教师帮扶青蓝工程教学工作实施方案

教师青蓝工程帮扶工作计划
本学校将继续参与教师青蓝工程帮扶工作，以提升教师专业发展和素质提升为目标，开展帮扶计划。

具体工作安排如下：
一、开展专业培训
1. 针对教师在教育教学中存在的问题和需求，组织相关专业培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。

2. 鼓励教师参加各类专业培训课程和学习活动，提升个人能力。

二、组织教学观摩
1. 安排学校内部的教学观摩活动，鼓励教师相互交流，学习借鉴优秀教学案例和经验。

2. 配合相关教育部门组织校际教学观摩活动，促进学校间的教学资源共享和互动。

三、开展学科竞赛
1. 组织学科竞赛活动，激发教师的教学热情和创新意识，提高教学质量。

2. 鼓励教师积极参与学科竞赛的组织和指导工作，推动学科教学的发展。

四、开展学科研究
1. 支持教师开展学科教学研究和教改实践，鼓励教师撰写教学论文和教学案例，提高教学水平。

2. 建立学科教研小组，组织开展学科研究和教学探索，推动学科建设和发展。

五、加强团队建设
1. 加强教师团队建设，提高师德师风，增强团队凝聚力和协作能力。

2. 积极营造良好的教育教学氛围，构建和谐的教师团队关系，共同促进学校教育教学工作的顺利开展。

通过以上工作计划的实施，我们期待可以帮助教师们提高专业发展水平，促进学校教育教学工作的稳步发展。

教师青蓝工程帮扶工作计划一、工作目标：1.1 加强教师队伍建设，提高学校教学质量和教育教学能力。

1.2 让师资资源更加合理的配置，促进学校教师的专业成长和师德师风的提升。

1.3 促使学校教育教学教研体系与国家一流学校教育教学体系接轨。

二、工作内容：2.1 制定帮扶方案，包括教师培训、校本课程建设、教学团队建设等。

2.2 推行校际交流，借鉴他校成功经验，提升学校教育教学水平。

2.3 为学校教师提供必要的教学资源和教学装备支持。

2.4 健全学校教师激励机制，鼓励优秀教师敢于创新。

2.5 加强对学校教学工作的督导和评估，推动学校教育教学的全面发展。

三、主要措施：3.1 择优选派骨干教师赴国内外一流学府进行培训进修。

3.2 聘请一线名师或教授开展一对一辅导和授课。

3.3 组织全校教师进行教育教学方法和手段的培训，提高教学质量。

3.4 配备教学资源，更新教学设备，提高学校教学条件。

3.5 开展校际教学交流和研讨活动，互相借鉴教学经验，引领教育教学改革。

3.6 设立教师奖励基金，鼓励和激励教师的创新精神。

3.7 建立教师督导团队，对教学工作进行全程跟踪督导和评估。

四、时间节点：4.1 第一年：制定帮扶方案，组织教师集体培训，更新教学设备。

4.2 第二年：推行校际交流，设立教师奖励基金，建立教师督导团队。

4.3 第三年：深入推进教育教学改革，开展名师辅导、校际研讨活动等。

5. 预期成效：5.1 教师队伍素质明显提高，专业能力大幅增强。

5.2 学校教学质量得到明显改善，学生成绩和学习习惯均得到提升。

5.3 学校教育教学走在了国家一流学校的前列，成为教育改革的排头兵。

通过实施上述的工作目标、工作内容、主要措施以及时间节点，我们致力于提升学校教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍，为学生的成长和未来做出我们努力奋斗的贡献，为教育事业的繁荣与发展贡献自己的力量。

青蓝工程结对帮扶工作计划范文(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案为促进新教师专业成长,使青年教师在其指导下迅速适应并富有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师,实现我校教师队伍素质的动态整体提升,特制订20XX年“青蓝工程”(师徒结对)活动实施方案,今天为大家精心准备了小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案，希望对大家有所帮助!小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案一、指导思想：为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。

发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构组长：杨博副组长：谢寒、王升旗成员：周七零、李品优、姜小平、程强、付志华、各教研组长、备课组长、指导老师三、工作重点1.以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求(一)青年教师方：1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。

