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最新地理精品教学资料2019.4微专题湖泊【知识构建】【知识精析】一、湖泊概念1.湖泊：陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。
2.湖盆：指蓄纳湖水的地表洼地。
湖盆是湖泊形成的基础，湖盆底部的原始地形及平面形态，在很大程度上取决於湖盆成因。
根据湖盆形成过程中起主导作用的因素，湖盆概括为以下几类：由地壳的构造运动(如断裂和褶皱等)形成的构造湖盆；因冰川的进退消长或冰体断裂和冰面受热不匀而形成的冰川湖盆；火山喷发后火口休眠形成的火口湖盆；山崩、滑坡或火山喷发使物质阻塞河谷或谷地形成的堰塞湖盆；水流冲淤或水的溶蚀作用形成的水成湖盆；由风力吹蚀形成的风成湖盆；此外尚有大陨石撞击地面形成的陨石湖盆等。
二、湖泊的类型1.湖泊按其成因可分为以下九类：构造湖：是在地壳内力作用形成的构造盆地上经储水而形成的湖泊。
其特点是湖形狭长、水深而清澈，如云南高原上的滇池、洱海和抚仙湖；青海湖、新疆喀纳斯湖等。
（再如著名的东非大裂谷沿线的马拉维湖、坦噶尼喀湖、维多利亚湖）构造湖一般具有十分鲜明的形态特征，即湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深。
同时，还经常出现一串依构造线排列的构造湖群。
火山口湖：系火山喷火口休眠以后积水而成，其形状是圆形或椭圆形，湖岸陡峭，湖水深不可测，如长白山天池深达373米，为我国第一深水湖泊。
堰塞湖：由火山喷出的岩浆、地震引起的山崩和冰川与泥石流引起的滑坡体等壅塞河床，截断水流出口，其上部河段积水成湖，如五大连池、镜泊湖等。
岩溶湖：是由碳酸盐类地层经流水的长期溶蚀而形成岩溶洼地、岩溶漏斗或落水洞等被堵塞，经汇水而形成的湖泊，如贵州省威宁县的草海。
威宁城郊建有观海楼，登楼眺望，只见湖中碧波万顷，秀色迷人；湖心岛上翠阁玲珑，花木扶疏，有水上公园之称。
冰川湖：是由冰川挖蚀形成的坑洼和冰碛物堵塞冰川槽谷积水而成的湖泊。
如新疆阜康天池，又称瑶池，相传是王母娘娘沐浴的地方。
北美五大湖、芬兰、瑞典的许多湖泊等。
高三二轮复习微专题——湖泊教学设计（教学设计）【课标要求】1、了解河流湖泊的一般概况。
2、认识内流区和外流区河流湖泊的不同特征。
【学情分析】高三地理第二轮复习承上启下，巩固一轮复习成果，是知识系统化，条理化，促进灵活运用的关键时期，是关系到学生的学科素养和解题能力是否得到提升的重要阶段。
通过研究近五年来的高考题和考试说明，我们打破了原有的复习专题，根据我校的实际情况，进行湖泊微专题复习。
【教学内容分析】本节知识学生都基本学习过，让学生自己梳理知识链，本节课重点在于知识的整合，系统归纳，提高学生的读取信息能力，综合分析、逻辑推理能力和表达能力。
此类题在近五年的各地高考卷中经常出现，属于高频高点，所以把这个点单独摘出进行系统化的梳理与训练，探讨湖泊的特征，其中重点分析湖泊的水文特征，包括湖泊的水位、温度（结冰期）和盐度。
结合生活实例总结湖泊的生态效益、经济效益和科考效益。
并针对湖泊常见问题——湖泊面积萎缩和湖水污染问题进行探讨，寻求湖泊面积变化的原因和湖水污染的原因，思考其带来的影响并提出相关对策。
【教学目标】1、知识与技能：通过对近五年来关于湖泊相关知识高考题的分析，提升获取地理信息、调取相关地理知识的能力。
2、过程与方法：通过构建思维导图，形成对应湖泊知识体系。
引导学生运用知识点分析高考题，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：通过湖泊的知识掌握和运用，让学生体验地理学科的“综合性”特色，培养全面思考问题的能力。
【教学重点】结合高考题分析湖泊的水文特征、湖泊面积的变化、影响、措施、湖泊的调节作用（对气候尤其是对降水，对河流的调蓄作用）。
【教学难点】湖泊的水文特征、湖泊的调节作用。
【教学方法】启发讲述法、案例分析法、归纳法、合作探究法等。
【教学资源】湖泊类型微课（视频）、课件、多媒体、学生网上收集的资料。
