议论文教学教案

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议论文的结构教学教案

导读： 教学目的：1、掌握议论文的结构。2、提高议论文写作水平。

教学重点：掌握议论文的结构。教学难点：提高议论文写作水平。

教学辅助：多媒体课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。

二、讲解议论文的结构布局

1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

3、议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头

分析问题（本论）------猪肚

解决问题（结论）------豹尾

4、应试作文常见的结构：提出论点

举例论证；分析说理

再举例论证，分析说理

重提论点；结论

5、供料作文的两种结构：从材料引出论点分析原材料分析原材料引出论点

补充事例后议论补充事例后议论联系实际议论联系实际议论 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

回到原材料，再次明确论点回到原材料点题

6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点；B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构：A、并列式（把论点分为几个分论点）

B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

高中议论文教案

教案一: 高中议论文写作技巧

目标：通过学习本课，学生将掌握高中议论文的基本写作技巧和结构。

第一步：学习议论文的定义和特点

-学生通过讨论，了解议论文是一种以陈述自己观点和论证为主的文章形式。

-了解议论文的特点，包括明确的观点陈述、充分的论证和合理的结构安排。

第二步：解析议论文的结构

-学生通过分析范例议论文的结构，理解议论文的基本结构包括引出观点、论证主体和总结观点。

第三步：学习写作技巧

-学生通过讨论和练习，了解如何明确自己的观点并进行论证。

-学生学习如何选择和使用有效的论据和例子来支持自己的观点。

-学生学习如何用恰当的方式引用他人的观点和权威来增强自己的论证力度。

-学生学习如何使用恰当的过渡词和语言来使文章整体流畅。

第四步：练习写作

-学生通过完成写作任务，练习运用所学的写作技巧和结构来写一篇高中议论文。 -学生在写作过程中互相交流和反馈，提供建议和改进建议。

课堂作业：学生可以选择一个话题，按照所学的写作技巧和结构，用一篇高中议论文的格式写一篇短文。

教案二：高中议论文写作实践

目标：通过学习本课，学生将运用所学的写作技巧和结构，自主写一篇高中议论文。

第一步：复习议论文的定义和特点

-教师复习议论文的定义和特点，并与学生进行互动讨论，确保学生对议论文的基本特点有清晰的认识。

第二步：分组讨论话题选择

-教师要求学生分组，每组选择一个话题，确保每个学生都有机会参与讨论和选择话题。

-教师可以提供一些话题的选项，但也鼓励学生提出自己感兴趣的话题。

第三步：引导学生撰写议论文提纲

-教师引导学生根据所选话题，撰写议论文的提纲，包括观点陈述、论据和例子以及总结观点的部分。

-教师可以提供一些指导性问题和提示，帮助学生整理自己的思路。

第四步：独立写作

-学生根据提纲，独立写一篇高中议论文。 -学生在写作过程中可以互相讨论和交流，提供建议和改进建议。

第五步：互相评估和反馈

初中议论文论证方法教案

一、教学目标：

1. 让学生理解议论文的基本结构和特点，掌握常见的论证方法。

2. 培养学生独立思考、逻辑推理的能力，提高写作水平。

3. 引导学生运用论证方法，撰写有说服力的议论文。

二、教学内容：

1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。

2. 常见的论证方法：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

3. 论证方法的运用和实例分析。

三、教学过程：

1. 导入：通过提问方式引导学生回顾小学阶段学过的论证方法，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解议论文的基本结构和特点：介绍议论文的三部分组成，强调论点、论据、论证的关系。

3. 讲解常见的论证方法：分别讲解事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并通过实例进行分析。

4. 论证方法的运用：让学生结合自己感兴趣的话题，选择合适的论证方法，撰写一段议论性文字。

5. 课堂讨论：学生互相交流自己的写作成果，老师点评并指导改进。

6. 课后作业：布置一篇议论文写作，要求运用所学论证方法，字数在500字以上。

四、教学策略：

1. 采用讲授法、实例分析法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重启发式教学，引导学生独立思考，培养逻辑推理能力。

3. 鼓励学生互相交流、合作学习，提高写作水平。

4. 及时给予反馈，指导学生改进写作方法。

五、教学评价：

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习状态。 2. 课后作业完成情况：检查学生的写作成果，评估学生对论证方法的掌握程度。

3. 学生写作能力提高程度：通过长期观察，了解学生在写作方面的进步。

六、教学资源：

1. 教材：《语文》相关章节。

2. 参考资料：相关议论文写作指导书籍、网络资源等。

3. 投影仪、黑板等教学设备。

七、教学时间：

1课时（45分钟）

八、教学建议：

1. 课后鼓励学生多阅读优秀议论文，提高自己的写作水平。

《议论文的结构》教案

第一章：引言

1.1 教学目标：让学生了解议论文的基本结构和重要性，激发学生的学习兴趣。

1.2 教学内容：介绍议论文的定义、作用以及本课程的教学目标。

1.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。

1.4 教学步骤：

1.4.1 引入话题：引导学生思考为什么需要学习议论文结构。

1.4.2 讲解议论文的定义和作用。

1.4.3 阐述本课程的教学目标。

1.4.4 学生提问，教师解答。

第二章：议论文的基本结构

2.1 教学目标：让学生掌握议论文的基本结构，包括论点、论据、论证等。

2.2 教学内容：介绍议论文的基本结构及其重要性。

2.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。

2.4 教学步骤：

2.4.1 回顾上一章的内容，引导学生思考议论文结构的重要性。

2.4.2 讲解议论文的基本结构，包括论点、论据、论证等。

2.4.3 举例说明议论文结构在实际写作中的应用。

2.4.4 学生提问，教师解答。

第三章：如何提出论点

3.1 教学目标：让学生学会如何明确提出论点，使论点具有针对性和可辩性。

3.2 教学内容：介绍提出论点的方法和注意事项。 3.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。

3.4 教学步骤：

3.4.1 引导学生思考如何提出明确的论点。

3.4.3 分析提出论点时应注意的事项，如论点的针对性、可辩性等。

3.4.4 学生提问，教师解答。

第四章：如何选择论据

4.1 教学目标：让学生掌握选择论据的原则和方法，使论据具有可靠性和说服力。

4.2 教学内容：介绍选择论据的原则和方法。

4.3 教学方法：讲授法、互动讨论法。

4.4 教学步骤：

4.4.1 引导学生思考如何选择可靠的论据。

4.4.2 讲解选择论据的原则，如相关性、权威性、典型性等。

4.4.3 介绍选择论据的方法，如查阅资料、调查研究等。

4.4.4 学生提问，教师解答。

第五章：如何进行论证

5.1 教学目标：让学生学会如何进行有效的论证，使论证逻辑严谨、说服力强。