拥抱大树 我的教案

四年级下语文教案-拥抱大树_沪教版8、拥抱大树教学目标：1、预习课文。

理解课文内容。

2、自学认识生字。

积累相应的词语。

3、增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。

教学重点：按要求预习课文。

掌握预习方法。

教学难点：体验和感受丹尼尔自觉保护生态环境的意识。

课前学生准备：预习课文教学流程：一、启发谈话,揭示新课1、教师板书课题。

同学们看了课题，你有什么问题？学生根据课题质疑。

丹尼尔为什么要拥抱大树？他是怎样拥抱大树的？二、整体感知，积累词语带着问题自学课文，用学过的方法理解字词。

出示：拥抱、喃喃自语、真挚感人、离开、大吃一惊、兴武、道歉、承担、采访、真心诚意、恩惠、生态环境。

根据“拥抱大树、拥抱原因、采访收获“把文章分成三部分，用//表示。

1、汇报自学字词情况2、把文章分成三部分（一）第一、二小节。

（二）第三、四小节（三）第五小结。

3、学生讲述文章主要内容。

4、抽读课文：思考课文写了一件什么事？3、有感情地齐读课文第五节。

齐读全文，说说：你有没有发现不爱护花草树木的人？如果有，你想用什么方法来提醒他？课外练习写下这段话。

学生练习说话，写话？1、有感情的朗读课文板书：拥抱大树原因——受罚过程——启示（无意虐待）（保护环境）教学效果反馈：由课题入手，让学生质疑，学生提了许多问题：为什么拥抱大树？怎样拥抱？课文采用了倒叙的写作手法，学习第一部分先让学生划出丹尼尔拥抱大树的语句，并抓住：双手搂抱、真挚感人、重重地吻等词语感受丹尼尔道歉的真诚。

随后再找出原因，并找出特别方案的特别之处。

最后是丹尼尔受到的教育，也就是课文的主旨，在这基础上让学生讨论你认为丹尼尔是虐待树木吗？从中让学生认识到树木也是有生命的，我们应保护树木、善待树木。

练习中的写近义词学生完成没有太大的困难，这也是一种积累词语的方法。

读写训练中，写自己劝阻不爱护绿化的人，部分学生能运用文中丹尼尔受到教育的语句，读来显得更晓之以理。

沪教版四年级语文下册教案：拥抱大树1. 教学目标1.知识与技能：1.理解《拥抱大树》的内涵和主旨；2.掌握正确的朗读和体会句子的韵律；3.熟悉“悠扬的句子”；4.能够用自己的语言去理解和表达所学内容。

2.过程与方法：1.呈现式教学；2.独立思考、配合小组合作；3.教师讲解、学生自主学习、小组分组讨论，全面灵活的教学模式。

2. 教学重、难点教学重点：通过阅读课文，让学生爱护大自然，感悟身边小事，激发学生保护环境的意识。

教学难点：如何根据课文内容，让学生产生守护自然、保护环境的情感与动力。

3. 教学过程3.1 情境导入1.教师展示一个大树、图画和学生的真实作品、故事、小诗、打油诗等，引导学生回忆、感悟、体会并分享；2.以悠扬的音乐和大树摇曳的画面为背景，播放《大自然的恩赐》与《树的报告》两段视频，引导学生了解并感受大自然对我们的恩惠。

3.2 课文学习1.教师朗读课文《拥抱大树》，引导学生读后感；2.自读课文，了解全文意思和精髓；3.分组合作，识别“悠扬”的句子，合作誦读；4.分组讨论，理解文章涵义，分角色演讲。

3.3 情感教育1.学生在小组内相互笔记，结合自身的体验，想象并谈谈自己与大树的亲密接触；2.分享笔记及学生谈论总结。

3.4 思维拓展1.学生对大树的理解不仅仅是找到一个温馨的归宿，更是四季的变化与不同天气下大树的美丽，于是自己创作一个书写大树的小品文，写出自己对大树的感受，写出自己对自然的感官、思想、情感的表达；2.与同组小伙伴相结合，进行互相分享、互相评价，并汇总到班级的沙龙上，诵读每个学生的书写大树作品。