【课时安排】1 课时【教学过程】课前十分钟播放湖泊类型微课（视频），让学生根据导学案进行自主学习【课堂导入】考情分析以思维导图的形式引导学生形成湖泊的特征的知识脉络。
2019高考地理二轮复习微专题要素探究与设计专题3.3湖泊学案专题湖泊【知识构建】【知识精析】一、湖泊概念1.湖泊：陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。
2.湖盆：指蓄纳湖水的地表洼地。
湖盆是湖泊形成的基础，湖盆底部的原始地形及平面形态，在很大程度上取决於湖盆成因。
根据湖盆形成过程中起主导作用的因素，湖盆概括为以下几类：由地壳的构造运动(如断裂和褶皱等)形成的构造湖盆；因冰川的进退消长或冰体断裂和冰面受热不匀而形成的冰川湖盆；火山喷发后火口休眠形成的火口湖盆；山崩、滑坡或火山喷发使物质阻塞河谷或谷地形成的堰塞湖盆；水流冲淤或水的溶蚀作用形成的水成湖盆；由风力吹蚀形成的风成湖盆；此外尚有大陨石撞击地面形成的陨石湖盆等。
二、湖泊的类型1.湖泊按其成因可分为以下九类：构造湖：是在地壳内力作用形成的构造盆地上经储水而形成的湖泊。
其特点是湖形狭长、水深而清澈，如云南高原上的滇池、洱海和抚仙湖；青海湖、新疆喀纳斯湖等。
（再如著名的东非大裂谷沿线的马拉维湖、坦噶尼喀湖、维多利亚湖）构造湖一般具有十分鲜明的形态特征，即湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深。
同时，还经常出现一串依构造线排列的构造湖群。
火山口湖：系火山喷火口休眠以后积水而成，其形状是圆形或椭圆形，湖岸陡峭，湖水深不可测，如长白山天池深达373米，为我国第一深水湖泊。
堰塞湖：由火山喷出的岩浆、地震引起的山崩和冰川与泥石流引起的滑坡体等壅塞河床，截断水流出口，其上部河段积水成湖，如五大连池、镜泊湖等。
岩溶湖：是由碳酸盐类地层经流水的长期溶蚀而形成岩溶洼地、岩溶漏斗或落水洞等被堵塞，经汇水而形成的湖泊，如贵州省威宁县的草海。
威宁城郊建有观海楼，登楼眺望，只见湖中碧波万顷，秀色迷人；湖心岛上翠阁玲珑，花木扶疏，有水上公园之称。
冰川湖：是由冰川挖蚀形成的坑洼和冰碛物堵塞冰川槽谷积水而成的湖泊。
如新疆阜康天池，又称瑶池，相传是王母娘娘沐浴的地方。
浅谈高三地理二轮复习专题“湖泊摘要：湖泊是洼地水体生态系统，其包括湖盆、湖水和水中所含物质——矿物质、溶解质、有机质和水生生物等组成要素。
在2019年文综全国1卷29题里海的分布特征题目前后，各地高三模拟试题涌现大量以湖泊为考点的试题，这使得学生对湖泊的知识的掌握程度要求在提高。
本文是针对高三二轮“湖泊专题”中湖泊水文特征学习的思考。
2019年新课标1卷37题，随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。
有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。
当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。
下图示意里海所在区域的自然地理环境。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。
（6分）（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。
（6分）（3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。
（6分）（4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。
（4分）本题以里海和红海地质变化为载体，考查地理环境的整体性、地质构造、湖水性质的成因、湖泊的演化，同时考查学生获取和解读地理信息及调动、运用地理知识的能力。
一、湖泊水量的变化我们在帮助学生分析影响湖泊水量的变化的因素中，自然原因中首先要思考湖水来源，高中地理在湖水的补给类型一般以大气降水、地表水、地下水、冰雪融水、残留海水等为主。
