中南林业科技大学涉外学院2022年“专升本”《国际贸易实务》课程考试大纲

国际贸易实务考试大纲一、考试目的及背景国际贸易实务考试是为了评估考生在国际贸易领域的知识和能力而设立的考试。

随着全球化的发展，国际贸易日益成为各个国家之间的重要经济活动。

通过参加国际贸易实务考试，考生可以加深对国际贸易的理解，提高在实践中的应用能力。

二、考试内容概述国际贸易实务考试包括以下几个方面的内容：1. 国际贸易的基本概念与原则在国际贸易实务考试中，首先需要考生掌握国际贸易的基本概念与原则。

这包括对国际贸易的定义和范围的理解，以及国际贸易中的主要原则，如自由贸易、公平贸易、非歧视原则等。

2. 国际贸易政策与制度考生需要了解各个国家的国际贸易政策与制度。

这包括关税政策、非关税壁垒、贸易协定等。

此外，还需要掌握国际贸易组织如世界贸易组织（WTO）的结构与功能。

3. 国际贸易实践与操作考生需要掌握国际贸易的实践与操作技巧。

这包括国际贸易的流程与步骤，国际贸易文档的编制与使用，国际贸易支付方式与风险管理等。

4. 国际贸易案例分析国际贸易实务考试还会针对一些具体的国际贸易案例进行分析。

考生需要根据给定的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

三、考试形式与评分标准1. 考试形式国际贸易实务考试一般采取书面考试的形式，要求考生回答一系列的选择题、填空题和简答题。

2. 评分标准考试评分主要根据答案的准确性、准确性和完整性进行评判。

同时，对于解答题，考生的分析能力和解决问题的能力也会被纳入考核范围。

四、备考建议1. 深入学习相关知识备考国际贸易实务考试，考生需要系统地学习相关的知识。

可以通过参加相关培训课程、阅读相关教材和参考书籍等途径，加深对国际贸易实务的理解。

2. 多做练习题备考过程中，考生可以通过做一些模拟试题和习题，提高对考试内容的掌握程度。

同时，做题的过程也有助于培养解决问题的能力和分析能力。

3. 注意考试技巧在考试过程中，考生需要注意答题技巧。

可以先快速浏览试题，根据题目的难易程度和分值决定答题的顺序。

2024版国际贸易实务教学大纲合同目录第一章：前言1.1 教学大纲的目的与范围1.2 教学大纲的适用对象1.3 教学大纲的法律依据与遵循原则第二章：课程概述2.1 课程目标与教学理念2.2 课程结构与模块划分2.3 教学方法与评估方式第三章：教学内容3.1 国际贸易理论基础3.2 国际贸易实务操作3.3 国际市场营销策略第四章：教学资源4.1 教材与参考书目4.2 网络资源与数据库4.3 案例库与模拟交易平台第五章：教学安排5.1 学期与课时分配5.2 教学进度计划表5.3 实践活动与实地考察第六章：学生能力培养6.1 知识掌握与理解能力6.2 分析问题与解决问题能力6.3 跨文化沟通与国际商务谈判技巧第七章：教学评价与反馈7.1 学生学习成果评价标准7.2 教学过程的监控与评估7.3 反馈机制与持续改进第八章：教学支持与服务8.1 教师团队与教学支持8.2 学生辅导与咨询服务8.3 教学设施与技术资源第九章：课程管理与监督9.1 课程负责人与教学团队9.2 课程质量控制与标准9.3 课程更新与维护机制第十章：合同条款10.1 合同的生效与终止10.2 违约责任与免责条款10.3 争议解决与适用法律第十一章：签字栏11.1 制定方签字11.2 审核方签字11.3 签订日期与地点第十二章：附录12.1 相关教学文件与政策12.2 教学日历与重要日期12.3 联系方式与沟通渠道以上为2024版国际贸易实务教学大纲的合同目录，详细列出了教学大纲的各个组成部分和关键要素。

