运动镜头教案演示教学

电影剧本中的人物运动镜头-粤教版《电影文学欣赏》教案课程背景本课程的主题是电影剧本中的人物运动镜头，是粤教版《电影文学欣赏》中的一节课程。

本节课程的目的是让学生通过学习了解电影剧本中人物运动镜头的写作方法和特点，从而对电影剧本有更深入的了解。

学习目标•了解电影剧本中人物运动镜头的写作方法和特点。

•能够通过阅读剧本把握人物的运动和情感变化。

•能够用Markdown语言记录和表达学习的内容。

课程设计预备活动在课前5分钟，教师可以播放一段电影剪辑抛出问题：你在电影中看到的人物运动镜头是怎么样的？导入新知1.教师介绍电影剧本中的人物运动镜头，并提问：为什么要在电影剧本中写人物的运动镜头？2.让学生阅读影片《钢琴课》中的剧本片段，并引导学生观察人物运动和情感变化。

教师可以选择以下片段：A男子打开车门，背着钢琴包走出去，轻轻地拉起衬衫领子。

女子从起重机上爬下来，迈开双腿，口吐白气，低头看着脚下的铁路，然后走到男子身边，帮他提起钢琴包，两人就这样走上了铁路……3.学生根据片段中的人物运动和情感，写下心中的感受和体会，并分享给同桌。

讲解重点教师根据课程主题讲解电影剧本中人物运动镜头的写作方法和特点，包括：1.必须详细描述人物的动作和表情，让读者能够清楚地看到人物的动作和情感变化。

2.剧本中的每个动作都必须对故事情节起到关键作用。

3.人物运动镜头的写作要求准确和精细，需要对人物的行为和动作有清晰的认识和把握。

带领学生阅读剧本片段教师带领学生阅读影片《泰坦尼克号》中的剧本片段，并要求学生结合之前所学的知识，分析和理解人物的运动和情感变化。

教师可以选择以下片段：桌椅被推向舞池边留出空地，杰克在黛丝身旁，她挑嘴笑着：有一个宝石和谁移动最快，你和我来试试好不好？他们进入了舞池中，开始跳舞。

总结归纳导师引导学生总结本节课所学的知识点。

教师可以提出以下问题：1.电影剧本中人物运动镜头的写作方法和特点是什么？2.在剧本中，写人物运动镜头为什么很重要？3.怎样才能体会和理解人物的运动和情感变化？作业布置教师布置作业：学生需要选择自己喜欢的电影剧本片段，结合本节课所学的知识点，分析和理解人物的运动和情感变化，并用Markdown语言记录自己的感受和体会。