在此可借鉴河流的补给类型和成因，注意讲解因海水残留形成的海迹湖，其次湖水排泄对湖泊水量具有很大影响，湖水排泄的方式一般考虑本地水体蒸发量、径流流出量、渗透等形式。
人为原因中不合理引用湖泊及其补给水源，导致湖泊补给量减少，湖泊水体总量减少。
同样水质性污染会使得湖泊可利用的水量减少。
二、湖泊水位的变化湖泊水位的变化包括能观察出规律的周期性的变化（日变化与年变化）与独特性的非周期性变化。
第一部分专题三第2讲(2018·浙江杭州5月模拟)下图中箭头表示洋流的分布位置及流向，O为极点。
读图，完成1～2题。
1．a洋流经过处形成渔场的原因是( B )A．寒暖流交汇B．有上升流存在C．位于大陆架浅海区D．位于温带海区2．b、c、d、e四支洋流中，对沿岸热带沙漠形成起重要作用的是( D )A．b B．cC．d D．e解析：第1题，根据图中地球自转方向可知，该半球为南半球，结合洋流分布概况可知，a洋流位于副热带地区，经度为90°W附近，应该为秘鲁寒流，其形成渔场的原因是上升补偿流，B正确。
第2题，根据上题分析可知，a是秘鲁寒流，然后结合洋流分布规律可知，b洋流位于低纬地区总向西流，应是南赤道暖流，c为向南流的东澳大利亚暖流，d是西风漂流。
南赤道暖流、西风漂流对沿岸气候影响很小，东澳大利亚暖流会使沿岸气候增温增湿，故排除A、B、C，e是西澳大利亚寒流，对沿岸气候具有降温减湿的作用，D正确。
(2018·山东实验中学诊断)读甲、乙两海域的海水表层水温等值线分布图，回答3～4题。
3．关于上图的说法，正确的是( B )A．厄尔尼诺现象的出现可能与乙海域水温异常有关B．甲、乙两海域渔场的成因有所不同C．甲、乙两海域都位于大洋东岸D．甲位于大洋西岸，乙位于大洋东岸4．上图中甲、乙两海域有风海流通过，关于该风海流流经的位置及其方向的说法，正确的是( D )①途经a处，流向自东向西②途经b处，流向自西向东③途经c处，流向自东向西④途经d处，流向自西向东A．①②B．②③C．③④D．①④解析：第3题，厄尔尼诺现象是太平洋一种反常的自然现象，在南美洲西海岸、南太平洋东部，自南向北流动着一股著名的秘鲁寒流，每年的11月至次年的3月正是南半球的夏季，南半球海域水温普遍升高，向西流动的赤道暖流得到加强，主要发生在东南太平洋海域，与乙海域无关，A错；甲处渔场形成原因为寒暖流交汇，而乙处渔场为上升补偿流形成，B对；图甲中a、b在赤道附近，两处的等温线向低纬凸出，均为寒流，分布在中低纬度大陆西岸，c、d在40°N附近，分布在北半球大陆东岸，C、D错误，故选B。
2019年精品地理学习资料2019.4地理二轮专题复习讲义一、等值线专题1. 等高线地形图小专题:⑴水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。
①选在河流峡谷处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，因此工程量小，工程造价低；“袋大”腹地宽阔，库容量大。
)；②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。
④还要注意修建水库时，水源要较充足。
⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易.⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高.⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流.⑸农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
例：选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展.⑹坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；例：登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏（或线路与等高线交点少），地形坡度较小。
