部编版语文七年级上册《潼关》精品教学课件PPT模板
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部编版《潼关》ppt课件1
• 二、阅读 • （3）诗中“兴，百姓苦。亡，百姓
苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何 “兴”百姓也苦呢？
一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪 华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个 朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 这两句议论，揭示了封建政治给人民带来 的苦难，非常精辟。
• 二、阅读 • （4）这首散曲抒发了作者怎样的思想
24《诗词典五首》之：《山坡羊 潼关怀古》教学课件33张
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗以小见大，以大小乔的命运 来代表东吴命运（写法），写了如果不是 东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹 操，历史就要重写了（翻译），表现了作 者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。(感情）
24《诗词典五首》之：《山坡羊 潼关怀古》教学课件33张
赏析：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这两句诗蕴含哲理（写法）， 借自然景物的变化暗示景物的发 展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病 树前头万木争春。（翻译）它蕴 含了新事物无比美好，社会总是 向前发展的哲理。(或新事物必将 代替旧事物的哲理）（哲理)
24《诗词典五首》之：《山坡羊 潼关怀古》教学课件33张
这两句诗直抒胸臆（写法）， 写了一朝兴起，老百姓受苦，一朝 衰亡，老百姓仍受苦（翻译），表 现了作者对百姓的同情和对统治者 的批判（感情）
当堂检测
一、填空： 作者对以往历史所作的概括与评价的诗句 是： __________________。
兴，百姓苦。亡，百姓苦。
• 二、阅读 • （1）“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”
24《诗词典五首》之：《山坡羊 潼关怀古》教学课件33张
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
这两句诗直抒胸臆（写法）， 写了自古以来人生在世，谁能躲避 一死，要为国捐躯，留下一颗爱国 之心永照青史（翻译），表明了诗 人以死明志的决心。（感情）
部编版七年级语文上册潼 关
诗词主旨
本诗是一首充满浪漫主义精神的山水绝句, 通过对北国山河壮丽景象的描写,反应了这 位少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束 缚、追求思想解放的愿望。
重点解读
这首充满浪漫主义精神的山水绝句是17岁的谭嗣同在 陕西潼关饱览番北国山河的壮丽风采时所作。反应着这位 少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放 的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起 的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。从诗中，我们好 像听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
创作背景
《潼关》选自《谭嗣同全集》(中华书局1981 年版)。潼关,在今陕西潼关北,关城临黄河,依 秦岭,当山西、陕西、河南三省要冲,历来为军 事重地。
重点解读
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
重点解读
诗文译读 这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，任 清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛 里。黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛 然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和， 好像仍嫌河床箍得太紧，大概从古到今，这巍峨的雄关 就被白云团团簇拥着，一直不曾解围吧？
潼关
七8),字复生,号壮飞, 湖南浏阳人,清末维新派政治家、思想 家,戊戌变法“六君子”之一。他主张 中国要强盛,只有发展民族工商业,学习 西方资产阶级的政治制度;公开提出废 科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工 厂、改官制等变法维新的主张。
人教部编版七年级语文上册-《潼关》(1) 课件
连绵不断的山峰，在关东并不惹眼，刚入
山入潼关解不平。 潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险
，再也不知何谓平坦！
这首充满浪漫主义精神的山水绝句，是17岁的谭嗣同在陕 西潼关饱览北国山河的壮丽风采时所作。反映这位少年诗人豪 迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。而这愿 望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮 流，是完全合拍的。从诗中，我们仿佛听到一个迅速临近的新 时代的脚步声。
潼关
诗文译读 从古到今，这巍峨的雄关都被白云团团簇
谭嗣同
拥着。
我骑马登上半山间的潼关古道，乘兴前进
终古高云簇此城，关，看见黄河从北奔腾而来，到悬
秋风吹散马蹄声。 崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但
河流大野犹嫌束， 气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧。
潼关
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28）， 男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代著名政治家、思想家，维新派人 士。其所著的《仁学》，是维新派的第 一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
写作背景
公元1882年秋，十七岁的谭嗣同(1865-1898)， 从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼 关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作 此诗。
