2019-2020学年八年级物理全册第二章运动的世界单元总结【含解析】

第二章运动的世界单元总结思维导图运动的世界知识要点知识要点一：用刻度尺测量长度。

用刻度尺测量长度测量物体长度过程中要正确使用刻度尺，应该做到：（1）会选:根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺（2）会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜,刻度线应紧贴被测物体.（3）会看:读数时,视线要正对刻度尺，与尺面垂直,不要斜视。

（4）会读:在读数时,除读出准确值外,还要估读到分度值的下一位。

(5)会记:除正确无误地记下所读出的数值外,还要注上单位。

（2018。

海淀期末）如图所示，物体A的长度为___________cm【答案】3.20【解析】由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3。

20cm对齐,所以物体的长度为L=3。

20cm。

(2019.嘉峪关校级模拟）如图中的物体的长度应为________cm【答案】2。

70【解析】刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与4。

00对齐，右侧与6。

70cm 对齐，所以铅笔的长度为L= 6.70cm-4.00cm= 2。

70cm。

故答案为: 2.70。

测量物体长度时,测量结果应记录到刻度尺分度值的下一位,即测量值=准确值十估读值。

知识要点二：参照物的选取。

一切物体都可以作为参照物(但不能选被研究的物体本身作为参照物)，所选择的参照物不同,判断同一个物体的运动情况时结论就可能不同,但是只要选择了参照物，且判断正确,不同的结论都是正确的,我们在研究地面上物体的运动时，常选择地面或固定在地面上的物体作为参照物.我们平时所说的运动和静止一般是相对于地面而言的。

但必须明确，要先选定参照物，否则对任何物体的运动状态都无法做出肯定的回答。

（2019.s内江)歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”，前句描述的运动物体和后一句的参照物分别是( ）A.青山青山B。

八年级上册第二章《运动的世界》B卷（基础巩固卷）班级：姓名：学号：分数：（考试时间：90分钟面卷分值：100分）一．选择题（共10小题，每小题3分，满分30分，其中10题为多选题）1．（2018秋•襄城县期中）下列估测的数据中，最接近实际的是（）A．“PM2.5”是指大气中直径大于2.2mm的细颗粒物B．目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/hC．正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用的时间约为4.5sD．普通教室的高度约为6.5dm【答案】B【解析】A、“PM2.5”指大气中直径等于或小于2.5μm的可吸入细颗粒物，故A不符合实际；B、男子百米世界纪录略小于10s，奔跑速度大于v＝＝＝10m/s＝36km/h，接近40km/h，故B符合实际；C、正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动10次的时间接近10s，故C不符合实际；D、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与此差不多，在3m＝30dm左右，故D不符合实际。

故选：B。

2．（2018•锦江区模拟）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向东运动，看到乙车向西运动。

由此可判断（）A．甲车向西运动，乙车向东运动B．甲车向东运动，乙车向西运动C．甲、乙两车都向西运动D．甲、乙两车都向东运动【答案】C【解析】甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向东运动，说明甲车是向西运动的，又因为是两车交汇，所以乙向西，所以选项A、B、D不符合题意。

故选：C。

3．我们判断物体运动的快慢，方法一：比较相同时间通过的路程，方法二：比较通过相同路程所用时间，方法三：比较通过路程与所用时间的比值。

在百米赛跑中采用是哪一种方法（）A．方法一B．方法二C．方法三D．都不是【答案】B【解析】百米赛跑路程相同，通过比赛者所用时间多少比较其运动的快慢，采用的是比较通过相同路程所用时间。

故选：B。

第二章运动的世界单元总结【知识详解】1．长度的单位及其换算关系（1）国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（2）单位符号及换算：千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm)纳米(nm)3333110110110110km mm mmmm mm nmμμ====110110110m dmdm cm cm mm === 2．测量工具： （1）刻度尺(最常用)；（2）精密仪器：游标卡尺、激光测距仪。

3．刻度尺的正确使用（1）看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。

（2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度线紧靠被测的长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；（4）读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；（5）记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确数、估计数和单位。