合同编号______第一章：前言1.1 教学大纲的目的与范围本教学大纲旨在指导和规范国际贸易实务课程的教学活动，确保教学质量，提升学生的专业技能和实际操作能力。

1.2 教学大纲的适用对象本教学大纲适用于______学院的国际贸易实务课程，面向______专业的学生。

1.3 教学大纲的法律依据与遵循原则本教学大纲依据______教育法规和相关教学标准制定，并遵循教育公平、科学性、实用性等原则。

中南林业科技大学涉外学院2022年“专升本”《财务管理》课程考试大纲一、考试基本要求本课程的考试目的在于检查和测试学生对财务管理的基本概念、基本原理及基本方法的掌握程度，是否具有初步应用这些基本原理和基本方法分析、解决实际工作中有关问题的能力。

（一）注重概念理解，把握整体框架财务管理课程考试内容共九章，内容全面。

各章之间既有联系又相对独立。

在学习或复习时，必须认真思考，综合练习。

在理解的基础上掌握课程的结构体系和主要内容。

（二）突出重点，兼顾全面本课程考试重点在于考察考生对财务管理基本理论和知识的了解程度，以及对重点知识和实务的掌握和应用。

因此，在复习时应了解一般性内容的同时，尽量突出重点，在全面系统学习的基础上有针对性的把握重点章节，掌握重点内容。

（三）理论联系实际应用财务管理是一门在工作和生活中应用很多的学科，理论性和实践性都很强。

在学习中，要注意理论联系实际，结合我国现实情况，尝试利用课程中的基本方法解决现实问题，提高实际分析问题、解决问题的能力。

二、考试方式、时间、题型及比例1．考试方式：闭卷笔试2．考试时间：无特殊情况的，考试时间为100分钟3.题型比例：（一）第一章总论第一节财务管理的概念1、企业财务活动2、企业财务关系第二节财务管理的内容1、筹资管理2、投资管理3、股利分配第三节财务管理原则1、有关竞争环境的原则2、有关创造价值和经济效率的原则3、有关财务交易的原则第四节财务管理的方法1、财务预测2、财务计划3、财务决策4、财务控制5、财务分析6、财务检查第五节财务管理的目标1、企业的目标及其对财务管理的要求2、财务管理的目标3、影响财务管理目标实现的因素4、财务管理目标的协调第六节财务管理的环境1、经济环境（1）经济周期（2）经济发展水平（3）经济政策2、法律环境（1）企业组织法规（2）企业经营法规（3）税务法律法规（4）财务法律法规3、金融市场环境（1）金融市场的作用（2）金融市场的组成（3）我国主要的金融机构（4）金融市场上的利率（二）第二章财务管理的基本价值观念第一节货币的时间价值1、货币时间价值的涵义2、货币时间价值的实质3、货币的时间价值的作用4、资金时间价值的计算（1）单利终值与现值的计算（2）复利终值与现值的计算（3）年金终值与现值的计算（普通年金、先付年金、永续年金）第二节风险价值1、风险的特点2、风险的类型3、风险的衡量（期望值、标准离差、标准离差率）4、风险与报酬的关系（三）第三章利润规划与财务预算第一节财务预测1、财务预测的方法（销售百分比法）第二节利润规划1、利润规划本量利分析（1）本量利分析法的计算公式利润方程式、边际贡献方程式第三节财务预算1、财务预算概述2、财务预算的编制方法（1）固定预算法（2）弹性预算法（3）零基预算法（4）滚动预算法（四）第四章筹资管理第一节企业筹资的概念和分类1、企业筹资的概念2、筹资的分类3、筹资的渠道与方式（1）筹资渠道（2）筹资方式第二节权益资本筹资1、企业资本金2、吸收直接投资（1）吸收直接投资的含义（2）吸收直接投资的分类2、股票筹资（1）股票筹资的概念（2）普通股筹资（分类、普通股票持有者的基本权利、优缺点）（3）优先股筹资（主要特征、种类）第三节长期债务资本筹资1、长期借款筹资长期借款的优缺点2、债券筹资（1）债券的种类（2）公司债券的特点（3）债券的信用评级3、融资租赁筹资（1）融资租赁的特征（2）融资租赁租金的计算第四节短期筹资与营运资本管理1、短期筹资（1）短期筹资的概念（2）短期筹资的特点（3）短期筹资的方式2、营运资本1、营运资本的涵义2、营运资本的特点3、营运资本投资策略4、营运资本筹资策略（五）第五章资本成本与资本结构第一节资本成本1、资金成本的内涵2、资本成本的形式（1）个别资金成本（银行借款资本成本、债券资本成本、普通股资金成本、优先股资金成本、留存收益资金成本）（2）综合资本成本计算第二节杠杆利益与风险1、经营杠杆利益与风险（1）经营杠杆系数测算（2）影响经营杠杆利益与风险的因素2、财务杠杆利益与风险（1）杠杆系数测算（2）影响财务杠杆利益与风险的因素3、复合杠杆与复合杠杆系数第三节资本结构的优化1、资本结构的含义2、资本结构的决策方法（1）最佳资本结构的含义（2）资本成本比较法（六）第六章项目投资管理第一节项目投资的现金流量1、项目投资的特点2、项目投资的程序3、项目投资现金流量（1）现金流量的涵义（2）现金流量的构成第二节项目评价的非贴现法1、非贴现的投资回收期法2、平均投资报酬率法第三节项目评价的贴现法1、净现值法2、现值指数法（七）第七章证券投资管理第一节证券投资概述1、证券投资的概念2、证券投资的特点3、证券投资的对象第二节债券投资1、债券投资的概念2、债券投资的特征3、债券投资的种类第三节股票投资1、股票投资的概念2、股利第四节基金投资1、基金投资的概念2、基金投资的种类3、基金投资的优缺点（八）第八章营运资金管理第一节营运资本概述1、营运资本的概念2、营运资本的特点第二节现金管理1、持有现金的动机2、最佳现金持有量（1）最佳现金持有量的含义（2）持有现金的成本（3）确定最佳现金持有量的模式（存货模式、现金周转模式）第三节应收账款管理（1）应收账款的概念（2）应收账款的成本（3）应收账款的信用政策第四节存货管理1、存货的成本2、存货控制的方法（1）经济订货批量法（2）ABC控制法（九）第九章收益分配管理第一节收益及收益分配概述1、利润分配（1）盈余公积金（2）股利2、股利支付程序与方式（1）股利支付的程序（2）股利支付的方式第二节股利理论与股利政策1、股利政策的影响因素2、股利政策与内部筹资（1）剩余股利政策（2）固定或稳定增长的股利政策（3）固定股利支付率政策（4）低正常股利加额外股利政策四、其他说明考生需自带计算器。