讲课运镜手法教案导语：运镜手法是讲课中非常重要的一环，合理运用运镜手法可以提高学生的学习效果和参与度。

本篇文章将为大家介绍一些常用的讲课运镜手法，帮助教师们提高授课质量。

一、全景镜头全景镜头是指将视野范围扩大到最大，让学生对整个场景有一个宏观的了解。

在讲解某个概念或者介绍某个事件时，可以使用全景镜头来引入话题，激发学生的兴趣。

比如，在讲解地理知识时，可以使用地球仪或者地图等工具，将地球的全貌展示给学生。

二、中景镜头中景镜头是指将视野范围缩小到中等大小，让学生能够更加清晰地看到细节。

在讲解某个概念时，可以使用中景镜头来展示相关的图片、图表或者实物，帮助学生更好地理解。

比如，在讲解生物的分类时，可以使用中景镜头来展示不同种类的动植物的图片，帮助学生进行对比和分类。

三、近景镜头近景镜头是指将视野范围缩小到最小，让学生能够更加专注地观察某个细节。

在讲解某个概念或者实验时，可以使用近景镜头来展示实验器材、实验过程或者实验结果，引起学生的好奇心和思考。

比如，在讲解化学实验时，可以使用近景镜头来展示实验器材的使用方法，让学生更加清楚地明白实验的步骤和操作。

四、切换镜头切换镜头是指在讲课过程中不断切换不同的视角，使学生的观察角度多样化。

在讲解某个概念或者问题时，可以使用切换镜头来引起学生的思考和讨论。

比如，在讲解历史事件时，可以使用切换镜头来展示不同的历史文献、照片或者视频，让学生能够从不同的角度去理解和分析。

五、特写镜头特写镜头是指将视野范围缩小到极小，只关注某个细节或者个别对象。

在讲解某个概念或者问题时，可以使用特写镜头来强调某个重要的细节或者关键点。

比如，在讲解文学作品时，可以使用特写镜头来展示某个重要的片段或者某个具有代表性的句子，帮助学生深入理解作品的意义和主题。

结语：运镜手法是讲课中非常重要的一环，教师们应根据不同的讲解内容和学生的学习需求，合理运用不同的运镜手法，提高授课质量。

希望本篇文章对教师们在讲课运镜手法方面有所启发和帮助。

高中物理运动图像训练教案
一、教学目标：
1. 熟练掌握运动的基本概念和相关公式；
2. 能够准确描述和分析运动图像；
3. 能够应用所学知识解决相关问题。

二、教学重点和难点：
重点：掌握运动的基本概念和相关公式，熟练运用运动图像训练。

难点：分析和描述复杂运动图像，解决相关问题。

三、教学过程：
1.引入活动：通过展示一些运动的图像，引导学生讨论和思考，激发学生对运动的兴趣。

2. 学习运动公式和概念：介绍常见的运动公式和概念，如速度、加速度等，让学生掌握基
本知识。

3. 运动图像训练：给学生一些运动图像练习题，让他们分析和描述图像，运用所学知识计
算相关问题。

4. 小组讨论和展示：让学生分组讨论并展示自己的分析和解答过程，相互学习和交流。

5. 总结归纳：让学生总结本节课所学内容，强化对概念和公式的理解和记忆。

四、教学评价：
通过观察学生在训练过程中的表现，检查他们的分析和解答是否准确，以及对相关概念和
公式的掌握程度。

五、拓展延伸：
给学生一些拓展性的训练题，并引导他们思考更加复杂和具有挑战性的运动图像问题，提
高他们的综合能力和解决问题的能力。

六、课后作业：
布置一些相关的练习题和阅读材料，让学生巩固所学知识，加深对运动图像的理解和应用。

七、教学反思：
及时总结和反思本节课的教学效果，收集学生反馈意见，不断改进和完善教学内容和方法，提高教学质量。

视频剪映运镜技巧教学教案一、引言视频剪辑是一门艺术，而运镜技巧则是其中的重要组成部分。

通过合理的运镜技巧，可以使视频更加生动、吸引人，增强观众的观赏体验。

本文将针对视频剪映运镜技巧进行教学，帮助读者掌握运镜技巧，提升视频剪辑水平。

二、基本概念1. 运镜概念运镜是指在摄制时，通过摄影机的移动、转动等方式来改变画面的构图和视角，以达到更好的影视表现效果。

运镜技巧是指在视频剪辑中，通过对已有素材的剪辑和处理，来达到更好的视觉效果。

2. 运镜的作用运镜技巧可以改变画面的构图和视角，增强画面的动感和立体感，使观众更加投入到视频内容中。

合理的运镜技巧可以提升视频的品质，增加观众的观赏体验。

三、运镜技巧1. 镜头的选择在视频剪辑中，镜头的选择是非常重要的。

不同的镜头可以呈现不同的画面效果，比如广角镜头可以拍摄更宽广的画面，长焦镜头可以突出主体。

在运镜时，需要根据视频内容和表现手法选择合适的镜头。

2. 运动镜头运动镜头是指在拍摄过程中，摄影机随着被拍摄对象的移动而移动，或者通过特殊的设备来实现摄影机的移动。

运动镜头可以增加画面的动感和立体感，使观众更加投入到视频中。

在视频剪辑中，可以通过剪辑和处理来增强运动镜头的效果。

3. 镜头切换镜头切换是视频剪辑中常用的运镜技巧之一。

合理的镜头切换可以使画面更加流畅，增加视觉冲击力。

常见的镜头切换方式包括剪切、淡入淡出、旋转等。

在运用镜头切换时，需要考虑画面的连贯性和过渡效果，以达到更好的视觉效果。

4. 镜头运动镜头运动是指在视频剪辑中，通过对已有素材的剪辑和处理，来实现镜头的移动效果。

常见的镜头运动包括平移、旋转、缩放等。

合理的镜头运动可以增加画面的动感和立体感，提升视频的品质。

5. 镜头角度镜头角度是指摄影机与被拍摄对象之间的角度关系。

