幼儿园大班美术教案《向日葵》

大班美术《向日葵》教案

为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案《向日葵》1

活动目标：

1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

活动准备：

1.自制PPT。

2.炫彩棒，毛笔，调色盘。

活动过程：

一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）

导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。

关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？

小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）

过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。

1.先在画面中间画一朵正面的花。

2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

3.将花朵画得相亲相爱。

小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。）

观察重点：

1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵

2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

四：观察分享

小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？

大班美术教案《向日葵》2

活动目标：

1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：

花纹范例、范图若干张

活动过程：

一、谈话导入

1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》

一、活动目标

通过本次美术活动，幼儿将会：

1. 学习向日葵的形态特点和颜色，提高观察力与想象力；

2. 探究色彩的运用，提高色彩搭配能力；

3. 培养幼儿对大自然的美的认知和情感体验，在创作中感受自然的美妙。

二、活动准备

1. 准备颜料、画板、画笔、水杯、毛巾等绘画用具；

2. 打印或展示向日葵的图片，便于幼儿观察；

3. 准备绿色、黄色、棕色等多种颜料，以及黑色、白色颜料，帮助幼儿混出不同的色彩；

4. 选拔适合孩子们的描图区域或制作区域。

三、活动步骤

1. 了解向日葵

让幼儿们观看向日葵的图片，和小朋友一起谈论、发表看法。询问幼儿关于向日葵的想法和感受，引导幼儿观察向日葵的轮廓、花朵、叶子、花蕊等部分，描绘向日葵的形状特点。

2. 绘制向日葵

1. 给每个幼儿分配一个画板和一瓶清水，让他们用毛巾擦干画板；

2. 给每个幼儿准备黄色颜料，帮助他们在画板上绘制向日葵的花朵；

3. 引导幼儿用黑色颜料勾勒出向日葵的轮廓，包括花朵和叶子。让幼儿们注意绘制向日葵的花蕊，使用吸墨纸透出白色花心，以突出花朵的表现；

4. 给每个幼儿提供棕色、绿色等颜料，让小朋友自由混色，搭配成向日葵的叶子和秆，让画作更加丰富。

3. 课后拓展

1. 教师可以请家长和幼儿一起收集多种向日葵图片，并展示幼儿的作品，让孩子们更好地理解向日葵的美；

2. 给幼儿带去动物卡牌，引导幼儿通过认知与创作，寻找向日葵的自然伙伴；

3. 可以进一步创作向日葵的立体作品，例如贴画、剪纸等，加深幼儿的了解和认知。 四、活动效果

通过这次活动，幼儿们在观察到自然的美之后，能够感受到大自然的魅力，并能通过色彩和色彩搭配的运用来表现自己的想法。参与绘画活动可以让幼儿们在做中学，掌握更多的美术技巧和知识，同时还能够提高幼儿的创造力、想象力和审美素质。

美术观赏活动：向日葵

活动目标：

1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。

2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。

3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和力量。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动预备：

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程：

1、老师引导幼儿观赏、争论和比较。

老师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整观赏“十四朵向日葵”。

1）颜色感受。

老师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的奇妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

老师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。）

3）构图的感受。

老师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（老师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话关心幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。）

3、进行二次对比观赏。

在分步感受理解和观赏的基础上，鼓舞幼儿再次比较照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。

4、老师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），关心幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热忱。激起幼儿的创作欲望。 5、老师小结，自由结束活动。

大班美术《向日葵》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画的兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握向日葵的画法步骤，培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出生动、形象的向日葵。

三、教学准备：

1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。

四、教学过程：

1. 导入：向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，如花瓣、花蕊、叶子等。

2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长习性。

3. 示范：教师现场绘画向日葵，边画边讲解绘画步骤，让幼儿跟随教师一起动手绘画。

4. 绘画实践：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：

1. 幼儿绘画作品的质量，观察幼儿在绘画过程中的表现。

2. 幼儿对向日葵知识的掌握程度，以及对大自然的热爱的情感表现。 3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中绘画向日葵的情况。

六、教学延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察向日葵，共同完成一幅向日葵绘画作品。

2. 环境创设：利用幼儿绘画的向日葵作品，装饰班级环境，让幼儿感受到自己的作品的价值。

七、教学反思：

1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿在绘画中表现出向日葵的生动形象。

3. 教学内容与生活实际相结合，让幼儿感受到大自然的美好，激发幼儿对绘画的热爱。

八、教学拓展：

1. 组织幼儿参观植物园，实地观察向日葵的生长情况，让幼儿亲身体验大自然的神奇。