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人教版八年级语文上册文言文知识点总结人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具——俱jù详尽具答之《桃花源记》有——又yòu用来连接整数和零数八分有奇《核舟记》诎——屈qū弯曲诎右臂支船《核舟记》衡——横横着的左手倚一衡木《核舟记》甫——父fǔ男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻《核舟记》简——拣jiǎn挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》与——举jǔ选拔选贤与能《大道之行也》矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》曾——层céng重叠荡胸生曾云《望岳》阙——缺中断略无阙处《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二）词类活用：类型例句出处解释意动用法渔人甚异之《桃花源记》对……感到诧异名词作状语复前行、听妇前致词《桃花源记》往前、上前形容词作动词欲穷其林《桃花源记》穷尽，走到头名词作动词有仙则名《陋室铭》有名气名词作动词有龙则灵《陋室铭》有灵性无丝竹之乱耳《陋室铭》使……杂乱使动用法无案牍之劳形《陋室铭》使……劳累名词作动词不蔓不枝《爱莲说》长枝蔓、长枝节名词作状语箬蓬覆之《核舟记》用箬蓬名词作状语石青糁之《核舟记》用石青名词作动词中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》戴着高帽、长满胡须名词作动词居右者椎髻仰面《核舟记》梳着椎型发髻名词作形容词其色墨黑的意动用法故人不独亲其亲，不独子其子《大道之行也》以……为亲人、以……为子女形容词作名词使老有所终，壮有所用，幼有所长《大道之行也》老年人、中年人、幼童形容词作名词造化钟神秀《望岳》神奇、秀丽的景色意动用法一览众山小《望岳》认为……小使动用法恨别鸟惊心《春望》使……受惊形容词作名词虽乘奔御风《三峡》飞奔的马形容词作名词空谷传响《三峡》回声形容词作动词夕日欲颓《答谢中书书》坠落名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》散步名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰《观潮》用银、用玉形容词作动词既而尽奔腾分合五阵之势《观潮》穷尽名词作动词皆披发文身《观潮》画着文彩形容词作动词上下一白《湖心亭看雪》变白名词作动词客此《湖心亭看雪》客居名词作状语拄杖无时夜叩门《游山西村》在夜里词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
八年级上文言文分类复习三（通假字）
9课：《三峡》
略无阙处“阙”通“缺”中断
哀转久绝“转”通“啭”声音曲折例句
10课《短文两篇》
11课《与朱元思书》
蝉则千转不穷（转，同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）
经纶世务者，窥谷忘反。
（反，同“返”，返回）
21课《孟子》二章
往之女家（女，同“汝”，你）
曾益其所不能（曾，同“增”，增加）
困于心，衡于虑，而后作。
（衡，同“横”，梗塞，不顺）
入则无法家拂士（拂，同“弼”，辅佐）
22课《愚公移山》
始一反焉（反，同“返”，往返）
甚矣，汝之不惠（惠，同“慧”，聪明）
23课《周亚夫军细柳》
军士吏被甲（被，同“披”，穿着）
改容式车（式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）。
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：（二）词类活用：词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
（三）文言句式1、判断句：（1）南阳刘子骥，高尚士也。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5）大道之行也，天下为公。
（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（定语后置）（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置）（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置）（7）吴儿善泅者数百。
（定语后置）（8）细若蚊足，钩画了了。
（状语后置）（9）有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）（11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）（12）出没于鲸波万仞中。
（状语后置）文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。
人教版八年级语文上册古诗文复习一记忆性默写1、问今是何世，_________，__________。
2、少壮不努力，。
3、常恐秋节至，。
4、东皋薄暮望，。
5、相顾无相识，，。
6、，铁马冰河入梦来。
7、，波撼岳阳城。
8、，我言秋日胜春朝。
9、人家在何许，。
10、松间沙路净无泥，，。
11、谁道人生无再少？，。
12、，林空鹿饮溪。
13、，端居耻圣明。
14、日暮乡关何处是？。
15、，千山高复低。
16、，尚思为国戍轮台。
17、，遥隔楚云端。
18、，平海夕漫漫。
19、晴川历历汉阳树，。
20、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
语文八年级上册古诗文知识点归纳& 《桃花源记》1 基础知识? 文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。
不满当时现实,弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都就是传世名篇。
我们还学过她的《归园田居》。
? 文言词语【一般词语】［缘］沿着,顺着。
［夹岸］两岸。
夹,在两旁。
［数］几。
［芳］香花。
［落英］落花。
一说,初开的花。
英,花。
［缤纷］繁多样子。
［复］再。
［仿佛］隐隐约约,形容瞧得不真切的样子。
［才］仅。
