《松鼠和松果》教案设计

小学语文《松鼠和松果》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分组讨论、小组合作等方法，培养学生的团队协作能力。

（3）引导学生学会通过细节描写来描绘事物，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

（2）教育学生学会珍惜食物，不浪费。

（3）培养学生热爱大自然、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过细节描写来描绘事物。

三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。

2. 实物：松鼠模型、松果等。

3. 作业本：用于课后巩固练习。

四、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引起学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课做铺垫。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。

（3）讲解课文内容，引导学生理解松鼠和松果的特点。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论松鼠的生活习性，让学生分享自己的见解。

（2）小组合作：每组选一个松果，从形状、颜色、味道等方面进行描述，并展示给其他同学。

4. 课后作业：（1）抄写生字词，加强记忆。

（2）根据课文内容，写一篇关于松鼠和松果的小作文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 小测验：定期进行生字词和小作文的测验，检验学生的学习效果。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

《松鼠和松果》教学设计(优秀7篇)松鼠和松果篇一10 松鼠和松果（a、b案）教学目标1.认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。

2.正确、流利的朗读课文。

在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。

3.懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。

教学重点正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。

课时安排：2课时教学课前准备：1.收集有关松鼠的资料。

2.生字卡片、课件、挂图。

3.学生准备绘画工具。

教学过程教学案例(一)细河区民族街小学田丽娟第一课时一、导入新课1.(课件出示小松鼠)，师：同学们，你们看谁到我们班级来做客了？你们喜欢和小松鼠做朋友吗？根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的知识？2.学生自由介绍。

例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果……3.你们知道吗？小松鼠还是造林的能手呢。

他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。

那么小松鼠为什么要种小松树？今天，我们就来学习《松鼠和松果》这篇课文。

(板书课题)(课前和学生愉快的交流，不仅使孩子们了解了小松鼠的有关知识，而且，为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围。

)二、初读课文，随文识字1.学生自由读课文，老师提出希望。

注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。

2.复习学过的识字方法：我们以前学过的识字方法有那些？(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等)。

用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。

3.小组交流自学所得，教师随机指导。

结合本课实际自主识字的常用方法有：编儿歌识字：如小聪明，耳朵灵。

会听课，总专心。

(聪)还有意、忽、总的巧记：意有心，忽有心。

在心底，总有心。

做动作识字：眨：让学生做眨眼睛的动作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。

联系上下文和生活实际识字：活泼、忽然、主意小组合作识字：如、以。

不要求统一方法，要激发学生的自主识字愿望。

《松鼠和松果》教案15篇《松鼠和松果》教案1（一）看图揭示课题引导学生看第一幅图。

图上画了谁？它们在干什么？板书课题：松鼠和松果（二）初读课文，学习生字1．教师范读，学生初步感知课文内容并在课文中画出生字。

2．借助拼音朗读课文，读准字音。

3．再读课文，结合上下文理解字义。

4．做动作帮助理解字义。

如学习眨字。

5．在读词读句中巩固生字。

6．学生自编儿歌，帮助记忆字形。

（三）朗读感悟可以参考教学建议第二部分。

（四）巩固积累学生找出自己最喜欢的句或段朗读，看谁能记住自己读的句或段。

（五）朗读并复述1．有感情地朗读全文。

2．学生复述童话。

（六）指导写字（七）画未来《松鼠和松果》教案2【案例背景信息】学科：小学语文年级：一年级课的名称：松鼠和松果所用教材版本：人民教育出版社学时数：二课时【教学目标】1、认识“聪”“活”等11个文字，会写“以”“后”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、愿意参加植树活动或树木认养活动。

