部编版七年级下册语文第二单元第8课《木兰诗》课件(34张PPT)

当窗理云鬓，对镜帖花黄：
“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”
请概括本诗 主要情节 决定代父从军 一、
二、准备出征，
奔赴战场
三、 十年征战
四、 得胜还朝
辞官还乡
五、与亲人团聚
比喻赞美， 六、 讴歌英雄
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诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
这样写有什么好处？ 从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度，征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百 战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 zhù kè há n 戎机 朔气 ró ng shuò
答案
鞍鞯
辔头
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bà ng
燕山
胡骑
yān
jì
请读准字音噢——
Jī jiān zhù yān tiě jiū kèhán ānjiān pèi
说说你心目中的英雄人物
导 入
课文朗读 读准字音 自由赏读 开拓思维
木 兰 诗
问题研究

木兰诗
穆桂英
大破天门阵
梁红玉
击鼓退金兵
红娘子
明末农民起义 女英雄
花木兰
代父从军
熟读背诵全诗，了解故事大意。
学习叙事详略得当的写法，体会 文中修辞手法的使用。
把握木虞城县人。
女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归， 帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒 之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她， 于唐代修建花木兰祠。
木兰决定代父从军
〔名师整理课本专题〕部编版语文七 年级下 册《木 兰诗》 优秀PPT 课件（ 共33页 ）-ppt 优质说 课稿
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名词作状语，在东 市。市，集市。
马鞍下的垫子
木
东市买骏马。机西杼市买鞍鞯， 军帖
机杼
兰 诗
军帖
旦辞黄河去，暮至黑山头，不可鞍汗鞯闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
辔头 燕山
马叫的声音
修 辞 ？ 夸张、反复、对偶
胡骑 朔气
金柝
十二转
著我旧时裳
写出了征途遥远、行军神速和军情紧急，表现了出征健儿的豪迈气概；
也以宿营地的夜景，衬托出木兰离家愈远思亲愈切的心情。
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修辞？
兰 诗
可汗
南市买辔头，鞍辔北鞯头市买长鞭。
驾驭牲口用燕山的
排比、互文
嚼子和缰绳胡朔骑气
互文：指诗文的相邻句中所十金用二柝转的词语互相补充，结合起来表 示一个完整意思的修辞方式。著我旧时裳
这句写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形，表现了她 处事果断，精明干练的性格特征，也渲染出战事的紧急。

诗歌通过木兰女扮男装、替父从 军的故事，表现了古代劳动人民乐观 勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生 活的向往。
1.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 买辔头，北市买长鞭”运用了什么 修辞手法？有什么作用？
运用了互文的修辞手法，渲染了木 兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。
2.“朔气传金柝，寒光照铁衣”运 用了什么修 辞手法？有什么作用？
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
——不慕 荣华富贵 甘过普通 百姓生活
—
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当 户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
渲 染 归 家 的 欢 乐 气 氛
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——渲染归 家及回复女 儿身的喜悦 ，突出女儿 情怀。
出门看火伴，火伴皆惊忙， 机智、 同行十二年，不知木兰是女郎。 谨慎
双雄 兔兔 傍脚 地扑 走朔 ，， 安雌 能兔 辨眼 我迷 是离 雄； 雌 ？
机智、谨慎
请概括本诗主要情节
一、 木兰纺织 二、 木兰从军 三、 木兰征战 四、 木兰还乡
诗中是如何安排详略的？为什么要如此
安排?
替父出征 —— 详 写
征战沙场 —— 略 写 凯旋受封 —— 详 写 辞官回乡 —— 详 写
详写女儿情态，略写英 雄气慨。因为这首诗所 要突出的是对木兰孝敬 父母、深明大义、勇担 重任的性格的颂扬。隐 含作者对美好生活的向 往和对战争的冷淡。
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木 好 兰的 英雄性格，使得人物形象真实感人。 处 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ，， 惟木 闻兰 女当பைடு நூலகம்叹户 息织 。。

送愿 郎木 可 赏策 天归 儿驰 ；兰 汗 赐勋 子来 还千 不问百十坐见 故里 用所千二明天 乡足 尚欲强转堂子 。， 书，。，。，
郎同 出当脱 开羊小 阿爷 。 行门窗我我。弟姊娘
十看理战东 闻闻闻 二火云时阁 姊妹女 年伴鬓袍门 来来来 ，，，，， ，，， 不火对著坐 磨当出 知伴镜我我 刀户郭 木皆帖旧西 霍理相 兰惊花时阁 霍红扶 是忙黄裳床 向妆将 女：。，， 猪；；
一个___________________木兰形象”。
我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻 女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦 无所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。”它塑造了一个 孝敬双亲＿＿热＿爱＿国＿家＿的＿＿＿木兰的形象。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。它塑造了一个＿＿＿＿＿ ＿英＿勇＿、＿果＿敢木的兰形象。
军十年归。”按字面意思解释是：“将军经历了千百次残 酷的战斗死去了，壮士从军十年归来。”这就使人产生了 疑惑，为什么经历了千百次残酷战斗死去的都是“将军”， 而从军十年胜利归来的却都是“壮士”那？其实，“将军” 和“壮士”，“百战死”和“十年归”在这里相互渗透， 相互说明，意义上是合指的、兼顾的。作者为了追求诗句 的统一、音调的和谐才分开来写。这种修辞方法叫“互 文”，就是上文里含有下文里要出现的词，下文里含有上 文已经出现的词，上下文意思互相交错、补充。
另外，文章还采用了设问，比喻等修辞方法
指出下列诗句使用的修辞手法。
1 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买 辔头，北市买长鞭。 排比 互文
2 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，
著我旧时裳。
排比 互文
3 将军百战死，壮士十年归。 对偶 互文