学会吃饭活动过程
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学会“吃饭”
——一年级文明用餐主题班会活动背景：
随着人们生活水平的提高，下个馆子上趟酒楼已经很普遍，但是还得在一些细节上注意餐桌文明。
当众剔牙、吃饭“吧唧”、随意吐残渣、铺张浪费……餐桌上的一举一动至关重要，影响着你我他。
文明就餐仅靠倡议显然是不够的，不剩饭不剩菜、摈弃餐桌陋习，记住这些小事，餐桌文明就在你的身边。
我们要从小让孩子养成良好的用餐习惯，让孩子用自己的好习惯影响大人，从而带动整个社会的文明就餐。
活动目的：
1、通过主题班会活动，让学生了解文明用餐的必要性，展现小学生高尚的文明素养。
2、通过“静、尽、净”让学生掌握就餐时的安静、不浪费和保持桌面干净这些吃饭的“规则”。
3、培养学生文明用餐的习惯，让学生带动家长一起进入到文明用餐的行列中来。
活动前期准备：
1、教师准备:（1）有针对性地录制一些学生食堂就餐视频和拍摄一些照片，包括文明现象和不文明现象。
2、学生准备：（1）小调查（本班就餐存在哪些不文明现象？）
（2）古诗《锄禾》。
（3）准备节俭小故事。
活动过程：
一、吃饭规则之一“静”
１、师：孩子们，你们会吃饭吗？
生：会，（拿筷子吃饭，用勺子吃饭，端起碗吃饭……）
师：看来我们的孩子们都会吃饭，可是老师告诉你们，吃饭可不是一件简单的事，俗话说：没有规矩不成方圆，吃饭也要遵守一定的规则和规矩的。
２、师：这里有一段我们在学校食堂吃饭的视频大家想不想看？
生：想。
播放视频“热闹的食堂”
（１）师：刚才我们一起观看了我们在学校吃饭的视频，你们有什么感受呢，你们听到了什么？
生：吵，闹的声音；勺子敲击餐盘的声音；讲话的声音……。
（２）你觉得这样好不好，为什么不好，我们应该怎样做？
生：不好，吃饭的时候说话会影响就餐环境，还可能噎
着，唾沫横飞……。
我们应该保持安静。
（３）出示吃饭规则——静（ppt）
师：吃饭时我们要做到“静”，不仅是为了营造一个舒适
的就餐环境，更是为了健康着想，“静”可以利于我们消
化，也可以预防噎食，那我们除了吃饭的时候需要安静，
还有什么地方需要静呢？
生：教室门外排队，路队行走过程中，吃完饭离开食堂二、吃饭规则之二“尽”
师：孩子们我们一起收获了吃饭规则之―“静”，除了静之外，我们还有规则，请跟我一起来看看这几张照片（视频）。
（１）师：从刚才的照片（视频）里看到了什么？
生：桶里有很多剩饭，有些同学碗里还有很多饭就把它倒在
桶里了。
（２）师：这些同学都很浪费，其实在我们的生活中有很多浪费的现象，我们一起来看看。
介绍我国浪费现象（ppt）
看完之后，说一说你的感受，说说你今后打算怎么做？
生：珍惜粮食，节约粮食
（３）师：我们要珍惜粮食，不仅是因为保护资源，更重要的是体会农民伯伯的辛苦，珍惜他们的劳动成果。
不知大家会
不会背《悯农》这首诗，我们来一起背一背
（４）出示ppt《悯农》
师：希望每个小朋友都能做到光盘，每一顿饭都能把自己碗
里或餐盘里的食物吃完、吃光，做到“尽”。
出示ppt吃饭规则之二“尽”
三、孩子们到现在我们已经收获了两个吃饭规则，静和尽，老师还
想送你们一个规则，先不告诉你们是什么，还是先来看一看这一组照片。
（１）出示学生食堂就餐照片
（２）说一说你看到了什么？
桌面上不干净；地上有很多饭粒；分餐区有很多饭菜……。
（３）出示日本小学生如何收拾餐桌的截选视频，让学生比较１、你觉得日本小学生什么地方做的好？
２、我们可以怎样做呢？
（４）师总结：就餐完毕后保持桌面干净，地面干净，做一个干净的孩子，这就是老师送给你们的第三个规则“净”。
好了，孩子们我们今天一共收获了三个吃饭的规则，谁能
说一说呢？（静、尽、净）看来孩子们都已经收获了这三
个规则，学会了如何文明用餐。
但是我希望这个三个规则，
你们不仅会说，还要会做，还要回家把它告诉自己的家人，
让他们一起加入到我们的文明就餐行动中来，接下来我们
一起到食堂去用餐。
四、体验活动
１、教室门外集合
２、到食堂内模拟就餐。