【学生分析】本班学生拼音已掌握的较好，能给一、二类字注音认读，课文内容能事先预读下来。

但个别字的分析还需要靠老师，对课文的理解很浅，还需通过老师教才能懂。

【内容分析】1、教学重点：识字、写字、朗读课文、理解课文内容。

2、教学难点：学课文与增强环保意识联系起来，知道植树造林，维护生态平衡的重要性。

3、在整个知识体系中的位置：对学生学语文的思维，知识积累，朗读处于启蒙基础阶段。

【教学策略设计】1、教学方法设计：一年级第二学期的学生拼音已较掌握，课文基本读通，生字已能通过拼音自己认读;但对课文只是很浅的理解，真正读懂课文还需靠老师讲，所以教学方法应是基础的让学生自学，较难的由老师带学。

2、教学流程和活动设计思路：导课──初读课文，自主识字──学习感悟课文;指导朗读──指导书写──实践活动。

3、应用信息技术的依据或考虑：一年级学生年龄小，视觉上的冲突才能引起他们的注意与兴趣。

一、教案名称：《松鼠和松果》教案二、学科领域：语言艺术三、教学对象：一年级学生四、教学目标：1. 学生能正确拼读和理解生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学生能够通过课文学习，了解松鼠和松果之间的关系。

4. 学生能够运用课文中的句子进行简单的对话。

五、教学内容：1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解松鼠和松果之间的关系。

2. 生词学习：教授生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等，让学生能够正确拼读并理解。

3. 对话练习：根据课文中的句子，设计简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

教案内容示例：一、课堂导入：教师展示松鼠和松果的图片，引导学生说出它们的名称，并简要介绍它们之间的关系。

二、课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，理解松鼠和松果之间的关系。

三、生词学习：教师教授生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等，让学生能够正确拼读并理解。

四、对话练习：教师根据课文中的句子，设计简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

五、课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调松鼠和松果之间的关系，并鼓励学生在课后进行相关话题的讨论。

六、教学过程：1. 热身活动：让学生回顾上节课学习的内容，通过问答方式检查学生对松鼠和松果的了解。

2. 课文学习：教师引导学生细致阅读课文，让学生指出并解释松鼠和松果之间的关系。

3. 生词练习：教师挑选几个重要的生词，通过游戏、卡片等方式让学生进行认读和拼写练习。

4. 对话创造：教师指导学生根据课文内容，创造自己的对话，进一步巩固语言表达技能。

5. 课堂活动：通过角色扮演或故事复述等方式，让学生更深入地理解课文内容。

七、作业布置：1. 抄写生词：让学生抄写并熟记本节课所学的生词。

2. 家庭作业：让学生在家里向家人讲述松鼠和松果的故事，提高学生的语言表达能力。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的表现。

《松鼠和松果》word版教案【可编辑】教学目标：1. 让学生理解故事内容，了解松鼠和松果之间的关系。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 教育学生学会珍惜食物，懂得分享。

教学重点：1. 故事情节的理解。

2. 松鼠和松果之间的关系。

教学难点：1. 生词的理解和运用。

2. 学会珍惜食物，懂得分享。

教学准备：1. 故事课件。

2. 生词卡片。

3. 故事文本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件上的松鼠和松果图片，引起学生兴趣。

2. 提问：“你们知道松鼠和松果之间的关系吗？”二、读故事（10分钟）1. 朗读故事，让学生跟读。

2. 遇到生词时，停下来解释生词的意思，并用卡片展示生词。

3. 引导学生理解故事情节，提问：“松鼠为什么喜欢收集松果？”三、讨论故事内容（10分钟）2. 每组派代表分享讨论成果。

四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（松鼠或松果）进行角色扮演。

2. 要求学生在扮演过程中，注意角色的特点和情感表达。

3. 每组表演结束后，其他学生提问，扮演者回答。

五、小结（5分钟）1. 回顾故事内容，让学生复述松鼠和松果之间的关系。

2. 强调珍惜食物，懂得分享的重要性。

3. 布置作业：让学生写一篇关于松鼠和松果之间故事的小短文。

六、教学活动：探索松鼠的生活习性（10分钟）1. 展示有关松鼠的生活习性的图片和视频。

2. 引导学生了解松鼠的生活习性，如善于收集食物、生活在树林中等。

3. 提问：“松鼠为什么善于收集食物？”、“松鼠的生活习性与人类有何不同？”七、教学活动：松果的生长过程（10分钟）1. 展示松果的生长过程图片和视频。

2. 引导学生了解松果的生长过程，如松果的种子如何发芽、生长等。

3. 提问：“松果是如何生长的？”、“松果的生长过程与人类有何关系？”八、教学活动：制作松鼠和松果的手工（10分钟）1. 发放手工材料，引导学生按照教程制作松鼠和松果的手工。

