资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

【课堂活动】探究活动1：读课本相关内容，了解海洋生物资源的主要类型。

探究活动2：开展小组合作学习，研讨海洋生物资源开发的主要方式与出现问题及其解决的措施。

1、海洋渔业是主要的产业，主要分布在浅海大陆架的原因分析。

图1 图2图3【典型例题】北京时间2014年4月2日智利北部海域发生8.3级地震，震源深度为10千米。

图19为“世界主要渔场分布图”，读图回答下列各题。

（10分）（1）世界渔场集中分布海域的海底地形是__________，因为这里______________。

（3分）（2）从洋流角度分析西北太平洋渔场与南半球大洋渔场成因上的差异_____。

（3分）（3）试比较图19中A、B两海域海水性质的差异__________________。

（2分）（4）智利地震最有可能引发的海洋灾害是______________。

防御此海洋灾害的主要措施有___________。

（3分）【知识构建】1、分析图中渔场的成因【重点图像】【拓展阅读】生物资源仅位于近海水域自然生长的海藻，年产量已相当于目前世界年产小麦总量的15倍以上，如果把这些藻类加工成食品，就能为人们提供充足的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，加工成食品，足可满足300亿人的需要，海洋中还有众多的鱼虾，真是人类未来的粮仓。

海水能源海水不但可以通过其热能和机械能等给我们电能，从海水中还可提取出像汽油、柴油那样的燃料——铀和重水。

第二单元开发海洋资源第三节海洋生物资源及其开疏导引导1.渔场形成的条件（1）海洋渔业资源主要集中在大陆架海域①大陆架海水较浅，太阳辐射可照到海底，有利于鱼类饵料（浮游生物）的繁殖和生长；②大陆架底部沉积着由河流从大陆带来的泥沙，有利于鱼类产卵发育；③大陆架与大陆毗连，由大陆江河带来的各种有机物质为鱼类和浮游生物提供养料。

（2）渔场多分布在暖、寒流交汇处或上升流海区①寒暖流交汇的海域，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被泛到上层，有利于浮游生物的滋长，从而吸引大批鱼群到来。

②寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水生和暖水性鱼类在此滞留，因而鱼群聚集，形成大渔场。

如世界著名的北海道、纽芬兰和我国的舟山等渔场均具备这一条件。

③上升流海区，上升流把海水深处的磷酸盐、硅酸盐带到海水上层，为海洋浮游生物提供所需要的养料，浮游生物又为鱼类提供饵料，因而形成渔场。

（3）大范围渔场多分布在温带海区温带地区季节变化显著，冬季表层海水和底部海水发生交换时，上泛的底部海水含有丰富的营养盐类，因而浮游植物繁盛，鱼类聚集。

2.世界渔场的分布渔场中心渔场交汇寒暖流或上升流北太平洋渔场日本北海道渔场日本暖流和千岛寒流交汇处西北大西洋渔场加拿大纽芬兰渔场墨西湾暖流和拉布拉多寒流交汇处东北大西洋渔场欧洲北海渔场北大西洋暖流和北冰洋南下冷水交汇处东南太平洋渔场秘鲁渔场秘鲁寒流（上升流）东南大西洋渔场本格拉寒流（上升流）3.大陆架海域渔业资源丰富的原因？大陆架海域渔业资源丰富的原因是：①沿海大陆架海水浅，阳光集中，生物光合作用强，有利于海洋生物生长和繁殖；②沿岸陆地径流带来丰富营养盐类（硅酸盐、磷酸盐类），浮游生物繁盛，饵料充足；③海水上泛强烈——寒暖流交汇致海水搅动上泛、沿岸上升流或冬季底部冷海水上泛。

4.海水养殖增殖与海洋牧场海洋农牧化包括海水养殖、增殖技术及海洋牧场技术。

它可在较短时间内大幅度地提高海洋生产能力，增加海洋生物资源量。

第三节海洋生物资源及其开发主动成长夯基达标1.自1996年6月1日起，我国在南海海域实施为期60天的伏季休渔，在南海海域不得有任何渔船作业。

选择在6、7月两个月休渔的原因是（）A.这一时段多发台风，确保渔民安全B.这一时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少C.这一时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源D.这一时段多有赤潮发生，影响渔业生产解析：伏季休渔可保持渔业的可持续发展态势。

答案：C2.下列说法正确的是（）A.北海道渔场是由日本暖流与加利福尼亚寒流交汇形成的B.纽芬兰渔场是由北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇形成的C.东南大西洋渔场是由秘鲁寒流上升形成的D.东北大西洋渔场是由东格陵兰寒流与北大西洋暖流交汇形成的解析：北海道渔场由日本暖流与千岛寒流交汇形成；纽芬兰渔场由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成；东南大西洋渔场是由本格拉寒流上升形成的。

故A、B、C三项都不对。

答案：D3.下列四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（）A.①②B.②③C.①④D.③④解析：①图为日本北海道渔场，②为印尼的爪哇岛，③为新西兰的北岛，④为古巴。

著名渔场为北海道附近海域，盐度最高的为位于副热带海域的古巴，所以选C。

答案：C4.如果一艘油轮在美国阿拉斯加海域触礁，油轮泄漏，哪里可能受到污染（）①夏威夷群岛附近②阿留申群岛附近③美国西部沿海④俄罗斯东北沿海A.①②B.③④C.①③D.②④解析：本题综合性较强，通过海洋被污染考查洋流知识点。

