世界是运动的

运动的世界知识点总结运动的世界知识点总结导语：通过知识点总结，同学们可以更好知道自己所学到的知识。

以下是小编整理的运动的世界知识点总结，供各位阅读和借鉴。

一、运动和静止1、机械运动①、运动是宇宙中的普遍现象,运动是绝对的（宇宙间一切物体都在运动），静止是相对的（绝对不动的物体是不存在的），物体的运动和静止是相对的。

②、机械运动:物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫作机械运动。

③、判断物体是运动还是静止一看:选哪个物体作参照物；二看:被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。

2、参照物①、定义:物体是运动还是静止,要看以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫参照物Ⅰ 参照物是被假定不动的物体Ⅱ 研究对象不能做参照物，参照物可以任意选取，运动和静止的物体都可以作为参照物。

Ⅲ 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物Ⅳ 研究地面上的物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。

②、参照物的特点：客观性--假定性--多重性--任意性③、相对运动：研究的对象相对于选定的参照物位置发生了改变。

相对静止：研究的对象相对于选定的参照物位置不变。

二、运动的快慢1、速度①、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

物体运动的快，它的速度就大；物体运动的慢，它的速度就小。

速度的定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

②、公式： v=s/t ；速度=总路程/总时间S→路程→米m 、千米km；t→时间→秒s 、小时h ；v→速度→米每秒m/s、千米每小时km/h③、公式的变形：s=vt ； t=s/v④、单位换算：1m/s=3.6km/h ；1km/h=1/3.6 m/s；1m/s＞1km/h。

⑤、比较物体运动快慢的方法：Ⅰ 在相等的时间内，通过路程长的物体运动得快，通过路程短的物体运动得慢。

Ⅱ 通过相等的路程，所用时间短的物体运动得快，所用时间长的物体运动得慢。

Ⅲ 在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，1s内通过的路程长的物体运动得快，通过的路程短的物体运动得慢。

运动的世界知识点(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第二章运动的世界第一节动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。

机械运动是宇宙中最普遍的运动。

静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有发生改变称为静止。

2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物。

选择原则：(1). 参照物是可以任意选择的，任何物体都可以选做参照物。

视研究问题的方便而定。

(2).参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体静止。

(3).对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。

一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。

(4).判断一个物体的运动情况，不能选本身作为参照物。

3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。

即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

2运动和静止是相对的。

运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。

因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。

4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：(1)选择恰当的参照物。

(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。

(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。

若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的.例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是运动的，相对于坐在她身旁的乘客是静止的，相对于从她身边走过的乘务员是运动的。

练习题：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。

第二节长度与时间的测量1、长度的单位:国际单位制基本单位：米，符号 m .3比米大的有千米，符号㎞，比米小的有分米符号dm，厘米符号cm，毫米符号mm，微米符号μm ，纳米符号 nm .2长度单位换算（记住小数点移动的方向和位数）：换算：1km= 1000 m、 1m= 10 dm = 100㎝ = 1000 mm= 106μm= 109nm 1dm= 0.1 m 1cm= 0.01m；1mm=0.001 m；1μm= 10-6m；1nm＝10-9m 3.长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。

《世界是运动的》教学设计一、背景与意义分析在学生探究了声、热等现象后，本节将带领学生进入丰富多彩的运动世界，探讨如何从物理学的角度描述物体的运动。

运动是绝对的。

宇宙间的一切物体大到星球，小到微观粒子都在不停地运动。

教材通过对常见物体运动与静止的讨论，概括出机械运动的特点，并在此基础上引入参照物的概念。

学生在学习这些内容时，既要知道运动是绝对的，又要理解物理学中定义的机械运动和静止是相对的，是相对于某一参照物而言的。

要注意在日常生活的习惯中，人们总是选择与地面相对静止的物体作为参照物来对物体的运动状态作出判断，而本课不仅要理解这种判断方法，还要培养学生能够突破这一思维定势，将思路由“静参照物”向“动参照物”过渡，根据实际需要正确选择参照物来判断物体的运动状态。