国际贸易实务大纲《国际贸易实务》教学大纲一、编写说明1、课程英文名称：The practice of international trade2、课程编号：3、课程性质: 专业课4、适用专业：国际经济与贸易专业5、先修课程：宏观经济学、微观经济学、金融学6、学时学分：51学时（授课学时41，课内实践学时10），3学分7、考试考核方式：闭卷考试70%，平时成绩30%。

8、教材：《国际贸易实务》，冷柏军，高等教育出版社，2021 9、本门课程在专业教学中的地位和作用。

国际贸易实务，是一门主要研究国际商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，凡国际经贸类专业都把本课程作为一门必修的专业课程。

国际贸易实务课程的主要任务是，针对国际贸易的特点和要求，从实践和法律的角度，分析研究国际贸易适用的有关法律与惯例和国际商品交换过程的各种实际运作，总结国内外实践经验和吸收国际上一些行之有效的贸易习惯做法，以便掌握从事国际贸易的“生意经”，学会在进出口业务中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，使我们的贸易做法能为国际社会普遍接受，做到同国际接轨。

研究如何协调国际货物买卖当事人之间的关系，在平等互利、公平合理的基础上达成交易，完成约定的进出口任务，乃是本课程研究的中心课题。

10、本课程的基本任务和要求。

基于本门课程的特点，要求教师在教学中多积累相关的案例、实例，并将其分类至各章节的相关内容，用于课堂教授，既有利于学生对重点、难点内容的理解、掌握，又有利于调节课堂气氛。

在积累和应用案例的过程中，要善于将一些复杂的案例浓缩，取其与所讲授内容相关的部分，用于教学，避免不加选择、不加处理地将一些复杂的案例用于课堂讲授中，浪费大量的课时，更不能只考虑学生的兴趣，不顾整个课程的教学体系、内容，大讲、特讲案例。

在教学方式上，可灵活采用多种教学方法与现代教育技术，改变传统的教学方法、手段、模式，强化以学生为主体的主动学习，注重学生的创造与实践能力的培养，注重培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