⑺通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
⑻河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。
⑼水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
⑽地形对水文的影响：①地势决定河流的流向，由高处向低处流。
结合地图方向可确定河流的具体流向。
②地势陡峭的山区，一般河流流速大、水流急，有丰富的水能资源。
微专题湖泊【知识构建】【知识精析】一、湖泊概念1.湖泊：陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。
2.湖盆：指蓄纳湖水的地表洼地。
湖盆是湖泊形成的基础，湖盆底部的原始地形及平面形态，在很大程度上取决於湖盆成因。
根据湖盆形成过程中起主导作用的因素，湖盆概括为以下几类：由地壳的构造运动(如断裂和褶皱等)形成的构造湖盆；因冰川的进退消长或冰体断裂和冰面受热不匀而形成的冰川湖盆；火山喷发后火口休眠形成的火口湖盆；山崩、滑坡或火山喷发使物质阻塞河谷或谷地形成的堰塞湖盆；水流冲淤或水的溶蚀作用形成的水成湖盆；由风力吹蚀形成的风成湖盆；此外尚有大陨石撞击地面形成的陨石湖盆等。
二、湖泊的类型1.湖泊按其成因可分为以下九类：构造湖：是在地壳内力作用形成的构造盆地上经储水而形成的湖泊。
其特点是湖形狭长、水深而清澈，如云南高原上的滇池、洱海和抚仙湖；青海湖、新疆喀纳斯湖等。
（再如著名的东非大裂谷沿线的马拉维湖、坦噶尼喀湖、维多利亚湖）构造湖一般具有十分鲜明的形态特征，即湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深。
同时，还经常出现一串依构造线排列的构造湖群。
火山口湖：系火山喷火口休眠以后积水而成，其形状是圆形或椭圆形，湖岸陡峭，湖水深不可测，如长白山天池深达373米，为我国第一深水湖泊。
堰塞湖：由火山喷出的岩浆、地震引起的山崩和冰川与泥石流引起的滑坡体等壅塞河床，截断水流出口，其上部河段积水成湖，如五大连池、镜泊湖等。
岩溶湖：是由碳酸盐类地层经流水的长期溶蚀而形成岩溶洼地、岩溶漏斗或落水洞等被堵塞，经汇水而形成的湖泊，如贵州省威宁县的草海。
威宁城郊建有观海楼，登楼眺望，只见湖中碧波万顷，秀色迷人；湖心岛上翠阁玲珑，花木扶疏，有水上公园之称。
冰川湖：是由冰川挖蚀形成的坑洼和冰碛物堵塞冰川槽谷积水而成的湖泊。
如新疆阜康天池，又称瑶池，相传是王母娘娘沐浴的地方。
北美五大湖、芬兰、瑞典的许多湖泊等。
风成湖：沙漠中低于潜水面的丘间洼地，经其四周沙丘渗流汇集而成的湖泊，如敦煌附近的月牙湖，四周被沙山环绕，水面酷似一弯新月，湖水清澈如翡翠。
河成湖：由于河流摆动和改道而形成的湖泊。
它又可分为三类：一是由于河流摆动，其天然堤堵塞支流而潴水成湖。
如鄱阳湖、洞庭湖、江汉湖群（云梦泽一带）、太湖等。
二是由于河流本身被外来泥沙壅塞，水流宣泄不畅，潴水成湖。
如苏鲁边境的南四湖等。
三是河流截湾取直后废弃的河段形成牛轭湖。
如内蒙古的乌梁素海。
海成湖：由于泥沙沉积使得部分海湾与海洋分割而成，通常称作泻湖，如里海、杭州西湖、宁波的东钱湖。
约在数千年以前，西湖还是一片浅海海湾，以后由于海潮和钱塘江挟带的泥沙不断在湾口附近沉积，使湾内海水与海洋完全分离，海水经逐渐淡化才形成今日的西湖。
潟湖：是一种因为海湾被沙洲所封闭而演变成的湖泊，所以一般都在海边。
这些湖本来都是海湾，后来在海湾的出海口处由于泥沙沉积，使出海口形成了沙洲，继而将海湾与海洋分隔，因而成为湖泊。
2. 按盐度分类三、湖泊的特征1.主要特征要素径流量、补给方式、水位、冰期、含沙量透明度、矿化度、盐度、水温随深度的变化情况。
影响因素：湖水补给、气候、地形、河流。
2.湖泊的水位湖泊水位按变化规律分为周期性和非周期性两种，周期性的年变化主要取决於湖水的补给。
降水补给的湖泊，雨季水位最高，旱季最低；冰雪融水补给为主的高原湖泊，最高水位在夏季，最低在冬季；地下水补给的湖泊，水位变动一般不大。