4. 教学反思课程的情境烘托及充分利用多种手段让学生理解了大自然、大树的重要性，让学生树立了保护环境、爱护自然的意识。

但是在分享小组笔记和学生谈论总结过程中，学生的表现不够积极，未能充分参与讨论和表达，需要在以后的教学过程中更加注重学生的主体性和积极性。

同时，在思维拓展环节，通常情况下学生个性化的创造性创作意愿不足，这在今后的教学过程中需要积极引导，鼓励学生敢于表达。

拥抱大树教案教案标题：拥抱大树教案目标：1. 帮助学生了解大树的重要性和作用。

2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

教案时间：1-2课时教学目标：1. 知识与理解：学生能够了解大树的重要性和作用。

2. 技能与能力：学生能够观察大树的外貌特征，描述大树的形态和生长环境。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 学生对大树的重要性和作用有清晰的认识。

2. 学生能够观察和描述大树的形态和生长环境。

教学难点：1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 提高学生观察和描述能力。

教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体工具。

2. 大树的图片或实物。

3. 学生绘图纸和彩色铅笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一张大树的图片或带来一个大树的实物，引起学生的兴趣和好奇心。

提问学生：“大树在我们生活中有什么作用？为什么大树很重要？”鼓励学生积极回答并分享自己的观点。

步骤二：知识讲解（10分钟）通过PPT或其他多媒体工具，向学生介绍大树的重要性和作用，包括：- 提供氧气和净化空气- 保护土壤和水源- 提供栖息地和食物- 调节气温和降低噪音步骤三：观察和描述（15分钟）让学生仔细观察大树的外貌特征，如树皮、树干、树枝、叶子等。

鼓励学生用形容词和形容词短语描述大树的形态和生长环境，例如树皮粗糙、树干高大笔直、树枝繁茂、叶子翠绿等。

步骤四：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论大树对人类和自然环境的重要性。

每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

鼓励学生提出自己的观点和建议。

步骤五：绘制大树（15分钟）让学生用彩色铅笔在绘图纸上绘制自己心目中的大树。

鼓励他们发挥想象力，可以添加一些细节，如鸟巢、果实等。

完成后，学生可以互相欣赏和分享自己的作品。

步骤六：总结（5分钟）引导学生回顾本课所学内容，强调大树的重要性和作用。

鼓励学生思考如何保护和爱护大树，提出自己的行动计划。

拥抱大树中班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对大树的兴趣和观察能力。

2. 培养幼儿使用适当的工具进行科学观察和实验的能力。

3. 让幼儿了解大树的生长过程和重要性。

二、教学内容：1. 大树的结构和功能。

2. 大树的生长过程。

三、教学准备：1. 大树模型或图片。

2. 放大镜。

3. 塑料袋。

4. 种子。

5. 盐水。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示大树的图片或模型，引起幼儿对大树的兴趣。

教师可以询问幼儿对大树的认识和了解程度，激发他们的思考。

2. 观察大树的结构：教师向幼儿展示大树的结构，并解释每个部分的功能。

比如树干是树的主体，树枝是树的延伸部分，叶子可以进行光合作用等等。

教师可以让幼儿用放大镜观察树皮、树干、树枝和叶子的细节特征，引导他们注意观察。

3. 实验：教师可以进行一些实验，让幼儿更加深入地了解大树的特点和生长过程。

a. 实验1：用塑料袋模拟光合作用。

教师可以将一片叶子放入塑料袋中，并封好口。

然后放置在阳光下一段时间后，打开袋子观察幼儿能否看到水滴，解释光合作用的过程。

b. 实验2：观察种子发芽过程。

教师可以向幼儿展示一颗种子，然后让他们把种子放在潮湿的纸巾上，每天观察它的变化，直到种子发芽。

通过此实验，幼儿可以了解到种子生长的过程和条件。

4. 探究大树的生长过程：通过观察和实验，引导幼儿思考大树的生长过程。

教师可以提问幼儿，如大树是从什么开始生长的？大树是如何吸收养分和水分的？大树是如何结出果实的？通过交流，引导幼儿逐渐了解大树的生长过程。

5. 结束：教师总结本节课的内容，强调大树在生态系统中的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保护和珍惜大自然中的植被。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外活动中观察大树，观察树叶的形状、颜色、质地等特征，并尝试绘制大树的草图或画画。

