高中政治必修一第十课

高中政治必修一经济生活知识点汇总经济生活知识汇总第一单元第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、①货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

（注：偶然的物物交换不是等价交换。

）②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

③货币的职能：A、基本职能：流通手段，只需现实货币，价值尺度，只需观念上的货币。

B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。

例：到银行取工资。

（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）（注：纸币没有价值，有使用价值。

）④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀：供小于求，物价上涨，纸币贬值（物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

）通货紧缩：供大于求，物价下降，纸币升值（物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设[课题能力提升(十)]一、选择题1．“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”是我国实施供给侧结构性改革的五大任务。

下列与上述任务相关的推导正确的是( )①去产能：化解钢铁、煤炭过剩产能→引导企业转型转产→改变市场供求关系②去库存：化解房地产库存→提高银行存贷款利率→增加居民住房需求③降成本：降低增值税起征点→减轻企业税负压力→增强企业盈利能力④补短板：补齐民生短板→缩小居民收入差距→提高社会总体消费水平A．①②B．①④C．②③ D．③④解析：选B ①正确，通过化解钢铁、煤炭过剩产能，关、停、并、转产能过剩企业，促使企业转型转产，最终改变市场供求关系；②错误，提高银行存贷款利率，抑制消费需求，不利于化解房地产库存；③错误，增值税是对增值额征税，降低增值税起征点会增加企业税负压力；④正确，通过完善社保等措施，补齐民生短板，有利于缩小居民收入差距，提高社会总体消费水平。

2．中央农村工作会议提出，实施乡村振兴战略，要加快推进农业农村现代化，走中国特色社会主义乡村振兴道路，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

由此可见，实施乡村振兴战略有利于( )①巩固和完善农村基本经济制度，走共同富裕之路②培育新型农业经营主体，构建现代农业产业体系③促进农村劳动力转移就业，增加农民生产经营收入④推动城乡基本公共服务均等化，加快形成新型城乡关系A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：选D ①不符合题意，材料没有体现实施乡村振兴战略有利于巩固和完善农村基本经济制度；②正确，“实施乡村振兴战略，要加快推进农业农村现代化”说明实施乡村振兴战略有利于培育新型农业经营主体，构建现代农业产业体系；③不符合题意，“让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业”与促进农村劳动力转移就业无关；④正确，“加快推进农业农村现代化……让农村成为安居乐业的美丽家园”说明实施乡村振兴战略有利于推动城乡基本公共服务均等化，加快形成新型城乡关系。

高中政治必修一目录高中政治必修一目录第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用卡、支票和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者企业的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设实现全面建成小康社会的目标围绕主题抓住主线第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作怎么学习高中政治?1、认真听讲，做好笔记。

学好政治课的第一步，就是认真听讲。

上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。

在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。

倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。

因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

2、联系实际，学以致用。

政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。

学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。

由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一框实现全面建成小康社会的目标1．了解总体小康成就的表现。

2.知道总体小康存在的不足。

3.了解全面建成小康社会的宏伟蓝图。

4.知道全面建成小康社会的一些新要求。

重点：全面建成小康社会的新要求。

难点：正确区分总体小康和全面小康。

[基础·初探]一、从总体小康到全面小康1．总体小康(1)标志：实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标。

(2)表现：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。

(3)意义：是中国特色社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹。

(4)特点：低水平、不全面、发展很不平衡。

2．全面小康：到2020年全面建成且惠及十几亿人口。

二、全面建成小康社会的新要求1．经济持续健康发展。

2．人民生活水平全面提高。

3．资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

[预习·提升]1．判断(1)到20世纪末，我国现代化建设“三步走”战略基本完成。

(×)(2)实现由贫困到温饱的历史性跨越，表明我国已达到总体小康。

(×)(3)我们的总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。

(√)(4)到2020年，我国要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

(√)2．想一想你了解“小康社会”的发展历程吗？【提示】“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末提出的战略构想。

