活动3 计算机DIY

计算机硬件组装教案三篇篇一：计算机组装的教案授教者：授课课题：计算机硬件的组装授课学科：计算机组装授课地点：授课班级：授课时间：计算机硬件的组装教学指导计算机使用中，人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后，自己动手将各配件组装起来，并开机调试，判断组装是否成功，从而完成计算机硬件的DIY。

通过前面相关知识的学习，学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。

本节课选择计算机硬件组装作为检验对象，学习常见计算机硬件的判断、识别，通过计算机整体硬件的组装过程实现，从而让学生了解计算机硬件的判断，进一步掌握到完整的计算机硬件组装，通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。

本设计采用的教学方式是科学实践方式，通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。

这种从已有知识中寻找问题，并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。

【教学重点及难点】常见板卡的识别技巧；CPU的安装和内部连接线的连接；设计合理的组装流程。

一、学习任务【能力目标】1.能够组装计算机主机；2.能够连接计算机内部连线；3、能够连接计算机外设；4、能够对计算机加电测试。

【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识，熟悉计算机组装的注意事项，熟悉计算机组装的基本步骤。

【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装，掌握组装的基本步骤，并学会主动交流。

逐步形成良好的实验习惯。

[教学过程]；以主板为中心，把所有东西排好；插拔时不要抓住线缆拔插头，以免损伤线缆。

[新课讲解]完整的计算机硬件安装过程（1）准备好机箱并安装电源，主要包括打开空机箱和安装电源；（2）驱动器的安装，包括硬盘、光驱、软驱的安装；（3）CPU和散热器的安装，在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇；正确识别硬盘、光驱、软驱听讲正确识别CPU的防错设计按要求在主板上找到内存插槽及内存条卡口正确找到主板在机箱中的安装位置正确识别显卡及主板上的安装对应位置正确识别机箱中的各类内部连线正确识别外部连接口整理检查连线，加电讨论回答提问将主板正确安装在机箱中将显卡正确安装在机箱中正确连接机箱内部各类连接线正确连接外部设备完成硬件组装（4）内存条的安装，将内存条插入主板内存插槽内；（5）主板的安装，将主板固定在机箱内；（6）显卡的安装，根据显卡接口类型将显卡安装在主板上合适的扩展槽内；（7）声卡、网卡等的安装，；（与显卡安装方法类似，部分主板集成，此步省略）（8）机箱与主板间连线的连接，是指各种指示灯、电源开关线、PC喇叭等面板插针的连接，以及硬盘、光驱、软驱电源线和数据线的连接；（9）输入设备的安装，将键盘、鼠标与主机相连；（10）输出设备的安装，安装显示器；（11）重新检查连接线情况，准备进行测试；（12）给计算机加电，若显示器能够正常显示，表明硬件初装正确。

计算机组装活动策划[精选五篇]第一篇：计算机组装活动策划院计算机协会活动名称：计算机组装大赛活动背景：随着社会的进步,科技的发展,计算机愈来愈显得尤为重要,不论是在生活中还是在工作中,它都占着居住轻重的地位.作为一名大学生,我们更应该把计算机学好,了解它们的基本构造。

要让计算机真正的为我们的生活增添更多的机会和方便。

为此我们决定在社团文化周里举办计算机组装大赛，希望大家能够通过此次比赛更多的了解计算机。

活动对象：电院全体学生活动目的：让更多的人了解计算机的内部构造，希望通过此次比赛会有更多的人来关注计算机，认识它的重要性和了解计算机。

活动时间：活动地点：主教学楼门前活动内容：在比赛前我们会将用来组装得电脑进行编号，为了公平起见选手在比赛前需要进行抽签然后选择号码所对应的主机，当各位选手都到达自己的主机所在位置时比赛正是开始；组装好得选手可以将主机送到主教学楼一楼大厅接上显示器看能否点亮，下午进行颁奖仪式，到时也会请老师过来点评并对获奖选手进行颁奖。

