公务员考编找规律

事业编考试规律题解题小技巧
1. 嘿，先说说找规律的绝招吧！比如那道数字排列题 2、4、6、8，这不是显而易见的偶数序列嘛！记住常见规律，很多题就迎刃而解啦！
2. 注意细节呀！就像有一道题图形的边数依次递增，可千万别粗心忽略了这个关键细节哟！
3. 大胆假设呀！碰到那种搞不明白的，先假设一个可能的规律，然后去验证，你看那道题开始觉得没头绪，假设一下说不定就有方向了呢，对吧？
4. 分类讨论很重要呀！有的题情况比较复杂，那就按不同情况来分析，像那种图形有不同变化的，分类后就清楚多啦，你说是不是？
5. 善于总结归纳呀！做过的题把规律总结一下，下次再遇到类似的就不慌啦，好比你学会了一种解题魔法，哈哈！
6. 多练习可不能忘啊！就像练功一样，练得多了自然就熟练啦，那些规律题还能难倒你？
7. 灵感也很关键呢！有的时候突然灵光一闪，规律就找出来了，像那次做的那道题，一下子就找到关键啦！
8. 不要死磕一道题呀！实在不行就先跳过，回头再看也许就有新思路了呢，还纠结那道搞不定的题干嘛呢，对吧！
总之，事业编考试的规律题，只要掌握了这些小技巧，就没问题啦！。

数列问题：1. 全奇必是奇：数列给出的项如果全是奇数，答案必是奇数；全偶必是偶：数列给出的项如果全是偶数，答案必是偶数。

2. 奇偶奇偶间隔走：数列给出的项如果是奇数和偶数间隔，答案必须符合此规律。

3. 从怪原则：选项中有0、1等多数为正确选项。

4. 题目中全部都是整数，选项中出现分数或小数多为正确答案；同理题干全部都是小数或分数，选项中出现整数多为正确答案。

5. 看出整体有单调性，如果题目为单调递增，选项中只有一个是大于题干中最后一个数字的，那么一般是正确答案。

6. 分数数列中，分母多为质数，分数多需要分子，分母拆分找规律。

数学运算：1. 分析选项整体性，三奇一偶选其偶，三偶一奇选其奇。

2. 选项有升降，最大最小不必看，答案多为中间项；答案排序处在中间的两个中的一个往往是正确的选项。

3. 选项中如果有明显的整百整千的数字，先代入验证，多为正解。

4. 看到题目中存在比例关系，在选项中选择满足该比例中数字整除特性的选项为正解。

5. 一个复杂的数学计算问题，答案中尾数不同，直接应用尾数法解题即可。

6. 极值问题中，问最小在选项中多为第二小的，问最大在选项中多为第二大的（先代入验证）。

选词填空：1. 注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。

2. 重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。

3. 选项中近义词辨析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。

4. 从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。

5. 成语辨析题选择晦涩难懂的成语。

片段阅读：1. 选项要选积极向上的。

2. 选项是文中原话不选。

3. 选项如违反客观常识不选。

4. 选项如违反国家大政方针不选。

5. 启示、告诉、道理材料的片段阅读，不选文字内容层面的选项。

6. 启示、告诉、道理材料的片段阅读，选择激励人的选项或在精神上有触动的选项。

7. 提问方式是选标题的，选择短小精悍的选项。

8. 提问方式是“错误的”“不正确的”，要通读材料在选择选项，不能断章取义。

公务员考试行政能力测验解题心得数列篇第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A,若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。

血注:线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大,或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联(别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉)第二步思路A：分析趋势1，增幅(包括减幅)…般做加减。

基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为公考没有考过三级以上的等差数列及其变式。

血例1： -8,15, 39, 65,94,128,170,()A. 180B. 2 10C. 225 D 2 5 6解：观察呈线性规律，数值逐渐增大,且增幅一般，考虑做差，得出差23, 24, 2 6,29.3 4, 42,再度形成一个增幅很小的线性数列，再做差得出1, 2, 3,5,8,很明显的一个和递推数列，下一项是5+8=13,因而二级差数列的下一项是42+13=5 5,因此一级数列的下一项是170+55=225,选C。

