小一下:主题墙照片6篇
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幼儿园环境创设的心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教育随笔:对孩子微笑(6篇)教育随笔:对孩子微笑1我们大班的上两周主题是《开心一刻》,在布置主题墙的时候需要一些孩子们微笑的照片,我们就让孩子们带微笑的照片来幼儿园,上星期__妈妈打电话给我们说:“老师,我家孩子最怕照相没有他微笑的照片,那可怎么办呢?”我听了大吃一惊,于是在课堂教学的时候我就抓住这时的`教育契机告诉孩子:会不会笑、会不会以开朗、乐观的心态去面对生活,是成功人生的重要前提,爱笑的人大家都喜欢。
而那些幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起我们发笑,在笑声中我们可以体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感,还可以学会调控、转化自己的情绪、情感。
把微笑留给大家,让别人分享你的快乐,你们的快乐你们的每一个笑容都会给欣赏的人带来愉快而且也会留下美好的回忆,你们就会成为大家都喜欢的人。
星期一孩子都带来了自己的照片,__也带来了照片我并在笑星栏里将__的照片贴进去,他非常开心,他妈妈说:“谢谢你老师让孩子摆脱了不拍照的习惯。
”这件事过后,我进行了反思,抓住主题教学,抓住平时的一点一滴,让孩子体验快乐与微笑,让他们明白要做个快乐的人,其实也是老师最大的快乐。
教育随笔:对孩子微笑2我班的孩子都非常活泼好动,并且每天都笑嘻嘻的,因为我每天也都笑呵呵的,孩子受我的感染当然也非常高兴,孩子高兴,家长就高兴。
孩子在园生活和学习中,某些孩子可能会因为回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小朋友讨老师喜爱,从而产生一种自卑的心理状态,甚至对老师会产生一丝惧怕的思想,从而不愿上幼儿园,或是上幼儿园的时候总是很不乐意,其实对于每个孩子,我们幼儿教师都应该肯定他们的优点和长处,要经常去鼓励每一个孩子,让他们产生一种自信心,让他们的内心感觉是温暖的,让孩子感觉到我就是最棒的,老师的`一个眼神,或是一个微笑,一个简单的动作,都能深刻的烙印在孩子的心中,成为孩子一生发展的基础力量。
我们要学会保护孩子的自尊,即使孩子做错了事情,也要采取一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子,让他们认识到自己的缺点和错误,改正自我,用爱心去温暖每个孩子的心田,不妨您也笑笑吧!教育随笔:对孩子微笑3一天下班,身后走着一对儿母子,隐约听到家长这样问孩子:“你最喜欢哪个老师?”孩子会马上回答:“我喜欢__老师。
幼儿园主题墙教案优秀8篇幼儿园主题墙教案篇1教学目标1.提高学生在劳动时的安全意识。
2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。
重点、难点提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。
教学准备课前搜集具体的信息。
教学过程一、导入播入歌曲《劳动最光荣》(幻1)问:同学们知道这首歌的名字吗?(生齐答)是的,劳动是最光荣的,我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护,下面,我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)播放短片:劳动中的安全1问:在短片中,你发现了哪些不安全的行为?(幻2)(指名答) 师:我们的日常生活中,也有很多类似的行为,这节课,我们就一起来探讨,怎样让我们的劳动变的安全起来。
(幻3)二、新授:1、我们先来看看,安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。
