幼儿园分割图形教案

幼儿园中班数学教案《小图形分分类》
一、教学目标
1.能够认识三种基本的平面图形：正方形、长方形、三角形。

2.能够辨认不同的图形，并将它们分类整理。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

二、教具准备
1.平面图形卡片
2.图形分类表格
3.彩色笔
三、教学流程
1. 引入活动
1.教师向幼儿展示正方形、长方形、三角形卡片，并让幼儿看看这些图形长什么样。

2.给幼儿讲一下这些图形的特点和区别，例如正方形有四条边长度相等，长方形有两组成对的边长度相等等等。

2. 分类活动
1.除了教师手中的这些图形外，再向幼儿展示和讲解其他的图形（例如圆形、梯形、五边形等）。

2.将这些图形混在一起，让幼儿自己辨认、分类。

3.分类方法：让幼儿拿着彩色笔，将同种图形用同种颜色涂上，同时在分类表格上填写涂的图形信息。

3. 知识拓展
1.让幼儿完成一些简单的任务，例如让他们找出所有的正方形，或者让他们画出一些基本图形。

2.向幼儿讲解更多的有趣知识，例如用正方形拼出其他图形等。

四、注意事项
1.老师要与幼儿互动、引导，让他们参与活动、积极思考。

2.通过简单、有趣的活动让幼儿能够轻松掌握基本的几何知识，并为今后的学习打下基础。

幼儿园中班教案《图形的分割》含反思幼儿园中班教案教学目标：1. 能够认得和描述常见的图形；2. 能够把握图形的分割方法；3. 能够通过操作完成对图形的分割。

教学准备：1. 图形卡片；2. 剪刀；3. 胶水。

教学过程：1. 导入（10分钟）首先，老师呈现三张图形卡片——四边形、三角形、圆形，然后提问：“你们认得这些图形吗？它们有什么特点？”在孩子们描述之后，老师总结这些图形的特点，并引导孩子们一起说出这些图形在生活中显现的场景。

2. 讲授（15分钟）老师告知孩子们，除了了解和描述图形外，我们还可以把图形分割成其他简单的图形，让孩子们通过课堂操作来学习图形的分割方法。

首先，老师向孩子们呈现一张由四个相等的正方形构成的大正方形卡片，然后用剪刀把大正方形分割成四个小正方形卡片，并把它们拼成一个又一个的图案。

之后，老师又向孩子们呈现了一个长方形卡片，并将其分割成一个小正方形和一个小长方形。

3. 操作（30分钟）接着，老师将让孩子们本身来操作，首先向孩子们发放一些图形卡片，让他们本身依据本身的想法使用剪刀和胶水把这些图形卡片分割成他们想要的图形。

老师可以在一旁引导和帮忙孩子们，同时激励和表扬孩子们的创意和努力。

4.总结（5分钟）最后，老师请几位孩子到黑板前，向全班呈现他们分割后的图形，并让他们叙述一下他们是如何分割的。

同时，老师也总结了本节课的重点内容，强调了图形的分割方法和应用，并激励孩子们在日常生活中多多尝试分割图形，发挥他们的想象力和创意力。

教学反思：本课教学是通过幼儿们亲身操作图形分割，让他们在实在的操作中学习并把握图形分割的方法，不仅能有效调动幼儿的积极性和参加度，而且也能培育幼儿动手动脑的本领和察看本领。

但这也同时需要老师在教学过程中与幼儿互动、引导和激励，帮忙他们更好地理解和实践学问。

在今后的教学中，我将更关注幼儿的听说读写四个方面的本领培育，环节上尽可能地创设多种形式、有趣味好玩的活动，使得这些活动有意义、带动力，同时也要把握好整堂课的时间，保证每一个环节都有时间到位，使得幼儿可以更好地学习和参加。

