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四语下第一课公开课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握四语下第一课的基本词汇和句型，能够正确理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习四语的兴趣，培养学生的自学能力和合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握四语下第一课的基本词汇和句型，能够正确理解课文内容。
2. 难点：理解并正确运用四语下的语言规则，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 教材：四语下第一课课本、教学参考书。
2. 教具：多媒体课件、图片、实物。
3. 学生：提前布置学生预习任务，做好课前准备。
四、教学过程1. 创设情境，导入新课教师利用多媒体课件或图片，向学生展示四语下的基本情境，引导学生进入学习状态。
2. 学习新词汇教师通过图片或实物展示新词汇，让学生观察、学习、模仿，并进行词汇操练。
3. 学习新句型教师通过多媒体课件或口头示范，向学生介绍新句型，并进行句型操练。
4. 听力训练教师播放录音，让学生进行听力训练，理解课文内容。
5. 语法讲解教师对四语下的语法规则进行讲解，并进行相关练习。
6. 口语表达教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情境中进行语言表达。
7. 书面表达教师布置相关作业，让学生进行书面表达练习，巩固所学内容。
8. 课堂小结教师对本节课的重点内容进行总结，并提出相关问题，引导学生思考。
五、课后作业1. 完成课后练习册相关练习。
2. 复习本节课所学内容，准备下节课的学习。
六、板书设计1. 生词：新学词汇。
2. 句型：新学句型。
3. 语法：四语下的语法规则。
七、教学反思本节课通过多种教学手段，引导学生学习四语下的基本词汇和句型，提高了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，需要更多地关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个性化教学。
同时，需要不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最新PEP小学英语四年级下册Unit1公开课教案精品教学设计及反思教学重点：1.研究本课时的主要单词。
2.掌握句型“Where is the…。
It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
教学难点：1.学生能否正确运用句型来描述学校设施、场所的位置。
2.学生能否在实际情景中运用所学语言。
五、教学过程Step 1 Warming up1.XXX.2.Show pictures of different places in the school and ask the students to name them.3.Ask the students to share their favorite place in the school and why they like it.Step 2 n1.Introduce new vocabulary: playground。
garden。
XXX’s office。
library。
canteen.2.Show pictures of each place and ask the students to repeat the words after the teacher.e the sentence pattern “Where is the…。
It′s on the…floor.” to describe the n of each place.Step 3 Practice1.Play a game of “Find the place” where the teacher describesa place and the students have to find it on a map of the school.2.Have the students work in pairs to introduce their school to each other。
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson1 人教精通版一、教学内容：本节课主要介绍了新学期和新房子的概念，以及如何用简单的英语描述房子及室内的基本用品。
二、教学目标：1.学生能够认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.学生能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
3.学生能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
三、教学重点：1.认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
四、教学难点：能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
五、教学准备：教师：PPT、图片、课件学生：笔、书六、教学过程：Step 1. Warm-up1.Greet the students and introduce the topic: New Semester, New Home.2.Ask some warm-up questions to activate the students’ prior knowledge:•How do you feel about the new semester?•Have you moved to a new home recently?Step 2. Presentatione pictures or a short video to introduce the concept of a new home and what it means for people.2.Introduce key vocabulary related to the topic, such as new home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, bed, desk, chair, sofa, TV, etc.3.Present the sentence pattern。
部编版四年级英语下册教案全册第一课
教学目标：
- 了解新的研究内容：介绍家人和朋友。
- 学会使用形容词来描述人物。
- 学会使用简单的句式进行问答。
教学步骤：
1. 导入新课时内容，引导学生回顾上节课所学内容。
2. 引入新生词，如family、father、mother等，并帮助学生理解词意。
3. 分组活动，学生模仿教师示范，依次介绍自己的家人。
4. 对学生进行角色扮演练，让他们用所学句型进行问答练。
教学重点：
- 掌握新生词的意思和发音。
- 学会使用形容词来描述人物。
教学拓展：
- 布置家庭和朋友的描述任务，让学生编写一篇短文介绍自己的家庭和朋友。
第二课
教学目标：
- 学会谈论食物和饮品。
- 学会使用购物和点餐的相关表达。
- 学会使用简单的数字进行数量描述。
教学步骤：
1. 引入新课时内容，让学生说出一些常见的食物和饮品。
2. 研究基本的购物和点餐表达，如"I want"、"How much is it?"等。
3. 研究如何使用简单的数字进行数量描述。
4. 分组活动，让学生模拟购物和点餐场景进行对话练。
教学重点：
- 掌握新生词的意思和发音。
- 学会使用购物和点餐的相关表达。
教学拓展：
- 布置一次购物和点餐的任务，让学生在家和父母进行真实情境对话。
...
