下载文档原格式
高中英语语法知识汇总：非谓语动词非谓语动词就是在句子中不能单独作谓语的动词，这样的动词没有人称和数的变化。
它包括动词的不定式、V-ing和V-ed三种形式。
非谓语动词具有双重性质，它既有动词性质，又有非动词性质。
具有名词、形容词、副词的特征，因此在句中除了不能作谓语外，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语和主语补足语、定语、状语。
非谓语动词不能作谓语，因此不能借助于助动词或情态动词否定，但是它可以借助于not或never来实现对他的否定。
非谓语动词不能作谓语，因此在语法上不能有主语，但由于它们表示的是动作，在意思上是可以有主语的，这个主语可称为逻辑主语（the Logical Subject）。
逻辑主语与非谓语动词之间的主谓关系是我们选用非谓语动词的主动式还是被动式的依据，如果逻辑主语是动作的执行者，选用主动形式；如果是动作的承受者，则选用被动形式。
一、动词不定式动词不定式(infinitive)是动词的一种非限定形式，即非谓语动词形式，它有两种形式：一种是“to + 动词原形”构成（to- infinitive）；另一种是不带to 的不定式,即动词原形(bare- infinitive)。
所有行为动词都有不定式形式，其否定式是在不定式前加not。
动词不定式（或不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。
（一）动词不定式的时态和语态动词不定式有一般式、进行式、完成式、完成进行式四种时态变化形式，一般式和完成式有被动语态变化形式。
1、不定式的时态意义不定式的时态是以句中谓语动词的时间为依据的（1）一般式表示的动作或状态通常发生在谓语动词之后或同时发生。
They made plans to live in Paris. 他们计划住在巴黎。
（to live 发生在 made plans之后）（2）进行式表示其动作正在进行，与谓语动词发生的动作同时进行。
He pretended to be listening to me carefully. 他假装认真地听我讲。
非谓语动词非谓语动词{形式{肯定式{不定式{主动形式:to do,to be doing,to have done,to have been doing被动形式:to be done,to have been done现在分词、动名词{主动形式:doing,having done被动形式:being done,having been done过去分词:done否定式:以上肯定形式前加not,如not to do,not doing,not to be done等复合结构{动名词的复合结构:名词所有格/形容词性物主代词+动名词不定式的复合结构:for sb./sth.+不定式句法功能{不定式:作主语、宾语、补语、状语、表语、定语分词:作补语、定语、状语、表语动名词:作主语、宾语、定语、表语功能辨析{(★★★)作宾语{只用不定式作宾语的动词只用动名词作宾语的动词(词组)既可用不定式,也可用动名词作宾语,但意义上有区别的动词(词组)need,want,require,deserve后的不定式、动名词作宾语的用法(★★★)作定语{不定式作定语分词作定语动名词作定语to be done,being done,done作定语的区别(★)作主语、表语(★★★)作状语{不定式作状语分词作状语独立成分作状语独立主格结构(★)作补语{用不定式作宾语补足语/主语补足语的动词及动词词组不定式、分词作感官动词宾语补足语/主语补足语不定式、分词作使役动词宾语补足语/主语补足语动词leave,keep,find,catch及介词with后作宾补的不定式、分词的区别...be said/believed/supposed/reported/considered/found/thought后需用不定式作主语补足语非谓语动词概述1．什么是非谓语动词？非谓语动词是动词的特殊形式，在句子中可以充当谓语以外的成分。
2．非谓语动词在句子中的作用一个句子中已存在一个主句(含谓语动词)，又没有连词的情况下，再出现一个动词则用非谓语动词。
高考英语语法非谓语动词解析一. 非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二. 非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1. 不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词①基本形式：doing （表示主动）②被动式：being done（表示被动）③完成式：having done（表示主动和完成）④完成被动式：having been done（表示被动和完成）例如：Travelling in space by ordinary people will be common in the future.在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
2023届新高考英语必考重点语法——非谓语动词精讲定义&分类定义：非谓语动词也可称之为非限定动词（non-finite verbs），指的是由动词变化而成，同时具有动词性质和原义，但是不能在句子中充当谓语成分的动词。
根据定义可h知，该类此依旧可以和动词一样带宾语，副词，补语等。
主要分三类：不定式（Infinitive）；动名词（Gerund）；分词（Participle）现在分词VS动名词现在分词：相当于是形容词、副词；动名词：相当于是名词；初高中阶段学习非谓语，学习掌握12字及一条原则【找非谓语与逻辑主语之间的关系】就可解决绝大部分问题。
英语成分详解一个英语简单句只能有一个谓语动词。
其他的动词都要变成非谓语的形式。
因此非谓语动词可以在句子中充当多种成分，如：主语，宾语，表语，定语，状语，宾语补足语等。
考虑到英语语法的逻辑性和系统性，本文将从英语成分的角度学习非谓语动词语法。
一：非谓语做主语前提：3种非谓语中，只有不定式（to do）和动名词（doing）可以作主语，分词不可以。
【不定式VS动名词】1）动名词表达的是：状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的不定式表达的是：目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的Eg1：Smoking and drinking alcohol do harm to health. （抽象）吸烟饮酒有害健康。
Eg2：To smoke and to drink alcohol so much do harm to health.（具体）吸烟饮酒有害健康。
2）It句型中，【1】It作形式主语，动名词作真正主语。
常见于：“It is no use/no good/fun/a waste of time/ a good pleasure之类的名词+动名词”；和“It is useless/nice/good/interesting/worthwhile之类的形容词+动名词“结构中作主语。
高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
从这个定义来看，简单来说，非谓语动词就是不是谓语的动词。
这听起来像是废话，但是我们必须有明确什么是谓语动词，在前面，我们已经说清楚了。
句子只能有一个谓语动词，那么其余的动词都是非谓语动词。
谓语动词就好比皇帝，非谓语动词，就相当于他身边的奴才。
这么一说，我们就很好理解了。
一般来说，非谓语动词通常有以下三种形式：二、三种形式（一）动名词（doing）动名词指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词（即非谓语动词）。
