2020年湖北省武汉中考语文试卷-答案

1 / 6 2020年湖北省武汉市初中毕业生学业考试

语文答案解析

一、

1.【答案】A

【解析】冲散，是指受冲击而分离散开；冲刷，是指水流作用于河床引起土石流失或剥蚀的现象。句中形容新词语受冲击被淘汰，“冲散”恰当。沉淀，比喻凝聚，积累；沉没，意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。句中形容语言的积累，“沉淀”恰当。丰富，指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；丰厚，指密而厚，丰富，富裕。句中形容语言，“丰富”恰当。贴合，贴切吻合；适合，适宜，符合（客观条件或需要）。句中指沉淀下来的新词语与新时代的观念与行动方式贴切吻合，“贴合”恰当。综合分析，故选A。

2.【答案】C

【解析】C．搭配不当，应该改成“有效地回应了公众关切，凝聚了社会共识”，故选C。

3.【答案】B

【解析】分号表并列，“自高天降落，即是一生”和“雪者，天下之奇也”两句并非并列关系，不能用分号，把分号改成句号，故B错误，选B。

二、

4.【答案】C

【解析】本题考查内容分析。结合第三段“现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去”可知，我们今天所读的古典著作，在未来有些可能要被刷下去，故“我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验能够永久流传的”表述错误，故C错误，选C。

【考点】内容分析

5.【答案】B

【解析】本题考查内容分析。结合第七段“意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍”可知，要在理解了意思的基础上才能扔掉语言文字这个拐棍，进而体会文字以外的精神实质，不能一开始就扔掉语言文字，故“读书要‘知其意’，就需要把功夫下在文字之外，扔掉语言文字这个拐杖，才可体会文字以外的精神实质”表述错误，故B错误，选B。

【考点】内容分析

6.【答案】C

【解析】本题考查内容分析。结合第九段“我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把2 / 6 我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确”可知，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正，得到的是“比较正确”的理，而不是客观的理，故C错误，选C。

【考点】内容分析

三、

7.【答案】C

【解析】“山中无历日，寒尽不知年”的意思是：深山中没有日历，所以到了寒气消失的时候，我都不知道是哪年哪月。结合三四句翻译可知，这里并没有提到诗人生活的经济情况，也就谈不上“不在意生活的窘迫”，这一联从时间上写出了诗人的无拘无束，塑造隐者形象，故选C。

8.【答案】D

【解析】本题考查文言实词。国信未宣：国家的信用还未宣扬。宣：宣扬。故D错误，选D。

【考点】文言实词

9.【答案】A

【解析】本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。且耿府君在上谷（况且耿府君在上谷郡）/久为吏人所亲（一直都被官吏百姓所拥戴）/今易之（现在如果更换太守）/得贤则造次未安（即使能找到贤才也不能在仓促之间安定局面）/不贤则只更生乱（用了不贤能的人就只会更加混乱），故选A。

【考点】文言断句

10.【答案】D

【解析】本题考查内容分析。结合“使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归”可知，寇恂劝说后，使者沉默，并没有下令召来耿况，是寇恂叱令左右的人用使者的命令召见耿况，寇恂上前拿了印绶给耿况带上，使者不得已，只好用更始帝的名义任命耿况，故D错误，选D。

【考点】内容分析

四、

11.【答案】（我）替您考虑，不如恢复耿况的爵位来安定百姓。

【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：为，为了，替。计，考虑。莫若，不如。复，恢复。以，来。安，安定。

【考点】文言翻译

五、

12.【答案】林冲因遭剌配担心影响妻子，执意休妻。

【解析】本题考查内容概括。结合“今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人3 / 6 今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害”可知，林冲因为误闯白虎堂，被刺配沧州，一方面担心高衙内威逼自己的妻子，另一方面觉得妻子青春年少，被自己耽误了可惜，故请求休妻，进而保护妻子，让妻子奔向更好的未来。故可概括：林冲因遭剌配担心影响妻子，执意休妻。

【考点】内容概括

13.【答案】软弱；善良；有责任心

【解析】本题考查人物形象。（1）结合“诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害”等句可知，林冲为了保护妻子，为了妻子的未来，愿意休妻，看出他的善良和有责任心。（2）林冲面对高衙内的陷害和威逼，步步退缩，没想过反抗，看出他的软弱。

【考点】人物形象

14.【答案】新生命将面临很多危险却浑然不知。

【解析】本题考查对文本内容的理解。根据第二段中 “这不完美的生活环境，这不及格的现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人”“而婴儿却被蒙在鼓里”等内容可知，这些“满心欢喜”的降生的新生命不知道这个世界还有很多令人担忧的因素，这就是作者面对新生命的降临 “忧愁成倍增加”的原因。

【考点】对文本内容的理解

15.【答案】（1）点明“婴儿是天下人共同的孩子”。（2）唤醒“父辈”对天下孩子的责任。

【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题要结合第③段内容和主题，第③段中写对网友留言 “你头像的娃娃照片和我家娃姓特像”“我”的回复是“婴儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人共同的孩子……”作者列举这一留言和自己回复的内容，是想强调新生命虽然降生在不同的家庭，但都是地球人，他们是人类共有的孩子。第③段结尾作者写道，面对面对新生儿的目光，“作为‘父辈’，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光”，其寓意是“父辈”要以自身的正能量影响孩子，为孩子创造美好的生活环境，担负起引领孩子健康成长的责任，从而唤起“父辈”人的觉醒。