活动宣传：宣传时间：2011年10月31日宣传方式：海报横幅进班宣传活动准备：20台用来组装的主机、三台显示器；宣传部出一张海报；借一块展板；打一条横幅；奖品（鼠标键盘、荣誉证书）；比赛场地我们会提前围起来，在场地布置好到结束都有我们内部人员进行看管。

注意事项：参赛人员要对号找主机，不能随便选一台，注意安全，如有不会部件的可以不装但不能恶意破坏。

要遵守我们协会内部人员的安排，保持比赛秩序。

评分标准：1、用时长短2、接显示器能否点亮奖品设置：经费预算：主办单位：院计算机协会希望院团委领导批准！谢谢！院计算机协会策划人：孙团结2011年10月31日第二篇：计算机组装大赛活动策划计算机组装大赛活动策划一、活动背景随着计算机在大学校园里的广泛使用，越来越多的同学意识到掌握好电脑基本办公软件操作的重要性，电子信息工程系信息部与系部学生会共同举办此次计算机组装大赛，增强同学们对计算机硬件的学习与认识提高其动手能力促进同学们的学习，理论结合实际。

《自已动手组装电脑》教学设计知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标。

技能目标：能够简单拆装电脑；能够根据对计算机配置和价格等条件组装电脑。

情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。

重点：能够简单的组装电脑难点：了解计算机的主要技术指标【授课时间】二课时【教学方法】演示教学法、任务驱动法已完成了教材第一节的教学内容，学生通过课堂教学已初步认识了微型计算机的硬件，通过观察教师给出的各个实物部件，结合教师的课堂讲授，对组装微型计算机硬件有了一定的了解，通过前面的组装实训，对如何进行硬件组装有了一定的经验，学习积极性高。

学习目的：学生通过参加这个教学活动，进一步感受一下组装微型计算机硬件的过程，找出自己的不足之处并改进；通过任务活动，培养学生的严谨、细致的操作技能；通过小组协作的方式，培养学生之相的互助、互学的能力。

【任务设计】：1 成员分组：全班共30 人，按6 人为一大组，采取自愿结合的方式，分为5个组，在录播室进行操作。

②准备活动：对微型计算机硬件的认识及组装进行预习；③观察阶段：仔细观察将要进行组装的计算机实物，小组内进行分工，一人拆机，一人装机，规划动手的步骤；④拆机：按照老师要求，每名学生都轮流操作。