播放短片:劳动中的安全2(幻3视)2、师:看过短片,大家肯定也想到了我们平时的劳动,那么,在你的劳动过程中,你遇到过哪些不安全的行为?这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻4)(指名答)3、看来,不正确的劳动行为会给我们带来很多危险,我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢?请大家翻开书第6页,大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行,想一想:我们应该如何保证劳动过程中的安全呢?在使用劳动工具时,我们应该注意哪些问题?请把你认为对你有帮助的内容划出来。
(幻5)(小组汇报,根据学生回答进行板书)4、看来,通过学习,大家都明白了劳动中的注意事项,现在,请大家判断,下面的行为正确吗?为什么?(幻6)(1)小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。
(2)小刚用完扫帚后放回原位。
(3)小强和小刚横抬着一桶水。
(4)要大扫除了,小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。
(5)小红用湿抹布擦电灯。
5、大家都说得非常好,下面,请大家结合你所承担的劳动任务,结合你的劳动经验,和同桌说说,在今后的劳动中你应该怎样做?(幻7)(指名答)6、看来,劳动安全已经深深的扎根于我们心中,让我们来齐读这首《校园劳动安全歌声》(幻8)校园劳动很重要,安全意识要提高。
第1篇一、背景主题墙环创是幼儿园环境创设的重要组成部分,它能够激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的审美情趣,提高幼儿的动手能力。
为了更好地发挥主题墙环创在幼儿教育中的作用,我们特此开展小班主题墙环创教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对主题墙环创的认识,明确主题墙环创在幼儿教育中的重要性。
2. 学习主题墙环创的设计理念和方法,提高教师的设计能力。
3. 培养教师之间的交流与合作,共同提高主题墙环创的质量。
4. 丰富幼儿的生活经验,促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 主题墙环创的意义主题墙环创是幼儿园环境创设的重要组成部分,它能够激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的审美情趣,提高幼儿的动手能力。
通过主题墙环创,幼儿可以了解各种知识,拓宽视野,提高认知水平。
2. 主题墙环创的设计理念主题墙环创的设计应遵循以下原则:(1)以幼儿为本,关注幼儿的需求和兴趣。
(2)结合幼儿的年龄特点,选择合适的主题。
(3)注重美观与实用相结合,提高主题墙环创的实用性。
(4)注重创新与传承,结合我国传统文化,培养幼儿的民族自豪感。
3. 主题墙环创的设计方法(1)明确主题,确定设计方向。
(2)收集素材,丰富主题墙内容。
(3)设计布局,合理划分区域。
(4)制作材料,注重环保与安全。
(5)制作过程中,注重幼儿的参与,培养幼儿的动手能力。
4. 主题墙环创的实施与评价(1)实施过程:教师根据主题墙环创的设计方案,带领幼儿共同完成制作。
(2)评价方法:通过观察幼儿在主题墙环创过程中的表现,了解幼儿的学习效果;同时,结合幼儿的作品,评价主题墙环创的质量。
四、教研过程1. 集体讨论,明确主题墙环创的意义和设计理念。
2. 分组讨论,根据小班幼儿的年龄特点,确定主题墙环创的主题。
3. 搜集素材,丰富主题墙内容。
4. 设计布局,合理划分区域。
5. 制作材料,注重环保与安全。
6. 制作过程中,注重幼儿的参与,培养幼儿的动手能力。
7. 完成主题墙环创,进行评价与总结。
我爱我家活动方案设计6篇我爱我家活动方案设计1为了激发幼儿进行科学幻想的兴趣,帮助幼儿树立环保意识。
我们组织了活动“未来的家”。
实录一:若晨:我想把家建在大树上,可以呼吸到新鲜的空气。
潇洪:我设计的是“弹簧家”,圆圆的房子底下安了许多的弹簧,如果是想上天上去,只要坐在上面一蹦就可以了。
芸芸:我设计的是移动的家,人走到哪可以带到哪。
乃琦:微型的房子,人一走进去就边成小矮人,就可以再里面玩很小的玩具。
国徽:我想把家建到海底,和鱼儿做朋友。
通过讨论“你希望把家建在哪里?”幼儿绘画出了许多富有想象力的家,幼儿在早晨来的时候和下午离园的时候都可以站在主题墙“未来的家”那里向别的小朋友介绍自己的科幻之作,幼小的心灵中必然也播下了科学的种子。
