2017小升初语文试卷(含答案)

2017小升初语文试卷（含答案）

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专业课原理概述部分

一、选择题

1. 下列哪个字不属于形声字？（ ）

A. 跑 B. 跳 C. 唱 D. 吃

2. 《西游记》的作者是谁？（ ）

A. 吴承恩 B. 罗贯中 C. 施耐庵 D. 曹雪芹

3. 下列哪个词是表示方位的名词？（ ）

A. 上 B. 下 C. 左 D. 右

4. 下列哪个句子是主动句？（ ）

A. 我吃了一个苹果。 B. 一个苹果被我吃了。

C. 被我吃了一个苹果。 D. 一个苹果我吃了。

5. 下列哪个词是表示时间的名词？（ ）

A. 年 B. 月 C. 日 D. 时

二、判断题 1. 《三国演义》的作者是罗贯中。（ ）

2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自《红楼梦》。（ ）

3. “床前明月光，疑是地上霜”是杜甫的诗句。（ ）

4. “千里之行，始于足下”是孔子的名言。（ ）

5. “满江红”是唐代的一种词牌名。（ ）

三、填空题

1. “明月几时有？把酒问______。”

2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上______天。”

3. “春眠不觉晓，处处闻啼______。”

4. “千山鸟飞绝，万径人踪______。”

5. “夕阳无限好，只是近______。”

八、专业设计题

1. 设计一个以“环保”为主题的班会活动方案。

2. 设计一份以“传统文化”为主题的手抄报。

3. 设计一个以“关爱留守儿童”为主题的公益活动方案。

4. 设计一份以“节约用水”为主题的宣传海报。

5. 设计一个以“科学探索”为主题的小组研究项目。

九、概念解释题

1. 解释什么是“形声字”。

2. 解释什么是“借代”。

3. 解释什么是“排比句”。

4. 解释什么是“对偶句”。

5. 解释什么是“比喻”。

十、思考题

1. 思考并简述《西游记》中孙悟空的形象特点。

2. 思考并简述《水浒传》中武松的形象特点。

3. 思考并简述《红楼梦》中贾宝玉的形象特点。

4. 思考并简述《三国演义》中诸葛亮的形象特点。

5. 思考并简述《史记》中司马迁的写作特点。

十一、社会扩展题

1. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的文化素养。 2. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的思维能力。

3. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的表达能力。

4. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的审美能力。

5. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的创新能力。

本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下：

一、选择题答案

1. D

2. A

3. A

4. A

5. D

二、判断题答案

1. √

2. ×

3. ×

4. √

5. ×

三、填空题答案

1. 青

2. 青

3. 鸟

4. 灭

5. 篱

四、简答题答案（示例）

1. 《西游记》是一部描写唐僧师徒四人取经的神话小说，通过他们的历险，展现了人性的善恶、忠诚与背叛、智慧与勇气等主题。

2. 《水浒传》是一部描写宋江等一百零八位好汉起义反抗腐败政府的故事，强调了正义、忠诚、勇敢等价值观。

3. 《红楼梦》是一部描写贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情故事，通过对贾府的兴衰描写，反映了封建社会的虚伪与衰败。 4. 《三国演义》是一部描写三国时期曹操、刘备、孙权争霸的故事，强调了智谋、勇敢、忠诚等品质。

5. 《史记》是一部纪传体通史，通过对历史人物的记载，展现了历史的变迁和人性的复杂性。

五、应用题答案（示例）

1. 设计一个以“环保”为主题的班会活动方案：可以组织一次环保知识讲座，邀请专家来讲解环保的重要性，然后进行小组讨论，每个小组提出一个环保行动计划。

2. 设计一份以“传统文化”为主题的手抄报：可以选择一个传统文化节日，如春节或中秋节，介绍节日的起源、习俗和相关的诗词，同时可以加入一些图片和装饰，使手抄报更加生动有趣。

3. 设计一个以“关爱留守儿童”为主题的公益活动方案：可以组织一次留守儿童关爱活动，如开展一次亲子活动，让留守儿童与父母团聚，或者开展一次志愿者陪伴活动，为留守儿童提供关爱和帮助。

4. 设计一份以“节约用水”为主题的宣传海报：可以设计一张海报，上面有一滴水滴的图案，配上节约用水的口号和标语，同时可以加入一些节约用水的提示和技巧，提醒人们节约用水的重要性。

5. 设计一个以“科学探索”为主题的小组研究项目：可以选择一个科学领域，如植物的生长或太阳能的应用，进行小组研究。每个小组成员可以负责不同的研究内容，如实验设计、数据收集和分析等，将研究成果进行展示和分享。

六、分析题答案（示例）

1. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的文化素养：可以通过阅读经典文学作品，了解不同的文化背景和价值观，同时可以通过写作和讨论，提高自己的思维和表达能力，从而提高自己的文化素养。

2. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的思维能力：可以通过阅读和分析文学作品，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，同时可以通过写作和讨论，提高自己的思维深度和广度。

3. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的表达能力：可以通过写作和口语表达，提高自己的语言组织能力和表达能力，同时可以通过阅读和模仿优秀的文学作品，提高自己的表达技巧和风格。 4. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的审美能力：可以通过阅读和欣赏文学作品，培养自己的审美情趣和品味，同时可以通过写作和创作，提高自己的审美创造力和表达能力。

5. 分析并讨论如何通过语文学习提高自己的创新能力：可以通过阅读和思考文学作品，激发自己的想象力和创造力，同时可以通过写作和创作，培养自己的创新思维和创新能力。

七、实践操作题答案（示例）

1. 设计一个以“环保”为主题的班会活动方案：可以组织一次环保知识讲座，邀请专家来讲解环保的重要性，然后进行小组讨论，每个小组提出一个环保行动计划。

2. 设计一份以“传统文化”为主题的手抄报：可以选择一个传统文化节日，如春节或中秋节，介绍节日的起源、习俗和相关的诗词，同时可以加入一些图片和装饰，使手抄报更加生动有趣。

本试卷所涵盖的理论基础部分的知识点分类和总结如下：

1. 文学知识：包括对经典文学作品的了解和阅读理解能力。

2. 语文知识：包括对汉字、词汇、语法等语文基础知识的掌握。

3. 思维能力：包括逻辑思维、批判性思维和创新思维等。

4. 表达能力：包括写作和口语表达能力。

5. 审美能力：包括对文学作品的欣赏和审美创造能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1. 选择题：考察学生对文学知识和语文知识的掌握程度，以及对作品的理解和分析能力。

2. 判断题：考察学生对文学知识和语文知识的掌握程度，以及对作品的理解和分析能力。

3. 填空题：考察学生对语文知识的掌握程度，以及对作品的理解和分析能力。

4. 简答题：考察学生的思维能力和表达能力，以及对作品的理解和分析能力。

5. 应用题：考察学生的思维能力和创新能力，以及对