强化初中写字教学 提高学生书写能力

中学实行规范汉字书写活动计划目标本计划的目标是通过规范汉字书写活动，提高中学生的书写能力和汉字的准确性。

具体目标如下：1. 培养学生对汉字书写的重视和兴趣；2. 提高学生的汉字书写速度和准确性；3. 培养学生的书写规范和美感。

活动内容1. 每周举行一次规范汉字书写比赛，鼓励学生参与并奖励优秀表现的学生；2. 每周安排一次汉字书写课程，由老师进行指导和示范；3. 鼓励学生在课余时间进行汉字书写练习，并提供书写练习册；4. 定期组织汉字书写展览，展示学生的优秀作品；5. 鼓励学生参与汉字书法社团，并组织书法比赛。

实施步骤1. 成立规范汉字书写活动筹备组，确定活动的具体安排和时间表；2. 向学生宣传活动的意义和重要性，激发学生的参与热情；3. 在校园内设立汉字书写角，提供书写工具和练习册；4. 组织汉字书写比赛，评选出优秀的学生，并给予奖励；5. 定期举办汉字书写课程，由专业老师进行指导；6. 定期组织汉字书写展览，展示学生的成果；7. 鼓励学生参与汉字书法社团，并组织书法比赛，提供更多的学习和展示机会；8. 定期对活动进行评估和总结，根据反馈意见进行改进和调整。

预期成果通过实施规范汉字书写活动，我们预期能够达到以下成果：1. 学生的汉字书写能力得到提升，书写速度和准确性明显改善；2. 学生对汉字书写的兴趣和重视程度提高，形成良好的书写习惯；3. 学生的书写规范和美感得到培养，提高学生的审美水平；4. 学生在汉字书写方面取得突出成就，获得荣誉和奖励。

结束语规范汉字书写活动计划的实施将对中学生的书写能力和汉字的准确性起到积极的促进作用。

通过有效的组织和实施，我们相信学生们将受益匪浅。

让我们一起努力，为培养优秀的中学生书写能力而共同努力！。

提高学生书写能力的措施“讲普通话，写标准字〞是对我们的根本要求。

那么对于学生来说汉子书写尤为重要。

怎样提高学生书写能力，我认为从以下几个方面做起：1.统一认识，重视写字教学学校要制定一定的措施，号召所有学科的教师对学生的书写齐抓共管，把培养学生标准的汉子书写作为每位教师必须常抓不懈的教学任务。

2.教师强化指导，以身作那么，养成良好的写字习惯教师在指导学生写字时，要通过严格的训练和经常的催促，使学生养成不摆好姿势，不动笔写字的习惯。

另外，小学生年龄小，模仿性强，教师要充分发挥指导示范作用，以身作那么。

在课堂板书，作业批改各方面注意书写的姿势和握笔的姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示端正美观的汉字。