血总结：做差不会超过三级：一些典型的数列要熟记在心增幅较大做乘除例2： 0.25, 0.25,0.5,2,16. () ^A.3 2 B. 64 C.12 8 D.256b 解：观察呈线性规律，从0. 25增到i6,增幅较大考虔做乘除，后项除以前项得出1, 2, 4, 8,典型的等比数列，二级数列下一项是8*2= 1 6,因此原数列下一项是16*16=2 5 6b总结：做商也不会超过三级血3,增幅很大考虑暮次数列例3： 2,5,28,2 5 7.()A.20 0 6 B, 1 342 Co 35 0 3 D。

3126血解：观察呈线性规律，增幅很大，考虑暮次数列, 最大数规律较明显是该题的突破口，注意到2 5 7附近有慕次数2 56,同理28附近有2 7、25,5附近有4、8, 2附近有1、4。

而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的慕次数列应是1A 2 7,2 5 6(原数列各项加1所得)即1 7 2八2, 3八3,4八4，下一项应该是5八»即312 5,所以选Db总结:对强次数要熟悉血第二步思路B：寻找视觉冲击点e注：视觉冲击点是指数列中存在着的相对特殊、与众不同的现象，这些现象往往是解题思路的导引血视觉冲击点1：长数列，项数在6项以上。