尊重导师、主动积极。

2.每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。

要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。

3.试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅，经签写意见后上课，提高每堂课的教学效果。

4.期末每人撰写一篇和一篇论文。

“青蓝工程”结对帮扶暨青年教师培养工作实施方案一、引言在当前教育改革与发展的新形势下，教师队伍的素质提升成为学校教育质量提高的关键。

为此，我校秉承“携手共进，共同成长”的理念，策划并实施“青蓝工程”结对帮扶暨青年教师培养工作。

以下是实施方案的详细阐述。

二、背景意义1、时代需求随着我国社会经济的快速发展，教育领域正面临着前所未有的挑战与机遇。

新时代背景下，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师队伍的专业素质提出了更高要求。

为适应时代发展，培养一支业务精湛、结构合理的教师队伍，成为我校发展的当务之急。

2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学能力突出的骨干教师，他们是学校的宝贵财富。

通过实施“青蓝工程”，将充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，将他们的教学经验、教育理念传承给青年教师，促进校内优质资源的共享与利用。

3、团队建议意义实施“青蓝工程”，有助于构建和谐共进的教师团队，提升青年教师的专业素质，从而提高整体教育教学水平。

在此过程中，骨干教师与青年教师相互学习、相互促进，形成良好的团队氛围，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过“青蓝工程”的实施，针对性地对青年教师进行专业培训和能力提升，旨在缩短青年教师的成长周期，使其快速适应并胜任教育教学工作。

具体包括提高青年教师的教学设计、课堂管理、学生辅导等专业能力，以及教育教学研究能力。

2、充分发挥骨干教师作用发挥骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对、教学研讨等形式，将骨干教师的教学经验、教育理念传递给青年教师，促进骨干教师自身价值的实现和能力的进一步提升。

3、构建和谐共进的教师团队通过“青蓝工程”的实施，加强教师间的沟通与合作，形成相互支持、相互学习的良好氛围，构建一个业务精湛、团结协作的教师团队，为提升学校整体教育教学水平提供有力保障。

四、实施时间与地点“青蓝工程”计划于每学年的第一学期开始实施，持续时间为一个完整学年。

青蓝工程帮扶教师计划方案一、方案背景贫困地区的教育条件通常较差，学校师资力量不足，严重影响着当地的教学质量和教育公平。

为了帮助贫困地区加强教育，提升当地教师的专业能力，国家启动了青蓝工程帮扶教师计划，该计划将会调入大量优秀的师资力量，赋予当地教师更多的职业支持和技能提升，以助力当地教育事业的进一步发展。

二、方案目的本方案旨在通过帮扶教师计划，提升受助贫困地区教师的素质和能力，提高教学质量，促进当地教育公平和发展。

三、方案主要内容1.招募志愿优秀的教育工作者，来到受助贫困地区，伴随当地的教师一年以上时间，与当地教师共同教学、研究、提高教育教学质量。

2.特别针对现岗位教师的需求，进行系统化的培训和帮扶，重点考虑贫困地区实际教学需要和当地教师意愿等实际情况，为其提供更适合的教育教学资源，帮助其解决教学中遇到的问题。

3.利用线上教育平台，将其与全国其他地区教育工作者和教育资源连接起来，提高受助贫困地区教师的教学技能，提升教学水平。

4.每年组织一次领域内的集中培训和交流，邀请专家对教师进行集中培训，同时与其他地区的教育工作者分享交流，分享自己的教学经验并向其他教育工作者学习其他地区的先进教学理念与实践。

四、方案实施1.方案实施集中在贫困地区，在着力打造基层骨干教师的同时，带动社区的群众参与，并进而推动教育公平的扩大。

2.方案的实施主要借助社区资源，包括应用线上数据平台建立授课、互动等功能，同时建立、社员财务支持团队，支持教育工作者发挥其在这一领域的能力，为贫困地区提供更立体、更丰富、更先进的培训和教学资源。

3.方案实施有计划，有科学，以质量为核心，以贫困地区教师的实际需求为基础，在每一个环节上严格把关，不折不扣完成每个月的任务目标，并进行有效的追踪和评估，为全国教育教学进一步的发展作出应有贡献。

五、方案成果到本方案实施前三年，教师、学生、家长满意度达到90%，在成品质量、考试成绩方面分数点上升，另外人员流动、教学设备等多方面都有明显提升，相关社区成功获得了国家教育部和青蓝工程奖项。

