中班民间体育游戏：《龟兔赛跑》

幼儿园中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》及教学反思《中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案《龟兔赛跑》含反思！活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。

活动目标1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。

2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。

3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备物质准备：音乐，录音机，胸饰活动过程一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。

二、听音乐，自由猜想谁来了.1、教师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。

2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。

(.来源快思老师教案网)三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。

1、教师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。

2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。

3.教师敲击桌子，幼儿模仿乌。

四、听音乐做动作。

兔跳及龟爬行。

指导重点：引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。

1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。

2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。

B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。

4.交换角色进行游戏。

指导重点：引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。

五、延伸活动请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。

幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。

教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。

老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。

2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。

老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。

兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。

首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。

可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。

建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。

3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。

首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。

其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。

最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。

4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。

教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。

此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。

整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。

不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。

中班龟兔赛跑教案10篇《中班龟兔赛跑教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班龟兔赛跑教案第1篇活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。

2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。

活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。

）师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！二看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？1、师幼一起看图，讲述故事。

都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。

小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。

乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。

最终谁赢了比赛？（乌龟）简单小结故事。

2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。

3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。

我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）4、这么有趣的'故事，我们来演一演吧。

2024《龟兔赛跑》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

1.3 情感目标：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，认识乌龟和兔子的特点。

3.2 活动难点：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。

第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。

4.2 故事讲解：讲解《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注乌龟和兔子的特点。

4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。

4.4 讨论交流：引导幼儿讨论乌龟和兔子的优点和不足，培养幼儿的观察力和表达能力。

4.5 总结提升：教育幼儿要尊敬对手，勇于承认错误，做一个有品质的孩子。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：让家长了解活动内容，协助教师进行教育。

5.2 区域活动：设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。

5.3 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养幼儿的表达能力。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过故事课件、图片等直观教具，让幼儿更容易理解故事内容。

6.2 情境教学法：设置赛道道具等，让幼儿身临其境地感受故事情节。

6.3 互动式教学法：通过角色扮演、讨论交流等环节，激发幼儿的参与积极性。

第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。

7.2 课后作业评价：检查幼儿对故事情节的理解和表达能力。

7.3 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，巩固教学成果。

第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解《龟兔赛跑》的故事情节，让幼儿了解乌龟和兔子的特点。

《龟兔赛跑》中班教案《龟兔赛跑》教案篇一活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的口语表达能力，丰富幼儿的想象力。

活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。

4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。

活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。

（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。

师：乌龟和兔子又要比赛了，这次兔子会有什么表现呢？2、引导幼儿展开想象，讨论比赛情节。

师：乌龟说他得准备准备，它怎么做可能赢呢？3、幼儿操作卡片，这次比赛中乌龟和兔子到底谁会赢呢，他们是怎么胜利的呢？现在请每个小朋友来边编这个故事，好吗？4、幼儿大胆讲述创编的故事情节。

现在把你编好的故事讲给大家听好吗？5、延伸活动：鼓励幼儿把创编的故事绘制成大图书。

《龟兔赛跑》教案篇二一、目标：1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

二、重点、难点：1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

三、材料：1．录音片段（故事、音乐）。

2．故事情节图片两张。

3．多媒体课件一套。

4．自制金牌两块。

四、流程：激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）（1）师：原来是乌龟赢了！（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：让孩子体验竞争与合作。