在20世纪末基本实现“小康”的情况下，十六大报告明确提出了“全面建设小康社会”。

十七大报告在此基础上提出了新的更高要求：实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。

十八大报告提出了“全面建成小康社会”的新要求：到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。

先思考再核对答案1.教材P85探究问题【提示】(1)人民的收入增加、生活水平提高；乡村基础设施改善，新农村建设成效显著。

(2)略。

2．教材P86探究问题【提示】(1)约10%。

高中政治书章节必修一（经济生活）第一单元生活与消费第一课神奇的货币①揭开货币的神秘面纱②信用卡、支票和外汇第二课多变的价格①影响价格的因素②价格变动的影响第三课多彩的消费①消费及其类型②树立正确的消费观第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度①发展生产满足消费②我国的基本经济制度第五课企业与劳动者①企业的经营②新时代的劳动者第六课投资理财的选择①储蓄存款和商业银行②股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配①按劳分配为主体多种分配方式并存②收入分配与社会公平第八课财政与税收①国家财政②征税和纳税第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济①市场配置资源②社会主义市场经济第十课第十课新发现理念和中国特色社会主义新时代的经济建设①中国经济发展进入新时代②贯彻新发展理念建设现代化经济体系第十一课经济全球化与对外开放①面对经济全球化②积极参与国际经济竞争与合作必修二（政治生活）第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家①人民民主专政，本质是人民当家作主②政治权利与义务，参与政治生活③政治生活，自觉参与第二课我国公民的政治参与①民主选举，投出理性一票②民主决策，作出最佳选择③民主管理，共创幸福生活④民主监督，守望公共家园第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是为人民服务的政府①政府，国家行政机关②政府的责任，对人民负责第四课我国政府受人民的监督①政府的权力，依法行政②权力的行使，需要监督第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度①人民代表大会，国家权力机关②人民代表大会制度，我国的根本政治制度第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度①中国共产党执政，历史和人民的选择②中国共产党，立党为公，执政为民③中国特色社会主义政党制度第七课民族区域自治制度和宗教工作基本方针①处理民族关系的选择，平等、团结、共同繁荣②民族区域自治制度，适合国情的基本政治制度③中国共产党的宗教基本工作方针第四单元当代国际社会第八课走进国际社会①国际社会的主要成员，主权国家和国际组织②坚持国家利益至上第九课维护世界和平，促进共同发展①和平与发展，时代的主题②世界多极化，深入发展③我国外交方针的基本目标和宗旨必修三（文化生活）第一单元文化与生活第一课文化与生活①体味文化②文化经济、政治第二课文化对人的影响①感受文化影响②文化塑造人生第二单元文化继承与创新第三课文化的多样性与文化传播①世界文化的多样性②文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展①传统文化的继承②文化在继承中发展第五课文化创新①文化创新的源泉和作用②文化创新的途径第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化①源远流长的中华文化②博大精深的中华文化第七课我们的民族精神①永恒的中华民族精神②弘扬中华民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活①色彩斑斓的文化生活②在文化生活中选择第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路①建设社会主义文化强国②坚持社会主义核心价值体系第十课培养担当民族复兴大任的时代新人①培育和践行社会主义核心价值观②加强思想道德建设必修四（生活与哲学）第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导①生活处处有哲学②关于世界观的学说第二课百舸争流的思想①哲学的基本问题②唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质①世界的物质性②认识运动，把握规律第五课把握思维的奥妙①意识的本质②意识的作用第六课求索真理的历程①人的认识从何而来②在实践中追求真理和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观①世界是普遍联系的②用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观①世界是永恒发展的②用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心①矛盾是事物发展的源泉和动力②用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步①树立创新意识是唯物辩证法的要求②创新是引领发展的第一动力第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛①社会发展的规律②社会历史的主体第十二课实现人生的价值①价值与价值观②价值判断与价值选择③价值的创造与实现选修三（国家和国际组织常识）专题一各具特色的国家和国际组织①国家的本质②现代国家的政权组织形式③现代国家的结构形式④国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例①英国国王与君主立宪制②英国的议会和政府③法国的民主共和制与半总统制④英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例①美国的联邦制②美国的两党制③美国的三权分立④美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动选择①人民的选择历史的必然②按照民主集中制建立的新型政体③人民代表大会制度具有强大的生命力④坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织①联合国：最具普遍性的国际组织②中国与联合国③走进世界贸易组织④亚太经合组织：区域经济合作的新形式⑤欧盟：区域一体化组织的典型。

高中政治必修一至必修四目录(人教版)高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币在第一框中，我们将揭开货币的神秘面纱。