它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。
动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。
从上面的定义中，我们可以很清楚知道动名词，顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。
在小学和中学的课程中，我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。
大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。
那么动名词究竟是动词，还是名词?前面已经说过，它是非谓语动词的一种形式，只不过他有动词和名词两种词性的作用。
故它是动词。
那么他竟然是动词自然有动词的性质，而且它可以充当名词有名词的作用，那么名词的作用，它也都有，它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。
也就是名词能干的事，它也能干。
（二）不定式（to do）动词不定式，为非谓语动词。
在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。
它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。
不定式属于非谓语动词形式。
根据国外和国内语法学家的研究，所谓不定式，其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。
为什么要这样说呢？因为他们都有相同的特征，以下：第一，原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二，都可表示不确定语气。
非谓语动词非谓语动词作定语和状语的用法是语法填空的常考点，从形式上看，主要考查动词不定式的一般式，现在分词的一般式和过去分词；非谓语动词作状语的考查频率相对更高。
非谓语动词分类：①动词不定式①动名词①现在分词①过去分词非谓语动词备考：非谓语动词作状语、定语、宾语、宾补、主语和表语高频考点突破考点1非谓语动词的形式及句法功能考点2非谓语动词作状语1.分词作状语(表时间、原因、条件、结果、方式或伴随、让步等)(1)现在分词作状语时，如果句子的主语是分词动作的发出者，就用现在分词形式(doing)；若现在分词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用现在分词的完成形式(having done)；若与句中主语为逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词动作发生，用现在分词完成式的被动形式(having been done)。
Hearing the news，they got very excited.听到这个消息，他们很兴奋。
Having cleaned the desks，we began reading books.擦完桌子后，我们便开始看书。
Having been shown around the classrooms，we were taken to see the library.我们被领着看了教室后，又被带去看图书馆。
(2)过去分词作状语时，分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间是动宾关系。
Seen from the top of the mountain，the city is very beautiful.从山顶上看，这座城市很漂亮。
2．不定式作状语(1)作目的状语。
动词不定式动作必须是主语发出的，其他非谓语动词形式不能用作目的状语。
常位于句首或句中，形式上可用in order to do，so as to do，to do等，但so as to do不能置于句首。
In order to pass the exam，he worked hard.为了通过考试，他努力学习。
春季高考英语语法专项复习——非谓语动词考纲解读概述：1.谓语动词：在句子中担任谓语的动词2. 非谓语动词：是动词的特殊形式，在句中可以作除谓语外的所有成分非谓语动词使用条件：一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况下, 还有别的动词出现时。
一般说来，动词不定式表主动、将来；现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成。
◆动词不定式（The Infinitive）(1)作主语It is + adj + for sb to do sth （是形容事物的性质的）It is + adj + of sb to do sth （是形容人的品质的）（Kind/nice/good/clever…）It is easy _____ me to finish this work before ten.It is very kind _____ you to give me some help.(2)作宾语接不定式做宾语，如：I don’t expect to meet you here.1. They wanted ____( get ) on the bus, didn’t they?2. He said he wished ______( be ) a professor.3. I agreed______ ( go ) there with the doctor.4. My daughter preferred ______ ( dance ) when she was in her twenties.5. He had promised ______ ( give ) me a hand.注意：remember/forget/regret + to do :记得/忘记/后悔去做某事(未做) remember/forget/regret + doing :记得/忘记/后悔做过某事(已做)try/stop/go on + to do/doing…+to do 做另一件事情（已经完成一件工作）…+doing 做同一件事（还没完成) mean to do 打算，想；mean doing 意味着(3)作宾语补足语(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)1. Mother told me___come back before10o’clock.2. He asked me ___do the work with himsee/watch/hear/feel/notice+sb.+do(表示________)/doing(表示_________) /done(表示_________)make/let/have+sb.+do(表示______)/doing(表示_________) /done(表示________)注意：当这类动词转为被动语态时，其后的不定式则要加上“to”如：He is often heard ________ the song.(sing)He was seen_______the room. (enter)◆动词V-ing1.作主语①Seeing is believing②It is no use crying. It 作_____________2.作宾语①S. + vt.+ doingHave you finished reading the book?注：在动词advise, allow, forbid(禁止)，permit（允许）等后，如果没有人称宾语，后跟动名词；如果有人称宾语则后跟不定式。