作为一名幼儿园大班的老师，我们需要教授孩子们一些基础的图形知识，其中之一就是图形二等分。

对于孩子们来说，学习如何将图形平均分成两份可能是很难的，我们需要使用一些方法来帮助孩子们轻松理解这一概念。

我们可以向孩子们展示不同形状的图形，并问他们这些形状是否可以平均分成两份。

我们可以用手指或针对形状的中心点来画一条线来表示平均分割线。

我们可以告诉孩子们，如果通过这条线将形状分成两半，每一半应该有同样的重量、面积、长度或角度，这就是二等分的意义。

我们可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助孩子们更好地理解这一概念。

例如，我们可以准备一些图形模板，要求孩子们将模板二等分。

我们还可以分组让孩子们一起玩一些团队游戏，比如找到可以用直线二等分的物品，或者画出一个二等分的图形等等。

我们还可以使用一些故事和绘本来帮助孩子们理解这一概念。

例如，可以讲述关于一位漂亮的公主和她的一个经纪人的故事，经纪人必须将一块巨大的蛋糕二等分，以满足公主和她的姐妹们的需求。

而不幸的是，经纪人可能会犯一些错误，公主和她的姐妹必须帮助他找到正确的平分蛋糕的方式。

我们还可以为孩子们提供一些实践机会来巩固他们的学习成果。

我们可以使用一些简单的手工制作来培养孩子们的动手能力，如让孩子们用纸板制作一些简单的图形，并用剪纸或蜡笔将其分成两份。

在教学该主题时，我们需要明确以下几点：需要将知识点简化、明确，让孩子们易于理解。

需要提供生动有趣的游戏、活动和故事，来使孩子们更好地理解这一概念。

同时需要为孩子们提供足够的实践机会，让他们能够深入体验这一知识点。

教授孩子图形二等分这一知识点，需要使用多种方法和手段来帮助孩子深入理解这一概念。

通过简化知识点、提供趣味游戏、故事等丰富的教学资源，以及实践机会，可以有效促进孩子们的学习成果，并使其在学习过程中获得乐趣。

幼儿园中班数学教案《图形的分割和组合》教学活动反思一、教学目标本次教学旨在通过图形的分割和组合探索数学规律，提高幼儿的观察能力、组合能力和分析能力。

具体目标包括：•能够辨认三角形、正方形、矩形等基本图形•能够观察和描述图形的分割和组合•能够了解图形的对称性、轴对称和点对称•能够自由组合图形，培养组合能力和创造力二、教学过程本节课的主要内容是图形的分割和组合。

首先老师先带领学生们认识了各种基本图形，引出本节课的主题。

1. 引入环节由于中班幼儿的注意力比较难集中，因此我们在教学过程中引入了各种小游戏，活跃气氛，增强学生的参与意识和积极性。

在进入正式教学前先进行吸引注意力的环节。

这里我们采用了数学相关的歌曲和儿歌，将节拍与数学概念结合起来，让学生们在歌唱中轻松进入学习状态。

2. 常识提问在歌曲唱完后，老师会进行一些常识性的提问，例如“矩形有几个直角？”，“正方形和矩形有什么区别？”这些问题让学生们进一步认识各种基本图形的性质。

3. 教学主体接下来，老师会带领学生一步一步消化各种图形并了解它们之间的联系，比如长方形可以切成几个正方形？正方形可以拼出正三角形吗？等等。

此外，我们还会给学生进行有针对性的图形拼接练习，让学生自己动手组合各种形状的图形来强化学习效果。

4. 归纳总结最后，老师会通过一些小游戏和问答来帮助学生对本课程内容进行归纳总结。

比如“我画几根直线可以把正方形分成三个三角形？”，“利用正方形、矩形和三角形可以组成什么图形？”这些问题让学生更加深入地理解了本节课的内容。

三、教学反思总体来讲，本次中班数学教案《图形的分割和组合》教学活动效果比较显著，大多数学生学习积极性比较高，教师的教学目标基本达到。

不足之处在于：有部分学生的注意力比较难集中，需要在教学过程中加强对学生的沟通，及时给予正面的肯定和激励。

此外，对于发现学生错误的情况，教师需要给予即时纠正和明确的指导，让学生在课堂上学习到知识，而不是将错误带回家中。

幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。

2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。

3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。

教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。

2. 玩具、饼干等可分割的物体。

活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。

然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。

活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。

学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。

老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。

学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。

幼儿园中班数学教案《图形的分割和组合》教学活动反思本次幼儿园中班数学教案的教学内容是《图形的分割和组合》，主要采取听、看、做、玩的方式进行教学，旨在帮助幼儿初步了解图形的分割和组合，以及进一步培养幼儿的想象力、创造力和集体精神。