松鼠和松果教案设计一、教学目标1.能够听懂、理解并口头表达有关“松鼠和松果”的简单故事情节。

2.能够对“松鼠和松果”的故事情节进行阅读并进行简单的朗读。

3.能够根据故事情节判断问题的正确与否。

4.能够从故事情节中学习到爱护动物、尊重自然的意识。

二、教学内容1.学习“松鼠和松果”故事情节2.了解松鼠生活习性3.学习松果的外观和使用方法三、教学过程步骤一：引入故事1.教师展示一张松鼠的图片，并问学生：“你们见过这种小动物吗？”2.学生回答后，教师引导学生了解松鼠的生活习性和活动范围，并告诉学生今天将会讲一个松鼠的故事。

步骤二：故事学习1.教师讲述“松鼠和松果”的故事，强调故事中松鼠的生活习性和松果的重要性。

2.教师适当引导学生，让学生回答故事中的问题，例如：“松鼠喜欢吃什么？”、“松鼠为什么要存储食物？”等问题。

步骤三：理解故事1.分组让学生朗读故事，教师可就文意适当进行讲解。

2.教师提出问题，让学生阅读故事，并在文中标出他们觉得重要的信息。

步骤四：知识巩固1.教师展示松果，让学生看看松果的外观。

2.教师介绍松果的特点和使用方法，让学生知道松果不仅是松鼠的食物，而且它的皮可以做成火柴盒等物品。

3.教师布置作业，要求学生用自己的话朗读故事。

四、教学评价通过本节课的教学，我们可以对学生的学习成果进行评价。

1.学生听故事的表现、理解故事的程度、回答问题的正确率、朗读的流利度。

2.学生在日常生活中是否能把爱护动物、尊重自然的理念贯彻到生活中。

五、教学反思本节课主要教学内容为“松鼠和松果”故事，以及松果的外观和使用方法。

课堂进行了多种教学方式，如讲解故事、让学生朗读故事、带学生了解松鼠生活习性，等等。

学生在课堂上表现出了较好的听懂、理解故事的情节，正确率较高，但在一些表达方面还可以有所改进。

我们可以针对这些问题进行下一步的教学重点规划，从而提高学生的阅读能力。

课文《松鼠和松果》优秀教学设计（精选3篇）课文《松鼠和松果》优秀教学设计（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的方案性和决策性活动。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是的课文《松鼠和松果》优秀教学设计（精选3篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这篇童话故事语言清新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。

故事以一只可爱的小松鼠埋松果的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。

课文第2、3、4自然段通过小松鼠的心理活动:惑一一担忧——想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。

行文细腻真切,语气天真可爱,贴近童心,适合朗读感悟,情中悟理。

结尾局部的两句话描述了羡好的愿望:小松林长成了茂密的松林。

教师要引导学生展开想象之翼,感受松树林的美丽,以及小动物们的快乐。

1.掌握本课的生字新词,运用分解字法、看图想象、句式练说等方法引导学生理解“聪明”、“光秃秃”、“总有一天”、“主意”等词的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步感受人与自然的和谐依存关系,感受回报自然、植树造林的重要性。

