初中地理_复习长江黄河教学课件设计
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教学内容黄河与长江复习课教学目标叙述长江、黄河的概况。
教学重点叙述长江、黄河的概况。
教学难点长江黄河的概况对比。
教学方法主要采用图示法、对比法,引导学生小组内自主复习。
手机端复习题练习。
授课人黄科教学过程一次备课二次备课一、归纳河流学习的逻辑知识体系:源头、注入海洋、长度、流域面积、年径流量、主要支流、流经地形单元、流经省份上游中游下游治理保护开发利用二、给10分钟时间,各小组自主复习这几个方面知识点。
长江黄河长度6300多km 5464km发源地唐古拉山脉各拉丹冬峰巴颜喀拉山北麓特点我国第一长、流量最大河世界含沙量最大河注入海洋东海渤海分界点宜昌,湖口河口,桃花峪流经省区青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪(11个)青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁(9个)流经地形区藏高原、四川盆地、长江中下游平原青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原主要支流汉江、嘉陵江等7条湟水、汾河、渭河问题上游:植被破坏,含沙量增大;中游:荆江河道水流不畅,洪涝灾害频繁;下游:洪水危害最为严重上游:草地退化、荒漠化,凌汛;中游:多泥沙,水土流失严重;下游:“地上河”,易决口泛滥解决关键是防洪,以防为主,防治结合,综合治理。
植树造林,加固大堤,建分洪蓄洪工程,退田还湖。
治黄关键在于“治沙”,大力开展黄土高原水土保持工作是治黄的根本。
植树种草,加固大堤等。
三、学生用手机扫描问卷星二维码完成相关复习题。
老师从后台统计学生答题情况并进行讲解。
特征河流概况河流与人类关系课后反思教学流程整体比较流畅,复习课主次分明,小组合作探究模式的引入,给了学生们充分自主的合作空间,充分调动了学生的主观能动性。
对于复习课,答题讲解环节也很重要,尤其题目经过地理教研组共同商讨,价值较高,因此根据学生答题统计情况,重难点分析也较到位。
不足之处在于超出了课堂时间,对于时间把握欠妥。