2. 可以带领幼儿园参观附近的公园或树木比较集中的地方，亲自观察大树，并请幼儿班的家长一同参加，让他们一起分享观察到的有趣的事物。

《拥抱大树》教学方案设计教学目标：1. 培养学生对大自然的热爱和对大树的保护意识。

2. 提高学生对大树的观察和描述能力。

3. 培养学生的表演能力，提高他们的自信心和团队合作精神。

教学内容：1. 学习《拥抱大树》这首诗歌的内容和意义。

2. 学习诗歌的韵律、节奏和朗诵技巧。

3. 学习表演诗歌的基本姿势和动作。

4. 学习用自己的语言描述大树的特点和美丽。

教学步骤：第一课时：1. 导入：播放有关大自然和大树的短视频，让学生对大自然和大树有初步的认识和感受。

2. 引入《拥抱大树》这首诗歌，让学生尝试朗读和跟读。

3. 分组学习：将学生分成小组，每个小组选择一段诗歌进行朗诵，老师和同学互相评价。

第二课时：1. 复习上节课的学习内容，让学生再次朗读诗歌。

2. 学习诗歌的节奏和韵律：利用音乐教学软件或乐器，引导学生跟随诗歌的节奏和韵律演唱。

3. 学习基本表演姿势：老师示范不同的表演姿势，并引导学生模仿。

第三课时：1. 复习上节课的学习内容，让学生再次演唱诗歌。

2. 学习表演诗歌的动作：老师示范不同的表演动作，引导学生模仿，并添加到诗歌表演中。

3. 分组表演：每个小组根据自己选择的诗歌段落进行表演，互相欣赏和评价。

第四课时：1. 复习上节课的学习内容，让学生再次表演诗歌。

2. 学习描述大树的特点和美丽：老师给学生展示一些大树的图片，鼓励学生用自己的语言描述大树的特点和美丽。

3. 学生自由表达：每个学生以小组为单位，用自己的语言和表演技巧，描述自己心目中的大树。

教学评价：1. 通过学生的朗读、演唱、表演和描述等方式，评价学生对《拥抱大树》这首诗歌的理解和表达能力。

2. 评价学生在小组合作中的互动和团队合作精神。

3. 评价学生的观察力和描述能力，以及对大树保护和环境保护意识的培养情况。

教学资源：1. 大自然和大树的短视频。

2. 《拥抱大树》诗歌。

3. 音乐教学软件或乐器。

4. 大树的图片。

教学延伸：1. 安排学生到校外进行实地观察大树，再回到教室中进行诗歌表演和描述。

拥抱大树教案幼儿园一、教学目标1.知道和认识不同种类的树，并了解树的生长过程和环境；2.培养幼儿的观察力和想象力，关注自然环境；3.提高幼儿的学习热情，增强幼儿的环保意识和责任感。

二、教学策略本教案采用情境研究教学策略，通过“拥抱大树”这一主题，引导幼儿走进自然界，认识和了解周围的环境、树木的种类和生长状况等，同时鼓励幼儿主动探索、思考和创造，从而培养幼儿的思维能力和环保意识。

三、教学步骤第一步：讲授树木的基本知识1.班级围坐在一起，一起观察周围的树木，询问幼儿树木的种类和特点，并进行简单的介绍；2.通过黑板展示，讲授树木的特点、生长环境、生长时期和取出品等基本知识。

第二步：活动探究1.带领幼儿走进校园的树林，引导幼儿观察树木，让幼儿亲近自然环境；2.让幼儿在树下游戏，听取周围声音，注意树的呼吸和树的变化。

第三步：自主探索1.要求幼儿围绕树进行探究，寻找树的种类、果实等，提醒幼儿注意保护环境；2.让幼儿根据自己对树的观察和认识制作树木模型，发挥想象力和创造力，并进行简单的报告。