公务员笔试规律题一、引言在公务员笔试中，有一类题目被称为规律题。

规律题是通过观察一系列数字、字母或图形的变化规律，来预测下一个数字、字母或图形的题目。

这类题目往往考察了考生的观察能力、逻辑思维能力和数学运算能力。

本文将介绍一些常见的公务员笔试规律题的类型和解题技巧，希望能对广大考生有所帮助。

二、数字规律题数字规律题是公务员笔试中最常见的一类规律题。

以下是几种常见的数字规律题类型和解题方法：1. 等差数列等差数列是一种最简单的数字规律。

题目往往给出一系列数字，并要求找出其中的规律并推测下一个数字。

解题时，我们需要观察数字之间的差值是否相等，若相等，则可以认为是等差数列。

例如，给出以下数字序列：2, 5, 8, 11, 14，要求推测下一个数字。

观察可得，每个数字之间的差值都是3，因此可以推测下一个数字为17。

2. 等比数列等比数列是另一种常见的数字规律。

与等差数列不同的是，等比数列中的数字之间的比值是相等的。

解题时，我们需要观察数字之间的比值是否相等，若相等，则可以认为是等比数列。

例如，给出以下数字序列：2, 6, 18, 54，要求推测下一个数字。

观察可得，每个数字之间的比值都是3，因此可以推测下一个数字为162。

3. 平方数列平方数列是一种特殊的数字规律。

题目往往给出一系列数字，并要求找出其中的规律并推测下一个数字。

解题时，我们需要观察数字的平方是否构成了一个数列。

例如，给出以下数字序列：1, 4, 9, 16，要求推测下一个数字。

观察可得，每个数字的平方构成了一个数列，因此可以推测下一个数字为25。

4. 其他数字规律题除了等差数列、等比数列和平方数列外，还有其他一些数字规律题类型，如斐波那契数列、质数序列等。

解题时，我们需要观察数字之间的变化规律，并根据已知的规律预测下一个数字。

三、字母规律题字母规律题是公务员笔试中另一类常见的规律题。

以下是几种常见的字母规律题类型和解题方法：1. 字母序列字母序列是一种最简单的字母规律。

国考数字找规律题技巧
国考数字找规律题技巧包括以下几个方面：
1. 观察数字规律：对于一些数列或数字题，可以先观察数字的变化规律，比如奇偶性、加减乘除等。

有时候相邻项之间的变化有一定的倍数关系或比例关系，这些都可以作为寻找规律的线索。

2. 判断选项特征：有些选项可以通过特征判断是否符合题目要求，比如判断选项中的数字是否符合等差数列、等比数列等。

3. 运用数学公式：对于一些有规律的数列，可以使用数学公式进行计算，比如等差数列的通项公式、等比数列的通项公式等。

4. 排除法：如果选项中有些数字明显不符合题目的要求，可以先排除掉，缩小选择范围。

5. 尝试法：对于一些难以找到规律的题目，可以尝试一些简单的数字，比如1、2、3、4等，看看是否符合题目的要求。

6. 重视基础知识的积累：找规律题目的解题技巧与基础知识的积累密切相关，因此要重视数学基础知识的积累，比如数的奇偶性、整除特性、数学公式等。

7. 多做题目：通过多做找规律题目来提高解题技巧和思维敏锐度，可以在备考期间多做一些模拟题或历年真题。

总之，在解答国考数字找规律题目时，需要灵活运用各种技巧和方法，同时加强基础知识的积累和解题训练。

数字推理题难度较大，但并非无规律可循，了解和掌握一定的方法和技巧对解答数字推理问题大有帮助。

1.快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析各数之间的关系，尤其是前三个数之间的关系，大胆提出假设，并迅速将这种假设延伸到下面的数，如果能得到验证，即说明找出规律，问题即迎刃而解；如果假设被否定，立即改变思考角度，提出另外一种假设，直到找出规律为止。

2.推导规律时往往需要简单计算，为节省时间，要尽量多用心算，少用笔算或不用笔算。

3.空缺项在最后的，从前往后推导规律；空缺项在最前面的，则从后往前寻找规律；空缺项在中间的可以两边同时推导。

(一)等差数列相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。

等差数列是数字推理测验中排列数字的常见规律之一。

它还包括了几种最基本、最常见的数字排列方式：自然数数列：1，2，3，4，5，6……偶数数列：2，4，6，8，10，12……奇数数列：1，3，5，7，9，11，13……例题1 ：103，81，59，( )，15。

A.68B.42C.37D.39解析：答案为C。

这显然是一个等差数列，前后项的差为22。

例题2：2，5，8，( )。

A.10B.11C.12D.13解析：从题中的前3个数字可以看出这是一个典型的等差数列，即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。

题中第二个数字为5，第一个数字为2，两者的差为3，由观察得知第三个、第二个数字也满足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即8 3=11，第四项应该是11，即答案为B。

例题3：123，456，789，( )。

A.1122B.101112C.11112D.100112解析：答案为A。

这题的第一项为123，第二项为456，第三项为789，三项中相邻两项的差都是333，所以是一个等差数列，未知项应该是789 333=1122。

注意，解答数字推理题时，应着眼于探寻数列中各数字间的内在规律，而不能从数字表面上去找规律，比如本题从123，456，789这一排列，便选择101112，肯定不对。

公务员数字推理技巧总结精华版数字推理技巧总结备考规律一：等差数列及其变式(后一项与前一项的差d为固定的或是存在一定规律(这种规律包括等差、等比、正负号交叉、正负号隔两项交叉等)(1)后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。

如7，11，15，(19)(2）后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，这个规律是一种等差的规律。

如7，11，16，22，(29)(3)后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种等比的规律。

如7，11，13，14，()(4）后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。

【例题】7，11，6，12，(5)(5)后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的，但这个规律是一种正负号每“相隔两项”进行交叉变换的规律。

【例题】7，11，16，10，3，11，(20)备考规律二：等比数列及其变式(后一项与除以前一项的倍数q为固定的或是存在一定规律(这种规律包括等差、等比、幂字方等)（1）“后面的数字”除以“前面数字”所得的值等于一个常数。

【例题】4，8，16，32，(64)（2）后面的数字与前面数字之间的倍数是存在一定的规律的，倍数加1。

【例题】4，8，24，96，(480)（3）后面的数字与前面数字之间的倍数是存在一定的规律的，倍数乘2【例题】4，8，32，256，(4096)（4）后面的数字与前面数字之间的倍数是存在一定的规律的，倍数为3的n次方。

【例题】2，6，54，1428，(118098)（5）后面的数字与前面数字之间的倍数是存在一定的规律的，“倍数”之间形成了一个新的等差数列。

【例题】2，-4，-12，48，(240)备考规律三：“平方数”数列及其变式(an=n2+d,其中d为常数或存在一定规律)(1)“平方数”的数列【例题】1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，144，169，196（2）每一个平方数减去或加上一个常数【例题】0，3，8，15，24，（35）【例题变形】2，5，10，17，26，（37）(3)每一个平方数加去一个数值，而这个数值本身就是有一定规律的。