学生在这一问题上存在理解障碍，是因为运动的相对性对于初二学生而言较抽象，尤其是选取“动态参照物”时物体的运动状态的判断是比较困难的。

这正是本课教学需要解决的重点也是难点。

二、学习与导学目标知识与技能：1、知道机械运动的概念，会根据实际情况选择合适的参照物来描述物体的运动。

2、理解机械运动的相对性。

3、能利用运动的相对性原理解释有关物理现象。

过程与方法1、通过情景创设，引导学生积极地参与教与学的过程。

2、引导学生学会运用观察、体验、归纳等方法进行物理探究。

情感、态度与价值观：1、认同“运动是绝对的，静止是相对的”这一辩证唯物主义观点。

2、以贴近学生感兴趣的实际情景激发学习物理的热情。

三、教具准备：多媒体课件、烧杯、小球若干（或水）、红墨水、滴管等。

四、障碍与生成关注：从学生的年龄特点和思维能力方面来看，活泼好动，好奇性强，观察事物也基本都是定性观察，以表面现象为主，以形象思维为主，容易养成一种从现象出发，想当然地思考问题的习惯。

简单的抽象思维也常常需要用具体事例支撑且也往往容易产生片面性，学生常常会用事物的表象代替本质，用外部联系代替内在规律，当现象和规律发生矛盾的时候，相信现象而怀疑理论。

世界上除了运动着的物质之外什么也没有“从根本上说，世界上除了运动的物质，什么也没有。

”这是列宁的一句话，这句话是正确的。

辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质世界是运动、变化、发展的。

物质是运动的主体，任何运动都是物质的运动，物质是运动的承担者；运动是物质的根本属性和存在方式，它包括一切变化和过程，任何物质都是运动的物质。

世界辩证唯物主义的观点是：世界是由运动着的物质构成，世界是物质的，而物质是运动的，世界上所有的物质以各种不同方式进行着不同的运动。

1、列宁则把他们称之为不自觉地、自发的自然科学的唯物主义者。

物质是运动的，世界上有很多的元素构成的，物质统一性原理，运动的物质，这个运动是相对的，世界本源的问题，物质只是一种表现形态，自然科学的唯物主义，时空也是物质的一种存在形式。

承认唯物主义的基本原则，努力将当时的自然科学的最新成就庸俗化，把意识直接归纳为物质或理解成具有某种特殊的"精细物质",被恩格斯称之为庸俗唯物主义观点。

2、世界的本质或本原的问题.即世界上的一切事物和现象，都是物质的种种表现形态，世界的本质是物质的，这就是世界的物质统一性原理，它是马克思主义哲学的基本原理。

世界的物质统一性原理、物质的存在形式，而运动着的物质，只有在空间和时间之内才能运动"。

3、从微观上看，所有物质都是运动着的.这个观点是马克思提出的，你要想着运用马克思的思想去解释它，理解它，要研究哲学的话，找自己观点的支撑点。

马克思哲学和政治经济学正处于被世人景仰的最高点，包括西方国家在内的人士都在学习和研究它，应该说马哲是最科学的哲学了，4、离开空间和时间，物质运动是不存在的，这就是否认空间、时间的客观实在性的唯心主义，对于哲学不能钻角尖，一门学科的存在都有它的合理性和必要性，运动着的物质，而不讲物质运动总是在一定的空间和时间中进行的。

浅解世界上的事物都在运动中浅解世界上的事物都在运动中：上回博⽂《浅解哲学意义上的“物质”》的侧重于世界是物质的，指明世界的本源是物质，⽽不是意识。

整个世界（包括⾃然界和⼈类社会）是客观存在的物质世界，说的是唯物论思想。

今博⽂侧重解析，物质是运动的，整个世界⼀切事物都处于⽆休⽌地运动、变化和发展之中，处于不断的发⽣、成长和消亡之中，说的是辩证法思想。

具体浅解如下:第⼀，世界是事物过程的集合体。

恩格斯说过“世界不是既成的事物的集合体，⽽是过程的集合体”其含义表明了客观世界由客观事物构成，过程则是事物发展的历程，是动态的程序、阶段。

从形式上看，是事物在时间上的持续和空间上的⼴延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。

⽽从总体看，客观存在的宇宙万物，都是作为过程⽽存在的，都在对⽴统⼀、相互作⽤的运动过程中变化和发展，物质和运动关系不可分。

缘由是，⼀⽅⾯，物质是运动着的物质，运动离不开物质。

因为物质是世界上⼀切运动的主体与客观基础，物质世界处于永恒的运动、变化和发展之中。

科学证明，从宏观世界到微观世界，从⽆机界到⽣命有机界直到⼈类社会，不运动的物质是根本不存在的。

⽽抱有形⽽上学观点的⼈⼠认为，世界事物是孤⽴存在的，彼此没有任何联系。

世界的事物是静⽌的，仅仅由数量、场所的变化，没有根本性质的变化。

⼀切运动变化都是由于外⼒推动的结果。

英国著名的物理学家、数学家和天⽂学家，⼗七世纪最伟⼤的科学巨匠的⽜顿就是这⼀典型。

他认为：“动者恒动，静者恒静”，“外⼒，只有外⼒才是改变事物运动状态的唯⼀原因。

”由于持有形⽽上学不变论；夸⼤相对静⽌，否认绝对运动。

⽜顿在探讨天体运动的原因时不得不求助于“神的第⼀次推动”，最终陷⼊了宗教神学的泥潭。

另⼀⽅⾯运动是物质的运动，物质是运动的主体。

世界上没有离开物质的运动，运动必然有它的物质主体，从简单的机械运动到复杂的社会运动和思维运动，都离不开物质主体，各种运动形式的承担者都是物质，世界上不存在没有物质的运动。