要点诠释：1．特殊方法测量长度： （1）化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。

从地图上估测两地间公路或铁路的里程：取一根细金属丝(也可用棉线)，把它放在地图上,使它的弯曲情况和地图上两地间公路线的弯曲情况吻合，然后截取这段金属丝，拉直后用刻度尺量出它的长度。

根据地图上的比例尺算出两地间公路的里程。

（2）累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。

如测细铜丝的直径:取一段细铜丝，将它在一根粗细均匀的铅笔上密绕n匝，用刻度尺测出绕有铜丝的那一段铅笔的长度L，则此细铜丝的直径为L/n。

（3）滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。

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第二章运动的世界单元试卷一、选择题1.在测量学生用课桌高度时,下列各种刻度尺中应该优先选择 ( ）A。

3米长的厘米皮卷尺B。

20厘米长的毫米直尺C.1米长的毫米钢卷尺D.10厘米长的0.1毫米的游标卡尺【答案】C【解析】在测量学生用课桌高度时,根据测量的精度和要求，选用1米长的毫米钢卷尺即可.所以C是正确的.故答案为：C【分析】刻度尺的正确使用:（1）使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值; (2）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度,不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时,要估读到最小刻度值的下一位；（4）测量结果由数字和单位组成。

2.下列各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（）A。

百米赛跑中正在进行冲刺的运动员B。

踢出去的足球在草地上越滚越慢C.人造地球卫星绕地球匀速转动D。

小孩从滑梯上沿直线匀速下滑【答案】D【解析】【解答】解：A、百米赛跑中正在进行冲刺的运动员，其运动速度逐渐加大,因此运动状态是变化的；B、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的速度逐渐减小,因此运动状态是变化的;C、人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变,但是运动方向不断变化，因此运动状态也是变化的；D、小孩从滑梯上沿直线匀速下滑，小孩的运动速度和运动方向都不变化，因此运动状态是不变的．故答案为：D．【分析】运动状态的改变，不仅包括速度大小的改变，还包括运动方向的改变.3。

第二章运动的世界一.测量（一）长度的测量1.长度测量的基本工具是：。

其他工具是：。

长度的国际单位是：，常用的国际单位有：千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。

1m= mm= μm= nm。

2.长度单位换算 1km m dm cm mm μm nm面积单位换算体积单位换算3.光年4.正确使用刻度尺的规则：（1）"选"刻度尺的选择。

根据不同测量对象的精度要求，选择不同分度值的刻度尺。

（2）"看"使用前要注意观察它的，和。

（3）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。

（4）"读"读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。

（5）"记"测量值是由和组成，测量结果的记录形式为：、、；测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。

5.长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长；用滚轮法测量曲线的长度。

L=nC6.长度的估测：了解周围常见物体的长度，增加对长度单位的感性认识。

目测法手测法步测法（二）时间的测量1.时间测量的基本工具：__________。

时间的国际单位是：，常用的国际单位有____________________________。

1h=________min=__________s，1s=__________ms=_________μs2.时间的估测（1）借助于太阳的东升西落（2）借助于脉搏的跳动次数等（三）误差与错误1.误差与错误：叫做误差，测量时的误差是不可能绝对的，选用更精确的测量工具，运用合理的测量方法，多次测量求平均值可以。