山入潼关解不平。 潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险
，再也不知何谓平坦！
这首充满浪漫主义精神的山水绝句，是17岁的谭嗣同在陕 西潼关饱览北国山河的壮丽风采时所作。反映这位少年诗人豪 迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。而这愿 望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮 流，是完全合拍的。从诗中，我们仿佛听到一个迅速临近的新 时代的脚步声。
潼关
诗文译读 从古到今，这巍峨的雄关都被白云团团簇
谭嗣同
拥着。
我骑马登上半山间的潼关古道，乘兴前进
终古高云簇此城，关，看见黄河从北奔腾而来，到悬
秋风吹散马蹄声。 崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但
河流大野犹嫌束， 气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧。
潼关
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28）， 男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代著名政治家、思想家，维新派人 士。其所著的《仁学》，是维新派的第 一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
写作背景
公元1882年秋，十七岁的谭嗣同(1865-1898)， 从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼 关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作 此诗。
第六单元课外古诗 潼关 人教部编版七年级上册语文课件(共13张PPT)
两部作品中体现出了潼关山势巍峨，河流奔腾壮阔的特点，撼人心 脾。
透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听 到一个迅速临近的新时代的脚步声。
潼关 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
词语注解： 终古：久远 簇：簇拥 束：拘束 山入潼关：指秦岭山脉进入潼 关以西。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风 起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷， 可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉 蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等 桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！
这首诗写作者途经潼关时所见所感，感觉中的山， 感觉中的水，让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的少年意气！
1.从修辞角度赏析诗句； 2.从情感角度赏析诗句。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
用拟人的修辞手法，将“河流大野”与“山”赋予了人的思想，生动 形象地写出“河流大野”的奔腾壮阔以及山势的巍峨险峻，桀骜不 驯，把山水写活了，读起来更有冲击力。
学习目标:
1.了解作者; 2.理解诗意; 3.赏析诗句; 4.体会诗歌所表达的思想感情。
பைடு நூலகம்
走近作者
谭嗣同（1865.3.10--1898.9.28),男,字复生,号壮飞,湖南浏阳人, 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是 维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
这两部作品都因途经潼关而起思绪，但具体感情又有所不同，不 同之处在哪里？
《潼关》抒写了少年诗人在国家危难之际，冲破罗网，勇往直前的 意气，而《山坡羊 潼关怀古》抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替， 想到人民的苦难，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听 到一个迅速临近的新时代的脚步声。
潼关 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
词语注解： 终古：久远 簇：簇拥 束：拘束 山入潼关：指秦岭山脉进入潼 关以西。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风 起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷， 可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉 蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等 桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！
这首诗写作者途经潼关时所见所感，感觉中的山， 感觉中的水，让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的少年意气！
1.从修辞角度赏析诗句； 2.从情感角度赏析诗句。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
用拟人的修辞手法，将“河流大野”与“山”赋予了人的思想，生动 形象地写出“河流大野”的奔腾壮阔以及山势的巍峨险峻，桀骜不 驯，把山水写活了，读起来更有冲击力。
学习目标:
1.了解作者; 2.理解诗意; 3.赏析诗句; 4.体会诗歌所表达的思想感情。
பைடு நூலகம்
走近作者
谭嗣同（1865.3.10--1898.9.28),男,字复生,号壮飞,湖南浏阳人, 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是 维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
这两部作品都因途经潼关而起思绪，但具体感情又有所不同，不 同之处在哪里？
《潼关》抒写了少年诗人在国家危难之际，冲破罗网，勇往直前的 意气，而《山坡羊 潼关怀古》抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替， 想到人民的苦难，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
部编版语文七年级上册 潼关课件(18张PPT)