我爱我家活动方案设计2为了能让幼儿感知家人的辛苦,激发幼儿对家长爱的情感,我们又和幼儿一起讨论用调查表的方式来了解父母一天的活动。
在家长的配合下,幼儿用绘画的方式来记录下父母一天的活动,在调查中幼儿了解到:自己的家人很辛苦,自己在上班时,家人在工作,自己放学回家后,家人还要做家务,照顾老人和孩子,很晚才能休息。
实录一:萌萌:我再也不吵着给妈妈要新衣服了,妈妈真是太累了。
老师:那你以后应该怎么做呢?萌萌:在园中好好打算盘、学英语,回家后帮助妈妈扫地、擦桌子……活动后幼儿了解到爸爸妈妈工作很辛苦,以后在也不任性了。
有的还表示家人回家后给家人拿拖鞋、捶背、端水。
用调查表的方式给幼儿了一个表达自己爱的机会,让幼儿学会了用实际行动来表达对家人的爱。
我爱我家活动方案设计3在学习了歌曲《回家》以后,我们班进行了社会活动,让幼儿绘制回家的路。
实录一:瑞臻:这是我的家,我住在教育局一单元五楼东户,电话号码是5680108。
潇洪:我家就住在新华书店旁边,你们去买书的时候别忘了找我玩……通过绘制地图,不但建立了一定的自我环保意识,而且每位幼儿都能知道自己家的准确地址和电话。
我们把幼儿的作品都粘贴在外面的墙壁上,幼儿通过与同伴的相互交流,增进了友谊。
幼儿园主题墙活动总结精选7篇活动总结是我们对活动整体情况的回顾,以便优化管理流程,活动总结的撰写有助于我们在每次有意义活动结束后提升自我,下面是本店铺为您分享的幼儿园主题墙活动总结精选7篇,感谢您的参阅。
幼儿园主题墙活动总结篇1为使幼儿珍惜所有的劳动成果,在劳动中获得积极的情感体验,尊重劳动者。
4月26日,XX镇中心幼儿园开展我是小能手劳动节主题活动。
活动中,该园通过开展劳动节主题教育活动,让孩子了解五一劳动节的由来、认识各行各业的劳动者、感受劳动的意义等,教育幼儿要从小养成劳动的习惯。
二是开展我能做我会做活动,通过叠被子、整理毛巾、刷牙、洗脸、穿脱衣服等学会自我服务,帮助父母收拾房间和玩具等一些力所能及的家务,让做家务劳动成为一种新的风尚。
三是尝试今天我值日劳动体验活动,幼儿通过参与给小花、小树浇水,捡拾树叶、打扫教室、整理桌椅等活动,不仅磨练了意志、收获了信心,而且促进了身心的健康发展,结合活动教材《快乐工作达人》主题,加深幼儿对自己父母职业的了解,懂得劳动都是辛苦付出才能收获快乐,为以后梦想的实现奠定了良好的基石。
该园相关负责人表示,通过开展主题活动,让孩子知道劳动的意义与价值,对促进身体素质、个人能力发展有很大帮助,为以后服务社会,建设国家打下良好的基础。
幼儿园主题墙活动总结篇2元旦是一年的伊始,算是一年中最为重要的节日,为迎接这个重要的日子。
在幼儿园喜迎新年的同时,XX市教育幼儿园小班的元旦环创也在老师的带领下如火如荼的展开了。
美的环境带给我们美的体验,而环境作为一种隐性课程更是在潜移默化的影响着孩子们。
《纲要》中也明确提出环境是重要的教育资源,应透过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展可见幼儿环境对日常教育起着重要作用。
本次环创我们决定要努力的调动幼儿的三性即用心性、主动性、创造性。
小班的孩子动手能力还比较弱,那么如何调动孩子的三性呢?我们决定以孩子的作品为主,老师辅助,让孩子多动手制作,亲身体验。
幼儿园主题墙活动方案通用7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园新年主题墙布置(精选4篇)
1. 主题:迎接新年的希望
布置概念:在墙上制作一个大大的拼图,每个小朋友可以贴上自己的照片,代表着希望和梦想。
在拼图周围,贴上各种颜色鲜艳的气球,象征幸福和快乐。
在墙上还可以在天空的位置挂上一串串和小朋友许愿的纸条,让他们写下自己新年的希望和心愿。
2. 主题:瑞福临门
布置概念:在墙上绘制一个古老而神秘的大门,门上写着“瑞福临门”。
在门的两旁和顶部贴上红色和金色的窗花,象征着财富和好运。
门口还可以放上一排排的小红灯笼,代表着新年的喜庆氛围。
在墙的底部,可以放上几只可爱的小鼠玩偶,象征着即将到来的鼠年。
3. 主题:五彩斑斓的春天
布置概念:用不同颜色的纸制作出各种春天的花朵和小动物,然后将它们贴满整个墙面。
花朵可以和草地一起构成一个生动而美丽的春天景象。
墙的一侧还可以挂上几条彩色的气球,给孩子们带来一个欢快和温暖的春天主题墙。
4. 主题:欢庆佳节
布置概念:墙上贴满喜庆和欢乐的元素,如红色的灯笼、狮子舞、鞭炮等。
