教科版一年级艺术下册《漂亮的小手绢》教案

幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。

第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。

第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。

在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。

第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。

让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。

教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。

2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。

3、激发幼儿的创造性思维和想象力。

【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。

【教学计划】一、情境营造。

即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。

二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。

四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。

（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。

我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。

（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。

（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。

（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。

例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。

（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。

我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。

【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。

在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。

【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。

2、让幼儿掌握宣染的前提方法。

3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。

【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。

难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。

小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。

请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。

再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。

他们并非制作而成的，而是用染色得到的。

那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。

2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。

用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。

3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。

纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。

4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。

小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。

刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。

2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。

3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。

教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。

教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。

二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。

2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。

三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。

2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。

3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。

四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。

2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。

五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。

2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。

教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。

这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用手绢进行简单的设计和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手绢进行简单的设计和装饰。

难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及对手绢的喜爱。

三、教学准备：1. 物质准备：手绢、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的特点和用途，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手绢的制作过程，包括设计、绘画、剪裁和装饰等步骤。

3. 示范：教师示范用手绢进行制作，展示制作过程中的技巧和方法。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，亲手制作手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手绢制作过程，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参观超市或手绢生产厂家，让幼儿了解手绢的制作过程。

3. 主题展览：教师组织幼儿在手绢制作主题下进行创作，举办展览活动。

七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后反思教学过程，总结教学优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对手绢制作活动的看法，了解幼儿的兴趣和需求。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的建议和意见。

八、教学拓展：1. 手工制作：教师引导幼儿利用废旧手绢进行手工制作，如制作手偶、装饰品等。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。

教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。

教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。

第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。

第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。

第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。

教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。

2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。

3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。

二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。

难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。

三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。

2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。

3. 准备示范作品和图纸。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。

3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。

2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。

2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。

3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。

对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。

八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。

《漂亮的小手绢》教学设计一、欣赏展示、引入课题1、师：同学门首先老师送给大家一段欢快的音乐，大家仔细听，如果听出来跟着一起唱好吗？（放课件）生：好。

师：大家齐说：这是一首…… 生：丢手绢的歌。

师：小手绢可以用来…… 生：做游戏。

师：还可以用来…… 生：擦脸、手、鼻子。

师总结：手绢的用途确实大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。

2、师：今天大家都准备了小手绢，谁来给大家介绍一下自己的小手绢是什么形状？什么颜色？上面有什么图案？生：各抒己见。

师鼓励学生。

3、师：老师也给大家准备了几个小手绢，大家请欣赏。

（放课件）师：这些手绢漂亮吗？生：漂亮。

师：想不想亲手制作一个？生：想。

师：今天咱们就学制作一个漂亮的小手绢。

（板书，打开书的27页）二、学习制作、互动创新（一）、学习用染纸方法制作小手绢。

1、师：同学们，刚才欣赏的小手绢大部分都是用染纸的方法做的。

拿起餐巾纸跟老师一起做。

（打课件：第一步折）2、（打课件：第二步染）师强调：这一步非常关键，染的时候，水彩要离纸近一点，不要对脸，挤的时候要轻一点，注意两面要染透为止。

会了吗？下面自己动脑设计，用自己喜欢的颜色染出自己最漂亮的小手绢。

看谁的动作快，谁染的最好，老师会奖励。

生：动手染。

3、（打课件：第三步展）4、师：各小组比一比，看谁做的好。

上台展示。

总结：刚才这几个同学用染纸的方法制作小手绢非常的漂亮，希望同学们应该学习他们认真的好习惯。

现在学会了吗？生：学会了。

师：回家给你的爸爸妈妈做一下好吗？（二）、小组合作、创新制作小手绢。

1、师：如果让你们自由设计小手绢，你们想往上面怎样设计？生：各抒己见。

（画画、剪纸、拼贴、剪拼）2、各小组选择材料制作。

师：巡视，指导。

3、师：下面各小组把你们设计的上台展示一下，分别介绍自己用的什么方法？（老师粘贴并板书。

）小结：今天各小组表现的都不错，咱们同学可棒了。

4、师：我发现有的学生没有小手绢，那么你们用什么呢？（餐巾纸）是啊！现在纸巾可以代替手绢的作用，那么日常生活中使用纸巾好，还是手绢好呢？生：各抒己见。

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案一、活动简介本次艺术活动的主题是《漂亮的小手绢》，通过给白色手绢上色的染纸技巧，培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

