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存储过程及触发器实验报告实验目的：1、了解存储过程及其应用；2、了解触发器及其应用；3、掌握使用存储过程及触发器完成数据操作的方法。
实验过程：1、存储过程存储过程是指一组为了完成特定功能的SQL语句集合。
存储过程可以接收传入参数并返回处理结果。
存储过程的好处是可以减少网络流量，提高性能，增加安全性。
在本次实验中，我们将学习如何创建存储过程。
首先，在MySQL中打开MySQL Workbench，进入我们的实验数据库。
然后我们就可以创建一个存储过程了。
创建存储过程的语法如下：CREATE PROCEDURE procedure_name ()BEGIN-- SQL statementsEND;在这个语法中，procedure_name是我们想要创建的存储过程的名称。
在BEGIN和END 之间，我们可以输入一组SQL语句，这些语句将组成存储过程的主体内容。
我们可以以一个创建一个简单的存储过程作为例子，这个存储过程的作用是输出一条信息。
我们将这个存储过程命名为print_message。
在上面的语句中，我们定义了一个存储过程，它被命名为print_message。
它只包含一条SELECT语句，这条语句将输出Hello, World!这个字符串。
创建完存储过程之后，我们可以通过CALL语句来调用它：CALL print_message();执行这个语句后，我们将会看到Hello, World!这个字符串输出到屏幕上。
2、触发器触发器是一种被动的对象，它是由数据库管理系统在数据表上自动执行的一些操作。
当数据表中发生某些指定的操作时，触发器就会被调用执行。
触发器通常用于数据表中的数据变更操作，比如插入、更新和删除。
在本次实验中，我们将学习如何创建和使用触发器。
在MySQL中创建触发器的语法如下：CREATE TRIGGER trigger_name{BEFORE | AFTER} trigger_event ON table_nameFOR EACH ROW trigger_body;在这个语法中，trigger_name是我们想要创建的触发器的名称。
实验报告课程名称：数据库原理与应用上机实验名称：存储过程和触发器专业班级：计算机科学与技术1103 指导教师：卫凡学生姓名：贾梦洁学期：2013-2014学年第一学期实验报告课程名称数据库原理与应用实验名称存储过程和触发器姓名贾梦洁学号 201107010330专业班级计1103实验日期2013年12月5日成绩指导教师卫凡一、实验目的1.加深和巩固对存储过程和触发器概念的理解。
2. 掌握触发器的简单应用。
3. 掌握存储过程的简单应用。
二、实验环境硬件环境：PC机软件环境：操作系统为Microsoft Windows 2000或以上版本。
数据库管理系统为Microsoft SQL Server 2000标准版或企业版。
三、实验内容1. 熟悉运用SQL Server企业管理器和查询分析器进行存储过程的创建和删除。
2. 熟悉运用SQL Server企业管理器和查询分析器进行触发器的创建和删除。
四、实验步骤1.建立存储过程class_info ,当执行该过程时，只要给出学生的姓名，就能查到他们的班级名称。
使用存储过程class_info查找学生“张强”的信息。
2.删除存储过程 class_info3.使用触发器实现S,SC表的级联删除删除前：删除后：4.在数据库中创建一个触发器，当向S表中插入一条记录时，检查该记录的学号在S表中是否存在，如果有则不允许插入。
5.创建基于学生表的插入触发器,当向学生表插入一条记录时,返回一条信息:“欢迎新同学”。
6.为S表创建触发器s_insert,当向S表中插入数据时,要求学号必须以"2002"开头，否则取消插入操作。
五、实验总结这次的实验总体来说较前两次简单，因为很多题目都是书上的例题。
不过通过这次实验，也把上课没有认真听讲的部分给补上了。
至少让我不要在见到这些题目的时候觉得陌生，我觉得对我的数据库期末考试是有一定帮助的。
虽然数据库对我来说真的好苦手，但是我相信只要努力了总能做到的。
存储过程与触发器实验日期和时间：2016 年 5 月13 日、星期五第节实验室：DJ2-信息管理实验室班级：学号：姓名：实验环境：1.硬件：笔记本电脑2.软件：SQL Server 2012实验原理：存储过程概念：存储过程是事先编好的，存储在数据库中的一组被编译了的T-SQL命令集合，这些命令用来完成对数据库的指定操作。