由于受阿拉斯加暖流的影响，油轮泄露的污染物可影响到阿留申群岛附近和俄罗斯东北沿海，之后随着污染物的净化，影响程度较小。

答案：D5.海底适合存放（）A.大米、小米B.饼干C.石油D.天然气解析：海底适合存放石油、天然气、炸药等易燃、易爆危险品和大米、小米等容易腐烂发霉的食品。

答案：B6.下列对于滩涂的叙述，正确的是（）A.滩涂不是海岸带的组成部分B.宽达数百米至十几千米C.滩涂是发展水产养殖业的良好场所D.世界上水产养殖业最发达的国家是美国解析：本题考查有关滩涂的综合知识。

第3节海洋生物资源及其开发学业分层测评[学业达标]海洋水域占地球表面积70%以上，海洋中蕴藏着丰富的生物资源。

随着世界人口的增加，人类加速了对海洋生物资源的开发利用。

假如开发过度，将会导致海洋生物资源的枯竭。

据此回答1～2题。

1．海洋生态系统中数量最多的生物是( )A．藻类B．虾类C．鱼类D．哺乳类2．要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。

对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是( )A．具有一定的自动调节能力B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等D．生物成分之间相互制约、相互协调【解析】生态系统中数量最多的生物是生产者，海洋生态系统的生产者是藻类。

生态系统具有一定的自动调节能力，生物成分之间相互制约、相互协调，使生态系统的能量流动和物质循环保持动态平衡。

海洋生态系统中植物的数量远多于动物的数量。

【答案】 1.A 2.C3．关于人工放流的说法，正确的是( )A．指人工方法孵化幼苗后饲养B．指将具备较强生存能力的幼苗放到自然水域中C．指禁止捕捞，任其发展D．将成鱼放生到海洋中去【解析】人工放流是用人工的方法孵化幼苗，待幼苗具备较强生存能力后，再直接投放到自然水域中去，以增加渔业资源量，提高海洋生产力。

【答案】 B4．在海洋生物资源的开发中，不属于存在的问题的是( )A．由于过度捕捞，导致鱼类资源的减少B．许多海洋动物失去了栖息地C．由于人类不合理的活动导致的海洋污染，如赤潮D．由于技术手段及认识上的提高，捕获到的鱼类资源不断增多【解析】当前在海洋生物资源开发中存在的问题主要由于过度捕捞，导致鱼类资源的减少；不合理的人类活动使许多海洋动物失去了栖息地，海洋污染等问题。

【答案】 D5．利用海洋生物生产营养保健品前景最为诱人的是 ( )A．海洋微藻食品B．真鲷C．贝类D．鱼类【解析】海洋微藻不仅蛋白质含量极高，而且经过光合作用转化为食用蛋白质的能力极强，海洋微藻食品前景最为诱人。

第三节海洋生物资源及其开发主动成长夯基达标1.自1996年6月1日起，我国在南海海域实施为期60天的伏季休渔，在南海海域不得有任何渔船作业。

选择在6、7月两个月休渔的原因是（）A.这一时段多发台风，确保渔民安全B.这一时段海水温度高，蒸发强，海水盐度大，鱼类少C.这一时段南海幼鱼比例最大，为了保护渔业资源D.这一时段多有赤潮发生，影响渔业生产解析：伏季休渔可保持渔业的可持续发展态势。

答案：C2.下列说法正确的是（）A.北海道渔场是由日本暖流与加利福尼亚寒流交汇形成的B.纽芬兰渔场是由北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇形成的C.东南大西洋渔场是由秘鲁寒流上升形成的D.东北大西洋渔场是由东格陵兰寒流与北大西洋暖流交汇形成的解析：北海道渔场由日本暖流与千岛寒流交汇形成；纽芬兰渔场由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成；东南大西洋渔场是由本格拉寒流上升形成的。

故A、B、C三项都不对。

答案：D3.下列四图中，有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是（）A.①②B.②③C.①④D.③④解析：西兰的北岛，④为古巴。

著名渔场为北海道附近海域，盐度最高的为位于副热带海域的古巴，所以选C。

答案：C4.如果一艘油轮在美国阿拉斯加海域触礁，油轮泄漏，哪里可能受到污染（）①夏威夷群岛附近②阿留申群岛附近③美国西部沿海④俄罗斯东北沿海A.①②B.③④C.①③D.②④解析：本题综合性较强，通过海洋被污染考查洋流知识点。

由于受阿拉斯加暖流的影响，油轮泄露的污染物可影响到阿留申群岛附近和俄罗斯东北沿海，之后随着污染物的净化，影响程度较小。

答案：D5.海底适合存放（）A.大米、小米B.饼干C.石油D.天然气解析：海底适合存放石油、天然气、炸药等易燃、易爆危险品和大米、小米等容易腐烂发霉的食品。

答案：B6.下列对于滩涂的叙述，正确的是（）A.滩涂不是海岸带的组成部分B.宽达数百米至十几千米C.滩涂是发展水产养殖业的良好场所D.世界上水产养殖业最发达的国家是美国解析：本题考查有关滩涂的综合知识。