（继续编写教案内容，直到整本教案全册完成）。
【PEP】四年级下英语Unit 1 Part A优质课教学设计一. 教材分析本课是PEP教材四年级下册Unit 1 Part A的内容。
本节课的主要内容是学习日常的问候语和介绍自己。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对于本节课的内容，他们有一定的生活经验，因此在学习过程中，他们能够积极参与，勇于开口。
但是学生的语言运用能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同层次的学生以适当的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的句子。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学句子进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常问候语和介绍自己的句子。
2.难点：学生能够在实际情境中正确运用所学句子进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设定真实的生活情境，引导学生积极参与，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、录音机、磁带、头饰等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲《Hello》引导学生进入英语课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和动作，呈现本节课的主要单词和句子，引导学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实际情境中运用所学单词和句子进行交流。
4.巩固（10分钟）教师设计游戏活动，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行创新性表达。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生课后进行巩固练习。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的主要单词和句子，方便学生复习。
小学四年级英语教学设计下册UniOurSchool小学四年级英语教学设计下册Unit1 Our School1．学设计学科名称小学英语四年级下册Unit1 Our School2．在班级情况，学生特点分析本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。
学生活泼好动，注意力不易集中。
受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。
3．学内容分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library Is that the TV room A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。
学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
4．学目标1．力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room（4）会唱歌曲“Our School”。
2．识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案（通用8篇）小学四年级英语下册《Unit 1My School》篇1一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…及I s this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标：认读PartA and Part B中的单词;实际情景中灵活运用Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)… Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
PEP新版小学四级英语下册Unit1教案学期计划学期目标本套教案以人民教育出版社义务教育教科书《英语》（PEP）四年级下册编制而成。
从内容安排、编排体系到教学方法和练习的设计等方面都体现了《义务教育英语课程标准》（2011年版）的精神和理念。
1．本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求。
促进学生的全面发展。
2．教材在以学生的主体性、创造性、实践性为基础。
在为学生打好英语基础的同时，提高其语言的运用能力。
加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生的良好的意志品格、正确的价值观、自主学习的意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。
教材概述学生用书共有6个教学单元和2个复习单元，每个单元分“A、B、C”三个部分，各个部分的教学目标明确。
每个单元分为如下部分：1. Let’s talk &Let’s play等。
通过真实自然的情景对话呈现核心句型。
通过游戏或其他活动巩固学习Let’s talk 部分的核心内容。
2. Let’s learn；Let’s do & Let’s spell 等。
主要教学5-6个词汇，通过歌谣等活动，巩固Let’s learn部分学习的生词。
并初步学习单词的拼写。
3. Let’s talk & Let’s play等。
在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。
通过游戏活动巩固学习Let’s talk 部分的核心句型。
4. Let’s learn & Let’s do在A部分的基础上再增加4-5个生词。
通过歌谣等活动巩固学习Let’s learn 部分的的生词。
5. Read and write & Let’s check通过有一定语境的核心句型认读活动巩固单元所学的核心词汇和句型。
通过听力和阅读活动检测评价学生所学的学习效果。
通过欢快的歌曲复习，巩固所学核心句型和单词。
6. Let’s sing & Story time运用本单元的核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。