［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。
［属］类。
［阡陌］田间小路。
［悉、咸]全,都。
［黄发］指老人。
［垂髫］指小孩。
［怡然］形容喜悦。
［乃］竟然。
［具］详细。
［问讯］打听消息。
［云］说。
[叹惋]感叹惊讶。
惋,惊讶,惊奇。
[延]邀请。
［语(yù)］告诉。
[扶]沿,顺着。
[向]从前,旧的。
［及］到。
［诣］到。
［遣］派。
［欣然］高兴的样子。
［规］计划。
［果］实现。
【一词多义】[中] ①年间。
(晋太元中)②中间。
(中无杂树) [志] ①标记。
(寻向所志)②做标记。
(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。
(不足为外人道也)[寻] ①寻找。
(寻向所志)②随即,不久。
(寻病终)[闻]①听说。
(村中闻有此人)②听到的事情。
(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。
(便舍船)②(shè)房舍。
(屋舍俨然)[作] ①劳作。
(其中往来种作)②做。
(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽。
今:食物味道好。
［开朗］古:地方开阔,光线充足。
今:乐观,畅快,不阴郁低沉。
[交通]古:交错相通。
今:各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古:妻子儿女。
今:男子的配偶。
[绝境]古:与世隔绝的地方。
今:没有出路的境地。
[无论]古:不要说,(更)不必说。
今:连词,表示条件不同而结果相同。
八年级（上）全册文言文知识归纳（一）通假字：通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二）词类活用：词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
（三）一词多义：（四）古今异义古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
（五）文言句式1、判断句：（1）南阳刘子骥，高尚士也。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5）大道之行也，天下为公。
（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（定语后置）（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置）（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置）（7）吴儿善泅者数百。
（定语后置）（8）细若蚊足，钩画了了。
（状语后置）（9）有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）（11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）（12）出没于鲸波万仞中。
（状语后置）文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。
2017年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习——课内文言文(含答案)第三单元复习重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； )．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。
地理学家。
撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。
2017年人教版语文最新版八年级上文言文分类复习四（古今异义）9课《三峡》1虽乘奔御风，不以疾也。
（虽：古义表假设关系的连词，即使；今义：选择关系的连词，虽然。
）（疾：古，快；今，疾病）2至于夏水襄陵。
（至于：古，两个词，动词“至”和介词“于”，意思是“到了”；今，一个词，表示另提一件事。
）3略无阙处。
（阙：古，几乎；今，简略）4或王命急宣。
（或：古，有时；今：或者、或许。
）5至于夏水襄陵。
（襄：古，水上涨；今，协助，帮助）6良多趣味。
（良：古，甚、很、真、确实、实在；今，优良，良好等）7飞漱其间。
（漱：古，冲荡；今，洗漱，漱口）8林寒涧肃。
（肃：古，寂静；今，严肃，肃清）10课《短文两篇》《答谢中书书》1古来共谈。
（谈：古，赞叹、赞赏；今：谈话谈论）2四时俱备。
（时：古，季节；今，时间）3晓雾将歇。
（歇：古，消散；今，休息）4夕日欲颓。
（颓：古，坠落；今，变坏，萎靡）5沉鳞竞跃。
（鳞：古，鱼；今，鱼鳞）6晓雾将歇（歇，古，消散；今，休息）《记承天寺夜游》1但少闲人如吾两人者耳。
（但：古，只是；今，但是，表转折的连词）（耳：古，罢了；今，耳朵）2相与步于中庭。
（庭：古，中庭；今，院里）3 念无与为乐者。
（古，考虑，想到；今，想念、念头）4盖竹柏影也（盖，古，大概是，表推测原因；今，盖子）11课《与朱元思书》1任意东西。
（东西，古，向东或向西；今指物品）2鸢飞戾天者（戾：古，至，到达；今，罪过或乖张。
）3经纶世务者（经纶：古义为“筹划，治理国家大事”；今常指“比喻规划、管理国家大事的才能”。
4窥谷忘反（窥：古，看，观察，侦探；今，从小孔、缝隙或隐藏处倫看）5蝉则千转不穷（穷：古，穷尽；今，贫穷）6一百许里（许：古表示约数，“上下，左右”；今指“允许”、“或许”、“也许”等。
）21课《孟子》二章公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（丈夫:：古，有作为的人或成年男子；今：已婚女子的配偶）母命之（命：古，教导，训导；今，命令）以顺为正者（正：古，准则，标准；今，正确）富贵不能淫（淫：古，惑乱，迷惑；今，过多，放纵，淫乱）所以动心忍性（以：古，用……的方法；今，表示因果关系的连词）征于色，发于声，而后喻（喻：古，了解，明白；今，比方）曾益其所不能（不能：古：不具备的才能；今，不可以）22课《愚公移山》惩山北之塞。
八年级上册一、.1、《桃花源记》.中哪几个句子表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的？缘溪行， 忘路之远近。
.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,渔人甚异之;.复 前行，欲穷其林。