在墙的一侧可以放上一个大大的“福”字,用艳丽的红色装饰,象征着幸福和好运。
在墙的另一侧,可以设计一个小舞台,用来表演传统的舞蹈和歌曲,增加新年的氛围。
幼儿园培训主题墙心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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主题教育活动策划方案设计主题教育活动策划方案优秀6篇主题教育活动设计方案篇一主题墙可由四部分组成:主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。
1、主题墙:它的内容是根据课程的开展而动态变化的,包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。
2、问题墙:孩子对这个主题活动所产生的困惑,以及最想知道的一些问题。
3、展示墙:除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。
4、涂鸦墙:孩子的绘画作品。
主题墙:分成四个版块:(1)“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格,请孩子和家长一起完成调查并进行记录,找一找哪些食物有洞洞;(2)“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片,教师选择一些合适的图片展览出来;(3)“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多,比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等,教师就组织相关的活动,让孩子玩这些有洞洞的玩具,而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来,呈现在主题墙上,供大家相互欣赏;(4)“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物,比如蚂蚁、老鼠等等,并让孩子画下这些小动物,展示出来。
问题墙:“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时,他们就特别好奇,究竟什么地方有洞洞呢,所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上,通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论,最终找到了答案,原来在我们的身上和周围到处都有洞洞,比如鼻子有洞洞,耳朵有洞洞,教室里很多玩具都有洞洞,家里的电器也有洞洞等等,我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。
展示墙:“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的,所以我们就引导孩子剪窗花,并把孩子的手工作品展览出来。
涂鸦墙:“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞,我们就将藕切成片,让孩子用藕片蘸颜料印画,然后再添画其他的东西,把它变成一幅幅美丽的作品,这样的绘画作品非常奇特而且也很美丽。
主题教育活动设计方案篇二一、活动目标:为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教学活动的适宜性和有效性,同时为每一位学生搭建展示自己的舞台,锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力,进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情,故开展原创教学活动方案设计比赛。
2015学年第二学期阳明街道第二幼儿园班级主题墙照片班级小一班时间 2.23-3.4 拍摄者楼剑波主题名称宝宝和妈妈照片一:本主题墙分为六个区块,第一个是“妈妈肚子里的宝宝”,老师用简笔画的形式依次排列进行展示,孩子们一看就知道胎儿一步一步是怎么变化成为人形的。
第二个是“我会做”,把宝宝们在家里帮助大人做家务,为大人服务的照片进行了展示,一方面是肯定了孩子长大了,能做许多事情了。