一、课程目标1.让孩子们了解竞争与合作的概念，体验竞争的紧张和合作的愉悦。

2.提高孩子们的动手能力和协调能力。

3.培养孩子们的观察能力和判断能力，培养孩子们的团队合作精神。

二、课程准备1、准备故事书《龟兔赛跑》及相关图片或模型。

2、准备教具：若干只玩具兔子和龟，跑道板、彩带、发令器、棒子等。

3、准备音乐和音响器材。

4、班级排练。

三、教学步骤1、导入活动老师可以请孩子们围坐在地上，打开故事书《龟兔赛跑》，向孩子们简单讲解故事背景和角色特点。

通过这种方式，可以让孩子们更好地理解课程内容。

2、预热活动先播放一首快节奏的音乐，让孩子们进行简单的热身运动，如伸展、摆动等。

3、讲解竞争和合作的概念老师可以向孩子们讲解竞争和合作的概念，例如：竞争是一种紧张的状态，需要同伴间相互竞争，互相切磋，不断提高自己。

合作是彼此协作，共同完成一项任务或目标，发挥各自的长处，互相补充，协同努力。

老师可以让孩子们自己举例，讲解竞争和合作在日常生活中的应用。

4、讲解规则和分组比赛接下来，老师可以为孩子们讲解游戏规则并分组比赛。

将所有孩子分为两组，然后分别抽取队员进行简单的比赛，例如跑步比赛、攀爬比赛等。

每一局比赛结束后，老师会根据孩子们的表现给予相应的奖励。

5、模拟龟兔赛跑在比赛中，老师可以进行龟兔赛跑的模拟游戏，让孩子们体验龟兔之间竞争和合作的过程。

老师会进行一些简单巧妙的设置，让孩子们了解到赛跑中的竞争和合作。

例如，在比赛中，兔子会出于自信而过于轻敌，而龟则一路小心翼翼，最终老师会通过赛跑的结果告诉孩子们一些有趣的事实，例如只要竞争双方都认真努力，都有可能获得胜利。

6、反思和总结老师可以带着孩子们回顾整个课程的过程和收获。

询问孩子们是否了解了竞争和合作的概念，是否感到了竞争的紧张和合作的愉悦。

通过这个环节，老师可以了解孩子们在课程中的收获，也可以为下一次教学做出调整和改进。

幼儿园中班《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

二、教学重点与难点：难点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式，参与到教学活动中。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、跑道道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《龟兔赛跑》的故事课件，引起幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中乌龟和兔子的特点。

3. 讨论故事：让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿认识到坚持的重要性。

4. 情景体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿亲身体验故事情节。

五、作业设计：1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅“龟兔赛跑”的场景画。

2. 作业目的：巩固幼儿对故事的理解，培养幼儿的绘画能力。

3. 作业要求：画面中包含乌龟和兔子，表现出比赛的场景。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、游戏等活动。

2. 故事理解：通过提问等方式，了解幼儿对《龟兔赛跑》故事的理解程度。

3. 作业完成情况：评价幼儿“龟兔赛跑”场景画的创作，关注幼儿对故事内容的把握。

七、教学拓展：1. 故事延伸：讲述其他关于坚持和努力的寓言故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等。

2. 实践活动：组织幼儿进行跑步比赛，培养幼儿的运动能力和团队协作精神。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度等，以便在今后的教学中进行改进。

九、家长沟通：1. 内容告知：向家长介绍本次教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家庭教育指导：建议家长在家中引导幼儿参与类似的游戏或活动，培养幼儿的坚持和努力精神。

十、课后作业：1. 作业内容：请幼儿和家长一起讨论，在生活中有哪些事情需要坚持和努力。

幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思一、教学目标1.理解故事《龟兔赛跑》的主要内容和寓意，知道故事中的人物角色和故事情节。

2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的角色特点。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰。

2.环境准备：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己知道的动物，激发幼儿兴趣。

2.教师出示乌龟和兔子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《龟兔赛跑》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。

3.讲述完毕，教师与幼儿一起回顾故事内容，巩固记忆。

（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演乌龟或兔子。

2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作表现角色特点。

3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享扮演感受。

（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：故事中的兔子为什么会输给乌龟？2.教师引导幼儿从故事中明白道理，如：不要骄傲自满，要脚踏实地；勇敢、自信、不怕困难等。