2、本文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
3、本文中是什么吸引6、本文中描写了桃花源人民安居乐业、.和平幸福的境况〔或:.描写老人和小孩神情〕.的句 子黄发垂髻。
并怡然自乐。
7、 本文最能表现桃花源人热情好客、.民风淳朴的句子有:. A .便要还家,设酒杀鸡作食。
.村 中闻有此人，咸来问讯。
B.馀人各复廷至其家，皆出酒食。
8、 本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?•〔简答〕.:.生活幸福;.民风淳朴。
9、 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?.寻向所志，遂迷，不复得路;.未果,. 寻病终。
I 。
、.本文"•此人一一为具言所闻，.皆叹惋。
."桃花源人为何叹惋不已?.问今何世，.乃不知有汉， 无论魏晋。
II 、 本文虚构了一个理想的社会,..文章从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是:..土地平 旷,屋舍铲然，.有良田、美池.、.桑竹之属。
.阡陌交通，.鸡犬相闻,其中往来种作，男女衣著， 悉如外人。
黄发垂髻。
12、出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来。
世外桃源；落英缤纷;.豁然开朗;.老死不相往来;.怡然自乐;.鸡犬相闻;.无人问津。
.13、.把本文四段的大意各用一句话概括出来：.①发现桃花源、.②访问桃花源、.③离开桃花源、 ④再寻找桃花源〔14〕本文中，作者理想的社会是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。
.阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
.黄发垂髻。
.并 怡然自乐。
二、①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，唯吾德馨 ② 文章点明全文主旨的句子是斯是陋室,唯吾德馨。
.③ 《陋室铭》.中描写"陋室：环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。
课内文言文复习资料三峡一、给下列加点字注音。
阙．quē曦．xī襄．xiāng陵湍．tuān．yǎn漱．shù 属．zhǔ引凄异二、解释下面加点的词语。
1.夏水襄．陵。
襄：上。
2.沿溯．．阻绝。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
3.虽乘奔．御风，不以疾．也。
奔：飞奔的马。
疾：快。
4.素湍．绿潭。
湍：急流的水。
5.清荣峻茂，良．多趣味。
良：实在。
6.属引．．凄异。
属：连接。
引：延长。
7.哀转久绝．。
绝；消失，停止。
8.悬泉瀑布，飞漱．．其间。
飞漱：急流冲荡。
三、重点句子背记知识清单。
1.写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2.写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。
虽乘奔御风，不以疾也。
3.用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。
四、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
(2)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
(3)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。
(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。
五、文学(文体)常识背记知识清单。
《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。
短文两篇《答谢中书书》一、文学常识。
本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
陶弘景（ 456-536），字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
第一个书，即“中书”，是官职名。
第二个书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。
二、词语注解。
【共】一起。
【谈】谈论，欣赏。
【交辉】交相辉映。
【四时】四季。
【歇】消散。
【颓】坠落。
【沉鳞】潜在水中的鱼。
鳞，借代鱼。
【竞跃】争相跳跃。
竞，争着。
【欲界】指人间。
【仙都】指仙境。
【复】再。
【与（yù）】参与，这里指欣赏。
三、翻译。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
四、理解性默写。
1.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”2.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
3.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.总领全文的语句是：“山川之美，古来共谈。
”文章又以“实是欲界之仙都”收束全文。
五、内容理解。
1.作者描写景物有什么特点？作者运用了哪些方法来写景。
观察角度：有仰视，有俯视，有平视、有远视。
景物状态：有静景，有动景。
时间跨度：有早晨，有黄昏。
感官角度：有视觉，有听觉。
2.文中“山川之美”，美在何处？（1）山水相映之美（2）晨昏变化之美（3）动静结合之美（4）色彩相配之美各种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画卷。
3.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？描绘了作者归隐山林，欣然自得的心境。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。
字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。