⑤装机：由负责装机的学生将未完成的工作完成，将工作桌面整理整洁。

⑥总结：先由学生谈一谈自己动手进行组装的感想及收获，再由教师指出在整个活动过程中，有哪些地方值得肯定，有哪些地方还存在不足，对这些不足之处应该如何加以改进。

【教学过程】一、导入：我们可以利用电脑打游戏，听音乐，上网查资料，看电影。

不同电脑配置不同，性能不同，我们一起来认识一下电脑的主要部件，根据对计算机配置和价格来组装电脑。

二、进行新课，自己动手组装电脑：1、交待本节课的课题：自己动手组装电脑。

2、进一步加深对微型机硬件的了解，为即将开如的活动作好准备。

电脑由那些硬件组成的？教师出示PPT,师生一起总结回顾。

计算机活动策划书一、活动背景。

随着计算机技术的不断发展，计算机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

为了进一步推广计算机知识，增强大众对计算机的了解，我们计划举办一场计算机活动，让更多的人能够参与其中，感受到计算机的魅力。

二、活动内容。

1. 计算机科普讲座，邀请计算机领域的专家学者，为参与者讲解计算机的基本知识、发展历程、应用领域等内容，让大家更加全面地了解计算机。

2. 创意编程比赛，面向学生和青少年开展编程比赛，鼓励他们通过编程实现自己的创意想法，展现计算机的无限可能性。

3. 互动体验区，设置虚拟现实、人工智能、机器人等互动体验区，让参与者亲身体验最新的科技成果，感受计算机的前沿技术。

4. 计算机展览，展示计算机的发展历程、最新科技产品、未来发展趋势等内容，让参与者对计算机有更加直观的了解。

三、活动目标。

1. 提升大众对计算机的认知和兴趣，推动计算机科技的普及和发展。

2. 激发青少年对计算机编程的兴趣，培养未来的计算机人才。

3. 推广最新的计算机科技成果，促进科技创新和产业发展。

四、活动时间和地点。

时间，XX年XX月XX日。

地点，XX市XX区XX会展中心。

五、活动预算。

1. 租赁场地费用，XXXX元。

2. 讲座嘉宾费用，XXXX元。

3. 奖品及礼品费用，XXXX元。

4. 宣传推广费用，XXXX元。

5. 其他杂项费用，XXXX元。

总预算，XXXX元。

六、活动推广。

1. 利用社交媒体、校园宣传、线下海报等多种渠道进行宣传推广。

2. 邀请当地媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。

七、活动效果评估。

1. 通过参与人数、参与者反馈、媒体报道等方式对活动效果进行评估。

2. 总结活动经验，为未来类似活动提供参考和借鉴。

八、活动组织机构。

主办单位，XX科技有限公司。

承办单位，XX活动策划公司。

以上为计算机活动策划书的内容，希望能够得到您的支持和关注，让我们一起为计算机科技的发展贡献自己的力量。

学院科技节diy装机大赛策划书一、赛事背景为了鼓励大学生自主学习计算机硬件知识、提高计算机水平和创新能力，推动学院科技文化建设，学院决定举办一次diy装机大赛。

本次比赛旨在为广大学生提供一个展示自己计算机硬件方面能力的平台，充分发挥学生自主学习和创造的优势。

二、赛事目的1.鼓励广大学生自主学习计算机硬件知识，提高计算机水平和创新能力。

2.推动学院科技文化建设，增强学校的科技创新氛围。

3.提高学生的动手实践能力和综合操作能力。

4.为企业提供企业人才招聘、以及展示产品等机会。

5.为学生提供一个展示自己计算机硬件方面能力的平台，让学生得到挑战和成长的机会。

三、比赛形式比赛采用墨尔本杯赛制。

参赛队伍根据自身情况自行准备diy装机材料，比赛时现场自行组装计算机主机，比赛结束后进行现场测试并评分，评分由计算机硬件专业教师及企业技术人员评出，最终决出前三名。

四、比赛时间本次比赛拟于每年的12月份举行，比赛时间为1天，具体比赛日程可根据实际情况另行公布。

五、参赛条件1.任何符合条件的学生均可参加，每队由3名学生组成。

2.每队参赛选手须自备diy装机所需材料，材料须经过工作人员检查合格方可进入比赛现场。

3.比赛现场严禁携带任何通讯器材或其他外挂设备，如发现违规现象将取消其参赛资格。

六、比赛规则1.每队参赛队员在规定时间内完成diy装机操作。

2.每台计算机主机将分别进行性能测试，并由评委对其进行打分。

3.按照总分高低排序，前三名获得本次比赛的奖励。

七、比赛奖励1.一等奖：班级奖金500元，每人获得一份奖品和荣誉证书。

2.二等奖：班级奖金300元，每人获得一份奖品和荣誉证书。

3.三等奖：班级奖金200元，每人获得一份奖品和荣誉证书。

八、比赛的组织和管理1.本次比赛由学院计算机学院主办。

2.比赛组委会设立，由学院计算机学院任命，组委会将负责比赛的筹备、组织和管理。

3.比赛的检查、监督和评分将由比赛评委会进行。

4.安保、医疗服务等方面的工作由比赛组委会负责。

diy策划书的活动内容3篇篇一《DIY 策划书的活动内容》一、活动主题“创意无限，DIY 大比拼”二、活动目的通过 DIY 活动，激发参与者的创造力和想象力，提高动手能力和团队合作精神，同时也为参与者提供一个展示自我才华和交流互动的平台。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. DIY 手工制作：提供各种 DIY 材料和工具，如纸张、布料、木材、颜料等，让参与者自由发挥，制作出自己喜欢的手工艺品。

