听评课的活动方案

网络支持下集体备课流程

1. 线上准备

（1）针对校本研修小组确定的教学内容，利用网络，围绕教学目标、教学流程、教学策略、学习资源、评价测评，进行搜索浏览。

（2）浏览过程中收集自己关注的内容的资料，并根据自己的关注点的需求进行整理。

2. 校本研修的教研组活动

（1）组长分工，确定每位教师重点承担的重点关注部分，包括教材分析、学情分析、教学目标分析、教学流程设计、教学策略选择、信息技术融合等6个方面，结合网上收集资源的整理进行准备。（线上）

（2）确定一位主备人进行形成教学方案的中心发言的准备。

（3）学校学科教研组组织学段学科教师组（大校）或学科教师组（小校）进行信息技术支持下的集体备课活动。

（4）活动围绕本节课教学内容的知识结构、学情分析、从课程标准分解而来的教学目标、符合学生认知的教学流程、有效的教学策略、信息技术的融合策略等主题进行研讨。主题的重点准备人先发言，其他教师发表意见，每个主题都形成共识。

（5）主备人整合大家意见形成基本的教学方案，准备教学实践。

（6）每名教师形成自己的教学方案。

3.预期成果

集体备课基础上，每位教师形成自己优化的教学方案。

教师听课、评课方案

一、教师听课

（一）听课课前要有一定的准备工作

1.确定听课主题；

2.组建研课团队；

3.集体备课 （1） 听课教师先了解授课教师、授课内容、学生基本情况；

（2） 听课教师进一步熟悉教材，有自己的想法和见解；

（3）听课教师了解课程目标的具体要求；

（4）授课教师说课；

（5）结合核心问题 进行交流研讨达成共识；

4.形成集体认同的教学设计；

5.制定或选用观课量表及记录表;

6. 按照观课量表列出的观测项目，听课者做好合理分工。

（二）听课中要认真观察和记录

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入。

1.听课教师利用观课量表根据负责的观测项目边听、边记。

2.教师要一边观察思考，一边评析。

3.研课团队要精诚合作。

阴郭小学

听评课活动方案

组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，定于2015年9月22日于本校举行听评课活动。

一、活动目的

1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。

2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。

3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。

二、组织领导

学校成立听评课领导小组：

组长：刘文礼 副组长：黄亚红 成员：各年级任课教师

三、活动要求及相关事宜

1、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要有课堂评价或教学建议。 2、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。

3、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。

听评课活动方案

1. 活动背景和目的

听评课活动是一种以提升教师教学能力和教育教学质量为目的的专业发展活动。通过听取其他教师的课堂教学并进行评价和反思，旨在促进教师之间的经验分享和教学互助，提高教学水平和教学效果。

本文档旨在制定一套听评课活动方案，以指导学校或教育机构组织和实施听评课活动，确保活动顺利开展并取得预期效果。

2. 活动流程

2.1 活动准备

在活动正式开始之前，需要进行必要的活动准备工作，包括：

• 定义活动目标：明确听评课活动的目的和预期效果。

• 选择课堂教学案例：由学校或教育机构负责人选择一些优秀的课堂教学案例，供教师进行选择听评。

• 摸排课程信息：确定听评课的时间、地点、课程内容等相关信息，并通知参与教师。

• 教师报名：通过教师自愿报名的方式，确认参与听评课的教师名单。

2.2 活动实施

听评课活动的实施阶段主要包括以下步骤：

• 开课学习：在活动正式开始之前，组织教师进行学习，了解教学评价的基本原则和方法，为听评课活动打下知识基础。

• 课前准备：参与听评课的教师在课前仔细研读所选择的课堂教学案例，准备听课和评课所需的评价表格、记录工具等。

• 听课：教师按照事先约定的时间和地点前往听课，全程观摩所选课堂的教学过程，注意观察教学环节、教学方法、学生反应等方面。

• 记录评价：听课后，教师根据评价表格和记录工具记录自己对所听课堂的评价意见和建议，并进行反思。

• 讨论分享：组织参与听评课活动的教师进行讨论和经验分享，交流观点和意见，从中获得启发和改进自己的教学实践。

• 教师反思：每位教师根据自身的听课和评课经验，进行深入的反思和总结，思考如何应用所学到的教学方法和策略，提高自己的教学能力。 2.3 活动总结

• 活动总结会：在听评课活动结束后，组织一次活动总结会，由负责人汇报听评课活动的效果和成果，收集教师的意见和建议，为今后开展听评课活动提供参考。

• 成果展示：将听评课活动取得的成果进行展示和分享，可以通过班级报告、教研文章、教学研讨会等形式，让更多的教师了解和受益。

郗庄小学听评课活动方案

组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。

一、活动目的

1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。

2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。

3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。

二、组织领导

学校成立听评课领导小组：

组长：刘伟 副组长：孙嘉珞 成员：任课教师

三、听课形式：公开课 听课对象：全体教师

四、活动流程： 1、听课。 2、集体集中评课

五、公开课要求：

①按教学计划安排其上公开课的时间、内容、教室。（课题根 据教师教学进度由本人决定)

②听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

③每位教师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教务处收集、整理、备案。

④在课后(原则上当天)组织听课教师对本堂公开课进行评议。并写好评课记录表。

⑤上公开课的老师在进行评课时要说课。还要对自己所上的课进行自评。

⑥青年教师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。

⑦公开课教案要交详案给教务处存档，且需要打印。授课教师应在课毕一周内将公开课详案及教后反思上交教务处。