（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，巩固故事内容。

2.游戏过程中，教师观察幼儿表现，引导幼儿遵守规则，学会合作。

五、教学反思2.教学过程中，我关注到了每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。

3.在实践活动环节，幼儿能积极参与游戏，遵守规则，学会了合作。

但部分幼儿在游戏中过于兴奋，需要注意引导。

4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉悦的氛围中学习，效果较好。

5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.故事内容的理解：通过教师生动的讲述和提问，确保幼儿能够理解故事的主要情节。

对话示例：教师：“小兔子为什么跑得那么快，却输给了乌龟呢？”幼儿：“因为它太骄傲了，没把乌龟当回事。

《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1【活动目标】1、倾听音乐，感受音乐欢快诙谐的情绪并随音乐表演故事《龟兔赛跑》，用动作表现兔子与乌龟在赛跑中的基本情节。

2、尝试创编兔子嘲笑乌龟及兔子惊醒后的动作，体验兔子在赛跑中情绪的变化。

3、体验新龟兔赛跑游戏的快乐，在扮演兔子获得再次赛跑的机会时,能感受通过自身的努力获得胜利的自豪感并在失败时心态平和。

【重点难点】活动重点：随音乐表演故事《龟兔赛跑》活动难点：在分角色表演中，通过创编兔子“嘲笑”、“惊醒”的动作表现兔子情绪的变化【活动准备】物质准备：剪辑音乐《欢沁》，前奏后加入哨子声，音乐末尾加入敲锣打鼓放鞭炮的音乐经验准备：玩过游戏“切西瓜”【活动过程】环节一：故事导入教师：有一只骄傲的兔子和一只努力的乌龟赛跑。

哨子吹响，它们出发了。

兔子一下跑到前面去，它回头看，看到乌龟在后面慢慢爬，便嘲笑乌龟，然后睡觉了。

乌龟看看前面的兔子，继续努力向前爬，超过了睡觉的兔子。

胜利的锣鼓声敲响了，乌龟最后怎么样了？幼儿1：乌龟胜利了幼儿2：兔子比赛的时候睡大觉，输给乌龟了环节二：表现兔子赛跑情节，整体感知音乐1、倾听音乐，用动作表现兔子赛跑时的基本情节。

（完整音乐）教师：我现在是一只骄傲的兔子，请你看看兔子都做了哪些事情。

（此问题在教师示范表演前）幼儿1：兔子在跑步幼儿2：兔子发现自己领先了，就睡觉了幼儿3：兔子还看一看教师：它朝什么方向看？看什么？幼儿1：它向后看，看看乌龟在什么地方。

幼儿2：它想看一看乌龟离他有多远教师: 兔子是被什么声音吵醒的？幼儿1：鞭炮声幼儿2：鼓声教师：出发前，兔子做了什么动作表现它很骄傲。

幼儿1：双手叉腰，头抬得高高的幼儿2：它的腿还有点张开教师：你们做做看教师：兔子还做了什么事情？这个动作是兔子在干嘛？（唱谱）（教师做拍肚子哈哈笑的动作）幼儿1：在嘲笑乌龟幼儿2：因为乌龟爬得慢吞吞。