2. 美食 DIY：设置美食 DIY 区域，提供食材和烹饪工具，让参与者亲自动手制作美食，如蛋糕、饼干、披萨等。

3. 科技 DIY：展示科技 DIY 作品，如、智能家居等，并提供相关材料和工具，让参与者体验科技 DIY 的乐趣。

4. 亲子 DIY：设置亲子 DIY 区域，提供适合亲子共同参与的 DIY 项目，如亲子绘画、亲子手工等，增进亲子之间的感情。

5. DIY 比赛：组织 DIY 比赛，评选出优秀作品，并颁发奖品和证书。

6. DIY 展览：展示参与者的 DIY 作品，让更多人欣赏和了解 DIY 的魅力。

七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

2. DIY 制作：参与者根据自己的兴趣选择 DIY 项目，开始制作。

3. DIY 比赛：在规定时间内完成作品，并提交给评委进行评选。

4. DIY 展览：展示参与者的 DIY 作品，供大家欣赏和交流。

5. 颁奖仪式：颁发 DIY 比赛的奖品和证书。

八、活动预算1. 材料费用：[具体金额]2. 工具费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 场地费用：[具体金额]5. 宣传费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场设置安全警示标识，确保参与者的安全。

2. 提供充足的材料和工具，确保参与者能够顺利完成 DIY 项目。

3. 安排专业人员进行指导和协助，确保参与者能够制作出满意的作品。

diy主题活动策划书3篇篇一DIY 主题活动策划书一、活动主题“创意 DIY，快乐生活！”二、活动目的通过 DIY 手工制作活动，让参与者体验创作的乐趣，增强创造力和想象力，提高手工技能，同时也增进彼此之间的交流与合作。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动主体面向全体社会公众五、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体平台（如、微博、抖音等）发布活动预告、宣传海报和视频，吸引更多的人关注和参与。

2. 线下宣传：在社区、学校、商业区等公共场所张贴海报、发放传单，提高活动的知名度。

六、活动内容1. 手工制作课程：邀请专业的手工制作老师，现场教授参与者制作各种 DIY 手工艺品，如手工皂、饰品、绘画等。

2. 创意市集：设置创意市集区域，让参与者展示和销售自己的 DIY 作品，增加活动的趣味性和互动性。

3. 互动游戏：设置一些与 DIY 相关的互动游戏，如 DIY 拼图、DIY 问答等，让参与者在游戏中体验 DIY 的乐趣。

4. 抽奖环节：在活动现场设置抽奖环节，为参与者提供丰富的奖品，增加活动的吸引力。

七、活动预算活动预算主要包括场地租赁费用、手工制作材料费用、宣传费用、奖品费用、工作人员费用等，预计总费用为[X]元。

八、注意事项1. 活动现场需安排专人负责秩序维护和安全保障。

2. 提醒参与者注意保管好自己的财物。

3. 活动结束后，及时清理现场，保持环境整洁。

篇二DIY 主题活动策划书一、活动主题创意 DIY，点亮生活二、活动目的通过 DIY 手工制作活动，让参与者体验创作的乐趣，提高创造力和想象力，同时增强手眼协调能力，丰富业余生活。

三、活动主体本次活动面向所有对 DIY 感兴趣的人群。

四、活动时间和地点1. 时间：[活动开始时间]-[活动结束时间]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎参与者的到来。