第四步：总结回顾1.在教室内对幼儿的活动进行总结回顾，让幼儿讲述自己学到了什么，通过互动交流形式进行；2.强调环保意识和责任感。

四、教学评价1.通过幼儿自主制作树木模型，并结合图片、文字和简短介绍，对幼儿的探究和团队合作进行评价；2.通过问卷调查，获取家长对幼儿在树林探究活动中所表现出的行为及学习成果的评价。

五、教学后记在教学过程中，通过“拥抱大树”的主题，让幼儿身临其境地感受自然环境，提高幼儿的学习热情和观察力，增强幼儿的环保意识和责任感。

同时，通过自主探索和情境研究等教学策略，培养幼儿的思维能力和创造力。

相信此次探究活动会对幼儿的成长和未来的环保意识产生积极的影响。

沪教版四年级语文下册教案拥抱大树
教学目标
1.了解并掌握《拥抱大树》课文内容；
2.知道如何运用括号；
3.掌握变化的押韵方式；
4.知道如何解读生词。

教学重点
1.大树的形象描写；
2.变化的押韵方式；
3.如何解读生词。

教学难点
1.变化的押韵方式；
2.如何解读生词。

教学过程
导入新课
1.师生问候；
2.学生自主预习课文《拥抱大树》。

新课讲授
1.导入新课，展示课文题目《拥抱大树》；
2.让学生自己读第一遍课文，整体把握内容；
3.教师选取关键段落，带领学生朗读；
4.教师讲解括号的使用，之后让学生自己完成几个练习；
5.教师讲解变化的押韵方式，之后让学生自己完成几个练习；
6.教师讲解生词含义及如何解读，让学生理解；
7.让学生自主阅读全文，理解课文内容。

巩固练习
1.指导学生按脚本参与角色扮演讨论；
2.让学生自主完成课后练习。

总结
1.整理课堂笔记，进行复习；
2.课外多读课文，提升语文素养。

《拥抱大树》教案（精选3篇）《拥抱大树》篇1教学目标：知识与技能：联系课文内容理解词语“拥抱”“虐待”“真挚感人”“醒悟”“恩惠”；正确、通畅地朗读课文；能够用自己的语言复述课文。

过程与方法：他通过朗读课文、圈划词句，理解课文主要内容。

情感、态度、价值观：增强爱护树木、绿化，自觉保护生态环境的意识。

教学重点与难点重点：根据课文内容理解词语“拥抱”、“真挚感人”、“醒悟”、“恩惠” 难点：理解大自然给予人类的恩惠，学会保护生态环境。

教学过程：一、导入新课1、图片引入：播放关于拥抱的一些图片，图片上的人都在做一个动作，那就是——拥抱。

（板书：拥抱）根据图片内容说说拥抱所表达的情感：一般是传达爱意、表示祝贺、表达高兴或安慰他人。

2、但是老师看到过这样的一则新闻通讯稿，标题居然是拥抱大树。

（板书：大树）学生阅读通讯稿3、这究竟是怎么一回事呢？为什么要拥抱大树呢？让我们一起来听听课文录音，带着好奇心来学习第八课《拥抱大树》二、学习一二小节1、听课文录音，跟着录音轻轻朗读课文2、听完录音后说说这是一幕怎样的场景？（ppt出示课文上的图片）预设：奇怪的场景（板书：奇怪的场景）3、这幕奇怪的场景究竟奇怪在哪里？用书上的话来说说。

预设：魁梧的壮汉……双手搂抱住一棵大树……嘴里喃喃自语……4、理解：喃喃自语喃喃自语：喃喃是象声词，指连续不断地小声说话的声音5、指导朗读壮汉的话：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧……” 一个壮汉居然拥抱着一棵大树，并且在向大树道歉，还真是奇怪，更奇怪的地方还有…… 预设：紧紧地拥抱……神情真挚感人……重重地吻了一下……6、理解：真挚感人真挚感人：是指人的感情真诚恳切而感动了别人。