教师：我们一起来学一学这个动作。

（教师唱谱）2、集体表现兔子赛跑的情节，重点创编兔子惊醒后的动作，表现兔子的情绪变化。

幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：多元化教学，激发孩子的学习
兴趣。

一、故事导入
在开始教学前，我们可以通过故事导入的方式来让孩子们更好地理解故事情节。

可以通过口头讲述或借助图片、儿歌等多种媒介进行导入。

二、角色扮演
故事中的主要人物是兔子和乌龟，我们可以通过让孩子们扮演这两个角色来深入理解故事。

可以借助服装道具等方式来让孩子们更地融入角色，加深对故事情节的理解。

三、创意手工
我们可以进行一些创意手工活动，让孩子们通过动手制作来认知故事。

比如，制作兔子和乌龟的手偶、制作兔子和乌龟的头像等。

同时，这些手工活动也可以锻炼孩子们的手眼协调能力和动手能力。

四、游戏体验
通过游戏来让孩子们更好地认知故事情节，可以让孩子更加投入、轻松愉快地学习。

可以设计一些小游戏，比如赛跑、跳绳等，让孩子们在游戏中体验龟兔赛跑的精神。

五、书画艺术
可以引导孩子们通过绘画、描红、涂色等艺术形式来理解故事，并展示孩子们的创意和想象力。

可以让孩子们在故事情节发生场景的背景画板上自由发挥，表现属于他们自己的龟兔赛跑故事。

通过这些多元化的教学方法，不仅可以激发孩子们的学习兴趣，更能够激发他们创新思维和探究精神。

同时，多元化教学也符合“因材施教”的原则，更好地满足孩子们的需要，让他们保持学习的动力，更好地发掘自己的潜力。

龟兔赛跑中班教案（最新9篇）《龟兔赛跑》教案篇一设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。

培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。

《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。

那么今天我们就来玩一玩这个游戏。

在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。

2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。

3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。

活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。

2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

重难点：重点：练习跨大步走的动作。

难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。

重点活动腿部动作。

2、新授游戏：“龟兔赛跑”。

⑴幼儿自选乌龟或兔子。

教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

⑴请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

⑴教师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。

当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。

被追到的幼儿暂停游戏一次。

⑴幼儿游戏，教师观察指导。

⑴互换角色进行两次游戏。

3、游戏：“顶牛”。

⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。

游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。

⑴幼儿分组游戏，教师观察指导。

4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

活动延伸回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

活动反思通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：通过游戏提升孩子的动手能力通过游戏提升孩子的动手能力一、活动目标通过玩游戏，提升幼儿的动手能力、观察能力、记忆力、语言表达能力和合作能力。

二、游戏简介《龟兔赛跑》是一款适合幼儿园中班玩的游戏，是一种“跑酷” 游戏，帮助幼儿学习如何通过障碍物，并在完成任务后，帮助完小乌龟以赢得比赛。

三、游戏玩法幼儿分成几组，每组四五人。

老师要先介绍游戏规则和赛道。

在介绍完之后，每组幼儿都被要求在开始的时候选择一个自己喜欢的赛跑角色：一只乌龟或一只兔子。

幼儿要学会如何使用他们的角色，学会跑步、跳跃、滚动、攀爬和下滑等动作。

游戏开始后，幼儿们要通过在赛道上的障碍物，如鸟巢、荆棘、陷阱和蜗牛，来完成比赛。

幼儿要有意识地协作，使得所选的角色尽可能地顺利完成比赛。

在路上，还要小心那些不友善的监视者，例如由卡通限制的狐狸。

如果受到阻碍，幼儿们必须在赛道上找到并取得能力或道具，这样才能助力他们赢得比赛。

四、游戏的教育意义1、提升幼儿的动手能力在进行此游戏时，幼儿需要使用双手进行游戏控制。

幼儿需要通过手部和眼部协调来完成各种赛道任务。

这充分锻炼了幼儿们的动手能力。

2、启发幼儿的观察能力和记忆力在游戏中，赛道和障碍物是不同的，这意味着幼儿需要记住路线和障碍物的位置并分辨赛道上的目标。

这样的游戏能够帮助幼儿们提高他们的观察能力和记忆力。

3、培养幼儿的语言表达能力幼儿在游戏中也需要进行相互交流、讨论，以便能够成功地完成比赛。

这样的游戏能够促进幼儿语言表达能力的提高。

幼儿可以清晰地表达自己的想法并能够听取他人的意见。

4、提高幼儿的合作能力游戏可以让幼儿们明白大家不一定是孤军奋斗，要学会相互帮助，合作完成任务。

作为一个团队，他们每个人都有不同的角色和任务，必须相互合作才能够顺利地完成比赛，这样的游戏能够大大提高幼儿们的合作能力。

五、结语《龟兔赛跑》是一款适合幼儿园中班玩的游戏。

玩游戏，提升孩子的动手能力、观察能力、记忆力、语言表达能力和合作能力。

中班民间体育游戏《龟兔赛跑》
中班民间体育游戏《龟兔赛跑》
活动目标
1、练习背物行进爬的运动技能。

2、学习夹物跳的动作技能。

3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。

活动准备
沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》
活动过程
一、热身环节
播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。