1.朗读诗歌，理解诗意。 2.了解诗歌的写作背景， 进一步体会诗歌的情感。 3.背诵诗歌。
潼关 谭嗣同（清） 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
注释：①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。 ④山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。
谭嗣同写这首诗时 才十几岁，当时随父赴 甘肃上任，途径陕西潼 关，被北方的特有的壮 阔风景所震撼，欣然下 笔，遂有此诗。
人物典故 ——剑胆琴心
在浏阳乃至中国的历 史上，维新志士谭嗣同 都是一个顶天立地的伟 丈夫，他为戊戌变法慷 慨赴义的壮举感召日月。 但很多人都不知道，谭 嗣同从少年时代起，就 有“剑胆琴心”的雅号。
在才常路的“谭烈士专 祠”里，曾经有一幅谭嗣同 摄于南京的照片，那年他32 岁，外穿月白色长衫，内着 玄色武士装，左手叉腰，右 手持剑，浓眉俊目，闪闪似 电，有一种立如山岳、傲视 死神的凛然正气。谭嗣同短 暂的一生中，两剑三琴陪伴 他度过了不少苍茫岁月。
感谢您的倾听， 欢迎批评指正！
谭嗣同（清）
终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
谭嗣同（1865.3.10— 1898.9.28），字复生，号壮飞，湖 南浏阳人，中国近代著名政治家、
思想家，维新派人士。其所著的
《仁学》，是维新派的第一部哲学
著作，也是中国近代思想史中的重 要著作。公元1898年（光绪二十四 年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失 败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六 君子”之一。
你的收获？
理解诗歌的方法
人生启迪……
赏析诗歌的角度
山坡羊 · 潼关怀古 张养浩（元） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里
潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做
第六单元《潼关》课件
“高云”烘托出关城地势的险要，不直写关城高险，而以“高云” 烘托，的确独具匠心。作者开篇紧扣诗题，突现描述对象的主要特征， 为下面诗文内容的展开留下无限空间，一个“簇”宇，以动写静，让人 自然想到白云朵朵、簇拥高城的奇景。
诗意梳理
赏析“秋风吹散马蹄声”。
紧承上句，交待了此次经过潼关的时节。
秋来万物萧索，游子于此更为敏感，见秋伤怀，乡愁旅恨，自是骚人 旧套。披拣历代歌诵潼关之作，枫叶、长亭、残云、淫雨等多是常用景 语，无不带有悲秋伤怀的凄楚。
1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,体会情绪的感染和心灵的震撼。(素养）
作者简介
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复 生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想 家，戊戌变法“六君子”之一。其所著的《仁学》， 是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
合作探究
3、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里， 山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 明确：14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列 强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的 途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔 山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的 心情相似，移情于物，所以才写下这首壮怀激烈的诗。
诗意梳理
赏析“河流大野犹嫌束”。
赏析：此句最有气魄，最见功力。第三句写“河流大野”,不说其奔 腾或壮阔,而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下,奔腾的黄河,险峻的群 山,好像都成了有思想、有感情的人。它们的身上融入了诗人强烈的 感受,也融入了诗人的思想、个性和人格,还融入了他作为一个时代的 改革家的壮志豪情。这是诗人个性的象征，说明他是一个慷慨任侠、 不囿于世俗观念的放达之士，是一个决心与传统势力较量到底的改革 者。
诗意梳理
赏析“秋风吹散马蹄声”。
紧承上句，交待了此次经过潼关的时节。
秋来万物萧索，游子于此更为敏感，见秋伤怀，乡愁旅恨，自是骚人 旧套。披拣历代歌诵潼关之作，枫叶、长亭、残云、淫雨等多是常用景 语，无不带有悲秋伤怀的凄楚。
1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感 情,体会情绪的感染和心灵的震撼。(素养）
作者简介
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复 生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想 家，戊戌变法“六君子”之一。其所著的《仁学》， 是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
合作探究
3、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里， 山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 明确：14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列 强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的 途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔 山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的 心情相似，移情于物，所以才写下这首壮怀激烈的诗。
诗意梳理
赏析“河流大野犹嫌束”。
赏析：此句最有气魄，最见功力。第三句写“河流大野”,不说其奔 腾或壮阔,而说其“犹嫌”拘束。在诗人的笔下,奔腾的黄河,险峻的群 山,好像都成了有思想、有感情的人。它们的身上融入了诗人强烈的 感受,也融入了诗人的思想、个性和人格,还融入了他作为一个时代的 改革家的壮志豪情。这是诗人个性的象征，说明他是一个慷慨任侠、 不囿于世俗观念的放达之士，是一个决心与传统势力较量到底的改革 者。
《潼关》部编版语文课件