这位壮汉真挚的神情似乎也感染了周围了人，他们也十分认真还拿着照相机拍照，这到底是怎么一回事呢？这位壮汉是谁？他为什么要拥抱大树呢？三、学习三四小节1、轻声朗读第三、四小节，并完成填空原来丹尼尔是一家快餐店老板，为了（），于是（），结果被（）看到后，就向（）写信，投诉他（），不久，丹尼尔就收到了一张（）。

抱大树教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拥抱大树教案班级：中班教学目标•让儿童认识和了解大树，培养对自然界的热爱与关注。

•培养儿童动手动脑的能力，通过参与植树活动，提高儿童对环境保护的意识。

•发展儿童的观察和表达能力，使儿童能够用自己的方式，将自己的观察和体验表达出来。

教学准备•动手过程中需要的工具：铁锹、铁锨、水桶等。

•预先准备好的材料：树苗、园艺土等。

教学过程1.导入环节–向儿童介绍大树，让他们观察并描述大树的外观特点，如树干、树皮、枝叶等。

–引导儿童思考大树对我们的生活有什么帮助，如提供氧气、保护环境等。

–发放相关图片或绘本，让儿童观看并感受大树的美。

2.实践操作–带领儿童到室外，选定一个适合种植的地点。

–按照事先准备好的栽植工具和材料，让儿童亲自动手参与植树过程。

–引导儿童合理使用土壤、调整树苗的位置和角度，使树苗栽植成功。

–现场解释植树的注意事项，鼓励儿童细心观察，了解树苗的成长过程，以及后续的浇水和养护工作。

3.巩固与提升–返回教室，让儿童用绘画、手工等形式记录自己植树的经历，并讲述自己的体验和感受。

–营造良好的氛围，鼓励儿童互相分享自己的作品和故事，倾听彼此的观点和情感。

–教师通过问答或小组讨论的方式，引导儿童思考大树对我们的作用，以及植树的重要性。

教学延伸•借助书籍或绘本，对大树的生长过程进行更深入的了解和学习。

•定期组织儿童参与树木养护活动，让他们亲身体验植物的生命力和关心环境的重要性。

•利用自然环境中的资源，开展绘画、手工等创作活动，让儿童通过艺术的方式表达对大树的热爱和敬畏之情。

教学评价•观察儿童在植树过程中的参与度和行为表现。

•收集儿童的绘画作品和手工制作，并对其中表达的思想和感情进行评价。

•听取儿童的口语表达，评估他们对大树的理解和认识程度。

反思与改进•根据教学过程中的实际情况，及时调整教学策略，以适应不同儿童的学习需求和兴趣。

•鼓励儿童积极思考和提问，在教学过程中注重互动与交流，形成良好的学习氛围。

•针对儿童的特点，合理安排学习任务，培养儿童的学习动力和能力。

拥抱大树游戏教案小班反思教案标题：拥抱大树游戏教案小班反思教学目标：1. 帮助幼儿了解大自然中的树木，并培养对自然的热爱和敬畏之情。

2. 通过游戏活动，促进幼儿身体的协调性和平衡感的发展。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

教学准备：1. 图片或实物展示树木的图片或小树苗。

2. 游戏道具，如大树模型、绳子等。

3. 游戏规则卡片。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察树木的图片或小树苗，引导幼儿讨论树木的特点和重要性。