下面是本次教学活动的反思。

一、教学目标本次教学活动的教学目标旨在：1. 帮助幼儿初步了解图形的分割和组合。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的集体精神。

二、教学内容本次教学活动的教学内容包括：1. 图形的分割。

2. 图形的组合。

三、教学计划本次教学活动采取了听、看、做、玩的方式进行教学：1. 听：教师通过教学视频和讲解，让幼儿初步了解图形的分割和组合。

2. 看：教师出示图形图片，让幼儿观察和描述图形的形状和边缘。

3. 做：教师要求幼儿使用黏土或纸张将图形进行分割和组合，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 玩：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿互相观察和评价彼此的作品，培养幼儿的集体精神。

四、反思本次教学活动中，教师在教学方法上采取了多种方式，让幼儿们在听、看、做、玩中快乐地学习和感受图形。

首先，在听方面，教师采用了教学视频和讲解相结合的方式。

通过教学视频，幼儿可以形象直观地了解到图形的分割和组合的过程，这可以使幼儿更好地理解概念。

同时，教师的讲解可以进一步加深幼儿对图形的了解和认识。

其次，在看方面，教师出示图形图片，让幼儿观察和描述图形的形状和边缘。

这样的方式可以帮助幼儿更好地理解图形，并培养幼儿对形状和大小的直观感受。

然后，在做方面，教师要求幼儿使用黏土或纸张将图形进行分割和组合。

这种方式可以培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

最后，在玩方面，教师组织幼儿进行游戏，让幼儿互相观察和评价彼此的作品，培养幼儿的集体精神。

这种方式可以让幼儿体验到团队合作的乐趣，增强幼儿的自信心和主动性。

总之，本次教学活动采用了多种教学方法，让幼儿在快乐的氛围中学习了图形的分割和组合，也培养了幼儿的想象力、创造力和集体精神。

幼儿园中班数学教案《图形的分割和组合》教学活动反思1. 引言在幼儿园中班的数学课上，我设计了一堂关于图形的分割和组合的教学活动。

通过这个活动，我旨在帮助学生掌握图形的分割和组合的基本概念，培养他们的观察力、逻辑思维和创造力。

本文对这堂教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足之处，并提出改进意见。

2. 教学目标•培养学生对图形的观察力，通过观察不同形状的图形，学会将其进行适当的分割和组合。

•培养学生的逻辑思维能力，通过将图形进行分割和组合，帮助他们理解数学中的基本关系和规律。

•培养学生的创造力，通过自由组合图形，鼓励他们发挥想象力，创造出新的形状。

3. 教学准备为了顺利开展这堂教学活动，我提前准备了以下材料和工具：•不同形状的图形卡片，如正方形、长方形、三角形等。

•剪刀和胶水。

•大型纸板和彩色笔。

•教学课件（使用 PPT 展示不同的图形和图形的分割方法）。

4. 教学过程4.1 导入我首先通过一个简短的问答环节引导学生回顾已学过的图形，并向他们介绍今天的主题：图形的分割和组合。

我使用幻灯片展示不同的图形，并鼓励学生讨论如何将这些图形进行适当的分割和组合。

4.2 分割图形在这一环节，我让学生观察一组图形，并设计了一些分割方法供学生选择。

我给每个学生发放了一片大型纸板和一些图形卡片，并要求他们按照自己的想法将图形进行分割，并在纸板上进行贴合。

这个环节的目的是让学生通过实际操作来理解图形的分割，并培养他们的观察力和创造力。

我在课堂上对每个学生的作品进行了指导和评价，帮助他们正确理解图形的分割方法。

4.3 组合图形在这一环节，我让学生使用之前分割的图形卡片，自由组合出新的图形。

我鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的图形，并在纸板上进行贴合。