2.请自选角度品析“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”• “聚”字形容潼关在重重山峦包围中，• “怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃;• 用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来,• 从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。
v 作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉家 松柏冢累累
v 兔子从狗的洞穴中钻进去,野鸡在屋梁上飞。院子 里长满了不经播种的野生谷物,井上布满了可食的 野葵菜。v 主人公回到家中,即目所见是荒凉的废墟,庭院、 井台处到处长满了野生的谷子和葵菜。v 环境描写，由远望到近看，写出一派凄凉破败的 景象。家中空无一人，老人举目无亲，其凄楚、 悲哀心情可以想象。
5.作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的?v 作者先描写潼关雄伟险要的形势,v 然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感 慨,v 最后发表议论,得出结论:兴,百姓苦;亡,百姓苦。v 雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完 美结合,使得全曲具有强烈的艺术感染力。
朗读课文 读准字音十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人： “家中有阿谁？ ”
dòu”兔从狗窦入，雉从梁上飞。gēng舂谷持作饭，采葵持作羹。出门东向看，泪落沾我衣。
zhǒng“遥看是君家，松柏冢累累。kuĺ中庭生旅谷，井上生旅葵。yí羹饭一时熟，不知饴阿谁。
理解文意，回答下列问题1.诗中的主人公是谁？一个应征多年的老兵2.哪一句写了主人公从军之久？“十五从军征，八十始得归”“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久； “始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。
理解文意，回答下列问题3.老兵回到家乡，他听到看到了什么？又做了什么？说说这样写的 表达效果如何？请画出诗句并作批注。
看到：兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。
第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件(共17张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
本诗通对描绘了潼关一带山河的雄伟壮
阔，体现了诗人豪迈奔放的激情和渴望冲决
诗 罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 歌 主 旨
拓
狱中题壁
展 延 伸
谭嗣同
望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
译文：逃亡生活是如此紧张，看到有人家就上门投宿， 我希望出亡的康有为、梁启超能像张俭一样受到人们的 保护。也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维 新的大业。 我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留 者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
运用拟人和对偶的修辞手法， 就把潼关写活了。形象生动地表现 了诗人要求摆脱束缚，追求自由的 理想。
4、从表现手法的角度赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关 不解平。”
情景交融，将写景与抒情巧妙地结合起来，形 象生动地表现了诗人要求摆脱束缚，追求自由的 理想。
5、诗歌描绘了北方怎样的景象？表现了作者怎样的情感？
这里的诗人即高山、大河，高山、大河即是诗人。诗 人已与高山、大河进入了同一状态，彼此相融，浑然不 分而这“犹嫌束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人 傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照，是诗人特有的冲决一切 罗网、奋发昂扬的心态的外化。
1、用自己的话把“终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。”描写的景象写出来？
天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久
下这首诗。
04 潼 关
cù 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
终古：久远。
簇：簇拥。
读 译文：从古至今，这巍峨 懂 的雄关就被白云团团簇拥着， 诗 清脆的马蹄声被西风吹散、
意 吹远。
《潼关》课外古诗词诵读PPT精品教学课件
肆 作品赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
三、四句转从河和山方面来写。从群山中冲出的黄河，奔入辽阔的 平原仍嫌受束缚；西去的群山仿佛也在力戒平坦，一峰更比一峰高。 诗人把自己的精神投射到了高山、大河之上，“犹嫌束”“不解平” 的黄河、高山，即是诗人傲岸不羁、雄奇磊落胸怀的写照，是诗人 特有的冲决一切罗网、奋发昂扬、勇往直前、追求个性解放的少年 意气的外化。它昭示了诗人短促而轰轰烈烈的一生，即将就此展开。
①河流：指奔腾而过的黄河。②大野：辽阔的草原。 ③犹：仍然。③束：约束。④山：指秦岭山脉。 ⑤不解平：不知道什么是平坦。解，懂得。
译文：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚， 秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。
贰 作者介绍
谭嗣同，字复生，号壮飞，清末著名政治家、 思想家，维新派人士，“戊戌六君子”之一。光 绪二十四年（1898年），参加领导戊戌变法，失 败后被抓，曾在狱中写下“我自横刀向天笑，去 留肝胆两昆仑”，临终时还大声说：“有心杀贼， 无力回天，死得其所，快哉快哉！”英勇就义。
潼关 谭嗣同
古 肆 典
壹 字词释义 终古②高云簇③此城，秋风吹散马蹄声。
①潼（tóng）关：关名。故址在今陕西省潼关县北， 为古代东西往来的要隘。 ②终古：自古以来。③簇：丛聚。
译文：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之 上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
壹 字词释义
河流①大野②犹③嫌束④，山⑤入潼关不解平⑥。
叁 资料链接