有些湖泊因受湖陆风、海潮、冻结和冰雪消融等影响产生周期性的日变化，非洲维多利亚湖因湖陆风作用，多年平均水位日间高於夜间9.9厘米。
非周期性的变化往往是因风力、气压、暴雨等造成的。
中国太湖在持续犟劲的东北风作用下引起的增减水，在同一时段中，能使迎风岸水位上升 1.1米，背风岸水位下降0.75米。
此外，由於地壳变动、湖口河床下切和灌溉发电等人类活动也可使水位发生较大变化。
3.湖盆特征：形成 (内外力)、大小、坡度。
四、湖泊的效益或价值生态效益：调节气候、调节径流、减轻洪涝、美化环境、净化污染物、保护生物的多样性。
经济效益：提供淡水、水产养殖、发展航运、发展旅游、科考价值。
五、湖泊对气候的影响1.由于湖泊（包括水库）水体存在而造成的一种局地气候。
其特征以湖泊范围大者显著。
主要特征如下：①由于湖泊水面对太阳辐射的反射率小，水体比热大，蒸发耗热多，使湖面上气温变化较周围陆地缓和，冬暖夏凉，夜暖昼凉。
②湖面上湿度大，夜雨多于昼雨。
由于湖面在白天与夏季的最高温度低，空气对流弱，因此年总降水量偏小。
③夜间陆面温度低于湖面，风从陆吹向湖；白天陆面温度高于湖面，风向从湖吹向陆，形成以一天为周期的湖陆风，湖陆风对沿湖陆地的气候有调剂作用。
2.湖泊的影响可波及附近一定距离的陆地，使之具有湖泊气候的某些特征。
六、湖泊面积缩小的原因、影响及对策1.湖泊面积缩小的原因(自然原因+人为原因)①咸水湖：自然：①降水少，蒸发旺盛；②全球变暖，加剧蒸发；人为：①过度的引水灌溉，入湖水量减小②破坏植被，植被涵养水源能力下降；措施：①统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系②控制人口过快增长和资源开发规模，节约和合理利用水资源②淡水湖：七、四类湖泊的成因实例分析1.成因与特征举例成因特征贝加尔湖、青海湖构造湖断裂下陷,积水成湖,湖水较深,湖岸陡峭由滑坡、火山活动等地质灾害形成,物体阻塞五大连池、镜泊湖堰塞湖河道,堰塞体往往不稳定,易垮坝火山口积水而成,多为近圆形,湖岸陡,湖水长白山天池火口湖深北美五大湖、欧洲高山湖冰川湖冰川侵蚀形成洼地,积水而成泊2.以贝加尔湖为例分析常见考查角度(1)物种独特的原因——分析“特有”。
①周边人口较少,流出河流少,缺少与外界交流的环境;②湖泊古老,经漫长进化形成独有物种。
(2)鱼类丰富的原因——分析“丰富”。
①湖泊面积大,提供广阔的空间;②湖水纯净,阳光透射率高,藻类、浮游生物丰富,鱼类饵料充足;③入湖河流多,沿湖湿地多,提供丰富的有机营养物。
(3)天然空调机的原因——分析“调节气候”。
①冬温高:冬季湖泊降温慢,使附近地区气温高于同纬度其他地区,湖水结冰释放热量。
②夏凉爽:纬度高,地势高,湖泊升温慢,使附近地区气温低于同纬度其他地区。
(4)多风浪的原因——分析“湖陆风”。
湖泊面积大,湖泊与周边陆地热力差异大,白天吹湖风,晚上吹陆风;湖面狭长,两岸地势高,狭管作用强。
(注意冬季结冰,基本无风浪,主要考虑夏季)【高考例析】（2018·课标卷I）下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。
据此完成1～3题。
1．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量( )A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米C．约为210毫米 D．远小于210毫米2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是( )A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆3．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致( )A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小C．湖水富养化加重 D．湖水盐度增大1．C 注意题干的关键词，“该流域”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。