非谓语动词一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been done过去分词被动done三、非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语：1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth2、不定式、动名词、分词作表语的比较：1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
【⾼考英语必备】⾮谓语动词考点分析⾮谓语动词考点分析谓语动词包括：不定式；现在分词；过去分词；动名词。
⾮谓语动词可以作①主语②宾语③表语④定语⑤状语⑥宾语补⾜语1）不定式2）动名词3）现在分词4）过去分词done （同时，之前或之后，但只能表⽰被动含义）否定形式：not +不定式，not + 动名词，not + 现在分词⼀、⾮谓语动词作主语（不定式，动名词）(1)动名词作主语表⽰⼀般的、抽象的或习惯性的动作，不定式作主语表⽰具体的、⼀次性的或尚未做的动作。
As we all know, going to bed early and getting up early is a good habit. To complete the program needs much effort.⼆、⾮谓语做宾语（不定式，动名词）1.下列动词或动词短语后⽤动名词做宾语：admit, acknowledge; deny; advocate; enjoy; finish; delay, postpone, put off; appreciate; avoid; consider（考虑）; escape; oppose, object to; miss; imagine; mind; resist; risk; advise, suggest, recommend; understand; forgive, excuse, pardon; dislike; mention; keep; forbid, prohibit, ban; allow, permit; practice; fancy; emphasize; quit; include. prefer...to..., be used to, be accustomed to, lead to, stick to, get down to, devote...to..., look forward to, be proud of,, keep on, can’t stand, insist on, set about, be successful in, give up, burst out, prevent...from..., see to, feel like等。
非谓语动词知识梳理1.非谓语动词的概念非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外.可以承担句子的其他成分。
2.非谓语的解题方法与思路六判断所填动词是谓语与还是非谓语判断方法：▲检查是否有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话.一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词O -■Having been scolded for an hour by his teacher,the boy felt depressed.▲在"with+宾语+宾语补足语•结构中，宾语补足语可能用非谓语动词。
■In part of Asia,you mustn't sit with your feet pointing at another person▲在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear,等使役动词或感官动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
Having some clothes to wash,I cant join you to watch the movie.*定语态如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用V-mg形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用V-ed形式。
*定时态如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式to have done/to have been done/havmg done/having been done；否则我们要用非谓语的一般式to do/to be done/doing/being done。
易错知识点1.动词不定式的误用动词不定式在句中可以作主语，宾语，补语.表语，状语和定语。
高考英语复习语法知识专题讲解8---非谓语动词（解析版）高考英语复习语法知识专题讲解专题八非谓语动词2．寻找逻辑主语寻找逻辑主语，，确定逻辑主语与所给动词之间的关系非谓语动词虽然不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就是逻辑主语。
分析非谓语动词与其逻辑主语(逻辑上的动作执行者)之间是主动关系还是被动关系(也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者)。
如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系，则用现在分词形式。
如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词形式。
但是当含有被动意义时，如果非谓语动词表示的动作尚未发生，则用动词不定式的被动式；如果非谓语动词表示的动作正在进行，则用现在分词形式的被动式。
[例2] The producer comes regularly to collect the cameras (return) to our shop for quality problems. [分析]returned句意：生产厂商定期来收集因质量问题而被退回到我们商店的相机。
句中已有谓语动词comes，因此设空处应为非谓语动词形式；且动词return与其逻辑主语the cameras之间是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语，故填returned。
3．分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序非谓语动词所发生的时间是一个相对时间，即相对应谓语动词的动作发生的时间而言。
非谓语动词的形式不同，所指时间的含义也不同。
根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。
如to have done, having done表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前；to be doing, doing表示该动作与谓语动词表示的动作同时发生。
[例3] (work) for two days, Steve managed to finish his report on schedule.[分析]Having worked考生容易误认为在句首设题，应填to work 表示目的。