二、基本部分
（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能
1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。

2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？
3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。

4、请全体幼儿尝试两种运输方式。

（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。

1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法
2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子
3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。

4、评价幼儿的活动行为。

三、结束与放松
1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。

2.搭小火车有序回教室。

幼儿园中班《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》是一则经典寓言故事，通过动物们的竞赛生动地展现了勤奋和自信的力量。

在幼儿园中班，通过讲述和解读这个故事，可以帮助孩子们理解努力和坚持的重要性，培养他们的自信心和积极的工作态度。

本文将从简单到复杂的角度，分为以下几个方面来探讨《龟兔赛跑》的教学内容。

接下来，我将为您详细介绍。

1. 导入活动：为了吸引孩子的注意力并让他们对故事有所预期，我们可以在开始时通过问问题或展示相关图片来导入活动。

我们可以问孩子们是否听过《龟兔赛跑》，或者请他们猜一猜故事中龟和兔子之间谁会赢得比赛。

这些活动将激发孩子们的思考和参与。

2. 讲述故事：在讲述故事时，我们可以以生动的口语和肢体语言来吸引孩子们的注意力。

在描述龟兔赛跑的情景中，我们可以描绘龟兔之间的对比，引出故事中的冲突和转折点。

我们可以用慢慢的语速来形容龟，用快速的语速来形容兔子，让孩子们直观地感受到两者之间的差异。

3. 分析故事：在讲完故事后，我们可以帮助孩子们分析其中的道理和寓意。

我们可以通过提问来引导他们思考，“为什么龟最后赢得了比赛？”，“你认为龟和兔子分别代表着什么品质？”等等。

通过让孩子们思考、探讨和分享，他们将更深入地理解并掌握故事的核心内容。

4. 学习反思：在深入理解故事的基础上，我们可以引导孩子们进行学习反思。

我们可以提问，“我们能从这个故事中学到什么？”，“如果你是龟或兔子，你会怎么做？”等等。

这样的讨论将帮助孩子们将故事中的经验与自己的生活经历相联系，从而培养他们的思考能力和解决问题的能力。

5. 拓展活动：为了巩固孩子们对《龟兔赛跑》的理解，我们可以设计一些拓展活动来延伸他们的学习。

我们可以让孩子们画出自己对龟兔赛跑的理解，或者制作手偶剧来演绎故事。

这些活动将帮助孩子们更深入地理解故事，并将他们的创造力和想象力充分发挥出来。

总结和回顾：通过上述教学过程，孩子们可以从不同的角度深入理解《龟兔赛跑》这个故事。

他们可以意识到勤奋和坚持的重要性，明白努力工作可以带来成功的可能性。

中班龟兔赛跑教案教案：中班龟兔赛跑一、教学目标：1. 了解并掌握龟兔赛跑的故事情节。

2. 能够运用自己的判断力，分析故事主要人物的优点和缺点。

3. 培养幼儿进行团队合作的意识和能力。

二、教学准备：1. 音乐：《龟兔赛跑》的童谣。

2. 故事卡片：龟和兔的卡片。

3. 图画材料：绘制龟和兔的图片。

三、教学过程：1. 导入新知：给幼儿播放《龟兔赛跑》的童谣，让幼儿边听边跟随节奏跳舞。

2. 了解故事情节：通过图片讲述《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿参与故事的讨论，了解故事的发展过程。

