四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文

1 四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》习题设计

温馨提示：本试卷满分100分，其中知识题占97分，卷面书写分占3分，都说“字如其人”，相信你一定能写一手干净规范的字。

字词模块

一、看拼音写词语。（12分）

ɡǎi ɡuān chénɡ dù yī lài

lián

xì

huàn xiǎnɡ nónɡ ɡēnɡ

二、比一比，再组词。（8分）

核（ ） 潜（ ）

该（ ） 替（ ）

改（ ） 驾（ ）

攻（ ） 架（ ）

三、连线。（8分）

1．词语搭配找朋友。

创造 奥秘

改善 梦想

探索 生活

实现 奇迹

2．创造发明连一连。

电报 贝尔

显微镜 列文虎克

电话 莫尔斯

霓虹 克劳德

四、读句子，选择词语填空。（5分）

发明 发现

1．他在卧室里( )了老鼠的脚印。

2 2．中国有世界闻名的四大( )。

改善 改变 改观

3．农村的面貌发生了很大的( )。

4．人们治理污水，使河流水质大为( )。

5．在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断( )我们的生活。

句子模块

五、判断下列句子所用的修辞方法。（6分）

1．科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底„„( )

2．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( )

3．望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”( )

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【精选】部编版四年级上册语文第二单元

第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解

一、我会写

唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）

纪jì（世纪、纪念、纪年）

技jì（技艺、技术、口技）

改gǎi（改正、修改、改变）

程chéng（程度、日程、方程）

超chāo（超过、超越、超额）

亿yì（亿万、百亿、十亿）

核hé（核能、核心、核潜艇）

奥ào（深奥、奥妙、奥运会）

益yì（益处、益鸟、日益增长）

联lián（联系、联合、联结）

质zhì（物质、体质、本质）

哲zhé（哲理、哲人、哲学）

任rèn（任何、任凭、担任）

善shàn（改善、善心、善良）

二、我会认

获huò（获得、荣获、收获）

赖lài（依赖、无赖、抵赖）

潜qián（潜入、潜力、潜水艇） 2

索suǒ（探索、收索、思索）

舶bó（船舶、巨舶、舶来品）

兰lán（兰花、木兰、吊兰）

三、多音字

便biàn（方便）pián（大腹便便）

的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）

晕yūn (摔晕)yùn (晕船)

四、近义词

改观──改善 依赖──依靠 探索──探究

依然──仍然 回顾──回忆 愿望──希望

洞察──明察 探索──探究 舒适──舒服

改变──改善 慢吞吞──慢腾腾 出乎意料──突如其来

五、反义词

紧密──松散 舒适──难受 依赖——独立

出乎意料——意料之中

六、理解词语

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行

寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

愿望：希望将来能达到某种目的的想法。 3

幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

归跟到底：归结到根本上。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学设计

1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。

2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。

3、 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。

一、揭示课题

1、板书课题 今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的 呼风唤雨的世纪

解词：看到“呼风唤雨”你想到什么？为什么？读题

世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世纪。从1900——1999年。

想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。 2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

这句话到底该怎么读，联系上下文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。是的，达到了一百万年以上的才是上百万年！

指名读，齐读

读读第四自然段，带上笔划划哪些是发明，哪些是发现？你知道了吗？什么叫发明？什么叫发现？

导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生！

出示：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出来了吗？一种什么情感？板书：设问

在反馈难读的句子的过程中，把“引用”这一方法也带过。

《呼风唤雨的世纪》课文原文(部编本四年级上册)

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（gēng）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜（qiánｋ深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。