朴实无华为人师桃李芬芳春满园
腻脚乡中心小学校魏树明
高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。
每一个时代，每一个人，都有自己的梦想。
展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦：百花盛开，是春日的梦；教书育人，是教师的梦。
而实现伟大复兴则是中华民族近代以来最伟大的梦想。
一个国家的发展，一个民族的兴亡在于教育，教育是民族振兴和社会进步的基石。
个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。
教育，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。
让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
一、奋发有为，乐于奉献
教育的责任，在每一个禀赋教育热情的教育者心中流淌，浸润在关爱学生的氛围中，教师的责任和奉献精神自然彰显。
勇敢的承担起教育的责任，无论有多大的艰难险阻，都永往直前，砥砺奋斗，教育的春天才会如约而至。
如果说教育是首诗，那么教师就是那浪漫的诗人。
他们用汗水与激情，谱写着教育最美的诗篇。
我们的空间虽然是三尺讲台，但在我国有千千万万个三尺讲台，只要我们每个人都去默默奉献，攻坚克难，尽最大能力去发挥自己的光和热。
我相信我们的教育一定会搞好。
当然，攻坚克难不仅仅是口号，我们要付诸实际行动，不是一天一日就能实现的，它是需要有坚忍不拔，顽强不屈的精神毅力。
没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。
无数莘莘学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。
罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。
是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。
可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。
“俏也不争春，只把春来报，待到山花
浪漫时，她在丛中笑。
”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生用一颗伟大的心培养出无数颗爱心。
我们要具有奉献的精神，要能够与学生一起成长，充分享受日常教育生活带给他的感动与喜悦，通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。
教师有了专业上的成长和成就，就有职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。
二、立足本职，敬业爱生
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年雄于地球，则国雄于地球。
”这是梁启超在《少年中国说》里详细阐述的青少年对于一个国家发展的重要性。
正所谓：“长江后浪推前浪，一代更比一代强。
”只有青少年一代有所创新，国家才有所发展，社会才能有所进步。
在青少年成长的道路上，老师无疑是一盏指路明灯。
有一段话这样写道：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。
”作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千家万户的幸福，挑着每一个孩子的前程”。
让家长放心，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！我们要立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。
提高师德水平，在实践中成长，在实干中创业兴，担负起教育的重任，实现我们民族的复兴之梦。
教育，不仅仅是教人以知识、能力，更是发挥育人的功能，涵养美德，陶冶情感，健全人格。
如今的教育要回归人性的本真，这才是教育的根基。
正如“新语文教育”代表人物韩军说的那样：教师应立于脚下土地，立于人类博爱，立于深厚的文化积淀，教育应回归真实、善良、自由的个性本然。
教师要担负起教育的社会责任。
应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不是简单地教给学生知识和技能，我们是在奠定一个国家的基石，我们是在塑造一个民族的未来。
三、学无止境，为人师表
昆德拉说的好：“现代的傻子并不是没有知识，而是对既成知识不加思考。
”教师是知识的传播者，而知识的海洋是广阔的，虽然我们不是万事通，但是一定要努力学习，尽量去满足学生的求知欲，让学生学有所成，学有所获，把追求真理，探索真理的方法永驻学生的心中。
要给学生“一杯水”，教师要具备“长流水”的理念。
作为教师我们要在教育实践中学习、磨砺自己；我们要虚心向老教师学习，不断提高驾驭课堂能力，提高知识水平。
成功缘于实干，祸患始于空谈。
教师应该将实干精神贯穿于教育工作的始终，扎扎实实提高教育教学质量，让每个学生真真切切感受到教育带来的收获和乐趣。
每一个人，都是自己独特的存在，但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来，这才是教师专业的真正灵魂，没有专业自我，就很难有教师的专业成长。
要成长，由于个性差异可能速度有快有慢，但是只要能够结合实际，量身定做，怎么让自己提高才是最重要的。
要做一名人人尊重，有专业尊严的老师就要博览群书，积极实践，及时反思，还要坚持自己的观点，上出自己的风格，这样才能够得到工作满足，实现真正的人生价值！教师虽然是在平凡的岗位上，但是做的是不平凡的事情。
我们责任是培养发展中的人。
我们首先要从自身做起，使自己有洁净的身体，洁净的品德，才能成为他人的表率，才能值得让他人信服，值得他人学习。
四、责无旁贷，任重道远
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”为了能办人民满意的教育，为了全国各族人民的梦想，为了全面实现中国特色的社会主义现代化。
需要全民参与，杯水车薪是不够的，如果人人都有一种乐业奉献的精神，中国的教育一定会搞好，抓好了教育，梦想就能实现了。
实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。
不过我相信梦想的份量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。
国家兴旺，匹夫有责。
为了实现国家的梦想，我们需要一直努力下去。
与时俱进，当好一名教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海！的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。
没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。
教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。
教育，关乎每个人的基本生存状况与整个民族的基本精神特征。
我的中国梦，一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们找回曾有的优美与崇高，为学生的美好未来奉献自己的全部智慧和力量，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中。