公务员考试行测数字推理必知的30个规律公务员考试中，数字推理是一个非常重要的考试科目。

数字推理是指通过对数字、图形、文字等信息的分析和推理，得出正确的结论。

在数字推理中，有很多规律需要掌握。

本文将介绍公务员考试行测数字推理必知的30个规律。

一、数字规律1. 数字序列规律数字序列规律是指在一组数字中，数字之间的关系所遵循的规律。

常见的数字序列规律有等差数列、等比数列、斐波那契数列等。

2. 数字排列规律数字排列规律是指在一组数字中，数字的排列顺序所遵循的规律。

常见的数字排列规律有逆序、顺序、交替等。

3. 数字替换规律数字替换规律是指在一组数字中，数字被替换成其他数字的规律。

常见的数字替换规律有加减乘除、平方、开方等。

4. 数字组合规律数字组合规律是指在一组数字中，数字之间的组合所遵循的规律。

常见的数字组合规律有排列组合、加减乘除等。

二、图形规律图形旋转规律是指在一组图形中，图形的旋转方向和角度所遵循的规律。

常见的图形旋转规律有顺时针旋转、逆时针旋转等。

6. 图形翻转规律图形翻转规律是指在一组图形中，图形的翻转方向和方式所遵循的规律。

常见的图形翻转规律有水平翻转、垂直翻转等。

7. 图形平移规律图形平移规律是指在一组图形中，图形的平移方向和距离所遵循的规律。

常见的图形平移规律有水平平移、垂直平移等。

8. 图形缩放规律图形缩放规律是指在一组图形中，图形的缩放比例所遵循的规律。

常见的图形缩放规律有放大、缩小等。

9. 图形填充规律图形填充规律是指在一组图形中，图形的填充方式和颜色所遵循的规律。

常见的图形填充规律有交替填充、渐变填充等。

三、文字规律10. 文字替换规律文字替换规律是指在一组文字中，文字被替换成其他文字的规律。

常见的文字替换规律有字母替换、数字替换等。

文字排列规律是指在一组文字中，文字的排列顺序所遵循的规律。

常见的文字排列规律有逆序、顺序、交替等。

12. 文字组合规律文字组合规律是指在一组文字中，文字之间的组合所遵循的规律。

考公找规律题技巧《聊聊考公找规律题的那些事儿》哎呀呀，说到考公的找规律题啊，那可真是让不少人又爱又恨呐！这玩意就像是在一堆乱麻中找线头，找着找着可能就把自己给绕进去咯！不过呢，别怕，我今天就来和大家唠唠我对考公找规律题技巧的一些心得体会，保证让你觉得有趣又实用！首先啊，咱得有一双“火眼金睛”。

看到那些题干里面奇奇怪怪的图形、数字啥的，别发懵，得像孙悟空一样，一眼识破其中的奥秘。

想象自己是个侦探，去寻找那些隐藏的线索和规律。

有时候啊，规律可能就藏在图形的形状、颜色、数量，或者数字之间的差值、倍数啥的里面。

你得细心观察，别放过任何一个小细节，说不定那个小小的细节就是解开谜题的关键钥匙呢！然后呢，大胆假设，小心求证。

遇到一道题，先别急着下结论，脑子里多蹦出几个可能性。

比如说看到数字序列，也许是等差数列，也许是等比数列，也许还有别的什么神奇规律呢！别怕猜错，猜错了咱再换个思路嘛！就像打游戏，多尝试几种策略，总有一款能通关。

但是验证的时候可得小心咯，别一激动就忽略了某些特殊情况，要一步一个脚印地去验证自己的假设。

还有啊，多练多熟悉。

这就好比你去认一个新朋友，刚开始可能觉得陌生，但是接触多了，自然就熟悉啦！刷大量的找规律题，让自己的大脑习惯这种思维模式。

时间长了，再看到类似的题，你就会条件反射地知道该从哪里入手，这就是所谓的“题感”。

就跟老司机开车一样，熟练了，啥路况都能应对自如。

嘿，你可别小瞧这些技巧哦！它们可是能在关键时刻救命的。

有时候在考场上，遇到一道超级难的找规律题，可能就因为你掌握了这些技巧，就能在其他人还在抓耳挠腮的时候，潇洒地写出答案。

那感觉，就俩字：倍儿爽！当然啦，就算你掌握了再多的技巧，也不能掉以轻心。

毕竟考公可是一场没有硝烟的战争，每一个细节都可能决定成败。

所以呢，平时做题的时候要认真对待，把每一次练习都当成真正的考试。

这样到了考场上，你才能游刃有余，发挥出自己的最佳水平。

好啦，我这一通啰嗦，不知道对你有没有点启发。

备考规律⼀：等差数列及其变式 【例题】7，11，15，( )A ．19B ．20C ．22D． 25 【答案】A选项 【解析】这是⼀个典型的等差数列，即后⾯的数字与前⾯数字之间的差等于⼀个常数。

