电流的测量教案

电流的测量_教案1

电流的丈量

【教课目的】

一、知识与技术

1．知道如何表示电流的强弱。

2．会正确使用电流表丈量电路中的电流。

3．认识常有用电器正常工作时的电流。

二、过程与方法

1．经过实验察看小灯泡亮度的变化，获取电路中电流强弱的变化。

2．经过连结电路丈量电流，培育学生的着手操作能力。

三、感情态度与价值观

在电流表的读数中，培育学生谨慎的科学态度。

【教课重难点】

1．可以正确使用电流表丈量电路中的电流。

2．电流表的正确选择、连结及读数。

【教课过程】

一、复习并导入新课

1．课件：察看以下两个电路中的小灯泡的连结方式，并谈谈所在电路有什么特色。

2．演示实验：

（1）用一节干电池作电源，把小灯泡、开关接入电路中，闭合开关，察看小灯泡的亮度。

（2）用两节干电池作电源，使小灯泡发光。比较前后两次小灯泡的发光状况，经过小灯

泡的电流哪次更大些？

二、研究解读新课

电流

1．电流的意义：电流是表示电流强弱的物理量。

2．学生自主学习：

（1）电流的单位及其换算。

国际单位：安培，简称“安”， （ A ）

常用单位：毫安（ mA），微安（ μ A）

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换算关系： 1A=103 mA 1mA=103 μA

（2）认识常有用电器正常工作时的电流。

练习：半导体收音机电源的电流约 50mA，等于 A ， 等于 μA 。

电流表

1．认识电流表

三个接线柱：“－、 0.6 ．3”。

两个量程： 0－0.6A ，0－3A．

2．电流表的读数

方法 ：先察看量程，再确认分度值，最后从指针地点读出示数。

练习：读出电流表中的示数。

3．电流表的连结

教师：指引学生学习电流表的连结方法，并重申注意的事项。

课件：电流表的连结方法。

（1）电流表一定和被测的用电器串连。

（2）电流从正接线柱流入，负接线柱流出。

（3）被测电流不要超出电流表的量程。

（4）绝对不同意将电流表直接接到电源的两极上。

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黄贤永【安徽省舒城县文翁中学】提供

一、教学目标

（一）知识与技能

1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。

2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。

3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。

（二）过程与方法

通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。

（三）情感态度价值观

培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。

二、教学重难点

本节主要的知识由两部分组成：电流的强弱，即电流的大小；以及学会使用电流表测量电流的大小。电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。由于电流看不见摸不着，认识它有一定难度，通过学习需要让学生认识到用电器的工作依靠的是电流经过用电器，且用电器的工作状态与电流的大小有关。电流表是学生接触到的第一个电学测量工具，由于它有三个接线柱，刻度分上下两排，所以学生刚接触到时也会觉得有困难。

教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。 教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。

三、教学策略

电流在前面两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为它看不见、摸不着，学生难以理解，教师可用学生已有的生活经验类比，将水轮机的工作过程和用电器工作的过程做对比，找到相似之处，发现水轮机工作时需要让水流过水轮机，类比到用电器工作时需要让电流经过用电器。想要让水轮机转的快些就要让水流大一点，类比到用电器灯泡要亮点就需要让流经的电流大一点。如此，学生就将看不见摸不着的电流用水流做类比，就非常清晰明了容易掌握。电流表的结构简单介绍一下，学生通过自学课本有关电流表的说明书，提醒学生所有的测量工具的学习使用都要关注两个问题：一是找零刻度线即调零，二是关注该如何读数，包括关注其量程和分度值。另外电流表使用时要注意连接：与待测用电器串联，电流由“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，且不能与电源直接相连，也不能与用电器并联。学生自学完，教师再逐条的讲解注意事项，再用一些有关电流表使用和读数的题目进行强化训练，以达到掌握这一技能的目的。

1 / 5 电流的测量 教案

核心素养

通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯的实验素养.

一、教学目标

①知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安。

②知道电流表的使用方法.会连接电流表.