世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的
如何解释“世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是可以认识的,认识是发展变化的”这句话?
这句话包含了唯物论和辩证法、认识论思想.
世界是物质的,指明世界的本源是物质,而不是意识.整个世界（包括自然界和人类社会）是客观存在的物质世界,这是唯物论思想.
物质是运动的.这是辩证法思想.整个世界是运动的物质世界,而不是静止的.是绝对运动和相对静止的统一.要用发展的观点看问题.
运动时有规律的,规律是可以被认识的.事物运动不是杂乱无章的.指明事物的运动存在着本身固有的本质的内在的联系也就是规律.要求我们既要发挥主观能动性认识利用规律,又要按客观规律办事,实事求是,不能违背规律.
认识是发展变化的.这是认识论,认识具有反复性、无限性和上升性.客观世界是变化发展的,人们的认识也不断的向前发展.是螺旋式的上升和波浪式的前行.。

专题十二：微观世界与宏观宇宙一、考纲要求（分值范围0～4分）1、知道常见的物质是由分子、原子构成。

（11年考了1次）2、知道原子是由原子核和电子构成的，了解物质世界从微观到宏观的大尺度。

（11年考了1次）3、经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。

（11年考了2次）4、了解人类探索微观世界和宏观宇宙的历程，关注人类探索世界的一些重大活动。

（11年考了0次）二、中考考点1、宏观物体的运动：自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界。

物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动（简称运动）。

2、微观世界的运动：（1）物质是由肉眼看不见的微粒分子组成的。

物质里的分子在永不停息的做无规则运动。

例：八月桂花香、墨水滴在清水中一会水变成墨水的颜色等说明：分子在永不停息的做无规则运动，这种现象时扩散现象。

物质有固、液、气三种状态，而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。

（2）分子是由原子组成的。

原子的中心有原子核，其周围有电子在绕着运动。

（3）原子核是由质子和中子构成的，质子和中子都是由夸克构成的。

三、中考真题（一）、填空题1、(★2015)人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是（）A．摩擦起电创造了电荷B．自然界只存在正、负两种电荷C．同种电荷相吸引，异种电荷相排斥D．从静电现象认识到原子核是可分的1、（★2014年）哈勃望远镜使我们感觉到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃，关于宇宙和粒子下列说法错误的是（）A.天体之间和分子之间都存在着相互作用力B. 电子绕原子核运动和地球绕太阳运动相似C.人类对宇宙和微观世界的认识必将不断深入D.用光年表示宇宙的时间用纳米量度分子的大小（二）、选择题（三）、实验题1、(★★★2010)小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820C时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图7所示，请将读数填在表内空格中。

四、世界是运动的一、学习目标1．知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。

2．会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。

3．知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。

4．了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。

5．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

二、问题探究（一）世界是运动的【投影】飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等。

【点拨】大到宇宙天体，小到微观粒子，一切物体都处于运动之中。

【想一想】生活中有没有绝对静止的物体？【小结归纳】世界是的，运动是的。

没有绝对静止的物体。

（二）运动与静止【讨论】课本图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。

他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上”。

谁的说法正确？【点拨】要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要，再根据做出判断，小明选取，小华选取为参照物，所以他们的判断都是的。

【小结归纳】1、参照物：，叫做参照物。

2、机械运动：，叫做机械运动，简称。

3、静止：，就说这个物体是静止的。

静止是的。

（三）运动和静止的相对性【议一议】坐在奔驰的列车里的乘客是运动的还是静止的？【点拨】如果选择车厢为参照物，则乘客是的；如果选择地面为参照物，乘客却是的。

【活动】请两位同学配合完成一个小游戏：两个同学在班级里一前一后，前快后慢向后运动，请你描述游戏中两位同学的运动状态，最多可以有多少种描述方法？【小结归纳】4、由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做。

因此，确定一个物体是运动还是静止的，关键是的选择。

由于选取参照物不同，运动的描述结果一般也不同。