《民乐队排练与艺术实践》教学大纲

民乐队教学计划引言：民乐是中国传统文化中的瑰宝，它既展示了中华民族的特色，又具有深厚的艺术内涵。

为了推广和传承中国民乐，我们制定了一项教学计划，以培养更多优秀的民乐队员和传统音乐爱好者。

一、计划目标及背景1.1 目标：本教学计划的目标是通过系统的教学和训练，培养学生对中国传统音乐的兴趣，并提升他们在民乐队中的演奏水平，为传承和弘扬中国传统音乐贡献力量。

1.2 背景：随着现代音乐的发展，中国传统音乐在年轻人中的认知度逐渐下降。

为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，我们决定开展民乐队教学计划，让更多的年轻人了解和喜爱传统音乐。

二、教学内容2.1 民乐基础知识：通过教授民乐基础知识，包括乐器的历史、分类和演奏技巧，让学生对民乐有全面的了解。

2.2 乐器演奏：选择常见的民乐器，如古筝、二胡、琵琶等，针对每种乐器进行系统的教学，包括基本演奏技巧和乐曲演奏。

2.3 乐队合作：通过组建学生民乐队并进行团队合作，培养学生的协作精神和音乐表演能力。

学生将在民乐队中学会与他人共同创作音乐，并于校内外进行演出。

三、教学方法和手段3.1 专业教师指导：我们将聘请专业的民乐教师，具备丰富的教学经验和演奏技巧，指导学生全面提高技艺。

3.2 理论与实践相结合：教学过程中将密切结合理论和实践，让学生在理解音乐原理的同时，通过不断的实际演奏提升自己的技能。

3.3 学生自主学习：鼓励学生在课堂外进行自主学习，提供丰富的学习资料和资源，同时设立乐队在线讨论群，方便学生交流与分享。

四、教学计划执行4.1 时间安排：本教学计划将持续一学年，根据学生的时间安排，每周安排2-3节的教学时间。

4.2 资源投入：为了顺利执行本计划，学校将投入充足的乐器设备、教室和学习资料，以确保学生有一个良好的学习环境。

4.3 成果展示：每学期末将举行一次民乐队演出，展示学生的成果，并邀请家长、老师和同学们参与观看，共同享受中国传统音乐的美。

五、评估和改进5.1 学生评估：根据学生的学习情况和表现进行定期评估，包括理论知识和乐器演奏技巧的考核。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3. 增强学生对民族音乐文化的认识，激发学生对民族乐器的兴趣。

教学重点：1. 民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。

2. 学生在乐队中的角色定位及协作。

教学难点：1. 各类乐器的演奏技巧。

2. 学生在乐队中的团队协作。

教学准备：1. 民族乐队各类乐器（如笛子、二胡、琵琶、古筝等）。

2. 民族乐队指挥棒。

3. 录音机、音响设备。

4. 教学课件。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。

2. 提问：同学们，你们知道什么是民族乐队吗？它由哪些乐器组成？二、讲授新课1. 介绍民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。

a. 笛子：介绍笛子的结构、演奏姿势、指法等。

b. 二胡：介绍二胡的结构、演奏姿势、弓法等。

c. 琵琶：介绍琵琶的结构、演奏姿势、指法等。

d. 古筝：介绍古筝的结构、演奏姿势、指法等。

2. 让学生观看教学课件，了解各类乐器的演奏技巧。

三、实践环节1. 分组练习：让学生按照乐器分组，进行简单的演奏练习。

2. 指导学生进行乐器演奏技巧的练习，纠正学生的错误。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生各类乐器的演奏技巧。

2. 让学生展示上节课的练习成果。

二、讲授新课1. 讲解民族乐队中的团队协作精神。

a. 介绍乐队中的各个声部及各自的演奏特点。

b. 强调学生在乐队中的角色定位及协作。

2. 指导学生进行乐队合奏练习。

三、实践环节1. 学生进行乐队合奏练习，指挥学生进行音乐指挥。

2. 指导学生进行乐队合奏中的团队协作，纠正学生的错误。

四、总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调民族乐队的团队协作精神。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

教学反思：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

《艺术排练》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Art rehearsal课程编号：130227004130227010130227016130227023130227030课程学时：160学时课程学分：3学分适用专业：音乐学课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：大二上、下学期大三上、下学期大四上学期二、课程教学目标（拟达到的教学目标，包括明确本课程支撑毕业要求哪些指标点的达成。

）如：目标1：通过集体排练得形式培养学生的凝聚力、团队合作能力。

锻炼学生使其获得良好的心理素质、健康积极向上的学习态度。

树立正确的艺术观和社会责任感，热爱所从事的音乐事业，对本职工作有敬业精神。

目标2：了解合唱教学的基本规律，熟悉合唱排练的基础知识，学习和演唱不同风格类型的合唱作品，提高学生对合唱作品的理解、演绎和欣赏能力，增加学生合唱排练的实践经验并能通过所学具备合唱表演的能力。