2. 与幼儿分享自己对大自然和树木的喜爱，并鼓励幼儿表达自己的感受。

游戏规则介绍：1. 展示游戏规则卡片，简单介绍游戏目标和规则。

2. 解释游戏中的角色和任务，例如有一个幼儿扮演大树，其他幼儿则扮演小鸟，大树需要伸出自己的树枝，小鸟则需要在树枝上找到平衡。

游戏实施：1. 选择一名幼儿扮演大树，其他幼儿分别扮演小鸟。

2. 大树站在中央，伸出双臂作为树枝，小鸟们则尝试站在树枝上找到平衡。

3. 鼓励幼儿们在游戏中互相帮助和支持，确保每个小鸟都能站在树枝上。

4. 观察和引导幼儿们在游戏中展示出团队合作和社交技能。

游戏反思：1. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受和体验。

2. 鼓励幼儿分享在游戏中遇到的困难，并引导他们思考如何克服困难。

3. 引导幼儿思考大树在游戏中的角色和意义，以及树木在大自然中的作用。

延伸活动：1. 给幼儿提供绘画和手工制作的材料，让他们画出或制作一个属于自己的大树。

2. 带领幼儿到户外进行自然散步，观察和感受真实的大树。

3. 在教室或户外设置一个小角落，让幼儿可以自由玩耍和模仿大树游戏。

教案反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学步骤和游戏规则，确保教学过程的适应性和趣味性。

2. 在游戏实施过程中，教师应密切观察幼儿的表现，并及时给予肯定和鼓励，以增强幼儿的自信心和积极性。

3. 教师应与家长保持沟通，分享幼儿在游戏中的表现和收获，以促进家园合作。

拥抱大树：我的教案第一部分：引言近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，越来越多的教师开始关注学生的全面发展。

教育的目标已不再局限于知识传授，而是注重培养学生的综合素养和实践能力。

为此，我设计了一份名为“拥抱大树”的教案，旨在通过亲近自然和参与实地活动，促进学生的全面成长。

第二部分：教学目标本教案的主要目标有三个方面：1. 提高学生对自然环境的认知和理解；2. 增强学生的探索欲望和实践能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识。

第三部分：教学内容1. 主题：拥抱大树2. 教学内容：a. 了解大树的重要性及其对人类社会和自然环境的影响；b. 学习大树的基本知识，如生长环境、结构特点等；c. 进行实地考察和观察大树，掌握观察方法和技巧；d. 分组进行小组活动，设计并实施有关大树保护的方案；e. 参与大树保护行动，如栽培树苗、清理废弃物等。

第四部分：教学方法1. 示范法：通过教师的讲解和实地观察，向学生展示大树的重要性和保护方法。

2. 合作学习：通过小组活动，激发学生的合作精神和团队意识，推动学生共同设计并实施大树保护方案。

3. 实践探究：通过实地考察和观察大树，培养学生的实践能力和探索欲望，让他们深入了解大树的特点和生长环境。

第五部分：教学过程1. 导入：通过展示大树的照片或视频，引发学生的兴趣，向他们介绍大树的重要性和保护意义。

2. 知识传授：通过教师的讲解和课堂讨论，向学生介绍大树的基本知识和生长环境。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，引导他们观察大树的结构特点和周围环境。

4. 探索活动：分组进行小组活动，让学生共同设计并实施大树保护方案，如栽培树苗、清理废弃物等。

5. 教学总结：通过小结和讨论，让学生总结所学内容，并展示他们的成果。

第六部分：教学评价1. 教师评价：教师根据学生的观察记录和小组活动成果，进行评价和反馈，指导学生的进一步学习和改进。

2. 自我评价：学生通过对自己的学习和参与情况进行评价，反思自己的不足之处，并提出改进措施。

幼儿园中班优秀游戏活动案例《拥抱大树》一、活动背景游戏来源：幼儿园的操场上有许多的树，有桂花、银杏、小叶榕等等，在四季的轮换中呈现着不同的景色，孩子们特别喜欢在银杏树下嘻戏玩耍。

为什么银杏树一到秋天的时候就会掉一地金黄的落叶？为什么幼儿园里的桂花树开出的花是金色的,还很香？......一个个的“为什么”深深的吸引着孩子们。

根据幼儿喜欢亲近大自然，乐于探究周围的事物及现象特点于是我们设计了《拥抱大树》等系列探索性区域活动，让幼儿与大自然亲密接触，在探索中培养初步的探究能力，提高观察分析比较能力，体验探索带来的乐趣。

预期目标：1.喜欢树木，了解各种树木的外形特征。

2.用绘画表达对树木的认识及感受。

材料准备：画纸、笔、游戏玩法：观察操场上的树木，比较树的不同特征，尝试通过绘画的方式，用简单的线条表现自己喜欢的树木。

二、活动内容与过程实录游戏推进一：观察：今天的美术活动“我的树朋友”在户外进行，孩子们相邀着，开心的在操场上跑着，看看这棵树、抱抱那棵树，去找自己喜欢的树朋友，看看树朋友长的是什么样子的？然后帮树朋友制作一张绘画树。