一方面也是让孩子有了学习的榜样,我也要这样做。
第三个是“妈妈喜欢的。
”,这是让宝宝去了解自己妈妈的喜好,从了解的过程当中,发现原来妈妈是那样可爱,自己是那样和妈妈亲近。
第四块是“我的好妈妈”,在宝宝稚嫩的画笔下,一个个美丽动人的妈妈形象出现了,从细节来看,都是表现出了每一个妈妈最大的特点,说明宝宝对妈妈还是很了解的。
第五个是“我小的时候”,第六个是“我的现在”。
这两个内容是展示了宝宝们婴儿时期的照片和现在的照片,这样一对比下来,孩子们会发现我变了,我变得和小时候不一样了。
从而感受到原来我在长大。
照片二:“我的现在”是宝宝们近期的照片,在这些照片里,孩子们会玩水了,会游戏了,会拍球了,会自己做蛋糕了,这些事情是他们小的时候不会做,没有做过的。
从这些内容中,孩子们最能感受到自豪了。
照片三:“我的小时候”这个内容是孩子们婴儿时期的照片,在这些照片中,我们甚至都认不出谁是谁了,和“我的现在”照片相比,我们都会感觉到,原来孩子在长大,他们的相貌也在悄悄地发生着变化。
照片四:“我的好妈妈”在宝宝稚嫩的画笔下,一个个美丽动人的妈妈形象出现了,从细节来看,都是表现出了每一个妈妈最大的特点,说明宝宝对妈妈还是很了解的。
照片五:“妈妈喜欢的。
”我们在课余时间,向中孩子做了许多调查,有的调查是完全出乎意料的,宝宝们对妈妈的了解和老师平时的感受是完全不一样的。
这样的形式就是让宝宝去了解自己妈妈的喜好,从了解的过程当中,发现原来妈妈是那样可爱,自己是那样和妈妈亲近。
照片六:“我会做”,把宝宝们在家里帮助大人做家务,为大人服务的照片进行了展示,一方面是肯定了孩子长大了,能做许多事情了。
一方面也是让孩子有了学习的榜样,我也要这样做。
照片七:“妈妈肚子里的宝宝”在课堂教学过程中,孩子的视线往往会被图画上妈妈不断在变化的肚子所吸引,所以这里老师用简笔画的形式依次排列进行展示,孩子们一看就知道胎儿一步一步是怎么变化成为人形的。
2015学年第二学期阳明街道第二幼儿园班级主题墙照片班级小一班时间 3.14-4.1 拍摄者楼剑波主题名称发芽了照片一:本主题墙我们用了五个区块,一个是趣味写生,是幼儿户外春天写生的作品展示,一个是种子宝宝成长记,是老师用简笔画的方式,更直观地把种子从一颗种子到发芽的形态变化用流水线的方式展现出来。
第三个是小树快长大,是小朋友学习种树活动中的照片,分为了挖土、放苗、浇水三个流程分别进行了展现。
第四个是五彩的种子宝宝,我们收集了黄豆、绿豆、大豆、黑豆等各种豆子的图片,配以文字说明进行系列展示。
最后一个是花环,是班级剪纸特色的作品,把宝宝们剪下的花环进行个别展示,给整个主题墙增添了春的气息,也是幼儿作品的展示。
照片二:这个花环,是班级剪纸特色的作品,把宝宝们剪下的花环进行个别展示。
一方面是是幼儿作品的展示,给孩子一个交流与学习的机会,一方面也是给整个主题墙增添了春的气息。
照片三:种子非常多,各种各样,在我们生活中我们经常能见的种子就是黄豆、绿豆、大豆、黑豆等各种豆子,为了更好地展现出这些种子的特色,所以用了图片配以文字说明的方式进行系列展示,有利于孩子们更好的观察与了解。
照片四:一颗小种子从小小的一粒,再到长出嫩芽,要经过入土、发芽、扎根、长叶等过程,虽说简单但一切发生在地底下,孩子无法观察到,所以老师用简笔画的方式,更直观地把种子从一颗种子到发芽的形态变化用流水线的方式展现出来。
照片五:在植树节那一天,小朋友学习了种树。
他们经过一番劳动,知道了种树的流程,我们将他们活动时的照片分为了挖土、放苗、浇水三个流程分别进行了展现。
照片六:春天到了,百花开了,绿叶长出来了,小草发芽了,一切是那么地美好。
万物一片欣欣向荣的景象。
这一切虽然在课堂中讲过,但小朋友们却没有机会亲身去感受春的气息与色彩,所以必须让孩子出去,自己去找一找春天里发生变化的一切。
幼儿在户外春天第一次进行了写生,在他们的眼里,在他们的画笔下,有红、有黄、有绿,有小种子,有绿叶,春天的变化全在他们的画纸上了。
2015学年第二学期阳明街道第二幼儿园班级主题墙照片班级小一班时间 4.4-4.22 拍摄者楼剑波主题名称色彩大集合照片一:本主题墙分为三个大区块,一个是无处不在的色彩,分别通过红红的。
绿绿的。
黄黄的。
蓝蓝的。
和寻找色彩小精灵记录表两个子内容来展现生活中常见的与颜色有关的物体,按照色系进行了展示。
第二个是自然融合的色彩,主要通过孩子们个体喜好“我喜欢XX颜色”来进行布置。