题中第⼆个数字为11，第⼀个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第⼆个数字之间也满⾜此规律，那么在此基础上对未知的⼀项进⾏推理，即15+4=19，第四项应该是19，即答案为A。

（⼀）等差数列的变形⼀： 【例题】7，11，16，22，( )A．28B．29C．32D．33 【答案】B选项 【解析】这是⼀个典型的等差数列的变形，即后⾯的数字与前⾯数字之间的差是存在⼀定的规律的，这个规律是⼀种等差的规律。

题中第⼆个数字为11，第⼀个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第⼆个数字之间的差值是5；第四个与第三个数字之间的差值是6。

假设第五个与第四个数字之间的差值是X， 我们发现数值之间的差值分别为4，5，6，X。

很明显数值之间的差值形成了⼀个新的等差数列，由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。

即答案为B选项。

（⼆）等差数列的变形⼆： 【例题】7，11，13，14，( )A．15B．14.5C．16D．17 【答案】B选项 【解析】这也是⼀个典型的等差数列的变形，即后⾯的数字与前⾯数字之间的差是存在⼀定的规律的，但这个规律是⼀种等⽐的规律。

题中第⼆个数字为11，第⼀个数字为7，两者的差为4，由观察得知第三个与第⼆个数字之间的差值是2；第四个与第三个数字之间的差值是1。

假设第五个与第四个数字之间的差值是X。

我们发现数值之间的差值分别为4，2，1，X。

很明显数值之间的差值形成了⼀个新的等差数列，由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。

即答案为B选项。

（三）等差数列的变形三： 【例题】7，11，6，12，( )A．5B．4C．16D．15 【答案】A选项 【解析】这也是⼀个典型的等差数列的变形，即后⾯的数字与前⾯数字之间的差是存在⼀定的规律的，但这个规律是⼀种正负号进⾏交叉变换的规律。

公务员找规律题图形的技巧公务员找规律题图形的技巧是为了帮助公务员们在编写考试时更好地研究并理解图表中出现的规律性变化，从而提升其解题能力。

首先，公务员找规律题图形的技巧一般分为三个部分：理解、分析和概括。

理解是公务员找规律题图形的技巧的基础，它要求公务员对图表中的数据进行充分理解，这就要求公务员对图表的各个方面都有一个清楚的认识，例如：图表中的x轴和y轴的内容、坐标轴上的点的意义等；另外，还要理解图表中出现的点是否有某种规律性变化，以及点与点之间存在什么联系。

分析是公务员找规律题图形的技巧的重点，它要求公务员从观察图表中的数据入手，仔细分析图表中的数据，以及点与点之间的关系，以此来发现图表中出现的规律性变化，例如：在不同的x轴坐标上，y轴坐标的变化情况是否呈现出一定的可预测的规律，或者说点之间的连线是否呈现出一定的规律，最终揭示出图表中真正的规律性变化。

概括是公务员找规律题图形的技巧的最后一步，它要求公务员将分析出来的结果进行概括，以此来汇总图表中出现的规律性变化。

通常来说，这一步可以通过将分析出来的规律性变化用文字说明的方式概括出来，以此来说明图表中的数据变化规律。

其次，在研究图表中的规律性变化时，公务员还应该特别注意把握图表中出现的极端值，这些极端值会影响到最终找到的规律性变化，因此，在分析图表中的规律性变化时，应该尽量避免极端值的存在。