中南林业科技大学涉外学院专升本管理学历年真题一、单项选择题（本题共50 小题，每小题 1分，共 50 分）1、（）提供了必要的组织机构和管制机构，从而避免了组织对那些常见的、窒息组织活力和改革思想的官僚们的依赖，它促进了组织业绩的提升。

[单选题] *A.权力型组织文化B.适应性组织文化C.强力型组织文化(正确答案)D.灵活适应性组织文化2、管理者的行为是否符合道德，除了受管理者所处的道德阶段影响之外，还受到管理者的( )的组织结构、组织文化以及道德问题的强度等影响。

[单选题] *A．基本信条B．道德行为C．个人特征(正确答案)D．个人特性3、道德是指规定行为是非的（） [单选题] *A.方法B.手段C.技术D.惯例或原则(正确答案)4、在社会主义国家中，( )是一切管理道德行为的最高准则。

[单选题] *A.国家利益(正确答案)B.集体利益C.经济效益D.社会效益5、决策要完全依据其后果或结果作出是（）的观点。

[单选题] *A.道德的功利观点(正确答案)B.道德的权利观C.公平理论道德观D.综合社会契约理论观点6、在组织与环境的关系图中，啤酒经销商处于( )环境。

[单选题] *A.简单和动态的环境B.复杂和动态的环境C.复杂和稳定的环境D.简单和稳定的环境(正确答案)7、 ( )用于衡量一个社会中的人们对不确定情况感到威胁的程度，他们试图获得更稳定的职业、建立更加正规的规则。

[单选题] *A.权力距离倾向B.个人主义集体主义倾向C.不确定性回避倾向(正确答案)D.长期短期倾向8、个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则是发生在（） [单选题] *A.前惯例层次B.惯例层次C.原则层次(正确答案)D.以上都不是9、在道德发展阶段，受他人期望的影响的是( )。

[单选题] *A.原则层次B.后惯例层次C.前惯例层次(正确答案)D.惯例层次10、一个造纸厂的企业精神是：团结、守纪、高效、创新，严格管理和团队协作是该厂两大特色。

中南林业科技大学涉外学院课程教学质量评估办法第一章总则第一条课程是实现人才培养目标的基本单元。

课程教学质量是教学质量和人才培养质量的基础和关键。

为了不断提高课程教学质量和人才培养质量，特制定本办法。

第三章评估内容与对象第二条课程教学质量评估内容是对各个教学环节进行的教学质量评估。

包含了教师教学质量评估和教学运行过程的教学管理工作质量评估。

被评对象为教师、课程责任人、教研室和实验室主任，以及各教学单位（二级学院、部、中心）的教学管理人员。

第三条教学环节包括理论教学、实践教学（实验、实习），毕业设计（论文）三大环节。

课程教学质量评估主要是评估理论教学环节和实践教学环节。

毕业设计（论文）环节的评估单独进行。

兼有理论和实践两个教学环节的课程进行教学质量评估时，需综合两个环节教学质量的评估结果进行评价。

多个教师任课的课程进行教学质量评估时，需综合每位任课教师的评估结果进行评价。

第四条理论教学环节的教学质量评估的内容是：教学大纲的编写与执行；教材选用；备课；教案与讲稿；授课（含多媒体）；教学方法；题库建设与命题；考试大纲；考试组织；评分与试卷分析。

（具体详见表一）第五条实践教学环节的教学质量评估内容是：实验大纲的编写与执行；实验、实习指导书；指导实验、实习；实验、实习报告；课程设计（论文）。

（具体详见表二）第四章评估组织与评估方式第六条评估工作由学院职能部门、各教学单位（二级学院、部、中心）两级评估机构组织实施。

学院评估机构由督导团、教务处组成。

主要负责制定评估标准，组织全院评估工作的开展，分析评估结果，提出整改措施。

教学系评估机构由教学单位教学管理人员和同行专家（教师和外聘专家）组成，主要负责具体课程评估资料的搜集、整理和分析，上报评估结果和整改措施。

第七条评估主体是学生和同行专家。

每个班级应设有学生信息员，及时向评估机构反馈课程教学情况和学生的学习要求。

同行专家在评估机构组织下通过评教、听课、检查、问卷调查等方式开展评估。

《国际贸易实务》考试大纲一、考试内容和要求总体要求：考生应按照本大纲的要求理解或了解《国际贸易实务》课程中的合同中的标的物、国际贸易术语及价格计算、国际运输、国际货物保险以及国际货款支付的内容。