重点：识字、写字和朗读。

难点：引导学生在朗读中体会聪明的小松鼠尊重自然规律,边摘松果边埋松果的正确做法,感受人与自然的和谐。

课件、生字卡片两课时第一课时一、谈话激趣1.小朋友好,认真看老师写一个词儿,你认识吗?(板书:聪明)指名读,齐读。

聪明的小朋友身上有四件宝,你知道吗?2.你们看,(教师边描“聪”字边描述)小耳朵专心听,小眼睛仔细看,用口说,用心记。

用这种方法记字,也很有趣吧!3,今天,就是比比哪些小朋友这四件宝用得好,有信心吗?用你专注的目光告诉我。

我借用的这种谈话方式可能是第一次，学生觉得很突然，有点不知所云，但是这句小口诀使得学生对“聪”字印象深刻，对识字方法也有了新的认识。

二、猜谜入题I.今天,就让我们去认识一位聪明的小伙伴,请看(课件:头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子。

《松鼠和松果》教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《松鼠和松果》这个故事，了解松鼠和松果之间的关系。

2. 培养学生爱护动物和环境的意识。

3. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学重点1. 学生能够理解松鼠和松果之间的关系。

2. 学生能够通过阅读提高自己的阅读能力。

三、教学难点1. 学生能够理解并运用故事中的道理。

2. 学生能够通过阅读提高自己的阅读理解能力。

四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考和探索。

2. 使用情境教学法，让学生身临其境，感受故事中的情境。

3. 通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备1. 准备《松鼠和松果》的故事文本。

2. 准备相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解故事。

3. 准备阅读引导问题，引导学生思考和讨论。

六、教学内容1. 回顾《松鼠和松果》的故事情节，强调松鼠和松果之间的关系。

2. 引导学生思考人类与自然环境之间的关系，探讨如何保护动物和环境。

七、教学步骤1. 引导学生回顾故事情节，提问学生对故事的理解和感受。

2. 引导学生思考松鼠和松果之间的关系，探讨松鼠如何帮助松果生长。

3. 引导学生思考人类与自然环境之间的关系，讨论如何保护动物和环境。

4. 学生分组讨论，提出自己的观点和想法。

5. 各小组汇报讨论结果，进行交流和分享。

八、教学评价1. 通过提问和讨论，评价学生对《松鼠和松果》故事的理解程度。

2. 观察学生在小组合作学习中的表现，评价学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 学生提交的保护动物和环境的计划或作文，评价学生的思考深度和创新能力。

九、教学延伸1. 组织学生进行实地考察，了解当地动物和环境的情况。

2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的认识。

3. 学生分组进行课题研究，深入了解某个动物或环境问题，并提出解决方案。

十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足之处，对教学方法进行改进。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。

小学语文《松鼠和松果》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文大意，知道松鼠和松果之间的关系。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生合作学习的能力。

（2）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）开展课堂活动，培养学生的创新思维。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于探索、善于观察的精神。

二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解松鼠和松果之间的关系。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：（1）课文中的比喻句和拟人句。

（2）课文中的情感表达。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示松鼠和松果的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物和植物吗？它们之间有什么关系呢？”2.课文朗读（1）教师示范朗读课文，学生跟读。

（2）学生分组朗读，互相纠正发音。

（3）学生自读课文，理解大意。

3.生字词学习（1）教师出示生字词，学生跟读并书写。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

4.课堂讨论（1）教师提问：“课文中的松鼠为什么要把松果埋起来？”（2）学生分组讨论，回答问题。

5.课文解析（1）教师解析课文中的比喻句和拟人句。

（2）学生用自己的话复述课文，加深理解。

6.课堂活动（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟松鼠和松果之间的对话。

（2）学生分组表演，互相观摩、学习。

（1）教师提问：“通过今天的学习，你们对松鼠和松果有什么新的认识？”8.课后作业（1）熟读课文，背诵课文。

（2）用生字词造句。

（3）观察生活中的动植物，思考它们之间的关系，下节课分享。

四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解松鼠和松果之间的关系。

在课堂活动中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。

但在解析课文中的比喻句和拟人句时，部分学生理解起来仍有困难，需要在今后的教学中加以引导。

《松鼠和松果》教学设计松鼠和松果教学设计3篇松鼠和松果是人教版小学一年级下册语文中的一篇课文，这是一篇写松鼠的童话。

课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。

以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！松鼠和松果教学设计教学目标：1、认识聪、活等11个生字。