语法复习专题九——非谓语动词一、考点聚焦（1）不定式作表语与“be + to do sth.”的异同。
不定式作表语说明主语的内容或性质。
His job is to guard. (说明内容)be + to do sth.(表示按计划要做的事)（2）带不定式作宾语的词语。
下列词语常不定式作宾语：afford、promise、refuse、expect、hope、learn、offer、wish、want、fail、plan、agree、forget、like、prefer、decide、manage、try、arrange、determine、desire等。
下列动词后可接疑问词+不定式：teach、decide、wonder、show、learn、forget、ask、find、out、advise、discuss等。
（3）如何理解和使用不定式作宾补。
①动词see、watch、notice、hear、listen to、observe、feel、taste、smell、make、let、have 等的宾补用动词原形，变被动时要加to,此时的不定式就是主语补足语。
②常用带不定式作宾补的几种情况：主语+ ask / require / tell / order / force / get / want / like + sb.to do sth.③主语+ think / judge / suppose / believe / consider /imagine/consider / feel + sb. + to be/ to have done④主语+ call on / upon / depend on / wait for / ask for + sb.+ to do sth.（4）不定式作定语的特殊用法。
①下列词语后常接不定式作定语：chance、wish、right、courage、need、promise、time、opportunity、way、the first、the second、the last、the only等。
春季高考英语语法专项复习——非谓语动词 考纲解读概述：1.谓语动词：在句子中担任谓语的动词2. 非谓语动词：是动词的特殊形式，在句中可以作除谓语外的所有成分非谓语动词使用条件：一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况(1)作主语It is + adj + for sb to do sth （是形容事物的性质的）It is + adj + of sb to do sth （是形容人的品质的）（Kind/nice/good/clever…）It is easy _____ me to finish this work before ten.It is very kind _____ you to give me some help.(2)作宾语接不定式做宾语，如：I don’t expect to meet you here.1. They wanted ____( get ) on the bus, didn’t they?2. He said he wished ______( be ) a professor.3. I agreed______ ( go ) there with the doctor.4. My daughter preferred ______ ( dance ) when she was in her twenties.5. He had promised ______ ( give ) me a hand.注意：remember/forget/regret + to do :记得/忘记/后悔去做某事(未做)remember/forget/regret + doing :记得/忘记/后悔做过某事(已做)try/stop/go on + to do/doing…+to do 做另一件事情（已经完成一件工作）…+doing 做同一件事（还没完成)mean to do 打算，想；mean doing 意味着(3)作宾语补足语(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)1. Mother told me___come back before10o’clock.2. He asked me ___do the work with himsee/watch/hear/feel/notice+sb.+do(表示________)/doing(表示_________) /done(表示_________) make/let/have+sb.+do(表示______)/doing(表示_________) /done(表示________)注意：当这类动词转为被动语态时，其后的不定式则要加上“to”如：He is often heard ________ the song.(sing)He was seen_______the room. (enter)◆动词V-ing1.作主语①Seeing is believing②It is no use crying. It 作_____________2.作宾语①S. + vt.+ doingHave you finished reading the book?注：在动词advise, allow, forbid(禁止)，permit（允许）等后，如果没有人称宾语，后跟动名词；如果有人称宾语则后跟不定式。
例如We don’t allow _______ here. (fish) 我们不准在这儿钓鱼。
People are not allowed _______here. (fish) 人们不准在这儿钓鱼。
want/need/require (需要)+ doing/to be done使用动名词作宾语时，用主动形式表被动含义①The room wants _______________________(clean).②The method needs ______________________ (improve).③This pair of shoes require ______________________ (mend).分词作定语有两种形式。
它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定语。
有的放在被修饰的名词之后，称为后置定语。
Make less noise. There’s a _____________ child.有一个在睡觉的小孩We only sell _______________ books.我们只卖用过的书。
The bridge _____________(build) last month needs repairing.2、作表语分词作表语表示主语的某种性质或状态。
现在分词表示“令人…的”，修饰物；过去分词表示“感到…”，修饰人。
如：She was too _____________ to move.( frighten)她被吓得一动不动。
What you said is really ____________.(inspire)你所说的真令从鼓舞。
3、作宾语补足语可以跟宾语补足语的谓语动词有see, watch, hear, make, keep, find, have, get 等感官动词或使役动词。