这个环节主要培养学生的创造力和逻辑思维能力。

我对每个学生的作品进行了评价和鼓励，让他们感受到自己的创意和努力得到了认可。

4.4 总结在本节课的最后，我组织学生进行了简短的总结。

图形分割教案幼儿园
一、教学目标
1.能够辨认不同形状的几何图形。

2.能够将同种颜色和形状的图形分别放在一起。

3.能够通过操作实现图形的分割和拼接。

二、教学重点和难点
1.教学重点：图形分割和分类。

2.教学难点：操作过程中需要较强的手眼协调能力。

三、教学准备
1.大量的几何图形卡片。

2.一张白纸板或背景卡片。

3.色彩笔或色彩贴纸。

四、教学过程
1. 热身
让孩子们猜猜老师手里拿的是什么，然后展示给孩子们看。

2. 分割和拼接图形
1.先给孩子们介绍几何图形，其中包括圆形、方形、三角形等。

2.拿出一些图形卡片，让孩子们分辨出它们的形状和颜色，并将同种颜色和形状的图形放在一起。

3.老师现在向孩子们展示一张白纸板或背景卡片，并让孩子们将卡片中的图形拼接在一起，形成一个图案。

4.让孩子们自己操作，将图形进行分割和拼接，将不同的颜色和形状的图形分别放在一起。

3. 操作技巧
1.提醒孩子们保持手眼协调能力，小心操作。

2.提醒孩子们注意图形的方向和位置。

3.鼓励孩子们多加尝试，不要怕犯错。

五、教学总结
通过本次课程，孩子们能够辨认不同形状的几何图形，并将同种颜色和形状的图形分别放在一起。

同时，孩子们能够通过分割和拼接图形，创造出不同的图案。

在教学过程中，孩子们锻炼了手眼协调能力和操作技巧，并且在错误和尝试中得到了成长和进步。

大班数学活动教案：图形的分割与组合教案一、教学目标1.掌握图形的分割与组合的基本概念；2.学会利用简单的几何图形，进行分割与组合的操作；3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。

二、教学内容1.图形的分割2.图形的组合三、教学步骤步骤一：导入活动通过观察一些简单的图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等引入活动。

步骤二：经验探究1.围绕正方形进行讨论，老师提出如下问题：如果一块正方形巧克力分成9小块以后，每小块是一样的，你会怎样切割巧克力？2.给学生展示一张正方形的图形，引导学生思考：这个正方形能不能被分割成9等份？为什么？3.鼓励学生自己动手切割正方形巧克力，并让学生分享自己的切割方法。

步骤三：系统分析1.编组，每组给一张纵横格子相等的网格纸，组员互相交换图形，进行分割。

分组讨论：用4个小正方形拼成一个正方形，最多和最少需要几次切割。

2.引导学生继续探究，是否有其他方法可以分割出4份相等的小正方形？3.让学生继续探讨不同几何图形分割的方法，并让每个小组用木片、纸片或者其他材料自己制作几何图形，再尝试进行分割。

步骤四：知识巩固1.老师让学生自己制作纸片，以及展示自己的图形，进行分割操作；2.学生进行小组PK，一人先选出一个图形进行分割，另一个小组成员通过猜测分割的方式，看能否恢复原状。

如果不能恢复原状，就改变图形，交给另一个小组成员接着进行分割操作。

四、教学反思通过本次活动，我发现，在分组过程中，学生之间的合作和沟通越来越顺畅，他们也开始真正地理解了图形的分割与组合方法。

在教学过程中，我也意识到了要注意学生的思维方式和学习习惯，尽可能地让他们通过自己的思考和探索，理解知识。

同时，我也更加明白了如何设计有趣、实用的数学活动，提高学生的数学素养。

教学资料参考范本幼儿园大班情景数学活动〈图形分割与组合〉(三篇)目录：幼儿园大班情景数学活动〈图形分割与组合〉一幼儿园大班数学活动〈图形分类统计〉二幼儿园大班数学活动《图形找家》三幼儿园大班情景数学活动〈图形分割与组合〉一活动目标：1、加深对泡棉形状的认知和组合，初步感知表格式记录的形式。