存储过程可以接受用户的输入参数、向客户端返回表格或标量结果和消息、调用数据定义语言（DDL）和数据操作语言（DML）语句，然后返回输入参数。
触发器概念：触发器（trigger）是SQL server 提供给程序员和数据分析员来保证数据完整性的一种方法，它是与表事件相关的特殊的存储过程，它的执行不是由程序调用，也不是手工启动，而是由事件来触发，比如当对一个表进行操作（ insert，delete， update）时就会激活它执行。
触发器经常用于加强数据的完整性约束和业务规则等。
实验任务：此作业成绩得分根据你完成的任务的难度和数量评分，完成后在实验室给老师演示验收，课后提交电子版报告。
如额外完成自拟题目应当事先将所拟题目提交给老师或在报告中明确标注题意。
假定有学校的图书馆管理信息系统，可以用于日常管理书库和同学们的借还书工作。
以下列出参考的库表情况：根据管理的业务需求来分析，该管理信息系统的数据库应至少包括如下数据表：（打★号的是必须有的表）1.★图书现有库存表。
作用：记录图书的现有库存情况。
至少包括：书号、书名、作者、简介、类别、价格、出版社、出版日期、现有库存数量、最小库存量、库存总量、库存位置等。
2.★读者信息表。
作用：记录读者信息。
至少包括：读者编号、证件类型、证件号码、姓名、性别、职业（可填写教师、学生、教工、其它……）、所属单位、地址、联系电话等。
3.★借书记录表。
作用：记录借书情况,以及是否归还。
至少包括：借阅ID（主键，可设置为自动编号）、书号、读者编号、借阅数量、借阅日期、是否归还、管理员编号……等。
《数据库系统概论》实验报告题目：实验四存储过程/触发器/ODBC 数据库编程姓名 班级学号 日期2010-10-25一. 实验内容和步骤结果1. 使用系统存储过程(sp_rename)将视图“V_SPJ ”更名为“V_SPJ_三建”: sp_rename 'V_SPJ','V_SPJ_三建'2.存储过程的创建与使用：（共计45分）（1） 使用SPJ 数据库中的S 表、P 表、J 表、SPJ 表，创建一个带参数的存储过程—jsearch 。
该存储过程的作用是：当任意输入一个工程代号时，将返回供应该工程零件的供应商的名称(SNAME)和零件的名称(PNAME)以及工程的名称(JNAME)。
执行jsearch 存储过程，查询“J1”对应的信息。
（10分）CREATE Procedure jsearch (@SPJ_JNO char (10)) AS BEGINSELECT SNAME ,PNAME ,JNAME FROM SPJ ,S 表,P 表,J 表WHERE @SPJ_JNO =SPJ .JNO AND SPJ .JNO =J 表.JNO ANDSPJ.PNO=P表.PNO AND SPJ.SNO=S表.SNO END;jsearch'J1'（2）创建一个带有输出游标参数的存储过程jsearch2，功能同1），执行jsearch2，查询“J1”对应信息，并且将得到的结果用print语句输出到控制台。
（10分）CREATE PROCEDURE jsearch2(@jno char(10),@SPJ_CURSOR CURSOR VARYING OUTPUT)ASset @SPJ_CURSOR=CURSORFORSELECT J表.JNAME,P表.PNAME,S表.SNAMEfrom S表,P表,J表,SPJwhere SPJ.JNO=@jno andS表.SNO=SPJ.SNO andJ表.JNO=SPJ.JNO andP表.PNO=SPJ.PNOopen @SPJ_CURSORdeclare @jname char(10),@sname char(10),@pname char(10)declare @SPJ_CURSOR cursorexec jsearch2 'J1',@SPJ_CURSOR outputfetch next from @SPJ_CURSOR into @jname,@pname,@snamewhile(@@FETCH_STATUS=0)beginprint(@jname+@pname+@sname)fetch next from @SPJ_CURSOR into @jname,@pname,@sname endclose @SPJ_CURSORdeallocate @SPJ_CURSORgo（3）使用SPJ数据库中的S表，为其创建一个加密的存储过程—jmsearch。