③能正确读出在电流表的示数。

二、教学重点

正确使用电流表，并能准确读数。

三、教学难点

指导学生正确连接电路，正确使用电流表.

四、教学教具

手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板。

教学过程

优教提示：课前教师登陆优教平台，发送预习任务,学生完成本节课的预习任务,反馈预习情况.

一、创设情境，引入课题

演示：将小灯泡接在干电池的两极上,使小灯泡发光。

问：小灯泡为什么能发光?学生回答：有电流流过(通过）小灯泡。

改变小灯泡所接的电池个数，观察小灯泡的亮度。

（优教提示：请打开素材“科学动画：电流强度”）

现象:接一节电池时，小灯泡较暗，接两节电池时，小灯泡较亮。

归纳出：小灯泡所接的电池个数不同时，流过小灯泡的中的电流大小不同,灯泡较亮时渡过灯泡的电流较大，即电路中的电流有大小。

引入新课：第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 2 / 5 二、进行新课

1、电流的强弱

（1）电流

表示电流强弱的物理量，简称电流 物理学中用I表示

（2）电流的单位及换算

国际单位：安培 符号：A

电流的常用单位：毫安（mA）微安（mA）

电流单位间的换算关系：

1A＝103mA 1mA＝103µA 1mA＝10-3A 1µA＝10-3mA

（3）常见的电流值

对照着实物图片介绍一些常见的电流值

(优教提示:请打开素材“动画演示：常见电流”）

2、电流的测量

（优教提示：请打开素材“科学动画：电流表的结构及使用”） （1）测量电流的仪器--电流表

认识电流表

电流表的电路符号

（2）电流表的使用规则

边演示边讲解 3 / 5 （优教提示：请打开素材“动画演示：电流表的连接”）

电流的测量教案

一、教学目标：

1. 了解电流的概念和单位。

2. 掌握电流的测量方法。

3. 能够正确选择适当的测量仪器并进行电流测量。

4. 培养学生的实验操作能力和实际应用能力。

二、教学内容：

1. 电流的概念和单位。

2. 电流的测量仪器。

3. 电流的测量方法。

三、教学步骤：

步骤一：电流的概念和单位

1. 通过讲解和示意图，介绍电流的概念和物理意义。

2. 引导学生学习电流的单位安培(A)，并解释其定义及含义。

步骤二：电流的测量仪器

1. 介绍常用的电流测量仪器，如安培表和电流表。

2. 对比不同仪器的特点和使用范围。

3. 引导学生了解测量仪器的使用方法和注意事项。

步骤三：电流的测量方法 1. 介绍直流电流和交流电流的测量方法。

2. 对于直流电流的测量，讲解如何连接电路、选择合适的量程和测量仪器，并进行实际操作演示。

3. 对于交流电流的测量，引导学生学习使用交流电流表和配合示波器进行测量的方法，并进行实际操作演示。

步骤四：实验操作练习

1. 提供电流测量练习的实验项目，例如测量不同电路中的电流大小。

2. 指导学生进行实验前的实验准备、实验操作和实验数据记录。

3. 鼓励学生对实验结果进行分析和总结。

四、教学评价：

1. 在教学过程中，通过提问及时检查学生的学习情况，并给予必要的指导。

2. 设计测验来评价学生对电流测量方法的掌握程度。

3. 根据实验操作的结果和实验报告评价学生的实验操作能力和实际应用能力。

五、教学延伸：

1. 进一步学习电流测量的相关知识，如电流的分布、电流的方向等。

2. 学习并了解更高级的电流测量仪器，如数字电流表和示波器。 3. 实践中应用电流测量的技巧和方法。

六、教学反思：

本教案通过引导学生了解电流的概念和单位，掌握电流的测量方法，并进行实验操作练习，旨在培养学生的实验操作能力和实际应用能力。在教学过程中，可以适时引入一些生活中的实际例子来增加学生的兴趣，并结合实验操作让学生亲自实践，提高学习效果。同时，通过教学评价来了解学生的学习情况，及时纠正和改进教学方法，以确保教学效果的达到。