此外，公务员还可以通过比较不同图表之间的数据变化规律，来寻找更深层次的规律性变化，从而更有效地研究图表中的规律性变化。

例如，如果公务员要研究两个图表的规律性变化，那么可以先分析两个图表中的相似点，然后再分析它们之间的差异，从而发现出更深层次的规律性变化。

最后，公务员在编写考试时要多加注意，不要仅仅局限于分析图表中的数据变化，而是要从图表中出现的数据变化出发，探究它们之间存在的联系，从而更深入的了解图表中出现的规律性变化。

总之，公务员找规律题图形的技巧是一种研究图表中出现的规律性变化的重要技巧，它要求公务员从图表的结构和数据变化出发，仔细理解图表中出现的规律性变化，以及点与点之间的关系，从而发现图表中出现的规律性变化，进而提升其解题能力。

行测数字规律题技巧
1. 嘿，你知道吗？观察数字的大小变化可是很重要的技巧哦！比如这组数字：1、3、5、7，很明显在不断增大，而且是依次加 2 呀！
2. 哇塞，寻找数字之间的差值也超有用呢！像 5、8、11、14，它们相邻数字的差值都是 3 呢，这规律不就出来啦！
3. 嘿呀，注意数字的倍数关系呀！像 2、4、8、16，这不是很明显后一个是前一个的 2 倍嘛！
4. 哎呀呀，看看数字是不是有周期性呀！比如 1、2、1、2 这样循环出现的，可别忽略啦！
5. 嘿，有时候把数字分组来看也有惊喜哦！像 12、15、18、21，可以两两一组，每组的差值都是 3 呢！
6. 哇哦，数字的奇偶性也能透露大秘密呀！奇数偶数交替出现的规律可不少见哟，就像 3、4、5、6 这样。

7. 嘿呀，数字的前后顺序也别小瞧呀！有些题就是根据数字的前后位置来设置规律的呢，比如 2、3、5、4，这顺序就很关键！
8. 哎呀，数字和其他特征结合起来看呀！比如既有数字又有图形，结合起来找规律，那才有趣呢！
9. 嘿，多练习不同类型的数字规律题呀，这样才能越来越熟练嘛！像
10、20、30、40 这么简单的都要轻松拿下！
10. 总之，掌握这些行测数字规律题技巧，那做题可就轻松多啦！遇到难题也不怕，总能找到线索哒！
我的观点结论：行测数字规律题技巧真的很实用，多运用这些技巧，能大大提高解题效率和准确率！。

公务员找规律考试题及答案在公务员考试中，找规律题是一种常见的题型。

这类题目以一系列数字、图形、字母或其他形式的信息为基础，要求考生找出其中的规律并进行推理，找出下一个数字、图形或字母的正确答案。

下面将介绍几种常见的公务员找规律考试题及其解答方法。

一、数字规律题数字规律题是指给出一系列数字，要求考生根据已知数字找出其规律，并根据这一规律推理出下一个数字。

解答这类题目需要考生敏锐的观察力和良好的数学思维能力。

例如，给出以下数字序列：2，4，8，16，32，？解答：观察可知，每个数字是前一个数字乘以2得到的，即2×2=4，4×2=8，依此类推。

因此，下一个数字应为32×2=64。

因此，答案为64。

二、字母规律题字母规律题是指给出一系列字母，要求考生根据已知字母找出其规律，并根据这一规律推理出下一个字母。

解答这类题目需要考生对字母的顺序、位置和相互关系有一定的理解和掌握。

例如，给出以下字母序列：A，E，I，O，？解答：观察可知，每两个字母之间隔一个字母，而且字母按照元音字母的顺序排列。

因此，下一个字母应为U。

因此，答案为U。

三、图形规律题图形规律题是指给出一系列图形，要求考生根据已知图形找出其规律，并根据这一规律推理出下一个图形。

解答这类题目需要考生对图形的形状、颜色、数量等特征进行观察和分析。

例如，给出以下图形序列：△ ● ▢ ○ ？解答：观察可知，图形形状交替出现，即一个有三个边的图形（△）后面是一个圆形（●），再后面是一个有四个边的图形（▢），依此类推。