2、引导幼儿进行简单的图形拼摆与组合，以此促进幼儿对形状的思维建构能力。

活动准备：1、教师自制情景挂图一份。

2、教师用示范统计表三份。

3、图形拼摆轮廓图小房子、花园、学具泡棉人手一份。

4、出示图形的粘贴纸条三张。

活动过程：一、以三只小猪的故事为背景，运用表格纪录的形式，进一步加深对泡棉形状和组合的认知。

二、指定泡棉拼摆指定图形。

1、利用平行四边形和小三角形和大三角形拼摆小房子轮廓图。

2、利用指定的三组图形拼摆花园轮廓图。

（根据孩子拼摆情况可适当降低或加大难度）注：及时地出示粘贴条来提醒孩子利用的是那些形状的泡棉来拼摆。

三、活动延伸：创意拼摆——鱼形、树形、船形。

（注：不规定泡棉快的形状，不限制最后图画的形状）活动反思：在本次活动中，我利用三只小猪的故事为背景，以三只小猪盖房子，换房子为线索，加深对泡棉形状的认知和组合，初步感知表格式的记录方式。

引导幼儿进行了简单的图形拼摆与组合。

在此活动中，孩子们表现得特别积极，感兴趣。

只是在题量的安排上有点多，导致孩子们有点累。

应减少几个习题。

保证孩子们的兴趣。

幼儿园大班数学活动〈图形分类统计〉二一、设计意图：《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。

大班幼儿已经能熟练的分辨出不同的几何图形，在此经验基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰富的操作材料，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力。

二、活动目标：1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

The boss is like a tiger, the tiger's butt cannot be touched, and the tiger's butt is not suitable for shooting.（页眉可删）幼儿园大班数学教案《图形的分割与组合》教学设计设计意图：《图形的分割与组合》是山大版第六主题的一节活动。

幼儿对一些基本图形巳有了初步认识。

如三角形、正方形等图形，本节活动结合幼儿对基本图形的了解基础上，将所学知识进行综合，并且将一种图形正方形进行分割，然后再将分割后的多块图形进行组合，萌发幼儿对图形的分割与组合的好奇心，并培养了幼儿的科学探究精神。

活动内容突出了两方面内容，一是能将一种图形通过不同方式分割并组合成其他图形，发展幼儿思维的灵活性。

二是了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒。

活动目标：1、萌发对图形分割与组合的好奇心及科学探究精神。

2、能将一种图形通过不同方式分割并拼成其它图形，发展幼儿思维的灵活性。

3、了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：将一种图形通过不同方式分割，并组合成图案。

活动难点：不受外部因素变化的影响认识面积守恒。

活动准备：1、四幅用图形拼成的图例：牛、金鱼、兔子、狐狸。

2、不同颜色的正方形纸每人数张。

活动过程：(一)出示四种动物图片，引起幼儿对图形的兴趣。

教师提问：今天老师带来了四只小动物，你们看是什么小动物?小动物里面藏着哪些图形呀?1、引导幼儿观察，并讲出有哪些图形?2、教师小结：是的，这些动物里面有许多三角形和正方形。

(二)让幼儿初次操作将这些图案中分开的图形进行组合。

1、教师拿出四张大的正方形纸，让幼儿逐个与这四只小动物比较谁大谁小?幼儿做出猜想。

2、让幼儿将图案中的图形进行组合。

教师引导四组幼儿说出：这些小图形和下面的大正方形重叠了，原来它们一样大通过操作让幼儿感知分开后的图形合起来和原来的大正方形一样大。

幼儿园大班数学活动《四等分》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，详细内容为“四等分”的概念和应用。

通过本节课的学习，让幼儿掌握四等分的技巧，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四等分的概念，能够正确将图形四等分。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并掌握四等分的概念。

教学重点：让幼儿能够运用四等分的方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：四等分模板、卡片、磁性黑板、挂图等。