目标3：在合唱作品的学习和训练中，启发学生的形象思维和创造性思维，引导学生更好得演绎音乐作品，开阔其艺术视野使学生能充分地发挥个人潜能。

课程教学目标与毕业要求对应关系表毕业要求指标点教学目标1234567891011121314目标1√√√√√√√√√√目标2√√√√√√√√√√目标3√√√√√√√√√√三、课程基本要求按“了解”、“熟悉”、“掌握”等分层次提出要求学生掌握的知识、方法，培养的能力；列出教学准备以及作业情况等方面的要求。

通过合唱作品由浅入深地学习，使学生初步了解演唱多声部合唱作品的基本知识和训练方法，提高合唱技能，培养学生的合唱鉴赏能力。

从教学和排练实践中熟悉风格多样类型多样化的合唱作品，提升学生分析和处理合唱作品的能力。

积累合唱排练实践经验并使学生进一步掌握多声部合唱的技巧、歌唱群体的高度统一、平衡、协调的原则具备合唱表演的能力。

教学准备为教材、教案、初级、中级、高级程度的合唱作品训练，教学始终结合作品贯穿气息、音准、协调等方面的学习，作业按照上课排练的要求课后做为规定曲目演唱熟练。

《民乐队排练与艺术实践》教学大纲一、教学目的与要求1．教学目的实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。

《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。

本课程属专业实践课程。

依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。

本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。

选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。

2．教学要求《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。

同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。

为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。

二、教学内容及学时安排本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。

合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。

为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。

不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。

2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。

注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。

并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。

3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。

民乐队教案一、教学目标1.了解民乐队的基本构成和演奏方式；2.学习民乐队常见乐器的演奏技巧；3.掌握民乐队演奏的基本节奏和和声；4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

二、教学内容1. 民乐队的基本构成和演奏方式民乐队是由多种民族乐器组成的乐队，通常包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。

在演奏时，乐队成员需要密切配合，协调演奏，以达到最佳的音乐效果。

2. 民乐队常见乐器的演奏技巧（1）二胡二胡是一种弓弦乐器，演奏时需要用左手按弦，右手拉弓。

学生需要掌握正确的手指按弦方式和弓法，以及如何调整音高和音色。

（2）笛子笛子是一种吹管乐器，演奏时需要用口吹奏，同时用手指控制音高和音色。

学生需要掌握正确的吹奏姿势和吹奏技巧，以及如何调整音高和音色。

（3）琵琶琵琶是一种弹拨乐器，演奏时需要用右手拨弦，左手按弦。

学生需要掌握正确的手指按弦方式和拨弦技巧，以及如何调整音高和音色。

3. 民乐队演奏的基本节奏和和声民乐队演奏时需要掌握基本的节奏和和声，以达到整体的协调和谐。

学生需要学习如何分辨不同的节奏和和声，并掌握如何在演奏中正确地运用它们。

4. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神在民乐队演奏中，每个成员都需要发挥自己的音乐表现力，同时也需要与其他成员密切配合，协调演奏。

通过民乐队的学习和演奏，可以培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

1. 听、说、读、写结合在教学过程中，可以采用听、说、读、写结合的方法，让学生通过听音乐、说话、读乐谱、写乐谱等多种方式来学习和掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。

2. 视听结合在教学过程中，可以使用多媒体设备，播放民乐队的演奏视频和音频，让学生通过视听结合的方式来感受和学习民乐队的演奏技巧和音乐韵律。

3. 实践操作在教学过程中，可以让学生亲自操作乐器，进行实践演奏，通过实践操作来掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。

四、教学步骤1. 介绍民乐队的基本构成和演奏方式通过图片、视频等多种方式，向学生介绍民乐队的基本构成和演奏方式，让学生对民乐队有一个初步的了解。

乐队排练教案教案标题：乐队排练教案一、教案目标：1. 学生能够理解乐队排练的重要性和目的。

2. 学生能够有效地参与乐队排练并展示个人音乐技能。

3. 学生能够合作与他人进行乐队排练，并在团队中发挥自己的作用。

二、教学重点：1. 理解乐队排练的目的和重要性。

2. 学习如何有效地参与乐队排练。

3. 学习如何与他人合作进行乐队排练。

三、教学准备：1. 乐器和设备：根据学生乐器的种类和数量准备相应的乐器和设备。

2. 乐谱和曲目：选择适合学生水平的乐谱和曲目。

3. 录音设备：准备录音设备以便学生可以回放和评估他们的表演。

四、教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍乐队排练的重要性和目的，例如：提高个人音乐技能、培养合作精神、展示团队合作等。