8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
《记承天寺夜游》一、文学常识。
苏轼，字子瞻，号东坡，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》二、重点字词。
1.解：这里译为脱。
2.欲：想要。
3.月色：月光。
4.入：进。
5.户：这里指门。
6.欣然：高兴、愉快的样子。
7.行：散步。
念，考虑，想到。
8.者：……的人。
9.遂：于是，就。
10.至：到。
11.寻：寻找。
12.寝：睡，卧。
13.相与：共同，一同。
14.步：散步。
中庭：庭院里。
15.空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
16.藻.荇：均为水生植物，这里是水草。
17.交横：交错纵横。
18.盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
表推测。
19.但：只。
20.闲：清闲。
21.闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
22.耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。
三、翻译。
元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进门户，便高兴得起来走动。
因为想到没有可以和我共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子柏树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
四、内容理解1.全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2.用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。
（3）人生感慨。
（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
3.本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）4.你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
）5.文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。
6.“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。
点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
7.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺。
理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。
理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭。
理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳。
理由：志同道合志趣相投命运相同8.“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；②仕途失意的落寞；③自我排遣的旷达；9.作者的心情经历了怎样的变化？（1）“月色入户，欣然起行”，写兴奋喜悦之情。
（2）“念无与为乐者”，转忧，写孤寂之情。
（3）“相与步于中庭”，与友人一起赏月的时的欣慰。
总之，赏月观竹，远离尘世，乐极。
然而像今夜的好心情能有几时，生悲。
与朱元思书一、文章内容。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、文学常识。
《与朱元思书》的作者吴均，字叔痒，南朝梁代文学家。
吴兴故章人。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体”。
三、重点词语解释。
1.风烟俱净风烟：指风和烟雾。
俱：都。
净：消散，净尽。
2.天山共色共色：同样的颜色。
3.从流飘荡从：顺、随。
4.一百许里许：表示大约的数量，相当于“光景”“左右”。
5.天下独绝独绝：独一无二。
6.水皆缥碧缥碧：青绿色。
缥，本义是青白色丝织品。
7.急湍甚箭湍：急流的水甚：胜过。
8.皆生寒树寒树：耐寒常绿的树。
9.负势竞上负：凭借。
竞：争着。
10.互相轩邈轩邈：高远。
这里作动词用，比高远。
11.争高直指指：向。
12.泠泠作响泠泠：形容水声的清越。
13.嘤嘤成韵韵：和谐之声。
14.鸢飞戾天者鸢：老鹰。
戾：至。
15.望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。
16.经纶世务者经伦：筹划、治理。
17.窥欲忘反反：同“返”，归，还。
18.横柯上蔽柯：树枝 19.在昼犹昏犹：好像，如同。
20.疏条交映交映：互相掩映。
四、重点语句翻译。
1.风烟俱净，天山共色。
风停了，烟雾都消散净尽，晴空和青山共同呈现同样的颜色。
2.从流飘荡，任意东西。
我乘船随着水流漂浮移动，任凭它飘向哪个方向。
3.急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的马。
4.负势竞上，互相轩邈。
高山凭依着高峻的山势争着向上，彼此比高远。
5.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉在长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
6.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
五、课文内容理解。
1.概括富春江的水有哪些特点？并体会其写法之妙。
答: ①水清澈、湍急。
②写水清采用了正面描写和侧面描写、静态描写和动态描写相结合的手法。
写水流湍急运用了夸张和比喻的修辞手法，这样写生动形象，更能突出水的特点。
2.“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了富春江的什么特点？由此你想到《三峡》的哪一句？答：写出富春江水迅疾凶猛，想到《三峡》中的“有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
