曼墨 步骤进行做题： 高考英语 完形填空的解题技巧 高考英语完形填空是一种测 试考生综合运用英语语言知识能 力的题型，它集阅读理解能力与语 言应用能力考查于一体，考查考生 在阅读理解基础上，在一定语言情 景下灵活运用语言的能力。本题分 值较高，区分度大，它是考生最棘 手的题型之一。那么，如何做好完 形填空题呢？首先，考生必须具备 以下知识和能力：①一定的语法、 词汇知识；②有关英美风土人情等 文化背景知识及英语习惯用语表 达法的知识；⑧良好的阅读习惯， 善于从整体上把握文章的意义和 结构的能力；④在特定语境中综合 运用语言知识的实践能力；⑤根据 短文所给线索，捕捉相关信息能 力；⑥较强的逻辑推理能力和分析 判断能力。其次，考生掌握良好的 答题技巧，一般来说可按下面三个 也 、 间和空间顺序，能根据上下文理解和推测作者的态度 和观点，能根据已知的事实推断出语篇隐含的意思。教 学过程中，教师要在学生掌握了词汇和一定的阅读技 巧的情况下给以具体有效的点拨和指导。短文改错题 型要求学生了解经常设错的内容和准确的改正方法。 具体操作的过程中要一句一句地读，一行一行地改。书 面表达要求学生能在３０分钟内写出１００个词左右的 短文。写作时要首先确保内容全面，语言恰当准确，句 与句、段与段之间衔接自然，全文结构清楚紧凑。最后 注意巧妙运用规则句式和活词新词，再用工箍美观的 字迹来赢得高分。 三、三轮技巧训练、综合提高 到三轮复习的时候，我们要仔细研究本年的《考试 说明》，重新审视自己的知识网络，尽快扫除最后的知 一、通览全文。了解 大意 许多考生的通病 是，拿到题目就急急忙 忙地做，担心通读文章 会浪费时间，未通览全 文便边读边填，结果是 就句论句，无法形成连 贯的思路，理解偏离了 文章的中心，欲速则不 达。做题时，考生要有良好的心态， 静下心来用２—３分钟的时间快速 通读全文，依据首句、尾句的启示 作用，跳过空格，不看选项，迅速通 读全文，以便从整体上感知全文， 掌握文章的主旨大意。每篇文章都 是一个有机的整体，段与段之间在 逻辑上必然前呼后应，句与句之间 在意义上总是有着不同程度的联 系。在阅读过程中，要充分注意推 识盲点，运用自己成熟的做题技巧，提高速度和准确 率。高考不仅是对学生知识和能力的考察，也是对学生 心理和意志的考验，“行百里者半九十”，最后阶段稳定 的情绪和良好的心态也是取胜的关键。 高考的复习阶段正是一年中万物复苏的春季，是 学生精力旺盛、记忆活跃、对知识进行再学习、再认识、 再提高的黄金时期。只要我们依据两纲，抓住教材，让 学习的每个环节发挥其应有的作用，我们便一定能培 养起自己综合运用知识和灵活创新的能力，以不变应 万变，信心百倍地迎接高考。 作者简介：车桂萍，女，丹东市骨干教师。曾撰写多 篇国家级论文，两次参与国家级科研项目，现任丹东市 第二中学实验班外语教师。 （编辑金凤鹏） Ｅ Ｎ Ｇ Ｌ Ｉ Ｓ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ Ｌ Ｉ Ｓ Ｈ ３３ ’ 盛 ■■■一 ｍＺ．３；Ｉ【－＿ｊ５；Ｚ 维普资讯 或语法角度去做题，而应以能否恰矗 ２．要瞻前顾后，放眼全篇，切不由空中都能与前后的单词构成搭配。 如其分地表达文章意思作为选择目可将思维局限在一两个空挡或一目这就要求考生要在准确理解上下 最佳答案的唯一标准。具体做法如 两句话上。 文的情况下，通过辨析词汇本身的 下： 塌 现在高考的完形填空主要考悄意思和用法，尤其要注意近义词之 １．利用上下文提供的情境并借 查考生在语篇中捕捉信息的能力 间的辨析，做出判断。 助自己的语感，推测出可能的答■以及逻辑思维能力，如果孤立地从■ 【例３］（２００５．辽宁卷）
2021年高考英语完形填空解题技巧
完形填空题型有着极为深远的理论背景。在19世纪物理学重大发现“场理论〞的启发下，德国心理学家柯勒等人提出了“格式塔心理学〞，强调人类认知过程中的宏观性和整体性。1953年，美国语言学家 基于上述理论，首次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，进而考察考生的语言能力。
作为选拔性考试，高考必须具有较高信度、效度和必要的区分度以及一定的难度。完形填空的重点在于综合考察考生的词汇和语法等根底知识以及阅读和写作等语言运用能力，正好满足了高考的需求。自从1987年首次出现在高考英语试卷中以来，完形填空题型历来都属于高考英语中能力要求最高、试题难度最大的一类题型。
研究历年的各套高考完形填空题，可以从具体的题目之中看出该题型中假设干对我们解题非常有帮助的共同特点：
一、 从所选文章的角度
体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平严密结合的。高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰层次清楚。
题材上，选用真实世界中的语言材料，考察考生使用语言进展信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原那么，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。
难度上，根本与现行高三教材相当。字数上，完形填空短文词数在240——320之间。
二、 从所挖空格的角度
首先，该题型所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词〔组〕，平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。
做好高考英语完形填空的技巧
摘要： 英语的完型填空（cloze test），是综合性地检查学生阅读理解能力与运用能力的一种形式，是每年高考的必考题型，所占比重较大。所以能否做好完形填空对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。
关键词：高中英语 完形填空
英语的完型填空（cloze test），是综合性地检查学生阅读理解能力与运用能力的一种形式，是每年高考的必考题型，所占比重较大。所以能否做好完形填空对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。那么，如何做好高考英语完形填空呢？
一、做完形填空题应遵循的步骤：
1、通读全文，掌握大意。文章第一句往往是全文的关键句，是文章的“窗口”。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。这种快速阅读必须在三分钟内完成。
2、逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，不能单纯地凭语法知识解题。