读准字音。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

并能复述童话。

3、愿意参加植树活动或认养活动。

教学重点：1、认识聪、活等11个生字。

2、培养同学们爱护环境、保护自然的意识。

3、使同学们理解光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。

教学准备：投影片、小黑板、生字卡。

教学过程：前提测评1、同学们，今天我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞，机灵又可爱。

松鼠是他家，森林它最爱。

2、对。

它就是松鼠，它最喜欢吃松果了。

今天我们一起来来学习松鼠和松果。

(引起学生的兴趣，培养他们的分析能力。

)3、板题：读题。

认定目标导学达标一、初读课文，整体感知课文。

1、借助拼音，自读课文，读准字音。

2、圈出生字、新词，多读几遍，拼准字音。

3、检查自读效果：读了课文，你知道了什么(初读课文，对课文内容有了大致的了解，培养学生口头表达能力。

)分不同形式认读生字、新词卡片。

4、教师范读。

学生思考：小松鼠是个怎么样的动物5、标出自然段。

二、细读课文，理解内容。

指名读课文。

(分段读)1、评议。

2、说说小松鼠是个怎么样的小动物为什么有的会说它是个爱动脑筋的小松鼠，因为它想到了光摘松果不种松树，会使松鼠灭绝。

有的会说它是个勤奋的小松鼠，它总是吃一个松果就种一个松果。

有的会说它是个能干的小松鼠，你看它种了多少树呀3、小组讨论，派代表回答，评议。

(通过这环节同学们各抒己见，进一步了解课文内容培养表达能力和分析能力)4、请同学们选择自己喜欢的段落来读，边读边划出不懂的地方，读完后，和同桌、小组互相质疑。

(引导学生主动协助学习，培养探究精神。

)5、同学之间质疑后，提出自己不懂的问题，大家一起解决6、重点理解：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。

小学语文《松鼠和松果》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠和松果的特点及其相互关系。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）运用小组合作、探究的学习方式，提高学生的合作精神和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，学会关爱他人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解松鼠和松果的特点及其相互关系。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）松鼠和松果的特点及其相互关系的理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）相关图片或视频资料。

（4）教学道具（如松果、松鼠玩偶等）。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文内容。

（2）准备好笔记本，记录重点知识。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示松鼠和松果的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对松鼠和松果的了解。