错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。

第二章运动的世界本章复习和总结【教学目标】1.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.2.能通过日常生活经验粗略估测物品长度，会选用适当的工具测量长度.3.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）动与静例题1诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）A.桥B.河岸C.水D.岸上的树解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.答案：C.例题2两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望.突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上.下列说法正确的是（）A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物D.小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的解析：判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，如果物体相对于参照物的位置不断变化，物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的.开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，觉得自己的列车开始缓慢前进，故A、B、C错误；后来以站台为参照物，发现自己坐的列车没动.先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同造成的，这就是运动和静止的相对性，故D正确.答案：D.例题3在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）A.甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动解析：从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.答案：D.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.长度与时间的测量例题4如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）解析：在使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻度面必须紧贴被测对象，不能“悬空”.读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位.在做有关“用刻度尺测量某物体的长度”的选择题时，可以根据刻度尺的使用要求，利用“排除法”逐一排除错误选项，得到正确答案.“排除法”是一种解答选择题的技巧方法，通过已知条件来确定结论（答案）的范围，把不在结论（答案）范围内的其他结论（答案）排除掉.铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，A方法错误；铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，B方法正确；刻度尺刻度线一侧没有靠近铅笔，C方法错误；铅笔左侧没有与0刻度线或其他整格刻度线对齐，D方法错误.答案：B.例题5小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个口带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间.（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴的多少来度量时间的长短.答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒中水的体积V计算所用的时间t=Vt0.（2）这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降，水滴速度越来越慢.可采用补充水壶里的水的方法来减小误差.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.快与慢例题6（山东泰安中考）如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法正确的是()①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s内，A、B的平均速度相等.A.只有①④正确B.只有③④正确C.只有①③正确D.只有②③正确解析：①由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离O点5m处出发的；④5s内，A、B运动的路程不相同，所用时间相同，根据v=st可知A、B的平均速度不相等.故只有②③正确.答案：D.例题7为了测量一枯井的深度，在枯井口向井底发射超声波，并同时计时，0.4s后收到回波,如下图.超声波在空气中的传播速度为340m/s,求枯井的深度.解析：超声波测距离：发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时，超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时.根据计时器记录的时间，仪器自动计算出发射点到障碍物的距离.例如：超声波在海水中的速度为v，在海中的发射器向障碍物发射超声波到接受到超声波计时为t，则障碍物离发射点的距离为L=s声/2=vt/2.解：声波由井口到井底往返用时0.4s,可知声波0.4s传播的距离等于井深的2倍，由s=2h=vt知，h=vt/2=(340m/s×0.4s)/2=68m.例题8心电图仪(如图所示)通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上.医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况.例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min 内心脏跳动的次数(即心率).同一台心电图仪正常工作时测得被检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示.若医生测量时记下被检者甲的心率为80次/min.则：(1)根据甲的心率为80次/min可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为______s；(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？(3)乙的心率为多少次每分钟？解析：（1）心脏每次跳动的时间间隔是600.7580ss=；（2）由图甲可知在0.75s时间内心电图仪输出坐标纸的路程是s=30mm，坐标纸的速度3040/0.75s mmv mm st s===；（3）同一台心电图仪出纸速度v相同，由图乙可知乙每次心跳时间间隔出纸的路程s′=25mm，乙每次心跳的时间间隔250.62540/s mmt sv mm s''===，乙1min心跳次数为60960.625sNs==（次），即乙的心率为96次/min.答案：（1）0.75；（2）40mm/s；（3）96次.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.速度的变化例题9（贵州毕节中考）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表测量小车的平均速度，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”.(1)请根据图示完成下表：(2)某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算：方法1：333s v t =；方法2：1232v vv +=.以上两种方法正确的是_________：(选填“方法1”或“方法2”).甲至丙的平均速度是_________m/s.(3)分析表中数据，小车全程_____(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动. (4)要使小车的平均速度增大，可采用的方法有_________ (写出一种即可).解析：（1）根据图示和表中数据可知，表中第一行数据为路程，第二行数据为时间，并且s 1=90cm-64cm=26cm ，t 2=10s-6s=4s ；（2）方法1计算平均速度是用总路程除以总时间正确；方法2是将前后两段路程的速度值加起来除以2，那叫速度的平均值，错误；甲至丙的路程s 3=90cm=0.9m ，时间t 3=6s ，所以甲至丙的平均速度是3330.90.15/6s mv m s t s===；（3）由表中实验数据可知，在s 1=26cm=0.26m ，所用的时间t 1=2s ，所以此路程的平均速度1110.260.13/2s mv m s t s===，小车不是做匀速直线运动；（4）增大斜面角度，减少下滑时间，由速度公式v=st 可知，在路程一定时，可以增大小车平均速度.答案：（1）26cm ；4s ；（2）方法1；0.15；（3）不是；（4）增大斜面角度.。