在活动中，幼儿将亲手参与手绢的染色过程，体验到艺术创作的乐趣，同时让他们学会珍惜自己的作品。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力，提升他们对色彩的敏感度；2.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的细心和耐心，让他们在活动中学会珍惜自己的作品。

三、活动准备1.手绢：准备一些白色的方形手绢，每位幼儿一条；2.染料：准备各种颜色的水溶性染料，如颜料或食用色素；3.水盆：准备装水的水盆，用于蘸取染料；4.海绵刷子：准备一些海绵刷子，用于涂抹染料到手绢上；5.护手膜：准备一次性的护手膜，以保护幼儿的手部皮肤；6.桌布：准备一些适合活动的桌布，以防手绢染料溅入桌面。

四、活动步骤第一步：理论介绍（10分钟）在活动开始之前，老师先向幼儿简单介绍染色的概念和染纸技巧。

可以用幼儿容易理解的语言讲解，让幼儿明白染料能够改变物体的颜色，并且染纸是一种常见的染色方法。

第二步：展示示范（10分钟）老师先向幼儿展示染纸的具体过程和技巧。

选择一块白色手绢，将其放在桌上，蘸取染料的海绵刷子，再将颜料等涂抹在手绢上。

通过示范，让幼儿了解染纸的基本操作方式。

第三步：自主实践（30分钟）让幼儿自主进行染纸实践。

每位幼儿分发一条白色手绢和一次性护手膜。

幼儿先佩戴护手膜，然后选择自己喜欢的颜色的染料，用海绵刷子将颜料均匀地涂抹到手绢上。

可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示作品和分享（10分钟）活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。

同时给予肯定和鼓励，让每位幼儿都感到自己的作品是独特而有价值的。

第五步：收尾和清理（5分钟）活动结束时，提醒幼儿注意洗净双手，以避免染料留在手上。

《漂亮的手绢》艺术教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解手绢的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用手绢进行创作，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 手绢的用途和特点：手绢是一种小型的方形布料，可以用来擦拭汗水、整理仪容等。

2. 手绢的设计和创作：学生可以发挥想象力，在手绢上绘制自己喜欢的图案和颜色。

3. 手绢的展示和评价：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解手绢的用途和特点，引导学生运用手绢进行创作。

难点：培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。

四、教学准备：1. 准备手绢、画笔、颜料等创作工具。

2. 准备一些关于手绢的图片或实物，用于教学展示。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手绢的图片或实物，引导学生关注手绢的用途和特点。

2. 讲解：教师讲解手绢的用途和特点，并示范如何在手绢上进行创作。

3. 创作：学生分组进行手绢创作，教师巡回指导。

4. 展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

教学反思：在教学过程中，我发现学生对手绢的创作非常感兴趣，他们充分发挥想象力，创作出了许多漂亮的作品。

但在合作方面，部分学生还需要加强，今后我在教学中要更加注重培养学生的合作精神。

在教学过程中，我也发现了一些学生在颜料使用方面存在问题，今后我要加强这方面的指导，提高学生的动手能力。

本节课达到了预期的教学目标，学生对艺术活动的兴趣得到了提高。

六、教学评价：1. 评价学生的创作能力：观察学生在手绢上的绘画技巧和创意表现，给予积极的评价。

2. 评价学生的合作精神：观察学生在创作过程中的合作态度和团队协作能力，给予积极的评价。

3. 评价学生的审美能力：通过学生对作品的欣赏和评价，了解他们的审美观念和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，让家长见证学生的成长和进步。