不同的镜头角度可以呈现不同的画面效果，比如俯视角可以突出被拍摄对象的威严，仰视角可以突出被拍摄对象的柔美。

在视频剪辑中，需要根据视频内容和表现手法选择合适的镜头角度。

教案六一、教案题目：第二节轴线原则二、教学时数：4课时三、教学目的：理解掌握剪辑中的轴线原则。

四、教学要求：本章节要求学生明白轴线的依据和重要性。

五、教学内容：详见教材第四章第二节第113-132页六、教学过程：1、导入新课在这一节中我们将讨论剪辑中出现的上下镜头的方向性问题。

在现实生活中这是一个十分简单的事。

我们总是能把运动物体放到一个有着各种各样参照物的环境之中，从而轻而易举地辨认物体的运动方向。

一辆汽车驶过，街两边的人对汽车运动的方向不会存在任何异议，但是在屏幕上问题却没有那么简单。

2、展开教授轴线，又称之为关系线、运动线、180度线，是拍摄中为保证空间统一感而形成的一条无形的假想线，直接影响着镜头的调度。

所谓轴线规律使指在用分切镜头拍摄同一场面的相同主体的时候，摄像机镜头的总方向须限制在同一侧（如果轴线是直线，则各拍摄点应规定在这条线的同一侧的180度以内。

如图4_12所示）。

任何越过这条轴线所拍的镜头(1’)，都将破坏空间统一感。

如：驶去的火车又驶会来了，相对坐着谈话的人不是互换了位置就是背对背或冲着一个方向说话…这些都叫做“跳轴”“越轴”“离轴”现象。

电视中的轴线一般被分为三种1）动作轴线2）关系轴线3）方向轴线。

一、动作轴线也叫作运动轴线，是指被摄主体运动的方向，路线或轨迹。

按照动作轴线规律的要求，如果要保持运动主体在屏幕上运动方向的总体一致（包括相同方向，相异方向，各个分切镜头的拍摄总方向须保持在这条轴线的同一侧）。

动作轴线只是一条假想线，它可以是一条直线，也可以是一条曲线。

另外，画面中主体运动的速度越快，动作轴线所起的作用越明显，越轴所造成的视觉跳跃也就更强烈。

这其中包括两个原因：其一快速运动的事物很容易让观众的视觉心理中产生一种视觉惯性；其二无论是方向还是速度都是以四框为参照的。

因此主体运动的速度越快，四框的参照作用越大。

二、关系轴线是指两个以上静态主体每两者之间的假设连接线。

运动终板的显微镜观察
实验目的
1．掌握光学显微镜的结构。

2．掌握低倍镜、高倍镜使用方法及维护注意事项。

实验内容
l、掌握独立地、规范地操作显微镜的方法和保护显微镜的方法。

2、观察人体组织切片。

实验材料
1、显微镜
2、人体组织切片
实验方法和步骤
（一）光学显微镜的结构（利用显微镜边提问边讲）
镜座：显微镜的底座，呈马蹄形、方形等，用以固
定整个镜体。

镜柱：为联系镜座和镜臂的部分。

机械部分镜臂：为弓形弯曲的金属柱，支撑镜筒和载物台。

镜筒：上端放置接目镜，下端安装转换盘。

转换盘：为装置接物镜的部分。

载物台：放置标本片的平台，中央的圆孔称通光孔。

台上有压片夹、标本移动尺。

粗调节轮：只用于低倍镜时的调节。

调节轮
细调节轮：在高倍镜或低倍镜微调时用。

接目镜（目镜）：
接物镜（物镜）：
光学部分聚光镜：由凸透镜组成，将反光镜反射的光聚成束。

聚光器（下降光线变弱，分辨率高；上升光线增强，分辨率低）
虹彩光圈：关闭光线变弱；打开光线变强。

（二）光学显微镜的使用：
1．取镜：右手握，左手托，镜身直。

2．对光：使光亮度适宜、均匀为度。

利用反光镜、聚光镜、虹彩光圈
调整。

3．放片：左手扳开夹片夹，右手将玻片放入，放回夹片夹固定好。

4．低倍镜的使用：调焦(粗调焦和细调焦)。

5．高倍镜的使用：必须用低倍镜观察清楚定位后才能转换到高倍镜下边，而且只能用微调节轮。

第十二课怎样理解画面的运动–推拉摇移跟-人美版《摄影摄像》教案一、背景介绍在摄影和摄像领域中，画面运动是一个非常重要的概念。

它可以帮助我们创造出更多样化、更生动的画面效果。

但对于初学者来说，理解画面运动却并不容易。

推、拉、摇、移、跟是常用的画面运动手法，本文将从这五个方面来讲解如何理解和运用画面运动。

二、推推是近景主体前进或远景背景后退运动的表现。

通过推镜头，可以让观众感受到画面中近景主体对于背景的运动。

这种手法最常用于追逐场景、对白场景或者想要表现主角进入某个场景的情况。

三、拉拉和推是相反的。

拉是近景主体后退或者远景背景前进的表现。

拉镜头可以表现出观众主体远离背景的视觉效果。

这种手法常用于接近镜头的画面，比如想要表现人物惊慌失措或者疲惫萎靡的情境。

四、摇摇是指镜头旋转或者晃动的表现。

通过摇动镜头，可以让观众感受到画面的不稳定和运动感。

这种手法在表现主角的心态变化、震惊等情况下非常常用。

五、移移是指镜头平移运动的表现。

平移镜头可以让观众感受到场景的变化和移动。

在讲述故事的过程中，使用平移镜头可以让故事更加流畅地展开。

六、跟跟是指镜头随着近景主体的移动而跟随移动的表现。

通过跟随移动，可以让观众更直观地感受到画面中近景主体的运动轨迹和速度变化。

这种手法常用于表现追逐、激烈运动等场景。

七、总结推、拉、摇、移、跟是表现画面运动的常用手法。

通过运用这些手法，我们可以创造出更具生动、有趣、富有情感的画面效果。

对于初学者来说，理解这些手法的基本原理和运用技巧非常重要。

希望以上内容能够帮助大家更好地理解画面运动，创造出更棒的画面效果。