学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊分饼的故事，引导幼儿观察并思考如何将饼四等分。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示四等分模板，引导幼儿观察并尝试操作。

（2）讲解四等分的概念，让幼儿理解并掌握。

（3）通过例题讲解，让幼儿学会如何将图形四等分。

3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿自主练习四等分，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论四等分在实际生活中的应用，并分享讨论成果。

六、板书设计1. 四等分2. 内容：四等分的概念四等分的方法四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中找出一个四等分的例子，并说明。

2. 答案：（1）图形四等分答案略。

（2）例子：一块披萨饼切成四等份。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了四等分的概念。

课后可以布置一些有关四等分的家庭作业，让幼儿在家长的引导下，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中发现四等分的例子，培养幼儿观察和思考的能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并掌握四等分的概念。

2. 教学过程：随堂练习环节中，教师的指导方法。

中班幼儿园图形分割与组合教案详解为了帮助中班幼儿园学生更好地认识图形分割与组合，我们特别设计了一份教案。

本教案旨在通过让学生以手工制作的形式进行学习，提高他们的观察、分析和创造能力，帮助他们更好地理解和掌握图形分割与组合的基本概念与技巧。

一、教学目标1.了解图形分割和组合的概念。

2.学会使用一些简单的图形工具和材料，如剪刀、纸板、胶水等。

3.通过制作图形模型的过程，培养学生的观察、分析和创造能力。

4.提高学生的手工制作能力，培养他们的动手能力和耐性。

二、教学内容1.分割图形：将一个图形分割成两个或多个部分。

2.组合图形：将两个或多个图形组合成一个新的图形。

3.制作图形模型：让学生以手工的方式制作一些小型图形模型，以此加深对图形分割和组合的理解。

三、教学步骤1.手工制作图形模型为了让孩子们更好地理解图形分割和组合的基本原理，我们首先会让他们以纸板和其它简单的材料制作一些图形模型。

这些模型包括一些简单的动物形态，如蝴蝶、鸟、小狗等，同时还会涉及到一些基本的图形元素，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

制作过程中，老师会向学生详细介绍图形分割和组合的基本原理，并引导他们进行一些简单的操作，如折叠、剪切、粘贴等。

2.分割图形在了解了图形分割的基本原理后，老师会向学生展示一些简单的图形，比如正方形和长方形等，让他们思考如何通过分割将这些图形变成更多的部分。

例如：让学生分割一张长方形纸片，使之变成两个相等的正方形纸片。

老师可以通过以下步骤来作为示范：步骤一：将长方形按中心线折叠成两个相等的部分。

步骤二：分别将左右两侧的长方形向中间折叠，形成两个正方形。

布置作业：带领学生回家后选取一张长方形画纸，分割成4个正方形纸片。

3.组合图形在完成了图形分割的练习之后，我们会继续介绍如何通过组合不同的图形来创造出各种新颖而有趣的形态。

例如：让学生组合3个正方形，形成一个三角形。

老师可以通过以下步骤来作为示范：步骤一：准备3个相等的正方形。

大班二等分四等分教案8篇在编写教案时，教师需要确保内容的连贯性和逻辑性，以便学生能够顺利理解和吸收教学内容，教案的编写需要遵循一定的教育原则和教育心理学理论，以下是网作者精心为您推荐的大班二等分四等分教案8篇，供大家参考。

大班二等分四等分教案篇1活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备】幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。

活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？活动反思】理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

大班二等分四等分教案篇2活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。

图形分割的教案5篇想要培养学生的创新能力，教案中应加入探究性学习的环节，教案中的评估环节能够及时反馈学生的学习效果，帮助教师改进教学，本店铺今天就为您带来了图形分割的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

图形分割的教案篇1东营区实验幼儿园田丽丽活动目标：1、引导幼儿在熟悉泡棉的基础上，用泡棉拼摆图形的分割图形，并能把泡棉摆放在规定的图形轮廓中。

2、初步获得对形状的认知和组合，发展幼儿对形状的思维建构能力。

活动准备：泡棉、练习册、空白图形轮廓活动过程：一、复习泡棉的组成。

小朋友，在上节数学课中，刘老师带大家认识了我们的新朋友——泡棉，他们分别住在不同颜色的小房子里，我们先看看红房子的泡棉宝宝是什么形状的？（注意看黄、蓝房子里的泡棉宝宝。