1.I found them ___________ the windows.(paint) （现在分词表主动、迚行）2.I found the windows ___________.(paint) （过去分词表被动、完成）3.I heard my brother _________ in the next room. (sing)4.I heard the song _________ in English. (sing)(Seeing/seen) ___________ from the top of the tower, the factory looks beautiful.2. (Hearing/heard) ___________the bad news, they couldn’t help crying.3. (Giving/Given) ___________more time, we could do it better.专项练习1. In the dark I heard my name ______.A. callingB. callC. calledD. to call2. The students are busy _______ ready for the journey.A. gettingB. getC. gotD. to get3. When I came in I saw the children ______ TV.A. watchB. watchingC. watchedD. to watch4. She kept me ______ for over twenty minutes.A. to waitB. waitingC. waitedD. wait5. It was dark. I didn’t notice you ______ a bag.A. carryB. carryingC. carriedD. to carry6. I am looking forward to _______ you.A. hearing fromB. hearing ofC. hear fromD. hear of7. It’s careless ______you______ such a mistake .A. of , to makeB. for, to makeC. for, makingD. of, making8.Do you know the gentlemen ______at the evening meeting?A. speakB. speakingC. to speakD. spoken9. —How ______ the film Harry Potter III is！—Yeah. We are all ______ in it.A. interesting, interestedB. interested, interestedC. interested, interestingD. interesting, interesting10. —Good morning. Can I help you?—I’d like to have this package__________, madam.A. weighB. to weighC. weighedD. be weighed11. He pushed his way through the crowd, ______ “Excuse me.”A. to sayB. saidC. sayingD. having saying12. —Are you enjoying ________ in Changsha?—Yes, I am. Very much.A. to liveB. livingC. livesD. lived13. —It’s too hot. Would you mind _____ the window?—Of course not. Please do it now.A. to openB. openingC. opensD. opened14. So much work usually makes him ________ very tired.A. to feelB. feelsC. feelingD. feel15. Please stop ________ a rest if you feel tired.A. to haveB. havingC. haveD. has16. —Look, the factory is pouring waste water in the river!—It’s terrible! Why not them that?A. stop, doingB. stop, to doC. stopping, doingD. stopping, to do17. The boy is having his eyes .A. to examineB. examinedC. examiningD. examine18. ______more time, I could have done the job better.A. GivingB. GivenC. Being givenD. Give19. I didn’t mean _______you.A. to hurtB. hurtingC. hurtD. hurts20. In some parts of London, missing a bus means _______for another hour.A. waitingB. to waitC. to be waitingD. wait21. —What should I do, Mr. Green?—You should take more exercise _______healthy.A. stayB. stayingC. to stayD. stayed22. You'd better go and tell Jim the ______ news. I'm sure he will be very ______ it.A. interesting; interest inB. surprised; interested inC .interested; interesting in D. surprising; interested in23. They are having the car ________.A. washB. washedC. washingD. washes24. I don’t feel like _________ the mountain on such a cold day.A. climbingB. to climbC. climbedD. climb25. He advised me __________ TV too long.A. not to watchB. watchingC. not watchD. watched26. The teacher spoke slowly to make himself.A. hearB. to hearC. hearingD. heard27. —-Mary was heard _______ just now . What happened ?—John was telling a joke.A. cryB. to cry C .laugh D. to laugh28. Boys, don't forget _____ the windows before you leave the classroom.A. closingB. closedC. to closingD. to close29.She reached the top of the hill and stopped _______ on a big rock.A. to have restedB. restingC. to restD. rest30. Remember _______ the lights when you leave the office.A. to turn offB. turning offC. turn offD. to turning off。