- 激发学生的兴趣，让他们期待乐队排练的过程和成果。

2. 技术指导（20分钟）：- 教授学生如何正确使用乐器，包括正确的姿势、手指的位置、吹奏或演奏技巧等。

- 指导学生如何准确地演奏乐谱中的音符和节奏。

- 强调练习的重要性，并提供一些练习的技巧和方法。

3. 团队合作（15分钟）：- 强调团队合作的重要性，解释每个乐器在乐队中的角色和作用。

- 组织学生进行小组排练，让他们在小组中互相合作，共同演奏一段乐曲。

- 鼓励学生互相交流和分享意见，提高团队合作能力。

4. 总结和评估（10分钟）：- 回顾乐队排练的过程和学生的表现，给予肯定和建议。

- 让学生互相评估和反馈，提供改进的建议。

- 鼓励学生进行个人反思，思考如何在下次排练中改进自己的表现。

五、拓展活动：1. 组织学生参加校内或校外的音乐比赛或演出，展示他们在乐队排练中的成果。

2. 鼓励学生自主组织乐队排练，选择自己喜欢的曲目进行演奏。

3. 邀请专业音乐人士或乐队指导来学校进行指导和交流。

六、教学反思：本教案通过引入、技术指导、团队合作以及总结和评估等环节，全面培养学生在乐队排练中的音乐技能和团队合作能力。

通过拓展活动的安排，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的学习动力和自信心。

民族管弦乐队训练与表演课课程教学大纲一、课程编码：20730二、课程名称：民族管弦乐队训练与表演课三、课程性质：本科民乐系中国乐器演奏方向必修课程四、教学对象：本课程为民乐系中国乐器演奏方向本科生五、教学时数：周学时—6，总学时—648（三学年，六学期）六、开课系（部、室）：民乐系【教学原则】民族管弦乐队训练与表演课是为民乐系本科学生开设的必修专业课，是一门十分重要的基础实践课程。

本课应使学生将主课学到的基本技能同乐队实践有机地结合起来，并于实践教学之中，融入中国传统文化固有的美感作用【教学目的和任务】通过本课程的教学实施，使学生逐渐形成多声部结合、多音色组合、多织体融合的演奏理念及合奏意识，积累丰富的乐队演奏经验，培养出合格的、能适应乐队工作的乐队演奏员。

【教学形式和方法】本课程教学形式以乐队合奏形式为主，发挥指挥教师在教学过程中的主导作用，启发学生对音乐作品和合奏意识的理解及感知能力，并辅以大声部排练和分声部练习。

在教学中结合相关理论讲述与音像资料赏析，感性和理性相互渗透、相互结合，对部分重点作品做专门性理论分析和讲述，增强学生对音乐作品的理解和感性认识。

【教学内容及进度】本课通过对不同地域的传统民间音乐，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品，有目的有计划地实施课程教学内容，使学生不仅在演奏技能上得到增益，更能学到更多的中国民族音乐文化知识，丰富积累，扩展视野，提高修养。

在内容安排上主要以合奏曲目为主，并兼容其他音乐体裁形式，第二、三学年有选择地加入一些协奏曲作品。

民族管弦乐队训练与表演课配合专业主课教学和艺术实践，积极试奏我院自创作品，突出地方风格，推动音乐创作。

本课程授课为大一第二学期至大四第一学期，共计六学期。

以下曲目为基本教学内容，可根据教学有选择地计划实施。

一、第一学年（一）第二学期：（十八周课）1、《喜洋洋》刘明源曲2、《好汉歌》赵季平曲3、《月夜》刘天华曲4、《秧歌》邵华曲5、《光明行》刘天华曲彭修文编曲6、《彩云追月》任光曲7、《龙腾虎跃》李民雄曲备选曲目：1、《茉莉花》江苏民歌饶余燕编曲2、《凤阳花鼓》王甫建编曲二、第二学年（一）第一学期：（十八周课）1、《步步高》广东音乐2、《二泉映月》华彦钧曲李焕之改编3、《庆典序曲》赵季平曲4、《大宅门》——卢沟晓月赵季平曲5、《月牙泉的故事》韩兰魁曲6、《长安社火》赵季平鲁日融曲备选曲目：1、《童年的回忆》卢亮辉曲2、《娱乐升平》广东音乐3、《赶街》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《舞》弹拨乐合奏周煜国曲2、《欢庆序曲》张大龙鲁日融曲3、《舟山掠影》周煜国曲4、京剧曲牌《夜深沉》吴华曲5、《南疆舞曲》周煜国曲6、《古槐寻根》赵季平曲7、《茉莉花》刘文金编曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲三、第三学年（一）第一学期：（十八周课）1、《西部民歌联奏》顾冠仁编曲2、《西北组曲》谭盾曲3、《盐池劳作图》韩兰魁曲4、《觅》赵季平曲5、《阿瓦山》郭文景曲6、《红楼梦》组曲王立平曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《乔家大院》组曲赵季平曲2、《闹红火》程大兆曲3、古筝协奏曲《云裳诉》周煜国曲4、音诗—《梦浴华清》韩兰魁曲5、管子与乐队《丝绸之路幻想曲》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》饶余燕曲四、第四学年（一）第一学期：（十八周课）1、《弦上秧歌》王丹红曲2、《秦兵马俑》彭修文曲3、《黄河畅想》程大兆曲4、《十面埋伏》刘文金曲5、《忆》赵季平曲6、音诗——《骊山吟》饶余燕曲7、《和平颂》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》【课程教材】1、广东文艺创作室：《广东音乐曲选》，北京：人民音乐出版社，1977年版。