因此，下一个图形应是一个圆形（○）。

因此，答案为○。

通过以上三个例子，我们可以看出在公务员找规律考试题中，无论是数字、字母还是图形规律题，解题的关键在于观察和分析。

考生需要仔细观察已知信息，寻找其中的规律，并根据这一规律进行推理。

此外，对于数字规律题，数学思维能力也是解题的关键。

总结起来，准备公务员考试时，需要多做一些找规律题的练习，提高观察和分析能力。

公考数量规律快速解题技巧公考数量规律题常常让不少考生头疼不已，感觉像是在一团乱麻中找线头。

可别灰心，这里面其实藏着好多巧妙的快速解题技巧。

数量规律题里有一类是数字排列找规律。

有时候那数字就像一群调皮的小精灵，看似毫无章法地在试卷上蹦跶。

比如给出一串数字：1，3，5，7，9，啥规律呢？这就像在幼儿园里找小朋友们排队的顺序，一眼就能瞧出来是连续的奇数呀。

这时候要是还傻乎乎地去用复杂公式计算，是不是有点像拿着大炮轰蚊子，大材小用啦？所以，先直观地观察数字的增减性、奇偶性等基本特征，往往能快速找到突破口。

这就好比我们走迷宫，先看看周围有没有明显的出口标志，而不是闷头乱撞。

再说说图形中的数量规律。

那些图形组合在一起，就像一场神秘的派对。

比如说三角形、圆形、正方形等各种图形凑在一块儿，让你找数量关系。

这时候可别被它们的形状迷惑住了。

你得像个精明的小侦探，数数每个图形的边数、角数、交点数等。

要是发现三角形的数量每次都比圆形多一个，这规律不就像宝藏一样被你挖掘出来了吗？难道要放过这么明显的线索，继续在那干瞪眼？还有数列规律里的倍数关系。

有些数列就像一个有节奏的乐队，数字之间存在着倍数的默契。

像2，4，8，16，这倍数关系就像击鼓传花一样，一下就能看出来后一个数是前一个数的两倍。

要是碰到这种情况，还在那苦思冥想其他复杂的规律，是不是有点像在阳光大道上迷路，太不应该啦？对于那些数字变化幅度较大的数列呢？这就像是一场刺激的赛车比赛，数字们像赛车一样飞速变化。

这时候可能就得考虑平方、立方关系啦。

比如1，4，9，16，这不是1 的平方，2 的平方，3 的平方，4 的平方吗？这规律就像藏在宝箱里的明珠，只要你能想到用平方关系去套，一下子就亮闪闪地出现在你眼前。

难道会眼睁睁看着这颗明珠蒙尘，不去把它捧在手心？另外，在做数量规律题时，要学会从选项入手。

选项就像一个个小提示牌，有时候比题目本身还管用。

比如你算出一个结果，发现选项里压根没有，那肯定是自己算错啦。

一、当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的时候，这列数往往是负幂次数列。

【例】1、4、3、1、1/5、1/36、( )A.1/92B.1/124C.1/262D.1/343二、当一列数几乎都是分数时，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。

【例】1/16 2/13 2/5 8/7 4 ()A.19/3B.8C.39D.32三、当一列数比较长、数字大小比较接近、有时有两个括号时，往往是间隔数列或分组数列。

【例】33、32、34、31、35、30、36、29、( )A. 33B. 37C. 39D.41四、在数字推理中，当题干和选项都是个位数，且大小变动不稳定时，往往是取尾数列。

取尾数列一般具有相加取尾、相乘取尾两种形式。

【例】6、7、3、0、3、3、6、9、5、( )A.4B.3C.2D.1五、当一列数都是几十、几百或者几千的“清一色”整数，且大小变动不稳定时，往往是与数位有关的数列。

【例】448、516、639、347、178、( )A.163B.134C.785D.896六、幂次数列的本质特征是：底数和指数各自成规律，然后再加减修正系数。

对于幂次数列，考生要建立起足够的幂数敏感性，当数列中出现6？、12？、14？、21？、25？、34？、51？、312？，就优先考虑43、112(53)、122、63、44、73、83、55。

【例】0、9、26、65、124、( )A. 165B. 193C. 217D.239七、在递推数列中，当数列选项没有明显特征时，考生要注意观察题干数字间的倍数关系，往往是一项推一项的倍数递推。

【例】118、60、32、20、( )A.10B.16C.18D.20八、如果数列的题干和选项都是整数且数字波动不大时，不存在其它明显特征时，优先考虑做差多级数列，其次是倍数递推数列，往往是两项推一项的倍数递推。