高中语文《陈情表》获奖教案9新人教必修5
高中语文《陈情表》获奖教案9新人教必修5
高中语文《陈情表》获奖教案9新人教必修5
高中语文《陈情表》获奖教案9新人教必修5
教学目的
1：学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
2：体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠〞“孝〞的含义.
3:背诵全文。
4、对学生进行创新思维培养。
教学重难点
1：在吟诵中解读作者的“情〞字,体会本文悲恻动人的原因。
2：把握本文陈述的层次及语言特色，体会情之深,理之透。
3：在较短时间内把握文意且背诵全文；对“忠〞“孝〞的理解.
教与学之法:以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。
媒体设计：投影或多媒体展示部分提示语句，以及结构框架，为加强理解、识记之用。
教学时数：3课时。
第一课时
教学要点
简介作者及写作背景,整体感知,诵读课文第一自然段.
教学步骤
一、导入新课
中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝〞了。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论。人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。下面我们就来看以“孝〞而著称的《陈情表》。
二、出示学习目标
1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠〞“孝〞的含义。
3、背诵全文。
三、作者及背景简介
李密〔224—287〕，一名虔，字令伯，武阳〔今四川省彭山县〕人。幼丧父，母改嫁赖祖母刘氏抚养成人。侍祖母甚孝，以“孝〞名。为人刚正，颇有文名,年轻时曾仕蜀汉，贤能。晋立，为安抚蜀汉旧臣，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
打起了“以孝治天下〞的旗号。为此李密被地方推荐为“孝廉〞和“秀才〞,但他因侍奉祖母而未去应召.后晋武帝征他为太子洗马，催逼甚紧,于是写下了《陈情表》，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。文中作者用了不少委婉之词，比如不说“父死〞，而说“慈父见背〞,不说“母亲改嫁〞，而说“舅夺母志〞；又如“猥以微贱〞“犬马怖惧〞“伏惟〞等，以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气，多方面表明自己的心迹。特别到结尾处，简直是含泪哀求的语气，并以“生当陨首，死当结草〞为誓，忠爱之情溢于言表，出现在武帝面前的俨然是一个活脱脱的忠臣形象，终于化解了武帝的疑心，博得了他的同情。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养.
必修五陈情表教案
教学博苑
2009-09-21 1201
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必修五《陈情表》教案
教学目标
１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；
２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
３．古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
教学重点重要的古汉语语词知识
教学难点 理解当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情
教学时数 3 课时
课前预习
１．通读全文，借助工具书解决文中生字词音义问题；
２．初步了解所表达的主要内容，理清文章的思路；
第一课时
教学内容熟悉课文，掌握古汉语语词知识，理清课文思路。
教学过程
一、导入 新课
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。
二、释题
陈陈述。
“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容
三、整体感知课文
１、正音
终鲜（ xiǎn ） 兄弟 期（jī ）功强 近 常在床蓐（ rù）
猥（wèi）以微贱 岂敢盘桓（ huán ） 庶刘侥（ jiǎo ）幸
２．全体学生高声自由朗读全文。
３．结合“表”的文体特征，提问
（１）是谁陈情？
李密（ 224 － 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
（２）向谁陈情？
晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
（３）陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
一、词语理解
1．通假字
(1)夙遭闵．凶： _____________________________________________________________
(2)零丁．．孤苦： _____________________________________________________________
(3)常在床蓐．： _____________________________________________________________
(4)臣密今年四十有．四：
2．一词多义
(1)志 舅夺母志．：
听臣微志．：
便扶向路，处处志．之：
寻向所志．：
(2)应 内无应．门五尺之僮：
以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应．也：
(3)婴 夙婴．疾病：
举婴．，欲投之河：
(4)矜 犹蒙矜．育：
不矜．名节：
(5)薄 门衰祚薄．：
日薄．西山：
厚古薄．今：
(6)期 外无期．功强近之亲：
会天大雨，道不通，度已失期．：
今夜半，方期．我决斗某所：
良剑期．乎断：
(7)除 除．臣洗马：
黎明即起，洒扫庭除．：
攘除．奸凶：
3．古今异义
(1)九岁不行．．
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
最新语文教案：必修五文言文复习-《陈情表》复习学案
【学习目标】
1、重点积累相关的文言词语的意义和用法。
2、掌握相关的特殊文言句式。
3、积累课内写作素材。
一、知识回顾
（一）文学常识
作者李密，________（朝代）时人，蜀亡后，晋武帝征他任太子洗马。他上《陈情表》辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。直至祖母死后，他才出仕，官至汉中太守。
（二）实词含义
1、臣以险衅
2、夙遭闵凶
3、慈父见背
4、舅夺母志
5、祖母刘愍臣孤弱
6、终鲜兄弟
7、门衰祚薄
8、晚有儿息
9、外无期功强近之亲
10、茕茕孑立
11、形影相吊 12、而刘夙婴疾病
13、拜臣郎中
14、除臣洗马
15、猥以微贱
16、当侍东宫
17、臣具以表闻
18、责臣逋慢
19、则刘病日笃
20、凡在故老，犹蒙矜育
21、且臣少仕伪朝
22、历职郎署
23、不矜名节
24、过蒙拔擢
25、但以刘日薄西山
26、臣之辛苦
27、皇天后土，实所共鉴
（三）虚词用法
1、臣以险衅
2、逮奉圣朝
3、寻蒙国恩
4、急于星火
5、则刘病日笃
6、听臣微志，庶刘侥幸
（四）课内外名句 1、江流有声，断岸千尺。______________，______________。（苏轼《后赤壁赋》）
2、__________________，一日看见尽长安花。（《登科后》）
3、____________，______________；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘向）
4、子曰：“知者乐水，___________。知者动，仁者静。”（《论语》）
5、______________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
6、礼之用，_________。（《论语》）
7、青山遮不住，_____________。（辛弃疾《菩萨蛮》）
8、潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》）
9、子曰：质胜文则野，___________，文质彬彬，然后君子。（《论语》）