在第二框中，我们将了解信用工具和外汇。

第二课多变的价格在第一框中，我们将了解影响价格的因素。

在第二框中，我们将探究价格变动的影响。

第三课多彩的消费在第一框中，我们将了解消费及其类型。

在第二框中，我们将探讨如何树立正确的消费观。

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度在第一框中，我们将了解如何发展生产以满足消费需求。

在第二框中，我们将了解我国的基本经济制度。

第五课企业与劳动者在第一框中，我们将了解公司的经营。

在第二框中，我们将探讨新时代的劳动者。

第六课投资理财的选择在第一框中，我们将了解储蓄存款和商业银行。

在第二框中，我们将了解股票、债券和保险。

第三单元收入与分配第七课个人收入的分配在第一框中，我们将了解按劳分配为主体，多种分配方式并存。

在第二框中，我们将探讨收入分配与社会公平。

第八课财政与税收在第一框中，我们将了解国家财政。

在第二框中，我们将了解征税和纳税。

第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济在第一框中，我们将了解市场如何配置资源。

在第二框中，我们将了解社会主义市场经济。

第十课社会发展观和小康社会的经济建设在第一框中，我们将了解全面建设小康社会的经济目标。

在第二框中，我们将了解如何科学发展。

第十一课经济全球化与对外开放在第一框中，我们将探讨如何面对经济全球化。

在第二框中，我们将了解积极参与国际经济竞争与合作。

必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家在第一框中，我们将了解人民民主专政的本质是人民当家作主。

在第二框中，我们将了解政治权利与义务，以及参与政治生活的准则。

第二课我国公民的政治参与在第一框中，我们将了解民主选举，如何投出理性的一票。

在第二框中，我们将了解民主决策、民主管理和民主监督。

第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府在第一框中，我们将了解政府的职能是管理和服务。

人教版高中政治必修一第十课教案第十课走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。

本课分为 2 个框题：一、市场配置资源；二、社会主义市场经济。

新课标基本要求：阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。

解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

知道社会主义市场经济的特点。

新课程学习10.1市场配置资源【新课标要求】（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

【教学重点、难点】市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。

【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。

教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。

况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。

2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第10课 10-1 实现全面建成小康社会的目标教案教学目标：知识目标：了解总体小康成就的表现及不足；知道全面建成小康社会的新要求能力目标：通过自主学习、合作探究培养学生用XXX的、全面的、发展的观点看问题。

情感、态度与价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性，树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。

教学重点：正确理解和把握全面建成小康社会；全面建成小康社会的新要求教学难点：总体小康与全面小康的三大区别教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。

1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？2.为什么要加强宏观调控？3.如何发挥宏观调控的作用？导入新课：中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。

中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。

全面建成小康社会的目标，振奋人心。

我们要深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变对外经济发展方式为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。

这节课开始我们学习第十课，科学发展观和小康社会经济建设，先来学习第一课时：实现全面建成小康社会的目标。

投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.正确区分总体小康与全面小康。

(难点)2．理解全面建成小康社会的新要求。

(重点)让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。

1.总体小康和全面小康的特点目标分别有哪些？2.如何全面小康社会建设在经济方面的新要求？学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。

（略）进行新课：1、学生通过材料，了解小康的由来及发展，教师提问，学生回答。

教师：我国目前已实现了总体小康，从微观上看城乡居民生活水平，生活质量明显提高。

高中政治第十课知识点整理漫长的人生，其实只是瞬间，一定学着，让自己在人生途中，不后悔。

下面给大家分享一些关于高中政治第十课知识点整理，希望对大家有所帮助。

第十课维护世界和平，促进共同发展㈠国际社会的发展形势：时代主题、世界多极化、国际竞争1.和平与发展：时代的主题⑴和平问题与发展问题：①和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争问题。

一方面，世界和平的前途是光明的，和平成当今为时代的主题：另一方面，世界仍不安宁，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，局部动荡频繁发生，恐怖主义、网络安全等球性问题更加突出。

②发展问题是指世界经济发展，特别是发展中国家经济发展的问题。

一方面，发展成为当今时代的主题，当前世界经济在经济全球化背景下更加注重质量提高，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注;另一方面，当今世界仍然贫富悬殊，落后、贫困、危机、债务仍然与人类相伴随，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。

⑵解决和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。

⑶解决和平与发展问题的有效途径：为了和平与发展，必须反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。

2.世界多极化：深入发展⑴表现①世界多极化发展是当今国际形势的一个突出特点。

②目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。

美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

③发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界平和与发展的重要力量，是推动建立公正、合理国际政治经济新秩序的主力军。

⑵意义：界多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界和平与发展。

⑶趋势：世界多极化发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

霸权主义将长期存在，影响着国际和平与安全。

单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。

3.国际竞争：日趋激烈⑴表现：国际竞争表现在各个领域?有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。