在活动的过程中，我发现有的孩子边看边画，很专注。

有的孩子不知从何下手，求助老师：“老师，怎么画呀？我不会”。

有几个小朋友捡起落在地上的落叶，印画起来。

分析：让幼儿给大树画张画，有点写生成分，相对幼儿之前已掌握的绘画技能来说，孩子们无法画出整棵大树细枝末节的地方，难度大，形式单一。

孩子们可以通过各种绘画形式如印画、拓印、剪贴、粘贴等形式来表现自己对大树的认识和感受。

游戏推进二：观察：调整材料后，孩子们按自己的意愿选择不同的作画工具，来表现自己对大树的认识和感受。

通过一段时间的观察，发现孩子们在画的过程中，很热衷于讨论：“你看，我喜欢这棵树，树皮很粗糙，叶子很绿，那棵树的树干还小，像我的小腿.......”这棵树的树叶不一样，像一把扇子。

孩子们边画边讨论，开心极了。

分析：幼儿对树木很感兴趣，并能通过自喜欢的绘画方式来表现对大树的认识。

幼儿园抱大树教案7篇我们在教案中要明确每个环节的时间安排，以控制课堂节奏，优秀的教案能够为学生提供个性化的学习体验，促进他们的全面发展，本店铺今天就为您带来了幼儿园抱大树教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园抱大树教案篇1活动目标：1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：一、出示范画，激发幼儿兴趣咦！这是什么地方？你看到了什么呢？原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？这里的小树可真有趣，粉红色的树冠、紫色的树干。

还有的是橙色的树冠，绿色的树干。

二、教师示范，引导幼儿了解操作过程这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。

先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。

可别把圆圆的树冠撕坏咯。

再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！三、幼儿操作，教师巡回指导你们也选自己喜欢的颜色，试试看吧！四、展示作品，说说自己喜欢的作品活动反思：活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

幼儿园抱大树教案篇2活动目标：1、发展幼儿动手操作能力。

2、激发纸工制作的兴趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。

幼儿回答一棵大树上住着小鸟。

(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)二、大树和小鸟1、观察外形及结构特征。

做手工的时候我们应该先做什么。

怎样才能使小鸟插进去？2、教师讲解并示范一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。

幼儿园游戏教案我和大树抱一抱（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康优秀教案《抱树》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班健康领域教材，以《抱树》为主题，通过讲解和实践活动，引导幼儿了解拥抱大树的好处，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识大树，了解大树对人类和环境的重要性。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3. 通过拥抱大树的活动，增强幼儿的身心素质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的好处，培养保护环境的意识。

难点：让幼儿体会到拥抱大树带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：大树图片、环境保护宣传册、音乐播放设备。

学具：画笔、画纸、彩色粘土。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿到户外，观察周围的大树，引导幼儿谈论自己对大树的认识和感受。

2. 讲解：教师通过展示大树图片和环境保护宣传册，讲解大树对人类和环境的重要性，让幼儿了解拥抱大树的意义。

3. 实践：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿轻轻地拥抱大树，感受与大自然的亲近。

4. 创作：教师分发画笔、画纸和彩色粘土，引导幼儿用自己的方式表达对大树的喜爱，可以绘画或制作大树的手工作品。

5. 分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己拥抱大树的快乐和感受。

六、板书设计板书主题：《抱树》板书内容：1. 大树的好处2. 拥抱大树的意义3. 保护环境，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起寻找家周围的大树，观察大树的特点，并拍照记录。

2. 答案：幼儿可将拍摄的照片和家人的观察心得一起带回来分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行保护环境的活动，如植树、垃圾分类等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养他们的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容的引入实践情景在引入实践情景时，教师需要创造一个有趣且贴近幼儿生活的场景。

大班德育抱大树教案一、教学目标通过让幼儿说出“什么是有道德的人”的话题，让幼儿了解有哪些良好品德的人，知道这些品德是怎样构成的。

让幼儿明白遵守纪律、爱护公物、爱护环境的道理。

理解“做一个有道德的人”的意义，体会有道德的人是怎样做的，同时知道“做一个有道德的人”要有怎样的生活态度和行为方式（如：怎样过好每一天?)在这样一个过程中，幼儿对研究有关道德内容有了新的认识，形成了正确的人生观和价值观，培养了他们养成良好的行为习惯和品德。