（3）简介课文内容，激发学生兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调。

（3）学生讨论松鼠和松果的特点及其相互关系。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并记忆。

（2）学生组内交流，运用生字词造句。

（3）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生正确运用。

4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的大自然，记录下感兴趣的事物。

2. 拓展作业：（1）调查松鼠的生活习性，了解其生活环境。

（2）与家人分享课文内容，增进亲子关系。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。

松鼠和松果优秀教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解松鼠和松果的基本知识。

培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容引入松鼠和松果的话题，激发学生兴趣。

展示松鼠和松果的图片，让学生观察并描述。

1.3 教学活动展示图片并提问：“你们看到了什么？它们是什么动物？”引导学生观察松鼠和松果的特征，并让学生进行描述。

第二章：松鼠的特征2.1 教学目标了解松鼠的外貌特征和生活习性。

2.2 教学内容介绍松鼠的外貌特征，如毛色、尾巴等。

介绍松鼠的生活习性，如树栖、善于跳跃等。

2.3 教学活动展示松鼠的图片，让学生观察并描述松鼠的外貌特征。

讲解松鼠的生活习性，并让学生进行相关的活动或游戏。

第三章：松果的特征3.1 教学目标了解松果的外貌特征和生长过程。

3.2 教学内容介绍松果的外貌特征，如形状、颜色等。

介绍松果的生长过程，如开花、结果等。

3.3 教学活动展示松果的图片，让学生观察并描述松果的外貌特征。

讲解松果的生长过程，并让学生进行相关的活动或游戏。

第四章：松鼠和松果的关系4.1 教学目标了解松鼠和松果的相互关系。

4.2 教学内容讲解松鼠和松果的相互关系，如松鼠会吃松果等。

4.3 教学活动讲解松鼠和松果的相互关系，并让学生进行相关的活动或游戏。

第五章：总结与拓展5.1 教学目标总结松鼠和松果的特征和关系。

激发学生对大自然的兴趣和保护意识。

5.2 教学内容总结松鼠和松果的特征和关系。

引导学生思考松鼠和松果对大自然的重要性。

5.3 教学活动让学生进行总结，回答相关问题。

展示大自然的图片，引导学生思考松鼠和松果对大自然的重要性。

第六章：松鼠的生态环境6.1 教学目标了解松鼠生活的生态环境。

培养学生对生态环境的认知和保护意识。

6.2 教学内容介绍松鼠生活的生态环境，如森林、山地等。

讲解松鼠如何适应生态环境，如善于攀爬、跳跃等。

6.3 教学活动展示松鼠生态环境的图片，让学生观察并描述。

讲解松鼠适应生态环境的特性，并让学生进行相关的活动或游戏。

《松鼠和松果》优秀教学教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解松鼠和松果的基本知识。

培养学生的观察力和想象力。

提高学生对自然环境的关注和保护意识。

1.2 教学内容松鼠和松果的生态特点。

松鼠和松果的生活习性。

松鼠和松果的相互关系。

1.3 教学资源图画或图片资料。

视频或动画资料。

参考书籍或教材。

1.4 教学方法观察和讨论。

视频或动画观看。

小组合作学习。

第二章：松鼠的基本知识2.1 教学目标让学生了解松鼠的外貌特征和生活习性。

2.2 教学内容松鼠的外貌特征。

松鼠的生活习性。

2.3 教学资源松鼠的图片资料。

2.4 教学方法观察和讨论。

第三章：松果的基本知识3.1 教学目标让学生了解松果的外貌特征和生活习性。

3.2 教学内容松果的外貌特征。

松果的生活习性。

3.3 教学资源松果的图片资料。

3.4 教学方法观察和讨论。

第四章：松鼠和松果的相互关系4.1 教学目标让学生了解松鼠和松果的相互关系。

4.2 教学内容松鼠和松果的相互关系。

4.3 教学资源相关视频或动画资料。

4.4 教学方法观看视频或动画。

讨论和分享。

第五章：保护和关注自然环境5.1 教学目标让学生了解保护和关注自然环境的重要性。

5.2 教学内容保护和关注自然环境的重要性。

5.3 教学资源相关资料或案例。

5.4 教学方法小组合作学习。

分享和讨论。

第六章：观察松鼠的行为6.1 教学目标让学生通过观察了解松鼠的行为特点。

6.2 教学内容松鼠的行为特点。

6.3 教学资源松鼠的观察视频或动画。

6.4 教学方法观察和记录。

第七章：了解松果的生长过程7.1 教学目标让学生了解松果的生长过程。

7.2 教学内容松果的生长过程。

7.3 教学资源松果生长过程的图片或视频。

7.4 教学方法观看视频或图片。

讨论和分享。

第八章：松鼠和松果的手工活动8.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力。

8.2 教学内容制作松鼠和松果的手工。

8.3 教学资源手工制作材料。

8.4 教学方法指导学生进行手工制作。

松鼠和松果教案设计1.1 设计意图：通过引入松鼠和松果这一自然主题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生探索和学习关于松鼠和松果的知识。

1.2 适用年级：适合小学一年级学生1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 松鼠的特点：2.1.1 外貌特征：松鼠有长尾巴，毛茸茸的身体，尖耳朵。