盐湖面积变化取决于该流域的蒸发和降水，蒸发量大，则水域面积减小，降水量大，则水域面积增加。
题目中提到盐湖面积多年稳定，说明蒸发量和降水量应一致，所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量数值差不多，约为210毫米，否则会引起盐湖面积的扩大或缩小。
2． A 此题需要区别理论蒸发量和实际蒸发量，理论蒸发量大小与气温关系密切，实际蒸发量与下垫面关系密切。
从图中可以看出，坡面地势最高，坡度最大，下渗少，也最不利于截留地表水，地下水少，地表水向低处流走，故坡面地表水也最少，因此实际蒸发量最小；且由于该流域气候干旱，坡面没有植被生长，缺乏植物蒸腾。
本题主要考查学生的读图能力，从图中可以看出，坡面坡度大，岩性硬，地表与地下水储存条件差，下渗少，地下水埋藏深，此处的实际蒸发量最小。
3.B 耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三地种植，不论在哪种植均会拦截到达盐湖的水量，破坏原有平衡，使湖水减少，但由于此湖水盐度已成饱和状态（材料中有关键信息：盐度饱和），所在湖水盐度并不会增高，只能使湖面缩小。
而湖水富营养化与氮磷物质相关。
故正确选项为B。
【点睛】由于气温高，理论上可蒸发量很大，但实际上，受到下界面影响，如岩性硬，地表水少，地下水埋藏深，实际蒸发量可能远远小于理论上的可蒸发量。
从该流域看，盐湖面积多年稳定，说明该流域多年实际蒸发量与该流域降水量相差不大。
【素养提升】一、选择题（2018·黑龙江省仿真模拟（一））下图为某湖泊沿岸某一河流地貌的发育过程（图例中数字代表沉积颗粒物大小，沙砾岩、砂岩、泥岩，颗粒物逐渐减小）。
据图完成1～2题。
1．若图例中数字分别为沙砾岩区、泥岩区、砂岩区，则其对应正确的是( )A．①一泥岩区，②一砂岩区，③一沙砾岩区B．①一沙砾岩区，②一砂岩区，③一泥岩区C．①一泥岩区，②一沙砾岩区，③一砂岩区D．①一砂岩区，②一泥岩区，③一沙砾岩区2．引起图中湖泊沿岸河流地貌变化的主要原因是( )A．河流流速快 B．洋流的流动速度快C．湖泊沿岸坡度大 D．河流含沙量大1．B 若图例中数字分别为沙砾岩区、泥岩区、砂岩区，结合图例，则①区颗粒大，距湖岸最近，是沙砾岩区。
②颗粒较小，居中，是砂岩区。
③颗粒最小，距湖岸最远，是泥岩区，B对。
A、C、D错。
2．D 图中湖泊沿岸河流地貌泥沙不断堆积，使沿岸附近的湖水变浅，变化的主要原因是河流含沙量大，泥沙淤浅湖水，D对。
河流流速快，不利于泥沙沉积，A错。
洋流分布在海洋中，与湖泊沿岸无关，B错。
湖泊沿岸坡度大，泥沙沉积对湖泊沿岸地貌影响小，D错。
湖泊沉积物与树轮均是研究古气候的良好载体，湖泊沉积物粒度为较成熟的古环境指标。
据伍登-温特华斯方法沉积物粒度分为黏土（<4µm）,细粉砂（4-16µm),中粉砂（16-32µm），粗粉砂（32--63µm）和砂（>63µm）。
某考察队采集了新疆阿勒泰地区的内陆湖乌伦古湖（47°N,87°N）完整的沉积岩芯，按沉积物粒度从小到大分为 C1--C4 四个组分进行分析。
（2018·广东省广州市第三次调研）下图示意该湖 1810 年--1970 年沉积物粒度组分变化与区域树轮记录变化对比图。
据材料回答3～5题。
3．乌伦古湖的湖泊沉积物以黏土和粉砂为主，可以推断形成其沉积物的原因是( )A．流水沉积 B．冰川沉积 C．风力沉积 D．风化壳沉积4．造成组分 C2(7--25µm)含量增多原因相同的年份是( )A． 1830 年和 1910 年 B． 1910 年和 1944 年C． 1830 年和 1944 年 D． 1910 年和 1970 年5．根据 1944 年组分 C2 含量特征，可以推测其形成原因是( )A．冬季降雪量偏多 B．夏季融雪入湖水量偏多C．冬季降雨量偏多 D．夏季降雨量偏多3．A 黏土和粉砂为河流沉积物，据此可以推断乌伦古湖的沉积物源于流水沉积，选A。