为将来走向社会奠定了基础。

二、教学重难点重点：培养幼儿正确的思想道德品质。

难点：启发幼儿在故事中学会遵守纪律、团结他人、关心集体、爱护公共财产等。

让幼儿认识了抱大树和吃糖果、喝牛奶两个动作，明白了爱与纪律的重要性。

这节课教学，既需要让学生读课文，又需要引导学生在活动中理解含义，感受其中蕴含的道理。

教师在研究时注意倾听孩子的讲话并有感情地朗读，让孩子理解其中蕴含的道理和情感。

在这节课中，教师用故事的形式展开教学活动，使孩子在欣赏中理解文章内容并体会到正确的思想道德品质的重要性；使学生在感受中领悟其中蕴含的道理，培养他们热爱劳动、尊重他人、爱护公共财产及团结他人等美好品德。

三、教学方法在课堂教学中，教师以丰富的教学方法把《抱大树》的教育内容与游戏活动相结合。

以游戏的形式，让幼儿在游戏中体会到要做一个道德的人并不难，而做一个有道德的人需要的是什么呢？让他们认识到，人要有道德才能做一个好人、做一个有道德的人。

从而引起自我的重视，树立起自我应该怎样去做，才能做一个真正有道德的人的念和目标。

活动中，教师采取角色扮演等形式进行教学，使幼儿在角色扮演活动中受到启发、感悟、教育和熏陶，进一步激发其对《抱大树》内容的情感与想象。

游戏结束后给幼儿讲《公民道德建设读本》等书目内容，让幼儿更深刻地领会《抱大树》这一主题的内涵。

四、教学过程控制通过研究故事，使幼儿认识到：做人要讲道德。

这节课的教学过程中教师要充分发挥幼儿的主体作用，以点带面，让幼儿在活动次学：教师讲故事，讲述张鹏如何犯错。

拥抱大树小班教案教案标题：拥抱大树小班教案教学目标：1. 了解大树的基本特征和重要性。

2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学内容：1. 大树的基本特征：高大的树干、茂密的树叶、树枝和树根。

2. 大树的重要性：提供氧气、吸收二氧化碳、调节气候、保护土壤等。

3. 大树的种类：根据树叶形状和树皮特征进行分类。

教学准备：1. 图片、图片书籍或幻灯片展示大树的形象和特征。

2. 大树模型或大树的树干、树枝和树叶样本。

3. 学生用的素描纸、彩色铅笔和水彩颜料。

4. 大树相关的绘本故事或视频资源。

教学步骤：引入：1. 展示一张大树的图片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们见过这样的大树吗？大树有什么特点？”鼓励学生积极参与回答。

探究：3. 展示不同种类的大树图片，并让学生观察它们的树叶形状和树皮特征。

4. 通过观察和讨论，引导学生发现大树的不同种类，并了解它们的特点和区别。

实践：5. 分发素描纸、彩色铅笔和水彩颜料给学生。

6. 让学生选择自己喜欢的大树进行素描，并用彩色铅笔或水彩颜料为大树上色。

7. 鼓励学生观察大树的细节，并尽量还原大树的形象和特征。

巩固：8. 阅读一本关于大树的绘本故事，或播放一个与大树相关的视频资源。

9. 让学生分享他们绘制的大树作品，并让他们描述自己对大树的感受和认识。

总结：10. 回顾今天的学习内容，强调大树的重要性和学生对大树的认识与感受。

11. 鼓励学生保护大树，爱护大自然，并提醒他们在日常生活中注意节约用纸、节约用水等环保行为。

扩展活动：12. 组织学生进行户外考察，观察周围的大树种类和特征。

13. 鼓励学生拍摄大树的照片，并制作一个关于大树的展板或相册。

14. 邀请一个植物学家或林业专家来学校进行讲座，让学生进一步了解大树的生长和保护。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 收集学生绘制的大树作品，并评价其对大树特征的准确表达程度。