在潜移默化中，培养学生“提笔即是练字时〞的意识。

3.重视自己的板书。

小学生书写的习惯受到多方面的影响，而老师的影响是最主要的。

小学生的模仿能力很强，因此教师的示范作用特别重要。

老师书写的习惯、姿态、写字的姿势、风格等都会对学生产生潜移默化的影响。

学生有一种向师心理，总会有意无意地去模仿他们认为字写得好的教师。

我们不难发现我们身边书写漂亮的教师，带出来的学生，书写普遍漂亮。

这就很有力的证明了老师的示范作用的重要。

因此这就要求作为教师的我们在课堂上，板书要力争做到标准工整，为孩子们的书写做好典范。

4.采取各种方法提高孩子们的书写兴趣只在课堂上进行练习这还不够，练字是一项长期的工作，不可能一蹴而就，这就要求孩子们做到自己喜欢练，能坚持练，才会有成效。

人们常说，“兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力与源泉。

〞我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

〞因此练好字关键是让孩子们对练字感兴趣——愿意练。

提高学生书写兴趣的方法很多，例如平时对书写较好的学生作业、作文、试卷等以“小展览〞等方式，公诸于众，以提高学生注重书写的意识，增强书写的信心。

我还采用了发喜报的方式，定期进行书法比赛，评选出书写好的孩子后，给他们家长发喜报，告知家长孩子在书写上的进步，家长的鼓励大大提高了孩子们的书写热情。

初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。

2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。

3. 提高学生的字书写速度和书写质量。

二、教学内容1. 字的结构和基本要素。

2. 常用字的笔画和书写顺序。

3. 字的书写技巧和规范。

4. 字的排版和布局。

三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。

2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。

3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。

4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。

四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。

2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。

3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。

4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。

5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。

6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。

7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。

8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。

9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。

10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。

五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。

2. 学生书写的准确性和规范性。

3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。

4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。

5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。

六、教学资源1. 课件和多媒体设备。

2. 字的结构示意图和练书籍。

3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。

七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。

2. 给予学生充分的时间，不急于求成。

3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。

以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。

有关加强写字教学实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在书桌上，笔墨纸砚静静地摆放着，仿佛在等待一场文字的盛宴。

回想起自己十年来在方案写作中的点点滴滴，今天，我要用这种方式，将我对加强写字教学的思考一股脑儿地倾泻出来。

一、背景分析写字教学在我国教育中占有举足轻重的地位，然而随着科技的发展，越来越多的人忽略了写字的重要性。

尤其在网络时代，键盘输入替代了手写，导致许多人写字能力逐年下降。

这种现象引起了社会各界的关注，加强写字教学势在必行。

二、目标定位1.提高学生的写字水平，使写字成为一项基本技能。

3.传承我国优秀的书法文化，弘扬民族精神。

三、实施方案1.制定写字教学大纲（1）明确写字教学的目标、任务和内容。

（2）根据学生年龄特点，分阶段制定写字教学计划。

（3）注重理论与实践相结合，让学生在写字实践中不断提高。

2.改进教学方法（1）采用启发式教学，引导学生自主探究写字规律。

（2）运用现代教育技术，如多媒体教学，增强教学的趣味性。

（3）组织写字比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣。

3.强化师资培训（1）组织写字教学培训，提高教师的教学水平。

（2）鼓励教师参加书法比赛、展览等活动，提升自身书法水平。

（3）建立写字教学交流平台，促进教师之间的经验分享。

4.落实课程设置（1）将写字教学纳入课程体系，确保课时安排。

（2）注重写字教学与其他学科的融合，如语文、美术等。

（3）开展写字教学研究，不断优化课程设置。

5.加强家校合作（1）向家长宣传写字教学的重要性，提高家长的认识。

（2）鼓励家长参与孩子的写字学习，共同促进孩子成长。

（3）建立家校沟通机制，及时了解孩子在家的写字情况。

6.创设良好环境（1）营造浓厚的写字氛围，如设置写字角、书法展览等。

（2）提供充足的写字工具，如笔墨纸砚、练习本等。

（3）加强校园文化建设，倡导文明书写，抵制不良书写习惯。

2.及时调整教学策略，提高写字教学效果。

3.积极开展写字教学研究，不断丰富和完善写字教学体系。

初中生写字工程实施方案一、项目背景近年来，由于电子产品的普及和使用，孩子们的写字能力逐渐下降，导致许多学生在书写方面出现了一些问题。

为了提高学生的书写能力，培养他们的正确用笔习惯和写字技巧，学校决定实施写字工程，帮助学生有效提升书写能力和书写素养。

二、项目目标1. 提高学生的书写能力和书写速度；2. 培养学生良好的用笔习惯和正确的写字姿势；3. 增强学生的写字积极性，培养他们对写字的兴趣；4. 提高学生的书面表达能力和方式，丰富他们的写作功底。