教师帮扶——青蓝工程实施方案一、引言在当今知识经济时代，教育的发展已成为国家竞争力的核心要素。

学校作为培养人才的摇篮，教师队伍的建设尤为关键。

青年教师作为学校的后备力量，其专业素养和教学能力的提升对学校长远发展具有重要影响。

为此，我校结合时代需求，充分利用校内资源，策划并实施“教师帮扶——青蓝工程”，旨在加速青年教师专业成长，充分发挥骨干教师作用，构建和谐共进的教师团队。

二、背景意义1、时代需求随着我国社会经济的快速发展，教育领域也面临着前所未有的机遇与挑战。

新时代对教师队伍建设提出了更高要求，要求教师具备专业素养、创新精神和实践能力。

青年教师作为学校的新鲜血液，承担着传承与创新的重任，因此，提升青年教师的教育教学能力，是适应时代发展的必然要求。

2、校内资源利用我校拥有一支经验丰富、业务精湛的骨干教师队伍，他们在教学、科研等方面取得了丰硕的成果。

然而，目前校内资源尚未得到充分利用，青年教师在专业成长过程中缺乏有效指导。

通过实施青蓝工程，可以充分发挥骨干教师的作用，实现校内资源的优化配置，促进教师队伍整体水平的提升。

3、团队建议意义青蓝工程以团队建设为核心，强调师徒结对、共同成长。

通过开展一系列有针对性的活动，促进青年教师与骨干教师的交流与合作，构建和谐共进的教师团队。

这有助于提高教师队伍的凝聚力和向心力，为学校的教育教学质量提升奠定坚实基础。

后续内容（工作目标、实施时间与地点、具体内容与步骤、保障措施）将根据此方案进一步细化与完善，以确保青蓝工程的顺利实施。

三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 提供系统化的专业培训，包括教育教学理论、学科教学技能、教育技术运用等方面，帮助青年教师迅速提升专业素养。

- 通过师徒结对，使青年教师能够得到经验丰富教师的个性化指导和在教学实践中的即时反馈，加速其教学能力的提升。

- 鼓励青年教师参与课题研究、教学比赛等活动，锻炼其教学研究和创新能力。

2、充分发挥骨干教师作用- 搭建平台，让骨干教师通过担任导师、开设讲座、参与教学研讨等形式，分享其丰富的教学经验和教育教学理念。

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量不断提高，但同时也面临着师资力量不足、教育教学资源分配不均等问题。

为了解决这些问题，我校决定开展青蓝工程帮扶活动，通过传、帮、带的方式，促进青年教师快速成长，提高教育教学质量，实现教育教学资源的优化配置。

二、方案目标1. 提高青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作；2. 促进青年教师的专业发展，使其成为教育教学骨干；3. 优化学校师资队伍结构，提高学校教育教学质量；4. 增强学校之间的交流与合作，实现资源共享。

三、帮扶对象1. 新入职的青年教师；2. 教学成绩相对较差的教师；3. 需要提升专业素养的教师。

四、帮扶方式1. 传帮带制度：由经验丰富的优秀教师担任导师，对青年教师进行一对一指导，帮助其尽快适应教育教学工作。

2. 集体备课制度：定期组织青年教师参加集体备课，共同研究教材、教学方法和教学技巧。

3. 课题研究制度：鼓励青年教师参与课题研究，提高其教育教学科研能力。

4. 教学观摩制度：组织青年教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的先进教学经验。

5. 交流学习制度：定期组织青年教师参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽其视野，提高教育教学水平。

6. 岗位练兵制度：开展教学技能比赛、说课比赛等活动，锻炼青年教师的教学技能。

五、帮扶措施1. 制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标和措施。

2. 建立导师制度，为每位青年教师配备一位经验丰富的导师，负责指导其教育教学工作。

3. 定期开展集体备课，组织青年教师共同研究教材、教学方法和教学技巧。

4. 组织青年教师参加课题研究，为其提供科研平台和资源支持。

5. 定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师在活动中展示教学风采，为青年教师提供学习机会。