戊戌六君子，是指戊戌政变时， 以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕 杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广 仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光 等 六 人都于1898年9月28日在北京品赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声
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梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一士。 康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万夫之勇，学 奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天下为己任，以救中国 为事，气猛志锐。 北京西城区政协主席杜灵欣：作为近代中国为改革变法而流 血牺牲的第一人，谭嗣同的思想学说得到后人重视，他敢于 担当、勇于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改 革需要的一种精神传承。
作
14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，
背
被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨， 在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取
景
光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗
网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，
所以才写下这首诗。
第课
二 章
文 赏 析
课文赏析
课文赏析
1、第二句诗展现了一个空旷辽远的 境界，请你展开想象进行描写?
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诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆 的马蹄声被猎猎的西风吹散、吹远， 飞入滚滚的云涛里。
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2、大河“犹嫌束”、群山“不解平” 表达诗人怎样的豪情？请结合谭嗣 同的经历简要分析。
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表现了诗人冲破封建束缚、追求思 想解放的愿望。
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这首诗运用了拟人的修辞，赋予
云以人的动作“簇拥”，赋予河流 以人的情感“嫌弃拘束”，生动形 象的表现了北方山水的壮阔，表现 了诗人内心的一种冲破罗网，勇往 直前，追求个性解放的少年意气。
第课
三后
章
拓 展
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人物典故 ——剑胆琴心
在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立 地的伟丈夫，他为戊戌变法慷慨赴义的壮举感召日月。但很 多人都不知道，谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的 雅号。 在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄 于南京的照片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武 士装，左手叉腰，右手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种 立如山岳、傲视死神的凛然正气。谭嗣同短暂的一生中，两 剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。
潼 关谭
嗣 同
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第课
一 章
前 导 读
课前导读
谭嗣同
走
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生，
进
号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思
作
想家，维新派人士。其所著的《仁学源自，是维新 派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的
者
重要著作。
课前导读
同
学
们
下谭 嗣
课同
谭嗣同
走
谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会
进
等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣
作
传变法维新，推行新政。 公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊
者
戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君 子”之一。
课前导读
谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上任，
写
途径陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然 下笔，遂有此诗。
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云团 团簇拥着，一直不曾解围吧？清脆的马蹄 声被猎猎秋风吹散
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河流大野犹嫌束
眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来， 到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的 原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床 箍得太紧；
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山入潼关不解平。
而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹 眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一 座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！