）请三个小朋友把泡棉宝宝送回房子里。

二、用泡棉拼摆图形中的分割图形——小房子。

出示胖胖猪。

今天，数学王国的胖胖猪来到我们班。

嗨大家好，我是胖胖猪。

我遇到了一个难题，想请大家帮帮我，我想用红梯形、蓝色的大三角形设计一座新房子，请小朋友帮我设计。

大家听清胖胖猪的请求了？请把泡棉整齐摆放在桌子上，从小房子中拿出蓝大三角形、红梯形。

设计小猪的新房子。

设计好的小朋友请安静的举手。

展示部分幼儿作品。

三、幼儿把泡棉摆放在规定的图形轮廓中。

胖胖猪很高兴，谢谢你们设计的房子。

你们瞧我的家多好看呀，可是我的院子里要有个花园就更漂亮了，小朋友，你们帮我设计一个花园好吗？设计花园我想了三种方法，不知道行不行，请大家帮我摆摆。

第一种方法，请拿出红梯形、红大三角形、橙色小三角形。

第二种方法、第三种方法。

小朋友，通过我们拼摆，胖胖猪的三种方法能摆成漂亮的花园吗？图形分割的教案篇2活动目标1.在活动中经历圆形与三角形的分割与拼和的过程。

2.初步体验图形之间的包含关系。

3.发展空间思维能力。

4.感受操作活动的乐趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备大小不同的圆形，三角形。

活动重点难点活动重点对图形进行不同程度的分割。

幼儿园二等分图形说课稿尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！今天我要为大家说课的内容是关于幼儿园数学活动——二等分图形。

在幼儿园阶段，孩子们的认知能力和动手操作能力正在逐步发展，而数学活动是培养孩子们逻辑思维和空间观念的重要途径。

本次说课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程及评价与反思等方面进行详细阐述。

一、教材分析本次教学内容选自《幼儿园数学》教材中的“图形与空间”单元。

通过本单元的学习，孩子们将初步了解图形的基本概念，掌握简单的图形分割方法，并能在实际操作中加深对图形的认识。

二等分图形作为本单元的重点内容之一，旨在让孩子们通过实践活动，理解并掌握将一个整体平均分成两份的基本方法，为后续学习打下坚实的基础。

二、学情分析我们的教学对象是幼儿园中班的孩子，他们一般在4-5岁之间。

这个年龄段的孩子们好奇心强，喜欢探索和尝试，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。

因此，在教学过程中，我们需要设计富有趣味性和操作性的活动，引导孩子们在游戏和实践中学习新知识。

三、教学目标1. 知识与技能目标：使孩子们认识并理解二等分的概念，掌握将简单图形二等分的基本方法。

2. 过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养孩子们的观察力、比较能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对数学活动的兴趣，培养合作与分享的精神。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们理解二等分的概念，并通过实际操作掌握二等分的方法。