6. 开展教学技能比赛、说课比赛等活动，激发青年教师的学习热情，提高其教学技能。

7. 定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者为青年教师提供学术指导。

8. 加强学校之间的交流与合作，实现资源共享，为青年教师提供更多学习和发展机会。

青蓝工程教师结对帮扶方案一、背景介绍青蓝工程是由中国共产主义青年团、全国妇联、中国红十字会、全国关工委共同发起的一项旨在关爱留守儿童和农村学校教师的公益活动。

通过乡村教师结对帮扶的形式，为农村学校的教师提供更多的支持和帮助，提高农村教育质量，改善农村学校的教学条件，促进留守儿童的全面发展。

在青蓝工程中，教师结对帮扶是一个非常重要的环节。

通过结对帮扶，城市的优秀教师可以与农村的教师进行交流和合作，共同提高教学水平、增进师生情感、丰富校园文化，为农村学校的发展注入新的活力。

因此，为了更好的开展青蓝工程的教师结对帮扶活动，我们需要制定一套科学合理的帮扶方案。

二、目标和意义1. 目标：通过结对帮扶活动，促进城乡教师之间的交流互助，提高农村学校的教学质量，改善师生的教育条件，增进师生之间的情感联系，促进留守儿童的全面发展。

2. 意义：教师结对帮扶活动可以帮助教师之间相互支持，学习和促进良好的教学方法，共同探讨教学难题，提高学校的整体教学水平。

对于留守儿童来说，这种结对帮扶可以为他们提供更多的关爱和支持，增强他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，培养他们的综合素质。

三、结对帮扶方案1. 结对帮扶模式城市教师与农村教师进行结对帮扶，分为线上帮扶和线下帮扶。

线上帮扶主要通过电话、微信、QQ等社交媒体进行交流沟通，分享教学方法、教学资源、教学经验等。

线下帮扶则是城市教师到农村学校进行实地教学辅导、交流座谈等活动。

2. 帮扶内容（1）教学方法交流分享：城市教师与农村教师进行教学方法的交流分享，城市教师可以帮助农村教师引进更先进的教学方法和教学理念，提高他们的教学水平。

（2）教学资源共享：城市教师可以与农村教师分享一些优质的教学资源，如教案、课件、教学视频等，帮助农村教师更好的进行教学准备和教学实施。

（3）教学辅导指导：城市教师可以到农村学校进行实地辅导和指导，帮助农村教师解决具体的教学难题，提高他们的教学质量。

（4）文化交流活动：通过举办文化交流活动，如文艺演出、体育活动、知识讲座等，增进城乡学校师生之间的情感联系，促进教师之间的交流与合作。

学校教师青蓝工程实施方案一、背景介绍教师是一个国家和社会发展的重要力量，培养优秀的教师是保证教育质量和教育公平的重要举措。

为了激励和表彰那些在教育事业中作出突出贡献的教师，我校决定实施教师青蓝工程，旨在挖掘和发现优秀教师，提高教师队伍整体素质，推动教育发展。

二、目标与任务1.目标：通过实施教师青蓝工程，旨在提高教师的专业能力和教育教学水平，打造一支素质过硬、业务精湛的教师队伍。

2.任务：（1）建立健全教师评优评先的机制和体系。

（2）选拔和培养一批学科教学名师。

（3）改善教师培训机制，提高教师自身发展的机会。

（4）加强教师队伍的各级组织建设。

三、工作措施1.建立教师评优评先的机制和体系（1）制定《教师评优评先办法》，明确教师评优评先的标准和程序。

（2）成立教师评优评先的组织机构，负责推荐、筛选和评审工作。

（3）建立教师个人成长档案，定期评估和跟踪教师发展情况。

2.选拔和培养学科教学名师（1）选拔一批学科教学名师，通过比赛、考核等方式选拔具有优秀教学能力和教学经验的教师。

（2）设计并实施学科教学名师培训计划，提高教师的学科教学水平和教学方法。

（3）组织教师参加学术交流和研究活动，提高教师的教育研究和创新能力。

3.改善教师培训机制（1）设立专业发展与成长基金，用于支持教师参加培训、学习和研究活动。

（2）建立教师培训的跟踪和评估体系，及时了解培训效果，提高培训的针对性和有效性。

（3）鼓励教师参加各类教学研讨会、学术研究和教学比赛，扩大教师的专业交流与合作。

4.加强教师队伍的各级组织建设（2）建立教研团队，促进教师之间的交流和合作，提高教研活动的科学性和实用性。

（3）建立教师发展平台，提供教师职业发展的各类资源和机会。

四、保障措施1.组织实施专业发展与成长基金，用于支持教师参加培训、学习和研究活动。

2.加大对教师的奖励力度，提高教师的积极性和主动性。

3.安排特聘专家指导优秀教师的教学工作，帮助其提高教学质量。

青蓝工程师徒结对帮扶工作计划6篇青蓝工程师徒结对帮扶工作计划篇1一、指导思想学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师的素质。