（一）合同中的标的物1.考试内容（1）商品质量的规定方法、品名质量条款、买卖合同中的数量条款、定牌、无牌和中性包装、买卖合同中的包装条款。

（2）溢短装条款。

（3）合理规定机动幅度的办法：A.在合同中明确具体地规定数量的机动幅度。

B.在交易数量前加上“约”字：“约”或“大约”用于信用证金额或信用证规定的数量或单价时，应解释为允许有关金额或数量或单价有不超过10%的增减幅度。

C.合同中未明确规定数量机动幅度：在信用证未以包装单位件数或货物自身件数的方式规定货物数量时，货物数量允许5%的增减幅度，只要总支取金额不超过信用证金额。

据此，以信用证支付方式进行散装货物的买卖，交货的数量可有增减5%的机动幅度。

2.考试要求（1）理解质量的规定方法中的相关定义（复样、对等样品、封样、标准样品、参考样品）、买卖合同的数量条款中关于“约”的规定、定牌、无牌和中性包装的定义。

（2）掌握品质的品名及商品的计量单位。

（二）国际贸易实务及价格确定1.考试内容2010 年国际贸易术语解释通则、FOB/CIF/CFR术语的价格换算、出口成本核算、佣金核算。

2.考试要求（1）掌握11个贸易术语、FOB/CIF/CFR之间的异同点、FOB/CIF/CFR与FCA/CIP/CPT的不同、象征性交货。

（2）掌握计算（佣金、FOB/CIF/CFR之间的换算）。

常用贸易术语的价格换算CFR价= FOB价+F（装运港至目的港运费）CIF 价= CFR 价+海运保险费I ＝FOB ＋F ＋I保险费I ＝CIF 价×（１＋加成率）×保险费率CIF 价=FOB ＋Ｆ+CIF 价×（１＋加成率）×保险费率佣金的计算公式含佣价=净价÷(1－佣金率)（三）国际货物运输1.考试内容（1）提单：海运提单的定义，提单的性质和作用，提单的种类。

《国际贸易实务》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学安排及方式总学时54 学时，讲课30 学时，实验24 学时。

学时分配表：三、教学内容及基本要求第一章国际贸易实务总论教学目的和要求：1.了解国际贸易惯例及相关的法律，规避贸易纠纷；2．掌握合同内容，以明确自己的权利和义务；3．效益核算是贸易业务中关键环节，因此要牢固掌握核算的方法。

教学重点：国际贸易惯例、国际贸易合同、国际贸易效益核算。

教学难点：如何进行国际贸易经济效益核算。

教学方法与手段：本课程通过多媒体教学，理论教学和国际贸易的实际要求相结合，将案例教学贯穿始终，并根据国际贸易发展的实际要求，补充新的教学内容。

第一节国际贸易惯例（一)国际贸易惯例的特点（二）国际贸易惯例的种类1.有关贸易术语的惯例（1）INCOTERMS 2000（2）Warsaw-oxford Rulrs,1932（3）Revised American Foreign Trade Definitions, 19412.有关国际结算的惯例（三）运用国际贸易惯例应遵循的原则第二节国际贸易合同（一）合同的概念（二）国际贸易合同的内容1.合同首部2.合同尾部3.合同主体部分（三）国际贸易合同的形式1.国际贸易合同2.确认书3.订单第三节国际贸易经济效益核算（一）成本核算1.出口成本核算2.进口成本核算（二）经济效益分析1.出口经济效益分析2.进口经济效益分析复习与作业要求：1．完成具体业务的经济效益核算；2.了解国际贸易惯例及相关的法律，规避贸易纠纷；3.掌握合同内容，以明确自己的权利和义务；4.国际贸易的目的是追求效益的最大化。

效益核算是贸易业务中关键环节，因此要牢固掌握核算的方法。

辅助教学活动：查找中国主要贸易伙伴国的贸易法律法规及变化趋势，并分析对中国对外贸易的影响。

第二章国际贸易货物条件教学目的和要求：1.掌握合同中的品质和数量条款的规定方法；2.包装条件的制定方法；3.懂得如何制订合同中的货物条款教学重点：制订合同中的货物条款时应该注意的问题。