2.1.2 生活习性：松鼠是树栖动物，善于跳跃和攀爬。

2.1.3 食物习性：松鼠以松果、坚果为主要食物。

2.2 松果的特点：2.2.1 外形特征：松果是松树的果实，呈球形或椭圆形。

2.2.2 结构特征：松果由多个硬壳鳞片组成，内部含有松子。

2.2.3 生长习性：松果在成熟后从树上落下，经过一段时间后会自然裂开，释放出松子。

三、教学内容3.1 教学故事：讲述松鼠和松果的故事，引导学生了解松鼠和松果之间的关系。

3.2 观察松鼠和松果的图片：展示松鼠和松果的图片，引导学生观察和描述它们的外貌特征。

3.3 松鼠和松果的手工制作：引导学生动手制作松鼠和松果的手工作品，增强学生的动手能力和创造力。

四、教学目标4.1 知识目标：学生能够了解松鼠和松果的特点和关系。

4.2 技能目标：学生能够通过观察和描述松鼠和松果的图片，提高观察和表达能力。

4.3 情感目标：学生能够培养对自然环境的兴趣和好奇心，增强对动物和植物的保护意识。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对松鼠和松果的生活习性和食物习性的理解。

5.2 教学重点：学生能够通过观察和动手制作，加深对松鼠和松果特点的理解和记忆。

以上是“松鼠和松果教案设计”的前五个章节，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等，供您参考。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 松鼠和松果的图片或视频资料6.1.2 松鼠和松果的手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）6.1.3 教学PPT或黑板6.2 学具：6.2.1 学生手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）6.2.2 笔记本和笔，用于记录和绘画6.2.3 学生个人卫生用品，如剪刀、胶水等七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用图片或视频资料展示松鼠和松果，引起学生兴趣7.1.2 提问学生对松鼠和松果的了解，引导学生思考7.1.3 简要介绍松鼠和松果的关系，引出本节课的主题7.2 知识点讲解：7.2.1 通过故事形式讲述松鼠和松果的关系，引导学生理解7.2.2 分组讨论松鼠和松果的特点，培养学生的合作意识7.2.3 教师总结松鼠和松果的特点，强调重点知识7.3 实践操作：7.3.1 分发手工制作材料，引导学生动手制作松鼠和松果7.3.2 学生在教师的指导下完成手工制作，培养动手能力7.3.3 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导八、板书设计8.1 板书8.1.1 在黑板上写出“松鼠和松果”的主题8.1.2 在主题下方列出松鼠和松果的特点8.1.3 用图示或简图表示松鼠和松果的关系8.2 板书内容：8.2.1 列出松鼠的外貌特征、生活习性和食物习性8.2.2 列出松果的外形特征、结构特征和生长习性8.2.3 用箭头或连线表示松鼠和松果之间的关系九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生绘制松鼠和松果的图片，并写上它们的特点9.1.2 学生编写一个关于松鼠和松果的故事9.1.3 学生总结本节课学到的知识，写一篇短文9.2 作业要求：9.2.1 图片要求色彩丰富，描绘出松鼠和松果的特点9.2.2 故事要求情节生动，能够体现松鼠和松果的关系9.2.3 短文要求条理清晰，表达出对本节课内容的理解十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学的优点和不足10.1.2 学生反馈对课堂教学的满意度和建议10.1.3 针对不足和反馈，制定改进措施10.2 拓展延伸：10.2.1 学生进行松鼠和松果相关的主题活动，如绘画、写作等10.2.2 学生参观松鼠和松果的自然环境，增加对它们的了解10.2.3 学生开展松鼠和松果的保护宣传活动，提高环保意识重点和难点解析一、重点环节：1.知识点讲解环节：通过故事形式讲述松鼠和松果的关系，引导学生理解。

《松鼠和松果》教学设计《松鼠和松果》教学设计15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的《松鼠和松果》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《松鼠和松果》教学设计1一、教材分析这是一篇童话故事，讲的是一只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。