第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国教育事业的不断发展，艺术教育越来越受到重视。

艺术实践教学是艺术教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，培养学生的审美能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 课程目标（1）培养学生对艺术的热爱和审美情趣；（2）提高学生的艺术实践能力，使其掌握一定的艺术技能；（3）培养学生的创新思维和团队协作精神；（4）使学生具备一定的艺术鉴赏能力，能够欣赏和评价各类艺术作品。

二、课程内容与安排1. 课程内容（1）艺术基础知识：介绍艺术的基本概念、发展历程、艺术流派等；（2）艺术实践技能：包括绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈、戏剧等；（3）艺术鉴赏与评价：学习如何欣赏和评价各类艺术作品；（4）艺术创作：引导学生进行艺术创作，培养其创新能力和实践能力。

2. 课程安排（1）每周2课时，共16周；（2）每周一次实践课，一次理论课；（3）实践课包括绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈、戏剧等；（4）理论课包括艺术基础知识、艺术鉴赏与评价。

三、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解艺术基础知识，使学生掌握艺术的基本概念和发展历程；（2）示范法：教师现场示范艺术实践技能，让学生直观地了解和学习；（3）实践法：让学生亲自参与艺术实践活动，提高实践能力；（4）讨论法：组织学生讨论艺术作品，培养学生的鉴赏能力和创新思维。

2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；（2）网络教学：通过网络平台，提供教学资源，方便学生自主学习和交流；（3）实践基地：与艺术院校、文化场馆等合作，为学生提供实践机会；（4）作品展示：定期举办学生作品展览，展示学生的艺术成果。

四、教学评价与考核1. 教学评价（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实践成绩：包括实践课表现、实践作品质量等，占总成绩的40%；（3）理论成绩：包括理论课表现、理论考试等，占总成绩的30%。

一、教学目标1. 使学生了解和掌握民族乐器的演奏技巧和音乐表现方法。

2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，提高音乐素养。

3. 增强团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 民族乐器的基本演奏技巧。

2. 民族乐曲的合奏训练。

3. 民族音乐文化知识普及。

三、教学重点1. 民族乐器的基本演奏技巧。

2. 民族乐曲的合奏训练。

四、教学难点1. 民族乐曲的音准、节奏和音乐表现。

2. 民族乐队各声部的协调配合。

五、教学准备1. 民族乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。

2. 多媒体设备，用于播放民族音乐。

3. 教学课件。

六、教学过程（一）导入1. 播放一段具有代表性的民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。

2. 介绍民族乐队的基本构成和演奏特点。

（二）基本演奏技巧训练1. 民族乐器的基本演奏姿势和手法。

2. 逐一讲解每种乐器的演奏技巧，如笛子的指法、二胡的弓法等。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

（三）合奏训练1. 选择一首适合乐队合奏的民族乐曲。

2. 教师讲解乐曲的结构、旋律和节奏。

3. 学生分组进行合奏练习，教师指导。

4. 学生进行分组比赛，提高合奏水平。

（四）音乐表现训练1. 引导学生理解乐曲的情感内涵。

2. 教授学生如何运用乐器表达音乐情感。

3. 学生进行音乐表现练习，教师指导。

（五）音乐文化知识普及1. 介绍民族音乐的历史、流派和代表人物。

2. 播放具有代表性的民族音乐作品，让学生感受民族音乐的魅力。

七、教学评价1. 学生对民族乐器演奏技巧的掌握程度。

2. 学生在合奏中的表现和团队协作能力。

3. 学生对民族音乐文化的了解和热爱程度。

八、课后作业1. 学生复习本节课所学内容，巩固演奏技巧。

2. 学生收集和了解民族音乐文化知识。

九、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。

3. 加强团队协作训练，提高学生的集体荣誉感。

《民乐队排练与艺术实践》教学大纲一、教学目的与要求1．教学目的实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。

《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。

本课程属专业实践课程。

依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。

本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。

选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。

2．教学要求《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。

同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。

为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。

二、教学内容及学时安排本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。

合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。

为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。

不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。

2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。

注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。

并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。

3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。