心理学
作
业
班级
姓名
一、填空
1．人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为个性心理、心理状态和心理过程三大类。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。
2．人的认识过程是由感知、记忆和思维组成的。
3．1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上的一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
4．清.王清任的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射学说还要早30年。
5、心理学研究的方法包括观察法、实验法、问卷法、访谈法、测验法、个案法。
6、精神分析学派的创始人是弗洛伊德；行为主义学派的创始人华生；人本主义的代表人是马斯洛与罗杰斯；20世纪60年代在西方兴起的心理学新流派为认识心理学。
心理学是研究人的心理现象的科学。
个性心理特征包括能力、气质和性格。
个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。
二、选择题
1、心理学是研究下列那种选项的科学( D )
A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象
2、人的个性差异主要表现在( D )
A 认识过程、情感过程、意志过程
B 能力、气质、性格
C 感知、记忆、思维、想象
D 个性倾向性、个性心理特征
3、人的心理活动包括下列那两个方面( B )
A 心理过程和个性
B 认识过程和意志过程
C 情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征
4、认知心理学派的代表人物是( D )
A 马斯洛、罗杰斯
B 弗洛伊德
C 华生
D 皮亚杰
5、心理学独立的年代为( B )
A 1789年
B 1879 年
C 1897年
D 1798年
6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( B )
A. 情感过程
B. 认识过程
C. 意志过程
D. 个性
问答
1．心理学研究的理论意义是什么？
2．心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？
3．师范生学习心理学的重要意义是什么？
一、概念解释
1．反射2．第一信号系统3．第二信号系统5．反映 6.相互诱导
二、填空
1．心理是脑的机能,客观现实是产生心理的源泉。
2．神经元与神经元相接触的部位叫突触，神经元传导功能的实现是靠突触来完成的。
3．大脑皮层神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程，其基本规律表现为扩散与集中、相互诱导。
4．反射有两种形式，即条件反射和无条件反射。
5．反射弧是完成反射活动的神经装置。
6．反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等五部分组成的。
7．反射活动分为条件反射和无条件反射。
四、选择
1．最早对条件反射进行研究的是（B）。
A、谢切诺夫
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、冯特
2．“谈虎色变”与“谈梅生津”都是（C）的表现形式。
A、无条件反射
B、第一信号系统的条件反射
C、第二信号系统的条件反射
D、条件反射
3．下列哪一选项属于条件反射（D )
A. 眨眼反射
B. 吮吸反射
C. 防御反射
D. 信号反射
4．下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( B）
A. 望而生畏
B. 谈梅生津
C. 望梅止渴
D. 尝梅生津
6. 植物和单细胞动物的反映形式是（B）
A. 反映
B. 感应性
C. 感受性
D. 知觉
7、从动物的心理演化到人的心理, 具有决定意义的条件是（A）
A. 语言
B. 制造工具
C. 劳动
D. 直立行走
8、物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（A）
A、反映
B、感受性 C. 意识 D. 感应性
五、问答
1．为什么说脑是心理的器官？
2．两种信号系统的关系怎样？
3．如何理解客观现实是产生心理的源泉？
4．人类心理有哪些本质特点？
一、概念解释
l．注意2．无意注意3．有意注意4．有意后注意
二、选择
1．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（A）。
A、有意注意
B、无意注意
C、有意后注意
D、分散注意
2．指出下列事例哪个是有意注意（B）。
A、观看一幅别出心裁的广告
B、专心做功课
C、一个身穿异服的人引起别人的注意
D、围观车祸现场
3．根据新的需要，主动地、及时地把注意从一个对象转到另一个对象上，这是（D）
A、注意的分配
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的转移
三、填空
1．注意的两大基本特征是指向性和集中性。
2．注意的主要功能有选择功能、保持功能,、调节和监督功能。
3．根据注意时有无目的性和意志的努力程度不同，可把注意分为无意注意与有意注意。
五、问答
1．引起无意注意的原因是什么？
2．引起和维持有意注意的条件是什么？
3．如何运用注意规律组织教学？
一、概念解释
1．感觉 2.知觉3．感受性和感觉阈限4．观察
二、填空题
1．吃糖时，觉得第二块没有第一块甜，这是因为感觉适应的缘故；而吃糖以后再去吃苹果，觉得苹果变酸了，这是一种感觉的对比现象。
2．冬天洗衣服，乍洗很凉，过一段时间感觉也就不那么明显了，这是一种感觉的适应现象。
3．万丈高楼平地起，一切复杂的心理现象都是在感知觉的基础上形成和发展起来的。
4．感觉反映的是客观事物的个别属性，知觉则反映客观事物的整体属性。
5．一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成红色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的整体性来组织教学。
6．教师在运用直观教具时，总是辅之以生动的语言讲解，这是利用知觉的理解性来组织教学。
7．“管中窥豹，时见一斑”，说明人的知觉具有整体性。
三、选择
1．反映事物个别属性的心理现象是（A）。
A、感觉
B、知觉
C、观察
D、表象
2．在旅游业中加强导游工作是为了增加旅客知觉的（C）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
3．教学中，重点部分要加大声音，放慢速度，以使之从其它内容中突出出来，这是利用了知觉的（B）
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
4．在学习中读到残缺的字句，我们能根据经验补足其残缺部分，这是因为知觉具有B。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
5．据研究，黄色表示甜，绿色表示酸，茶色表示苦，这种现象属于D。