国际贸易实务考试大纲引言国际贸易实务考试是一项重要的考试，旨在考察学生在国际贸易领域的知识与技能。

本文将介绍国际贸易实务考试的大纲内容，以帮助考生更好地准备考试。

一、考试目标国际贸易实务考试旨在测试考生在国际贸易领域的基本理论知识和实际操作能力。

考试目标主要包括以下几个方面：1. 理解国际贸易基本原理：考生需掌握国际贸易的基本概念、原则和规则，了解国际贸易的发展背景和意义。

2. 掌握国际贸易政策与制度：考生需熟悉国际贸易政策、法规和制度，理解国际贸易的相关规范和限制。

3. 熟悉国际贸易的实际操作：考生需了解国际贸易的各个环节和流程，包括进出口操作、贸易融资和结算等。

二、考试内容国际贸易实务考试内容主要包括以下几个方面：1. 国际贸易基础知识：包括国际贸易定义、国际贸易主体和形式、国际贸易类型、国际贸易的意义和影响等。

2. 国际贸易政策与制度：包括关税与非关税壁垒、自由贸易协定、世界贸易组织等国际贸易政策与制度的基本概念和原则。

3. 国际贸易运作：包括国际贸易的进出口操作、贸易代理和中介、国际物流和运输、贸易保险和结算等实际操作环节。

4. 国际贸易风险管理：包括国际贸易中的法律风险、商业风险和政治风险，以及相应的风险管理策略和工具。

5. 国际贸易争端解决机制：包括世界贸易组织的争端解决机制和国际仲裁等国际贸易争端解决的基本原则和程序。

三、考试要求国际贸易实务考试要求考生具备以下能力和素质：1. 理论学习能力：考生应具备扎实的国际贸易理论知识，包括基本原理、政策和制度等，能够理解和分析国际贸易问题。

2. 实践操作能力：考生应具备实际操作国际贸易的能力，包括了解进出口流程、掌握贸易规范和要求等。

3. 信息获取和分析能力：考生应具备获取国际贸易信息的能力，能够分析和评估信息的可靠性和价值。

4. 团队合作和沟通能力：考生应具备团队合作和沟通的能力，能够在多元文化环境下有效地进行交流和合作。

四、备考建议为了更好地备考国际贸易实务考试，考生可以采取以下几个建议：1. 系统学习国际贸易理论知识，包括参加相关培训课程、阅读相关教材和参考资料。

《国际贸易实务双语教程》课程教学大纲课程编号：课程名称：《国际贸易实务双语教程》International Business Practice课程类别：外语公共选修课程。

学时数：32学分数：2课程性质：《国际贸易实务双语教程》是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业核心课程。

国际贸易实务双语教程是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门要求学生具有利用英语进行涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。

它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用，对英语专业学生来说，学习此门课程，利用英语进行国际贸易具有非常重要的意义。

课程目标：国际贸易实务，又称商品进出口贸易实务，是普通高等院校和高等职业技术院校国际贸易专业必修骨干专业基础课程。

本课程是在总结我国对外贸易实践经验和结合国际通行的贸易惯例与习惯做法基础上形成和发展起来的一门应用型、操作性较强的学科。

通过对本课程的教学与组织实训，要求学生掌握国际货物买卖的基本法律知识和贸易规则，注重培养学生树立职业道德、协作精神和创新能力，基本的业务技能，能较熟练地开展外贸业务环节的业务程序和办理业务手续，规范缮制各种业务单证。

本门课程总体教学目标分析（一）认知目标：1、了解进出口交易的步骤和一般做法2、初步了解开展国际贸易的一般方法3、熟悉和了解相关的国际惯例（二）能力目标：1、熟悉和掌握进出口业务的一般流程2、能够根据实际交易情况灵活应对国际交易中出现的新问题3、学会制作相关的单据4、能掌握进出口常用的专业英文词汇能用英文开展一般进出口工作（三）情感目标：培养学生认真、仔细分析问题，做事全面考虑、积极协作的心态。

课程内容和学时分配：1、说明：本大纲适用的课时范围是64—100学时。

以上理论教学大纲和实践教学大纲仅作为参考，因为本学期给本科英语1、2班学生的授课课时仅仅22课时。

所以，本人根据需要，作了适当的调整。