存储过程与触发器实验报告一、引言存储过程和触发器是数据库中常用的高级功能，它们能够提高数据库的性能、数据一致性和安全性。
本实验报告将详细介绍存储过程和触发器的概念、用途以及实际应用。
二、存储过程2.1 概念存储过程是一组预定义的SQL语句集合，它们被命名并存储在数据库中，可以作为一个单元来调用和执行。
存储过程可以接受参数，并返回一个或多个结果集。
存储过程可以在应用程序层面减少网络传输，提高数据库性能。
2.2 用途存储过程的应用非常广泛，主要用于以下几个方面： 1. 数据库业务逻辑封装：将复杂的业务逻辑封装到存储过程中，使应用程序只需调用存储过程而不需要编写大量的SQL语句，简化应用程序的开发。
2. 数据库性能优化：通过存储过程可以减少网络传输，提高数据库性能。
3. 数据库安全性：通过存储过程，可以实现对数据库的访问权限控制，提高数据库的安全性。
2.3 示例下面以一个简单的示例来说明存储过程的使用。
2.3.1 创建存储过程CREATE PROCEDURE `get_employee_by_department` (IN department_id INT)BEGINSELECT * FROM employee WHERE department_id = department_id;END2.3.2 调用存储过程CALL `get_employee_by_department`(1);2.4 优化技巧为了进一步提高存储过程的性能，可以采用以下优化技巧： 1. 减少存储过程的参数：过多的参数会增加网络传输的负担，应尽量减少存储过程的参数数量。
2. 避免长时间占用资源：存储过程应尽量快速执行，避免长时间占用数据库资源。
三、触发器3.1 概念触发器是与表相关联的特殊类型的存储过程，它在表的数据发生变化时自动执行。
触发器可以监视INSERT、UPDATE或DELETE等操作，并在这些操作发生时自动触发执行一段预定义的代码。
数据库技术与应用实验报告七班级：机械因材学号： 16 姓名：高永吉一：实验名称：存储过程及触发器二，实验目的：⑴ 使用系统常用的存储过程；⑵ 掌握存储过程的创建及应用(3) 理解触发器的概念；(4) 掌握触发器的创建及应用。
三．实验内容、过程和结果：存储过程1创建一个存储过程，查看学号为1（根据实际情况取）的学生的信息，包括该学生的学号，班级编号，姓名。
（提示：查询涉及到表Student）2执行1中创建的存储过程。
3使用输入参数创建题1中的存储过程。
题1中所创建的存储过程只能学号为1的学生信息进行查看，要想对其他学生进行查看，需要进行参数传递。
4执行3中创建的存储过程，（1）按位置传递参数；（2）通过参数名传递参数；5触发器1）在课程表Course上创建一个触发器，该触发器被操作DELETE所触发，且要求触发触发器的DELETE语句在执行被取消。
2）在表Student中建立插入触发器, 插入一条记录时，若年龄>100或者年龄<=0,拒绝插入记录并显示：“年龄不符合规定，无法插入此记录！”；3）创建一个触发器，如果在Student表中添加或更改数据，向客户端显示一条消息“你正在插入或修改学生表的数据”，要求触发触发器的DELETE、UPDATE语句被执行。
4 ）为Course表创建一个名称为my_trig的触发器，当用户成功删除该表中的一条或多条记录时，触发器自动删除Student表中与之有关的记录。
5 ）使用系统存储过程查看创建的触发器。
图一：创建一个存储过程，查看Tno为1（根据实际情况取）的教师的信息，包括该教师的姓名，sal图二执行1中创建的存储过程。
图三使用输入参数创建题1中的存储过程。
图四执行3中创建的存储过程，（按位置传递参数）图五执行3中创建的存储过程通过参数名传递参数；图六使用系统存储过程查看3中创建的存储过程图七删除3中创建的存储过程。
图八在Teacher上创建一个触发器，该触发器被操作DELETE所触发，且要求触发触发器的DELETE语句在执行被取消。
数据库实验报告课程：数据库原理及应用正文：一、实验目的1.理解索引和视图的概念。
2.掌握索引的使用方法。
3.掌握视图的定义和使用方法。
4.理解存储过程的概念，掌握存储过程的使用方法。
5.学习触发器的使用，体会触发器执行的时机，加深对触发器功能和作用的理解。
6.理解SQL Server2000验证用户身份的过程，掌握设置身份验证模式的方法。
7.理解登陆账号的概念，掌握混合认证模式下登陆账号的建立与取消方法。
8.掌握混合认证模式下数据库用户的建立与取消。
9.掌握数据库用户权限的设置方法。