三、项目内容1. 编制写字教学大纲；2. 安排写字专项课程；3. 举办写字比赛和展览；4. 开展写字技巧培训；5. 丰富写字教材，提高写字教学质量。

四、实施步骤1. 制定写字教学大纲。

由学校教研组根据教育部门颁布的教学大纲，结合学生实际情况，编写写字教学大纲，确立写字教学目标和任务，明确写字教学内容和要求。

2. 安排写字专项课程。

学校安排专业写字老师授课，开设专项写字课程，分级分层教学，针对性强化写字技巧指导，进行字帖书写训练，提高学生的字体美感和书写速度。

3. 举办写字比赛和展览。

组织写字比赛，鼓励学生积极参与，展现自己的书写成果。

组织写字展览，展示学生们的书法作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的写字积极性。

4. 开展写字技巧培训。

组织写字专家进行写字技巧培训，培养学生良好的用笔姿势和正确的写字习惯，提高学生的书写效率和书写质量。

5. 丰富写字教材，提高写字教学质量。

购买优质的写字教材，拓展写字教学内容，加强写字教学质量，提高学生的写字水平和书写素养。

五、实施措施1. 创建良好的写字环境。

学校搭建写字活动场所，配备书写器材，提供良好的写字条件，营造浓厚的书写氛围。

2. 加强家校合作。

学校与家长沟通合作，加强家庭写字指导，共同关注学生的写字情况，形成家校共育的教育合力。

3. 开展写字指导。

老师经常巡视学生写字情况，指导学生正确用笔姿势和书写习惯，及时纠正学生错误的书写方式，指导学生形成良好的书写习惯。

初中语文教学中要重视培养提高学生的硬笔字书写能力【摘要】讲普通话和汉字书写是炎黄子孙必备的两项技能，然而随着电脑、手机的普及，现在的很多青年朋友常常提笔忘字，汉字书写的能力已经严重退化，这一现象已经引起多方面的重视，国家也出台了相关的规定。

作为一名工作在基础教育战线的语文老师，有责任也有必要在平时的语文教学中重视培养提高学生的硬笔字书写能力。

【关键词】语文教学；培养提高；学生；硬笔字；书写能力【中图分类号】g633.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-02古人为了练好软笔字，曾有“墨池”之说。

然而，由于笔的发展，软笔字书写在当今社会不再是那么盛行，取而代之的是硬笔书写，因为硬笔比软笔在运用上更为方便，更为广泛。

尤其在当今的学生中，使用的几乎全是硬笔。

随着上世纪末电脑、手机的开始普及，书写方式发生了极大的变化：汉字书写的横竖撇捺变成电脑键盘的“敲”和鼠标的“点”。

北京大学博士生导师李博谦说：“现在提笔忘字的大有人在。

”显然，我们的汉字书写正遭遇前所未有的尴尬。

科技进步的“双刃性”导致了传统文化的缺失，这个缺失是可怕的，它已经波及到我们的初级教育领域。

现在不少中学生的硬笔字写得很差，写出的字极不像样，十有八九都是只能叫人猜认，糊涂潦草很不规范，许多字是他们自己生造的。

若批改他的一篇作文，那就像研究“甲骨文”一样，要费好多时间和精力。

但他们不但不以此为耻，反而振振有词：我会用电脑就可以了！孰不知，写好硬笔字是人们学习、工作和生活的需要。

“字，写得清楚，人家容易看；写得美，人家喜欢看。

”日常生活中，提起笔来大凡总是写字，有一手好字，人们总认为你找个人有学问，有能力；相反，字写得差，人们会认为你这人水平差，可能没什么“料”。

所以，人们常说：字，是一个人的门面，招牌，这是有一定道理的。

在工作中，能写出一手好字，还能赢得下属的敬仰，上司的赏识，同事的敬佩，恋人的好感。

练好硬笔字更是学生应试的需要。

如何提高中学生汉字书写水平俗话说，字是人的第二脸面。

汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值。

早在1999年，全国第三次教育工作会议召开，提出要加强学生的素质教育，而且在教学大纲中明确要求中小学生要“说普通话，写规范字”。

一、改变学生的思想认识，养成良好的写字习惯。

中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

但有的同学对汉字书写在思想上就存有一定的偏见，如，有的认为字写得好不好，又不会影响成绩；也有的认为老师搞书法比赛、强调练字是“不务正业”，一点用都没有；有的甚至自暴自弃，认为自己的字就是写不好了，练了也是白练；等等。