3. 分析人物特点：将龟兔的图片分发给幼儿，让幼儿观察龟兔的形象特点，并找出故事中龟兔各自的优点和缺点。

4. 团队合作游戏：将幼儿分成两组，一组扮演龟，一组扮演兔，进行模拟龟兔赛跑游戏。

在游戏中引导幼儿要互相帮助，团结合作，共同努力才能获得胜利。

5. 教师总结：通过游戏的体验，引导幼儿总结龟兔赛跑故事的教训，明白团队合作的重要性。

四、教学延伸：1. 动手制作：请幼儿用纸板和彩纸制作龟兔的面具，以便在以后的游戏中扮演相关角色。

2. 角色扮演：在下一次的合作活动中，让幼儿再次扮演龟兔的角色，进行更加复杂的合作任务，进一步培养他们的团队合作能力。

五、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看是否能够积极参与团队合作活动，帮助队友。

2. 听幼儿对故事情节的表述，了解他们对于故事的理解和收获。

六、教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿能够通过故事情节的呈现，辨析出人物的优缺点，并在游戏中体验到了团队合作的重要性。

但在实施过程中，可能需要教师进行适当的辅导和引导，确保每个幼儿都能全面参与到团队合作中。

此外，教师在游戏结束后，应该及时总结并引导幼儿总结出正确的团队合作的经验与教训。

《龟兔赛跑》教案优秀4篇在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是帮大家整编的《龟兔赛跑》教案优秀4篇，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

龟兔赛跑教案篇一活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。

2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。

3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动准备1、准备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体教师准备。

3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参与讨论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持到底就是胜利的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

（播放龟兔赛跑音乐）2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。

你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的'乌龟能用好办法赢。

那到底谁能赢呢？我们来看一看。

二、分段欣赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。

（一）播放故事第一段——比赛开始1、故事中的兔子说了什么话？（请一位幼儿模仿）2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？（引导幼儿表现出兔子骄傲的样子）3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。

4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样？（骄傲）5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。

（二）第二段——兔子醒来1、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？（兔子在前面，乌龟在后面）2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？（睡觉）3、它怎么会想到要睡觉的呢？4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下？（乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！）5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？（他在继续往前爬）6、你觉得乌龟爬得累吗？7、那它为什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。

中班龟兔赛跑教案教学目标：通过龟兔赛跑的故事，培养幼儿的合作意识和团队精神，了解友谊的重要性。

教学内容：1. 故事背景介绍：龟兔赛跑是一个著名的寓言故事，讲述了一只乌龟和一只兔子的比赛，通过这个故事可以告诉孩子们工作时需要努力和坚持，不要懒散，因为就算再慢的步伐也能走到终点。

2. 故事情节复述：教师复述龟兔赛跑的故事情节，让幼儿们仔细倾听。

3. 扮演角色：教师找两名幼儿扮演龟和兔的角色，其他幼儿做观众。

4. 龟兔赛跑游戏：教师将教室分成起点和终点，幼儿们可以选择扮演龟或兔。

要点：龟需要坚持，兔需要努力。

每个角色一次只能跑一步，然后等待对方跑一步。

最先到达终点的角色获胜。

5. 思考问题：问孩子们，为什么兔子会输给龟呢？引导幼儿思考并回答，因为兔子不努力，停下来玩耍。

6. 合作绘画：将幼儿分成小组，让他们一起合作绘画一幅龟兔赛跑的画面。

强调合作的重要性，每个人都要出力才能完成好作品。

拓展活动：1. 口头表演：让幼儿们分成小组，自编龟兔赛跑的剧本，并进行口头表演。

2. 制作故事书：让幼儿们在课后制作一本属于自己的龟兔赛跑故事书。

可以用图片和文字来记录整个故事流程。

评估方法：1. 观察幼儿参与龟兔赛跑游戏的积极性和合作程度。

2.听幼儿的回答判断他们是否理解了龟兔赛跑故事的寓意。

教学反思：通过龟兔赛跑的教学活动，幼儿们明白了努力和坚持的重要性。

他们在游戏中充分感受到了合作和团队精神的力量。

同时，通过思考问题和绘画等活动，幼儿们的思维能力和创造力也得到了提升。

整个教学过程生动有趣，幼儿们的参与度很高，达到了预期的教学目标。