10.理解角色的概念，掌握管理角色技术。
11.学会配制ODBC数据源。
了解使用ODBC来进行数据库应用程序设计，通过ODBC接口访问数据库并对数据库进行操作。
学习在Visual Basic中使用ADO控件访问后台的SQL Server数据库。
二、实验内容1.建立索引。
对JWGL数据库的学生选课表SC建立索引，要求按照Cno升序、Grade降序建立一个名为SC_ind的索引。
USE JWGLIF EXISTS(SELECT name FROM sysindexes WHERE name = 'SC_ind')DROP INDEX SC.SC_ind;GOUSE JWGLCREATE INDEX SC_ind ON SC (Cno,Grade DESC);2.视图的定义和操作，(1)在JWGL数据库里，完成第三章例3.54~例3.61例题中视图的定义和视图上的查询、更新操作。
(2)在Market数据库中，完成第三章习题11中(1)中建立视图的操作，然后在视图上完成第三章习题11(2)的查询操作。
3.在数据库JWGL中，完成第四章例1，例3~7中例题的创建存储过程的操作，并使用EXEC语句调用这些存储过程执行，观察他们的执行结果。
4.在Market数据库中，完成第四章习题5中(1)~(4)创建存储过程的操作。
西安邮电大学
（计算机学院）
课内实验报告
实验：存储过程和触发器实验
课程：数据库原理及应用A 班级：计科1405
学号：04141152
学生姓名：高宏伟
任课教师：孟彩霞
一、实验目的
1. 理解存储过程的概念，掌握存储过程的使用方法。
2. 学习触发器的使用，体会触发器执行的时机，加深对触发器功能和作用的理解
二、实验内容
1. 在数据库 JWGL 中，完成第四章例 1，例 3~7 中例题的创建存储过程的操作，并使用EXEC 语句调用这些存储过程执行，观察他们的执行结果。
2. 在 Market 数据库中，完成第四章习题 5 中(1)~(4)创建存储过程的操作。
并使用 EXEC 语句调用这些存储过程执行，观察他们的执行结果。
3. 在 Market 数据库上，进一步完成以下操作。
(1) 创建一个存储过程 Goods_Orders1，查看任何指定货物的订单情况，包括订单号、订货客户姓名以及订货数量。
(2) 执行存储过程 Goods_Orders1时，如果没有给出任何参数，则系统会报错，如果希望不给出参数能查出所有货物的订单，则可以用默认参数值来实现。
为此要求创建另一个存储过程 Goods'_Orders2来完成此功能。
(3) 创建一个存储过程 Goods_OrderSum，来获得某个货物的订单总额。
4. 在 JWGL数据库中，完成第四章例 8~13 中例题的创建触发器的操作，然后在相关的表上执行 INSERT、UPDATE、DELETE 语句，观察他们的执行结果。
5. 在 Market 数据库中，完成第四章习题 5 中(5)~(9)创建触发器的操作，然后在相关的表上执行 INSERT、UPDATE、DELETE 语句，观察他们的执行结果。
三、实验环境
MS SQL Server 2016
四、实验前准备
1. 学会存储过程的使用。
2. 学会触发器的使用。
五、实验步骤
存储过程
4.1
CREATE PROCEDURE student_course
AS SELECT Student.sno,Sname,Cname,Grade
FROM Student,Course,SC
WHERE Student.Sno=SC.Sno AND o=o AND Sname = '程宇轩';
IF EXISTS(SELECT name FROM sysobjects
WHERE name= 'student_course'AND type='P')
DROP PROCEDURE student_course;
4.2
EXECUTE student_course
4.3
CREATE PROCEDURE student_course1
@StudentName VARCHAR(10)
AS
SELECT Student.Sno,Sname,Cname,Grade
FROM Student,Course,SC
WHERE Student.Sno=SC.Sno AND o=o AND Sname=@StudentName;
EXECUTE student_course1 '李书豪'
4.4
CREATE PROCEDURE student_insert