3、校对检查，更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托，就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的，但最贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。
二、做好高考英语完形填空的技巧
1、注意短文首句，它是了解全文大意的基石。
文章的第一句是一个完整的主题句，是全文意义的精髓所在。它开篇明义，提供一定的答题信息，学生以此能判断文章的体裁，形式和内容，即是否是风土人情、科普小品，体育娱乐，人物传记，寓言故事，书信等等。做完形填空需要联想，而第一句就如同是联想的翅膀，让你在联想的空间里飞翔。因此要尽量从中捕捉更多的信息。
高考英语完形填空技巧 闫红芳（河北省武邑中学，武邑０Ｓ３４００） 一、猜题思路分析 从近三年来全国及各省高考英语试卷“完形填空”试题的 命制，基本上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计 思路。试题特点鲜明——“考查考生在阅读理解的基础上对词 汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综 合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语 中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中 考查学生的语言知识灵活运用能力。目前年英语试题的完型 选材多为学生相对熟悉的材料，材料贴近生活，原汁原味。常 考文体为：记叙文、说明文和议论文。有时出现夹叙夹议的文 章。结构合理、严谨，层次分明，逻辑性强，语言地道、简练。意 义选择填空为主，语法选择填空为辅。单词总量为２３０－３００ 个，平均１５个单词左右设一个空格，密度合适。选项中的干扰 项设置与语法结构错误无关，重在文意的干扰。难度略低于教 材上课文文章。文章设空格２０个，用时约１８－２０分钟。 二、完形填空的命题特点 完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力 的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识，习惯用语，语法知 识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力 和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强 调对语篇及上下文的理解和应用。 １、完形填空所考查的能力。词汇（词的基本用法、词的搭 配和习惯用语、同义词／近义诃形似词的区分）；语法（句型结 构分析）；阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结 构）；推理、分析、判断、归纳概括能力背景知识和生活常识。 ２、完形填空的命题特点。（１）高考完形填空试题材料的词 汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理 解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考 查对上下文乃至全篇的理解；（２）试题考查点减少了单句层次 的试题，淡化语法，而被情景选择所取代；（３）文章体裁仍以记 叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在布空方 面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外， 选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特 征；（４）对民族文化和语言背景知识的考查加大。 三、完形填空解题步骤 １、总览全文，把握大局。（２￣３分钟）。以略读方式快速浏 览全文，从语篇整体上了解文章的主题，文体特征，结构框架， 找出作者的观点，态度，思路，结合段首旬、段尾旬和含有连贯 意义的词语，找到文章展开的线索以及句与句、段与段之间的 逻辑关系。 ２、逐句阅读，各个击破。做到通读全文与猜测并行，可针 对不同情况分三轮解题。通俗地讲就是，先做容易做的，不会 的题目留到下一轮。 第一遍，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用 句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案。 第二遍，做那些在通读过程中未能轻易猜测出答案的题 目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，还要 利用上下文、字里行间的线索猜测出答案。 第三遍，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基 础上针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选 项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定 答案。 ３、检查核实，通读选定答案后的全文。此时的文章应当是 一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主 题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的完整文章。 位可能或将要面临的财务风险进行监测预报，为单位宏观决 策提供客观依据。其中主要的财务风险评价指标有：资产负债 率，主要反映事业单位偿债能力的保障程度，该指标越小越 好，一般应小于１；累计借款总额占总资产比率，该指标越小 越好，当该指标大幅度升高时，则应发出预警警报，引起管理 者重视；累计借款占总经费收入比率，该指标反映事业单位承 受财务风险的程度，借款比率越高，财务风险越大；已获利息 倍数，该指标等于ｌ说明事业单位正常运转所产生的现金净 流量能够偿还贷款所产生的利息，该指标小于１说明现金净 流量不能偿还贷款所产生的利息。 ２、风险传导预警创新人工神经网络理论和方法的出现为 预警系统克服传统方式的不足提供了新的可能。在人工神经 网络模型中，ＢＰ网络应用较广泛，可利用曰Ｐ网络对事业单 位财务进行风险预警，通过建立ＢＰ网格学习规则，取流动比 率、事业单位资产负债率、后勤资产负债率、现实支付能力、潜 ‘ ・瘩ｋ誊已 嚣鞭 嗣苹ｌ一一１６６ 在支付能力、短期偿债能力、事业单位偿债率、事业单位借入 款的期限结构（中长期）、事业单位债务率等财务指标作为网 络输入，确定网络结构，利用样本数据通过一定的学习规则进 行训练，提高网络的适应能力，从输出结果判断风险等级。ＢＰ 人工神经网络在高校财务风险预警中具有较强的信度，实用 价值较大。