要实现学校的长治久安，关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。

因此，师资培训是学校可持续发展战略的重中之重。

要以质量提升年为契机，充分发挥校内名师、研讨班教师、骨干教师等教师的师徒作用，使青年教师在他们的指导下迅速适应并有效开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，打造一批县、学区学教各具特色的名师，形成金字塔形的教师结构，实现我校教师素质的动态提升，以更好地适应新课改的需要。

二、总体要求1、从整体出发，提高全体教师的素质。

改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

2、着眼长远，分层次，分目标。

改变一般学校的“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。

3.注意师徒之间的结对效应。

在传、帮、带的过程中，多角度、垂直姿势互相学习，构建和谐关系，共同提高。

三、结对对象师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任等。

徒弟：所有30周岁以下的在职教师。

（教龄在5年以内的教师必拜人为师）四、结对原则1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

五、岗位职责（一）甲方（新教师）职责：1.热爱教育，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。

2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

3.制定一个学期教案，认真备课，一定要写一个规范详细的案例。

4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。

5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。

6、每学期至少有一份本科目试卷。

7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。

一、指导思想为了贯彻落实我国教育部的“青蓝工程”计划，加快新教师队伍建设，提高教育教学质量，我制定了以下工作计划。

通过青蓝工程，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，使新教师尽快适应教育教学工作，成长为教育教学骨干。

二、工作目标1. 提高新教师的教育教学水平，使新教师能够在短时间内掌握教育教学的基本技能和教学方法。

2. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念，增强教书育人的责任感。

3. 促进新教师的专业成长，使其在教育教学工作中不断进步，逐步成长为学校教育教学骨干。

三、实施措施1. 师徒结对（1）根据新教师的专业特长和教学需求，为其配备一名优秀导师，签订师徒协议，明确双方职责。

（2）导师要定期对徒弟进行教育教学指导，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学评价等方面。

2. 教学研讨（1）定期组织新教师参加教学研讨活动，邀请优秀教师分享教学经验，提高新教师的教学水平。

（2）鼓励新教师积极参与教研活动，撰写教学论文，提升自身教育教学理论素养。

3. 业务培训（1）开展新教师业务培训，邀请专家学者进行专题讲座，拓宽新教师的知识视野。

（2）组织新教师参加各类教育教学竞赛，提高新教师的实践能力。

4. 检查与考核（1）定期对徒弟进行教学检查，了解其教育教学情况，及时发现问题并进行指导。

（2）对徒弟的教学成果进行考核，激励其不断进步。

四、工作计划安排1. 第一阶段（1-3个月）：导师对新教师进行全面了解，制定个性化培养方案，帮助新教师熟悉学校教育教学环境。

2. 第二阶段（4-6个月）：导师对新教师进行教育教学指导，重点提高其教学方法和课堂组织能力。

3. 第三阶段（7-9个月）：导师引导新教师参与教研活动，提升其教育教学理论素养。

4. 第四阶段（10-12个月）：导师对徒弟进行全面考核，总结经验，为新教师的专业成长提供有力支持。

五、预期效果通过青蓝工程，新教师能够在短时间内提高教育教学水平，树立正确的教育观念，成长为学校教育教学骨干。

青蓝工程实施方案本学年，我校新分配大学毕业生____人。

他们的加入，壮大了我校的师资队伍，也为学校未来的可持续发展奠定了坚实的基础。

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化建设，本学年，我们将继续发挥“青蓝工程”的育人功能，充分利用骨干教师教学经验丰富、教学能力突出的优势，发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师成长，提高学校师资的整体水平，引领新教师向骨干、名师的方向发展。

一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。

二、师徒对象师傅(蓝方)。

校级教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训任务。

徒弟(青方)。

____参加工作的新聘教师、需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

三、培养目标总体培养目标。

一年适应，两年胜任，三年成为骨干。

通过三年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表教师岗位要求。

1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。

2、签订“青蓝合同”两年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。

不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

四、师徒职责(一)师傅(蓝方)基本职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。

3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案____篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

初中语文教师青蓝工程帮扶计划方案全文共5篇示例，供读者参考初中语文教师青蓝工程帮扶计划方案1为了积极响应学园的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上的初学者，很荣幸能与宋帮杰老师成为师徒。