@Sno CHAR(8),@Sname VARCHAR(10),@Sex CHAR(2),@Age TINYINT,@Sdept VARCHAR(20)
INSERT INTO Student VALUES(@Sno,@Sname,@Sex,@Age,@Sdept);
EXECUTE student_insert '950011','李明','男',20,'CS'
4.5
CREATE PROCEDURE student_course2
@StudentName VARCHAR(10)= NULL
AS
IF @StudentName IS NULL
BEGIN
SELECT Student.Sno,Sname,Cname,Grade
FROM Student,Course,SC
WHERE Student.Sno=SC.Sno AND o=o
END
ELSE
BEGIN
SELECT Student.Sno,Sname,Cname,Grade
FROM Student,Course,SC
WHERE Student.Sno=SC.Sno AND o=o AND Sname=@StudentName END
EXECUTE student_course2
4.6
CREATE PROCEDURE student_count
@CourseName VARCHAR(20),
@StudentSum INT OUTPUT
AS
SELECT @StudentSum = COUNT(*)
FROM Course,SC
WHERE o=o AND Cname=@CourseName;
DECLARE @StudentNum INT;
EXECUTE student_count '数据结构',@StudentNum OUTPUT;
SELECT 'The result is:',@StudentNum
4.7
CREATE PROCEDURE student_query
@xh CHAR(6),@name VARCHAR(8) OUTPUT,@sex CHAR(2) OUTPUT,@age INT OUTPUT AS
Select @name=Sname,@sex=Sex,@age=Age
FROM Student
WHERE Sno=@xh;
DECLARE @StudentNum INT;
EXECUTE student_query '04141152',@name OUTPUT,@sex OUTPUT,@age OUTPUT;
触发器
4.8
CREATE TRIGGER student_change
ON Student AFTER INSERT, UPDATE, DELETE
AS
SELECT * FROM Student;
CREATE TRIGGER studentDelete ON Student
AFTER DELETE
AS
DELETE FROM SC
WHERE Sno IN
(SELECT deleted.Sno FROM deleted);
4.10
CREATE TRIGGER sc_insert ON SC
AFTER INSERT
AS
IF (SELECT COUNT(*) FROM Student,inserted
WHERE Student.Sno=inserted.Sno)=0
BEGIN
PRINT '学号不存在，不能插入该记录'
ROLLBACK TRANSACTION
END;
4.11
CREATE TRIGGER student_update ON Student
AFTER UPDATE
AS
IF UPDATE(Sno)
BEGIN
PRINT '学生的学号不能修改'
ROLLBACK TRANSACTION
END;
4.12
CREATE TRIGGER sc_insert ON SC AFTER INSERT
AS
IF (SELECT COUNT(*)
FROM Student,inserted
WHERE Student.Sno=inserted.Sno)<>@@ROWCOUNT BEGIN
DELETE FROM SC
WHERE Sno NOT IN
(SELECT Sno FROM Student)
END;
六、实验结果
例4.1
例4.3
例4.4
例4.5
例4.6
例4.8
例4.9
例4.10
4.11
4.12
七、评价分析及心得体会
通过这次实验理解了存储过程的概念，掌握了存储过程的使用方法。
学会了触发器的使
用，体会了触发器执行的时机，加深了对触发器功能和作用的理解。