第三个是奇妙创意的色彩,主要通过波洛克的作品展示与小朋友涂鸦的作品展示相结合的形式来布置的。
材料与形式方面有彩纸、表格、照片、图片、画框、圆圈等。
照片二:本内容目的主要是通过同一个色系的一字排开的展现,让幼儿更形象的感受到色彩的区别与生动,知道小鸭子和柠檬、香蕉一般是黄黄的。
水和天空一般是蓝蓝的。
旁边用了向个文字与省略号表示,其实生活中还有很多东西是红色的、绿色的、黄色的、蓝色的。
让孩子们再想一想。
照片三:本内容是主题教学活动“寻找色彩小精灵”的作品展示,孩子们在幼儿园找到了很多的颜色,并且用彩笔把他们记录了下来,我们选了几张找得比较全面的表格进行展示,小朋友们可以相互参考,发现原来他在滑滑梯里找到了紫色,我没有,让我也去看看钢琴上有没有红色呢?照片四:波洛克的图画是非常有独特风格的,而小班的小朋友还不太能感受到大师的画风。
但他们会涂鸦,把两种作品并列展示出来,小朋友们会发现,原来我们也是大画家,画出来的画原来和大师差不多。
这种画法可以画出很美丽的画哦。
照片五:原来这个我喜欢的色彩内容是想做一张很大的表格的,可是感受小班孩子还无法理解统计表的概念。
所以还是用了更形象的彩色圈圈,我喜欢蓝色就把我的照片贴在蓝色圈圈上。
我喜欢绿色,就把我的照片贴在绿色的圈圈上。
2015学年第二学期阳明街道第二幼儿园班级主题墙照片班级小一班时间 4.25-5.13 拍摄者楼剑波主题名称吃得香,长得棒照片一:本主题以吃为主,所以把整个背景制作成了我们熊猫班主体熊猫爱吃的竹子图像。
共分了三大块内容:一是会变的食物,二是好吃的食物,三是健康美食家。
这三大块内容又分为五个区域,会变的食物里为生的熟的,好吃的食物里为地方美食和我喜欢的味道,健康美食家里有我的健康食谱与文明进餐。
表现形式有图片收集、幼儿作品、幼儿制作的表格、幼儿活动记录等。
照片二:照片三:此块内容是让幼儿按一一对应的方式,观察各种食物在生的时候是什么样的,熟的时候会变成什么样。
在颜色与形态上有哪些变化。
本块内容是教师收集了一些余姚当地没有的其他地方美食。
这些美食可能孩子会比较熟悉,但不知道叫什么。
照片四:本块内容是幼儿在教学第三层次体验环节的内容,他们按自己的生活经验与老师的健康提示,用简笔画涂鸦的形式给自己的早餐、中餐、晚餐分别设计了些自己喜欢吃又比较有营养的食物。
照片五:本块内容是以往在生活活动中,孩子们正确洗手、分水果、独立吃饭、安静进餐、正确拿勺子、不翘小椅子等礼仪教育与好习惯培养的照片。
引导孩子在日常进餐时必须注意的地方。
照片六:本块内容孩子通过自己稚嫩的涂鸦,把自己最最喜欢吃的食物画了下来。
虽然有的东西我们看不出是什么,但在画的过程中,我发现孩子们很享受,对于他们来说,这些符号就是美食。
虽然只有他们自己懂,但画的过程就像是吃了这些美食一样。
2015学年第二学期阳明街道第二幼儿园班级主题墙照片班级小一班时间 6.20-6.24 拍摄者楼剑波主题名称好玩的水照片一:好玩的水是一个非常有趣的主题。
主题活动将从“亲亲水宝宝”“水的小秘密”“水的用处大”三个层次加以展开。
第一层次“亲亲水宝宝”,第二层次“水的小秘密”,第三层次“水的用处大”,主题活动从三个层次切入,引导幼儿丰富认知、拓展经验、提升情感,以逐步推进的方式支持幼儿的自主建构。
在主题墙的布置上总共五个小块,主要以活动掠影、幼儿手工、标志图片、教具展示等几种形式来展现。
涉及到了玩水、感知水、发现水、知道节约用水几个知识领域。
照片二:本版块是采用了活动留影的展现方式来呈现孩子们在课后玩水的过程与发现。
用了图片打印的方式。
通过图片,孩子可以回顾起自己当时玩水发现了什么,做了哪些有趣的游戏。
从而对幼儿加深对水的认识很有帮助。
照片三:本版块是幼儿作品的展示。
在语言课中,有一节是故事“小猪的洒水车”,在帮助里它的洒水车是多么的神奇呀。
所以在课后延伸活动中,孩子们制作了一辆辆可爱的洒水车手工,我们把他们的作品展示出来,孩子看到后自然会尝试去讲一讲这个有趣的故事。
照片四:在主题活动进行到最后阶段,是引发幼儿懂得水的重要性,知道在生活中一些节约用水的小方法。
所以我将课堂上略微讲的几个节水小标志打印出来,展示在主题墙上。
那么幼儿在课后也可以看一看,那么在生活中看到了这样的标志,就知道是什么意思了。
照片五:这是一节数学活动“小雨点与云朵妈妈”的教具,我们把教具展示在主题墙上,主要是为了帮助幼儿通过静态的图片观察,发现点数与数字之间的关系,帮助他们对于教学内容有更温故的知新。