通过这个故事，我们应该知道，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。

只有这样，我们才能拥有一个让我们长久生存的美好家园。

二、教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。

会写“以、后”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、树立植树环保意识，愿意参加植树活动或树木认养活动。

三、教学重难点教学重点：第一课时识字、写字，第二课时朗读感悟这则童话的活泼有趣。

教学难点：体会松鼠的情感变化。

四、教学过程第一课时（一）谜语导入（3分钟）同学们，我们先来猜一猜这个谜语：尾巴像是降落伞，整天爱往树林窜。

树上走来树上跑，还在树上睡大觉。

（打一动物）谁知道举手回答。

揭晓答案：松鼠。

板书：松鼠同学们，你知道松鼠最喜欢吃什么吗？松果。

板书：松果。

今天我们一起来学习第10课：松鼠和松果。

齐读课题。

（二）学认生字1、先请同学们自由读课文，标好自然段，把生字圈出来。

（3分钟）2、现在认真听老师读课文，老师读到哪儿你的眼睛就看到哪儿，手就指到哪儿，尤其是遇到生字一定要认真听好老师的读音。

（2分钟）3、我们一起来看大屏幕，借助拼音读一读带有生字的词语：聪明、活泼、忽然、眨眼、如果、总有一天、以后、主意。

（1分钟）开火车领读词语。

（3分钟）4、让我们把生字从词语中提取出来，你还认识吗？出示生字。

可以怎样记住这些生字？交流识字方法。

儿歌识字老师给大家带来两首儿歌，我们一起读一读吧。

<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="137" class="content"><p bdsfid="138">松鼠和松果教案（精选7篇）</p><h2 bdsfid="139">松鼠和松果篇1</h2><p bdsfid="141"> 教材分析</p><p bdsfid="142"> 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。

课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。

通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。

只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

</p><p bdsfid="143"> 教学目标</p><p bdsfid="144"> 知识技能目标：认识11个生字，正确、流利朗读课文，有感情地朗读重点段落的重点句子。

</p><p bdsfid="145"> 过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。

借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。

</p><p bdsfid="146"> 情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。

</p><p bdsfid="147"> 一、兴趣导入</p><p bdsfid="148"> “头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。

《松鼠和松果》教案设计【5篇】作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？这次本文范文为您整理了5篇《《松鼠和松果》教案设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《松鼠和松果》教案设计篇一【教学目标】1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。

3、有主动积累词语的意识。

【教学重点】通过朗读理解课文内容，愿意参加植树活动或树木认养活动。

【教学难点】培养学生主动积累词语的意识。

【德育目标】理解课文内容，激发学生热爱自然，愿意保护自然的思想感情。

【美育目标】激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。

【教具准备】图片、录像、生字卡。

【课时安排】二课时。

【教学过程】第一课时教师活动学生活动设计意图一、导入1、出示插图，指导学生观察图片上画了些什么？2、板书课题：边板书边指导书写。

观察图片，说说图片上都有什么？会讲一件什么事？培养学生观察、想象的能力。

二、初读课文1、借助拼音读课文，读准字音。

2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

1、学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

2、用自己的话说说课文讲了一件什么事？初步感知课文内容。

三、识记生字，认读词语1、出示生字卡片。

2、教师相机指导。

3、选择最佳的记忆方式。

4、出示词语卡片。

1、小组合作用自己喜欢的方式识记生字。

2、全班汇报，评价谁的方法最好，最容易记。

3、自由读──开火车读──齐读──做游戏读。

4、扩词。

培养学生自学能力，以及向别人学习的能力。

积累词语。

四、朗读课文，理解课文1、师范读，学生评价。

2、指导生自学自悟。

3、指导评价。

4、教师相机指导补充。

1、学生自由读，选择自己最喜欢或感受最深的句段读。

2、说你为什么喜欢这些句段。

3、试着再读读这些句段，读出感情。

4、比赛读，在读中体会这篇童话语言美，以及小松鼠的情感美和行为美。

5、分角色朗读课文。

6、复述课文。