2. 手工制作环节：邀请专业的 DIY 老师进行现场教学，教授参与者制作各种 DIY 作品，如手工饰品、绘画、陶艺等。

电脑制作兴趣小组活动记录活动背景为了增强同学们对计算机硬件的了解，学校IT社团成员发起了一项名为“电脑制作兴趣小组”的活动，旨在通过让同学们手动组装电脑的方式来提高他们对计算机硬件的理解和技能。

这个小组由20名对计算机有兴趣的同学组成，他们在每周三下午放学后进行活动。

活动介绍第一次活动第一次活动由资深的IT社团成员主持，他们为小组成员介绍了电脑硬件的基础知识。

主要授课内容是电脑的各种组成部分，比如CPU、内存、硬盘、显卡等等。

在讲解完基础知识后，成员们开始了组装电脑的实际训练。

第二次活动第二次活动主要是关于电脑故障排除的介绍和基本操作的熟悉。

课程讲解了电脑的主要软件和硬件故障及其排除方法，让小组成员能够了解如何在电脑出现故障时做出正确的判断与解决。

第三次活动在第三次活动中，小组成员着重学习了如何进行电脑的超频，优化电脑体验。

讲师为大家讲解了电脑硬件的超频原理、技术和核心技巧。

第四次活动第四次活动的主要内容是进行电脑设备清理、维护和管理。

课程主要介绍了电脑硬件的维护、设备清理和保养的最佳实践方法，以及电脑软件的管理技巧。

第五次活动在最后一次活动中，小组成员将进行综合测试。

测试包括简单的编程任务和硬件维修使用技巧测试等，让同学们能够运用所学知识进行实际操作。

测试结果证明，小组成员的实际操作能力得到了很大提高，所有成员都圆满通过了此次测试。

活动整个活动过程中，小组成员不仅学到了基础电脑硬件和软件知识，还在实践中掌握了实际应用技巧。

此次活动为小组成员提供了一个良好的学习平台，他们可以在老师的指导和社团成员的帮助下不断提升自己的技能。

在活动结束后，IT社团成员收集了所有参与者的反馈，并认真分析了问题和意见。

此次活动最大的成功在于组织者从成员需求出发，为同学们提供了一个完整的训练过程和实践机会。

同时，在IT社团和学生会的支持下，小组成员得到了充足的资源和支持，增强了同学们对计算机技术的质量和深度的认知。

在以后的活动中，组织者将继续关注同学们的需求，并根据反馈来改进此活动。

小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动三：创意玩具DIY》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第3单元《主题活动三：创意玩具DIY》以培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神为主要目标。

教材内容丰富，包括各种创意玩具的制作方法、步骤和技巧。

本节课的教学内容为学生们提供了一个展示自己创意和想象力的平台，让学生在制作玩具的过程中，提高动手能力、培养创新意识。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的动手操作能力，对创意玩具充满好奇心和兴趣。

他们在日常生活中接触过各种玩具，但可能没有系统地学习过如何制作玩具。

因此，本节课可以通过引导和激发学生的兴趣，让他们在动手制作的过程中，学会合作、交流和分享，培养创新精神和实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解创意玩具的制作方法，学会使用简单的工具和材料制作一个属于自己的创意玩具。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、分享，培养团队协作精神和创新意识。

3.情感态度与价值观：感受动手制作的乐趣，培养对创意玩具的热爱，提高自信心和自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会制作创意玩具的基本方法，培养团队协作精神。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的玩具。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生的创新意识和动手能力。

2.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成制作任务。

3.示范教学：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。

4.互动式教学：鼓励学生提问、分享心得，提高课堂参与度。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生兴趣，提前准备制作玩具的材料和工具。

2.学生准备：携带自己喜欢的玩具，以便课堂上进行分享和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种创意玩具，引发学生的好奇心和兴趣，引导学生思考：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”让学生分享自己的玩具和心得，为接下来的制作活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示创意玩具的制作方法和步骤，讲解制作技巧，引导学生关注制作过程中的关键环节。