宋老师是一位教学经验丰富的老师，在宋老师的带教下，他制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。

教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。

1、虚心向师傅学习，主动请教。

虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。

主动邀请许老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。

准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养学生有着水晶般的心灵，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。

教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把他们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。

在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、及时反思宋老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案为促进新教师专业成长,使青年教师在其指导下迅速适应并富有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师,实现我校教师队伍素质的动态整体提升,特制订20XX年“青蓝工程”(师徒结对)活动实施方案,第一文档网今天为大家精心准备了小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案，希望对大家有所帮助!小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案一、指导思想：为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。

发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构组长：杨博副组长：谢寒、王升旗成员：周七零、李品优、姜小平、程强、付志华、各教研组长、备课组长、指导老师三、工作重点1.以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求(一)青年教师方：1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。

尊重导师、主动积极。

2.每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。

要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。

3.试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅，经签写意见后上课，提高每堂课的教学效果。

青蓝工程师徒帮扶工作计划篇1以后的工作中要不断地向师傅学习。

加强自己的师德修养，总之。

要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不时增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

深知自己存在许多缺乏，作为年轻的教师。

学高为师，身正为范”迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。

继续拜教学功底深厚，今年。

师德高尚的老师为师傅。

现制定师徒结对计划如下：一、学习内容：每个学期也至少去听师傅5节示范课。

交流中升华理念。

每月邀请师傅至少来听3节课。

一起讨论，和师傅一起观看优质课。

深入领会名家的优秀教育教学理念。

每学期开设一节校内汇报课。

邀请师傅指点备课。

探讨在教育教学上的疑惑和想法。

经常和师傅沟通。

积累案例、论文素材。

同步进行教育教学中某方面的方法探究。

经常向师傅请教，在撰写案例和论文方面。

请师傅指点。

主动和师傅交流。

平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决。

二、活动内容三月份：制定生长计划；与师傅交流教学中的想法；聆听师傅的课、交流；四月份：并进行交流；听师傅的课。

准备一节信息技术与学科整合课共同阅读先进的教育理论书籍；邀请师傅随堂听课；五月份：共同探讨名家课例；和师傅交流教育教学中的困惑；评课；邀请师傅随堂听课。

六、七月份：并进行交流；听师傅的课。

与师傅交流教学中的想法。

共同阅读先进的教育理论书籍。

完成个人总结。

三、自我期望并做好笔记或摘抄。

多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书。

充分利用网络等手段，多交流：积极参与学科教研活动。

增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，多听课：多学习先进的教学方法。

认真上好每堂课。

多做课后反思，多反思：平时的教育教学中多积累。

争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。

努力备好课，认真理解钻研教材。

并在实践中掌握教与学的内在联系。

第一篇：“青蓝工程”结对帮扶工作计划“青蓝工程”结对帮扶工作计划榆中县甘草店镇三墩营小学一、教师在专业化发展中存在的问题年轻教师在工作态度方面存在的问题及制约因素：教学理念，教学方法和对待学生的态度较落后。

年轻教师仍旧抱着让学生绝对服从的工作态度，不容许顶撞老师，或者为了讨好学生，一切服从学生。

年轻教师在业绩方面存在的问题及制约因素：年轻教师的学历水平较高。

但是，这仍难以满足人民群众对优质教育日益增长的需求，大多数年轻教师缺乏必要的在职进修与培训，缺乏必要的专业再教育。

年轻教师在自我发展方面存在的问题及制约因素：忽视年轻专业自主发展的现象尤为普遍。

人们过分强调了教师的义务，却忽视了教师在专业领域应享有的权利。

二、结对名单三、总体帮扶目标和学习目标被帮扶老师的教育教学理论水平有大幅的提升，使得被帮扶教师国家热爱教育、热爱学校、热爱学生，进一步确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

向帮扶老师学习遵章守纪的良好意识和习惯，向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力，在学习学校教育经验的同时，能够不断创新，展现自己的风采，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶措施1．拟定帮扶计划，明确帮扶目的，端正帮扶态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2．认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

3．努力上好每堂课，并请帮扶老师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。

对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。

6、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定4.在业务帮扶老师的指导下，虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。

第二篇：青蓝工程结对帮扶计划青蓝工程结对帮扶计划金斗营联校2017.09青蓝工程结对帮扶计划本学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任指导教师。