湖北省义务教育教科书(实验本)三年级劳技 上册可爱的纸偶 教学设计

III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I第十二课设计制作纸编物品教学目标：1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。

b5E2RGbCAP2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能力教学重难点: 进行简单的自主设计，并完成纸编作品。

教学准备：师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。

前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？p1EanqFDPw（学生分小组讨论，汇报）二、总结做法，进行创作。

1、大家想得都很好，为了能构思出更好的作品，让我们先来回顾一下我们所学习的纸编方法：（边说边用实物投影演示）有编辫子的方法，有穿插编织法，还有交错编织法。

同学们可以运用我们所学的这些方法进行创作。

2、小组讨论你打算创作什么？互相补充想法。

3、集体汇报，教师指导评议。

说说注意点。

4、学生自主创作，教师巡视帮助。

三、自主评价1、同学们制作出了许多漂亮的纸工编织品，（展示作品）请大家来评一评这些作品。

2、互相评价，评出优秀作品。

四、板书设计:12、设计制作纸编物品编辫子的方法穿插编织法交错编织法五、教学反思:本课分为两部分。

第一部分是指导学生进行设计，我让大家议一议用纸条还能编什么。

湖教版三年级劳技与技术教案9--12课9、立体纸工教案一．导入出示作品1. 同学们，看老师拿的是什么?2. 漂亮吧，看出来它是用什么材料做的吗?(纸)3. 当它还没有粘到一块的时候，和你们桌上的这个作品是一样的，你们觉得它看起来像什么？（小粽子学名三棱椎体）4. 嗯，好，那我们就一起来学习它的制作方法吧！齐读课题，《立体纸工》二．探究、思考教授拼装方法：1．来同学们，拿起你桌上的“小粽子把它拆开看一看;它是几张什么形状的纸做成的?(三张正方形折成)平行四边形的纸做成的。

2．把这个平行四边形开口朝上摞在一块，你发现了什么?（一样大，重叠，四边形方向完全一致）相机，出示板书。

3．你能试着把它们拼还原吗？(小组讨论)尝试拼装。

指导拼装：(教师巡视发现有无成功拼装）别急，老师告诉你们一个方法。

a. 视频演示：请你认真听，仔细看，想想拼装的关键是什么？（有谁发现了讲解的关键点）2个1号都压在了对方的3号出示板书B．出示组装步骤图为了让同学们看得更清楚，这里有组装步骤图，大家边看边拼吧！C学生自由拼装，师巡导。

d.评价：好多同学都做好了，做得怎样呢？我们对照这个标准来评一评，出示评价板书。

1. 单个体：饱满、干净、棱角分明。

2. 组装作品:形状漂亮，色彩协调。

三、自学平四边形行的叠法。

同学们真不错，都会拼装“小粽子”了。

1. 那你能把手中的三张纸自己做成“小粽子”吗？请说说你准备先做什么？2. 相机板书：四边形叠法图示。

3. 叠的时候要注意什么？（指板书）齐续、四边形一致。

四、作业。

好、孩子们，让我们一起用灵巧的双手做出漂亮的作品吧！齐读作业要求。

1.独立完成一个三棱椎体。

2．小组合作组成一个多边体作品。

五．评价:大家都做完了，我们一起来看看这些漂亮的作品吧！。

《会表演的纸偶动物》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸偶的制作技巧，能够独立完成一个纸偶动物的制作。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。

3. 通过制作纸偶动物，培养学生对动物的认知和保护意识。

二、教学内容：1. 纸偶的制作技巧2. 纸偶动物的设计和创意3. 纸偶的表演和展示三、教学重点与难点：重点：纸偶的制作技巧和动物的设计创意难点：纸偶的制作细节和表演展示四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 参考书籍、图片、视频等教学资源3. 表演场地和展示平台五、教学过程：1. 导入：通过展示一些纸偶动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解纸偶的制作技巧，包括剪、折、粘等基本操作，以及如何设计和创意纸偶动物。

3. 示范：示范制作一个简单的纸偶动物，让学生跟随步骤进行制作。

4. 制作：学生根据讲解和示范，独立制作一个纸偶动物。

5. 表演：学生将自己的纸偶动物进行表演，展示其制作成果。

6. 展示：将学生的纸偶动物作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。

8. 拓展：鼓励学生课后继续制作纸偶动物，并进行表演和展示。

六、教学评价：1. 学生制作纸偶动物的技巧和创意水平。

2. 学生在表演中的表现力和表达能力。

3. 学生对纸偶动物制作过程的参与度和积极性。

七、教学建议：1. 在制作过程中，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸偶动物。

2. 在表演过程中，教师应鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。

3. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，并给予积极的反馈。

八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。

2. 教师应反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性。

3. 教师应反思教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习成果。

九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同种类的纸偶动物，如动物、人物、卡通角色等。

小学三年级上学期劳动技术第四课（可爱的纸偶）优秀教学设计课题4：可爱的纸偶教学目标：1．知识与技能：学习制作纸偶的方法。

2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。

3．感情态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，开展学生的想象力、制造力。

教学重点：制作纸偶的方法。

教学难点：纸偶的组合。

教学打算：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。

课时：1课时教学过程：第—课时一、激发兴趣，导入课题：1．出示教具，激发兴趣。

师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2．今天我们就来学做（可爱的纸偶）出示课题。

二、观察商量、制作方法：1．思考：它是用什么材料来做的呢？2．你还能想到那些材料合适制作纸偶？3．小组商量：今天老师给大家打算了许多白纸板和彩纸。

商量分析一下运用哪些方法制作纸偶？4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提示学生注意圆片的大小不一样。