意识决定存在。

既然学生在思想上存在看法，教师首先就应该从他们的思想上着手，改变他们的看法，提高他们的认识。

二、理解汉字结构，注意汉字笔画的正确写法。

让学生了解政治网汉字的书写笔顺。

笔顺就是在书写汉字时，一个字中每一画的先后次序。

汉字绝大多数都是由多笔组成的，笔画匀称地分布在方块形的空间内，因此产生了笔画书写的先后顺序问题。

哪一笔先写，哪一笔后写，都有一定的规则。

一般情况下，汉字的书写应遵循以下笔顺原则：先横后竖、先横后撇、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先里头后封口、先中间后两边等。

根据这些规则书写汉字，写起来就方便、顺手、快速；违反这些规则，写起来不仅别扭、不快捷，而且写出来的字十分难看。

有些字典，就是按笔顺来排列的，所以掌握笔顺规则不仅有助于写好汉字，也有助于使用字典。

三、开展丰富的学生活动，激起学生的兴趣。

学生有了兴趣，内心才有内驱力，对练字才有积极性，所以培养学生的练字兴趣也不可忽视。

教师不要一味地让学生临摹字帖，应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，要特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。

提高写字认识加强写字教学写字是每个人学习的最基础的技能之一，是人们最基本的表达方式。

在现代社会中，随着科技的发展，人们的生活方式也发生了巨大的变化，使得书写的需求变得愈发重要。

现代社会的快节奏和压力往往导致写字能力的下降，尤其是在学生群体中。

提高写字认识，加强写字教学显得尤为重要。

一、提高写字认识的重要性1. 提高书写是培养学生综合素质的基础书写是学生综合素质培养的基础，是一门必修学科。

通过书写，学生能锻炼自己的专注力、观察力、逻辑思维等能力，提高学生的综合素质。

提高写字认识对学生的综合素质培养至关重要。

2. 提高书写能力是提高学习效率和创造力的重要途径良好的书写能力对学生的学习效率和创造力有着重要的影响。

通过书写，学生可以更加清晰、准确地记录下所学内容，以便于复习和巩固知识。

书写也是一种创作的过程，通过书写，可以激发学生的创造力，培养学生的表达能力。

3. 提高书写能力是提升个人形象的保障良好的书写能力是个人形象的重要组成部分。

无论是在学校、社交场合还是工作环境中，良好的书写能力都能极大地提升个人形象，显示出一个人的细致、认真和自律。

4. 提高书写能力是培养学生独立思考的必备条件书写是一种思维的表达方式，通过书写，学生不仅可以表达自己的想法，而且可以帮助自己深入思考。

提高书写能力对于培养学生独立思考能力至关重要。

提高写字认识的重要性不言而喻，对于学生的发展和成长起着举足轻重的作用。

二、加强写字教学的方法1. 丰富多彩的教学内容在加强写字教学中，教师应该注重启发学生的写字兴趣，提高学生对写字的认同度。

可以通过设计生动有趣的写字活动、引入一些有趣的写字材料等方式，让学生在愉悦的情境中学会写字，提高学生的写字兴趣。

2. 注重基础训练写字是一项需要长期坚持和训练的技能，教师应该注重基础训练，从最基本的笔画开始，逐步练习写字的基本功。

只有打好基础，才能写好字。

3. 鼓励学生多写多练鼓励学生多写多练是提高写字认识的重要途径。

扎实推进写字教学，全面提升学生素养随着社会的进步和教育的发展，写字教学也越来越引起人们的关注。

写字是一种基本的表达能力，也是一种综合性的素养。

如今的学生在写字方面普遍存在着问题，比如字迹潦草、字形不规范等。

扎实推进写字教学，全面提升学生的素养成为当务之急。

要重视写字教学，提高师生对写字的认识。

传统的写字教学往往被忽视，很多学校把写字教育放在次要位置，认为这不是重点科目。