2. 教学难点：如何引导孩子们准确地将图形二等分，以及如何让他们理解等分后两份图形的面积是相等的。

五、教学准备1. 教具准备：彩色卡纸、剪刀、直尺、彩笔、磁性黑板或白板、二等分图形的示范卡片等。

2. 学具准备：每个孩子准备一套彩色卡纸、剪刀、直尺、彩笔等。

六、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同颜色的卡纸，引起孩子们的注意。

- 教师提问：“如果老师把这些卡纸平均分给两个小朋友，每个小朋友会得到多少呢？”引导孩子们思考“平均分”的概念。

如何让孩子轻松掌握图形分割与组合——中班教案。

一、关注孩子的图形感知能力在进行图形分割和组合的教学时，我们首先要关注孩子的图形感知能力。

孩子的图形感知能力是建立在对颜色、形状、大小和空间关系等方面的认知基础之上的。

因此，在教学活动中，我们可以通过寻找和认知图形的共同点和不同点来增强孩子的图形感知能力。

例如，我们可以把不同形状的图形放在一起，让孩子寻找它们的共同点，然后利用这些共同点进行图形分割和组合的练习。

二、引导孩子使用基本图形元素在进行图形分割和组合的教学过程中，我们还要引导孩子使用基本图形元素。

基本图形元素是指简单的几何形状，如矩形、三角形、圆形等。

通过引导孩子熟练掌握基本图形元素的使用方法，他们能够更好地进行图形分割和组合的练习。

我们可以让孩子通过模仿、涂色或组合等方法，了解基本图形元素的特点和用途。

例如，我们可以让孩子用矩形和三角形等基本图形元素组合出一个小房子，再用颜色进行涂色，这有利于增强孩子的创意思维和表达能力。

三、培养孩子的创新思维和表达能力图形分割和组合是非常有创意和表达性的，因此我们还要培养孩子的创新思维和表达能力。

在教学过程中，我们可以引导孩子尝试不同的图形组合方式，鼓励他们将不同的基本图形元素进行组合和分割，从而形成更多的有创意的图形。

例如，我们可以提供一些简单的图形元素，如矩形、三角形、圆形等，让孩子将它们进行组合，并加上自己喜欢的颜色。

这样可以引导孩子自主思考和创新，还可以帮助他们锻炼表达能力。

四、创设丰富的教育环境和教学活动在教学图形分割和组合的过程中，我们还要创设丰富的教育环境和教学活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握这一技能。

例如，我们可以在幼儿园的艺术角落设置不同的图形拼接板，让孩子们在课余时间进行自主探究和练习。

同时，我们还可以组织丰富多彩的图形分割和组合游戏和活动，例如根据提示将图形进行分割和组合、利用不同的图形元素进行竞赛等。

通过这些有趣又有挑战的教学活动，不仅可以让孩子掌握更多的技能，还能够增强他们的自信心和兴趣。

幼儿园二切分教案一、活动目标1.培养幼儿对图形的观察能力，认识和掌握矩形和三角形的基本形态特征。

2.提高幼儿的动手能力和合作意识。

3.通过游戏，培养幼儿的西方数学思维和创造力。

二、教学内容1.矩形和三角形2.二切分基本概念3.通过游戏练习幼儿对图形二切分的基本认识。

三、教学准备1.纸片2.面包屑3.笔和颜料4.幼儿四、教学活动活动一活动目标1.认识矩形和三角形，掌握它们的基本形态特征。

活动过程1.老师向幼儿展示一张卡纸，并将其划分成若干小块。

2.老师让幼儿观察这些小块是否相等，并指出那些是矩形和那些是三角形。

3.老师在黑板上画出几个简单的矩形和三角形，让幼儿对比并找出它们的共同点和不同点。

活动二活动目标1.对二切分有初步了解。

2.培养幼儿的动手能力。

活动过程1.老师将一个纸片切分成两份，并让幼儿观察和比较两份的面积。

2.老师再将纸张切分成四份，并让幼儿猜测四份的面积大小。

3.幼儿试着用面包屑模仿老师的切分，将面包屑分成两份、四份，观察和比较它们的面积大小。

活动三活动目标1.培养幼儿的团队协作意识。

2.让幼儿了解二切分是什么，以及它的应用。

活动过程1.将幼儿分成小组，每个小组拥有同样的纸片和笔。

2.老师告诉幼儿二切分的基本概念，以及如何将纸片切分成两份、四份等。

3.幼儿在小组内相互合作并用自己的方式完成二切分的任务，比较每组的结果，并找出每组的差异和不同之处。

4.老师让幼儿思考二切分在日常生活和数学中的应用，比如平分蛋糕、分配任务等。

五、教学总结通过本次教学，幼儿们初步了解和认识了矩形和三角形，以及二切分基本概念。

同时，他们也锻炼了自己的动手能力和团队协作意识，在游戏中培养了自己的数学思维和创造力。

在未来的学习中，幼儿可以继续深入研究和了解图形的形态和各种切分方法，从而在数学领域中取得更好的成果。