三、教师示范：1．教师利用半成品对学生示范。

2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与平安。

四、动手制作1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内商量如何分工。

2．比一比，看哪一组做得又快又好。

3．教师巡视，对困难学生进行援助。

五、作品展评1．展示作品。

2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。

六、小结与拓展1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。

其实生活中还有许多材料合适制作纸偶，〔教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶〕课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。

板书设计：可爱的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合。

小学三年级上学期劳动技术第七课（有趣的纸雕）优秀教学设计课题7：有趣的纸雕
教学目标：
知识与技能：初步掌握纸雕的根本方法和根本用语。

过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价
感情态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。

教学重点：掌握纸雕的制作方法。

教学难点：创新和根本的雕刻剪技巧。

教学打算：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。

课时：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1．教师出示纸雕成品让学生观赏。

师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？
〔孔雀、狮子、机器人等〕
2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。

二、探究方法
1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？
2．请各小组商量纸雕的制作方法。

3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。

4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。

画——剪切——折
三、教师示范
1．教师示范制作纸雕。

2．示范时强调一些专用符号和用语。

四、学生动手实践
1．鼓舞学生发挥自己的想象与制造力。

2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意平安。

3．教师巡视指导。

五、评价与拓展
1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。

看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。

2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。

3．教师小结。

板书设计：
画——剪切——折。

实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》说课稿一. 教材分析《实验小学苏科版三年级劳动与技术上册》中的《桌面玩偶》一课，以培养学生的动手操作能力和创新能力为目标，通过制作桌面玩偶，让学生在实践中掌握简单的缝纫技巧，体验劳动的乐趣。

教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。

但部分学生可能对缝纫技巧较陌生，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，耐心引导，使其能够顺利完成作品。

此外，学生之间的动手能力存在差异，教学中应注重分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握桌面玩偶的基本制作方法，学会简单的缝纫技巧。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的动手实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：桌面玩偶的基本制作方法，简单的缝纫技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用缝纫技巧将布料制作成玩偶的身体和配件，以及如何处理玩偶的细节部分。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法和情境教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种可爱的桌面玩偶，激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解桌面玩偶的制作方法，示范简单的缝纫技巧。

3.实践操作：学生分组进行桌面玩偶的制作，教师巡回指导。

4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，交流制作心得。

5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学技巧创作出更精美的作品。

七. 说板书设计板书设计如下：桌面玩偶制作流程：1.准备材料2.设计玩偶造型3.制作玩偶身体4.制作玩偶配件5.组装玩偶6.处理玩偶细节八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的美观程度和创意性。

三年级上册劳技教案1.花球朵朵教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学重点：体验纸工基本技法的运用。

教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。

课时：二课时教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。

2)美工刀切刻的工具。

3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5)直尺用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。

纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。

2.小船扬帆教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。

教学重点：制作方法教具准备：正方形彩色纸或彩色包装纸。

课时：一课时教学过程：一、开始－多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。

实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《桌面玩偶》教学设计一. 教材分析《桌面玩偶》是一节劳动与技术课，旨在让学生通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。

本节课的内容是制作一个简单的桌面玩偶，通过制作玩偶，让学生了解和掌握一些基本的针线技巧，同时培养学生对劳动技术的兴趣。

二. 学情分析本节课的授课对象是实验小学三年级的同学，这个年龄段的学生动手能力强，好奇心重，对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但是，对于一些基本的针线技巧可能还不够熟悉，因此，在教学过程中，需要老师耐心引导，逐步让学生掌握这些技巧。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的针线技巧，独立完成一个简单的桌面玩偶的制作。

2.过程与方法目标：通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成桌面玩偶的制作。

2.教学难点：学生能够掌握基本的针线技巧。

五. 教学方法本节课采用“示范法”、“实践法”和“互助法”进行教学。

示范法是指老师在讲解的过程中，进行实际操作，让学生直观地了解和掌握制作过程；实践法是指学生在老师的指导下，亲自动手操作，完成玩偶的制作；互助法是指学生之间相互帮助，共同完成制作。

六. 教学准备1.物质准备：老师准备一些制作玩偶的材料，如棉花、布料、针线等；学生自带一些废旧衣物，作为制作玩偶的材料。

2.知识准备：老师提前教授一些基本的针线技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些有趣的桌面玩偶，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（5分钟）老师展示制作玩偶的过程，边展示边讲解，让学生对制作过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生在老师的指导下，开始动手制作玩偶。

在这个过程中，老师要耐心地引导学生，帮助他们克服制作过程中遇到的困难。

4.巩固（5分钟）学生完成玩偶的制作后，老师学生相互展示，让大家评价哪个玩偶制作得更好，从而巩固所学知识。