学生对写字的重视度相对较低。

对此，学校和教师应重视写字教学，把写字教育摆在与其他学科平等的位置，通过给予教师相应的培训和学习资源，提高他们的教学水平，让学生对写字有更高的认识和重视度。

引导学生养成良好的写字习惯，从小不断培养他们对写字的爱好和兴趣，从而提高他们的写字水平和素养。

要注重基础训练，提升学生写字技能。

学生在写字方面普遍存在着问题，比如字迹潦草、字形不规范等。

这些问题的根源在于写字技能的欠缺，要注重基础训练，提高学生的写字技能。

教师可以通过讲解基本的笔画、笔顺等知识，引导学生掌握正确的写字方法和技巧；可以设计一些写字训练的活动，比如临摹名家书法、模仿经典楷书等，帮助学生提高写字水平。

通过这些方式，学生的写字技能会得到提高，从而也提高了他们的写字素养。

要引导学生注重字体规范，提高书写质量。

在当今社会，随着电子产品的普及和使用，很多学生更加倾向于使用键盘输入文字，而忽视了手写文字的重要性。

手写文字与电子文字不同，它更能展现一个人的个性和修养。

要引导学生注重字体规范，提高书写质量。

教师可以通过布置一些书写作业，对学生的字迹进行指导和纠正；可以组织一些写字比赛和展示活动，让学生感受到写字的乐趣和美感，从而激发他们的写字潜力，提高他们的书写质量和素养。

要注重写字教育与其他学科的融合，提高学生的综合素养。

写字教育不是孤立存在的，它与其他学科是有联系的。

语文课程中涉及到的作文、课文的背诵等，都需要学生具备良好的书写能力；而数学课程中，学生需要书写各种数学符号和公式；而美术课程中，学生需要书写各种字体和美术作品等。

初中写字活动实施方案一、活动目的。

初中写字活动的实施旨在提高学生的书写能力，培养他们良好的书写习惯，增强对文字的认知和理解能力，同时激发学生对写字的兴趣，促进他们全面发展。

二、活动对象。

本活动适用于初中各年级学生，旨在帮助他们提高书写水平，规范字体，培养美观的书写风格。

三、活动内容。

1.书写规范教育。

通过讲解书写规范，让学生了解字的结构、笔画、笔顺等基本知识，引导学生养成良好的书写习惯。

2.字帖练习。

提供优秀的字帖范本，让学生模仿书写，不断练习，提高书写的准确性和美观度。

3.书写比赛。

组织书写比赛，激发学生的参与热情，让他们在比赛中感受到写字的乐趣，同时提高他们的书写水平。

4.书法欣赏。

组织学生观摩优秀的书法作品，让他们感受到书法艺术的魅力，激发对书法的兴趣和热爱。

5.书写实践。

在各类课程中，注重学生的书写实践，让他们在写作、做题等过程中不断锻炼和提高书写能力。

四、活动方法。

1.定期开展书写规范教育讲座，让学生了解书写规范的重要性，引导他们养成良好的书写习惯。

2.组织学生参加字帖练习，让他们通过模仿书写，不断提高自己的书写水平。

3.定期举办书写比赛，激发学生的参与热情，让他们在比赛中体验到写字的乐趣，同时提高书写的准确性和美观度。

4.组织学生参观书法展览，让他们欣赏到优秀的书法作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。

5.在各类课程中，注重学生的书写实践，让他们在写作、做题等过程中不断锻炼和提高书写能力。

五、活动效果。

通过本活动的实施，可以有效提高学生的书写水平，培养他们良好的书写习惯，增强对文字的认知和理解能力，同时激发学生对写字的兴趣，促进他们全面发展。

六、活动保障。

学校领导高度重视，成立活动组织领导小组，明确活动实施计划和安排，提供必要的经费和物资支持，确保活动顺利进行。

七、总结。

初中写字活动的实施对学生的书写能力提高和全面发展具有积极的促进作用，希望全体师生能够积极参与，共同推动该活动的顺利实施，为学生的书写能力提升做出积极的贡献。