【考点】对文章内容的理解

16.【答案】一方面谋划孩子的前途和未来，另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。

【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题要结合第⑤段内容和主题，根据第⑤段中“每个人都爱怀里的孩子，孜孜以求他的前途和未来，皆甘愿含己哺子，以自己的亏损来滋补孩子”；但是与此同时“他们”“疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍，毁坏、透支，江河、土壤、森林、矿产、能源，海洋乃至大气……”使得“可居住土地锐减，大量淡水被污染”，据此可知 “父辈”在孩子降生后，倾注全力精心规划孩子的美好前途；但是与此同时他们为了一己之利，破坏着能让孩子有一个美好前途的生存环境，实在是“荒谬”。 4 / 6 【考点】对文章内容的理解

17.【答案】（1）超越血缘和家族去爱天下孩子（改变观念）。（2）给天下孩子一个良好的生存空间（奉献礼物）。（3）赶快行动起来去改变现状（做出行动）。

【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题要理解⑥～⑧的内容，第⑥段作者从“超越血缘和家族”“大爱”的角度告诫 “父母”，要改变家庭观念，由爱自己的孩子去爱天下的孩子；第⑦段从给孩子“最贵重的礼物”这一角度告诫天下“父母”，要给孩子一个纯净美好的生活环境；第⑧段从“奋斗”的角度向“父辈”发出呼吁，“怀抱决心、共识和紧迫感行动起来”去改变生活中的“不及格”。

【考点】对文章内容的理解

六、

18.【答案】可以从学习、工作、社交、购物、就餐、卫生、健身等方面总结生活方式，言之成理即可。

【解析】本题考查语言表达。根据题干要求，可以从学习、工作、社交、购物、就餐、卫生、健身等方面总结。

示例：学校和学生开始适应并广泛应用网络教学、学习；人们对于野生动物的食用更加谨慎；人们更看重身体健康，开始广泛的健身。

【考点】语言表达

19.【答案】表达肯定、否定、辩证地看待这个问题的观点均可，观点和理由能形成恰当的支撑关系。

【解析】本题考查语言表达。答题要点：肯定、否定、辩证看待，三种观点中选取一种，给出合理的理由，语言流畅，注意字数限制。

示例1：我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。疫情期间，大家都被迫宅在家里，空间距离导致人和人之间的交往变少了，生活圈子不再有交集和交流，话题少了，那么疏远感自然就产生了，慢慢的交往的心也就淡了。

示例2：我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大了人与人之间的距离。虽然疫情期间大家都宅在家里，但是手机、网络同样能够让人们非常快速的联络，并且疫情期间，很多人的工作停止了，反而有了更多的时间和家人、朋友去沟通、去互相深入了解，人和人的关系并没有因为不能见面而疏远。

示例3：我认为应该辩证的看待这个问题。疫情期间，几乎所有人都宅在家里，不能外出，不能聚会，一些表面上的朋友、无关紧要的朋友之间的关系确实会疏远，但是真正的朋友、家人反而因为这次生死攸关的疫情得到更多的重视，有了更多的了解和沟通，关系反而会近一些。

【考点】语言表达

七、

20.【答案】例文：

责任与担当 5 / 6 小舟之所以能够横渡大江，是因为它有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它有传播未来的责任；蜗牛之所以能够坚持上爬，是因为他有对自己永不言弃的责任。而如今，社会中有些人却逃避自己应尽的责任，不赡养父母，逃税甚至开车撞人后逃之夭夭。这些事不断发生在我们周围，这种不负责任的情况早已不容忽视。我们必须是正视自己所要承担的责任，勇于担当。

责任是沉重的，背负起这两个字并不轻松，也许这便是有些人不想承担责任的重要原因吧！可是，责任又是高尚的，它能促使人成长，成功……毫无疑问责任是不能逃避或推让的。只有勇于承担，你的人生才会坦坦荡荡，问心无愧！

也许有人会说，不是我不想负责任，只是过程很麻烦。开车撞人后如果不跑，被人家骂一顿之后还要赔上大笔的医药费，何苦呢？是的，责任有时候就意味着麻烦，在这快节奏的都市生活中，麻烦是人们避之不及的，我们到底该怎么做呢？

仔细想想，方法其实很简单，只要凭着一份对自我、对他人、对社会的热爱，将心比心，麻烦将不再是麻烦，而担当中，也包含着一颗真心。

20世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释了担当的真正意义，诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。

责任不是一个甜美的字眼，它的存在是上帝留给世人的一种考验。有的人不能通过考验，于是他选择了逃避；有的人成功的通过了考验，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，终将会随着时间的逝去而消失，但这两类人在后人的心中仍以各自的不耻或高尚生存者。愿我们所有的孩子都能勇敢的承担责任，勇于担当，将担当的品质带到成长之路上，让人生散发出金子般耀眼的光芒！

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题。材料作文的审题要抓住关键的句子，一般位于材料的结尾，是议论性或抒情性的句子。本则材料的关键句是：“担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。勇于担当，才能有所作为。”从关键句里提炼关键词：担当。担当指承担、担负任务责任等。关键句里指出了担当的意义，勇于担当，才能有所作为；指出了担当的范围，年龄、身份、事情的大小和难易都不能影响担当的行为。由此可以提炼观点：勇于担当才能有所作为；勇于担当是每个人的责任。同时，也可以关注故事，故事中小睿开始并没有意识到自己应该担当，是在妈妈的教导下开始学着担当的，由此可以思考，担当的培养非常重要，父母、学校、社会都有责任教导孩子学会担当。故本文从立意上，可以写勇于担当的价值，可以写如何培养孩子学会担当，可以写担当要从小做起，从我做起，等等。