第16课 殖民扩张与反殖民斗争
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第5课-殖民扩张与反殖民斗争页数:46
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【中小学资料】九年级历史上册 第16课 殖民扩张与反殖民斗争 殖民主义的盛衰文本素材 川教版
近代殖民主义兴起于欧洲，起初并非因为欧洲习惯武力征服，而是由于商品匮乏。
在14到16世纪，奥斯曼土耳其帝国控制了东西方交通要道的君士坦丁堡，切断了欧亚之间的传统商路，造成了欧洲市场上东方奢侈品数量减少、价格猛涨，欧洲商人渴望另辟一条通往东方的新商路。而在作为国策的“重商主义”指引下追逐“黄金”就成了驱使欧洲人远渡重洋的符咒。为了贸易和金银，欧洲人最先开始了带有国家背景的海外扩张。
炮与舰的“自由贸易”
殖民扩张刚刚让葡、西“露”了个头，其所带来的暴富和强盛便让西欧其他国家“妒”红了眼。英、法、荷兰等国纷纷加入了殖民争霸，并为此爆发了连绵的战争。
一开始西班牙通过战争合并了葡国，但随后的尼德兰革命使得西国失去荷兰这个富庶的属地，西班牙的“无敌舰队”也在1588年被英国海军击溃；而在17世纪上半期的30年战争中，西班牙又损失了300艘战舰，这意味着西班牙的海军全部覆灭；接下来的西班牙王位继承战争中，西国又进一步丧失了欧洲的属地——把南尼德兰和意大利的领地让给奥地利，把对本国殖民地的奴隶贸易独占权送给英国。这样，西班牙失去了强国地位。
肇始于1760年代英格兰中部的工业革命，前后持续了七八十年，并带动了法、德、美等国跟进。正是基于工业革命的成果，英国才在1840年前后毅然推行自由贸易制度。彼时，法国在1815年拿破仑战败后元气尚未恢复，德国还没有完成统一，横贯新大陆的美国羽翼也未丰满，英国可谓全球唯一的工业化强权，其廉价商品行销海内外，使其不必借助殖民统治便可扩展权力和经济实力。一个例子是，当西班牙在拉美的殖民地于1807至1825年间纷纷独立后，英国反而能更好地进入那些国家的市场。所以到后来，为了换取别国开放它们的市场，英国索性完全开放了本国市场，撤销了限制贸易的《谷物法》和《航海条例》。当然，所谓的自由贸易不只是商品加契约，对于一些古老国家，譬如中国和土耳其，还必须借助炮舰才能使其自然经济逐步瓦解。19世纪中叶的鸦片战争及克里米亚战争就是明证。
在14到16世纪，奥斯曼土耳其帝国控制了东西方交通要道的君士坦丁堡，切断了欧亚之间的传统商路，造成了欧洲市场上东方奢侈品数量减少、价格猛涨，欧洲商人渴望另辟一条通往东方的新商路。而在作为国策的“重商主义”指引下追逐“黄金”就成了驱使欧洲人远渡重洋的符咒。为了贸易和金银，欧洲人最先开始了带有国家背景的海外扩张。
炮与舰的“自由贸易”
殖民扩张刚刚让葡、西“露”了个头，其所带来的暴富和强盛便让西欧其他国家“妒”红了眼。英、法、荷兰等国纷纷加入了殖民争霸，并为此爆发了连绵的战争。
一开始西班牙通过战争合并了葡国，但随后的尼德兰革命使得西国失去荷兰这个富庶的属地，西班牙的“无敌舰队”也在1588年被英国海军击溃；而在17世纪上半期的30年战争中，西班牙又损失了300艘战舰，这意味着西班牙的海军全部覆灭；接下来的西班牙王位继承战争中，西国又进一步丧失了欧洲的属地——把南尼德兰和意大利的领地让给奥地利，把对本国殖民地的奴隶贸易独占权送给英国。这样，西班牙失去了强国地位。
肇始于1760年代英格兰中部的工业革命，前后持续了七八十年，并带动了法、德、美等国跟进。正是基于工业革命的成果，英国才在1840年前后毅然推行自由贸易制度。彼时，法国在1815年拿破仑战败后元气尚未恢复，德国还没有完成统一，横贯新大陆的美国羽翼也未丰满，英国可谓全球唯一的工业化强权，其廉价商品行销海内外，使其不必借助殖民统治便可扩展权力和经济实力。一个例子是，当西班牙在拉美的殖民地于1807至1825年间纷纷独立后，英国反而能更好地进入那些国家的市场。所以到后来，为了换取别国开放它们的市场，英国索性完全开放了本国市场，撤销了限制贸易的《谷物法》和《航海条例》。当然，所谓的自由贸易不只是商品加契约，对于一些古老国家，譬如中国和土耳其，还必须借助炮舰才能使其自然经济逐步瓦解。19世纪中叶的鸦片战争及克里米亚战争就是明证。
人教部编版九年级历史上册第16课 早期殖民掠夺(共43张PPT)
卖黑奴的广告
巴西奴隶买卖园
每艘不大的运奴船要装上三四百个黑奴， 黑奴像
货物一样密密麻麻地挤在又暗又闷的底舱里他们 两人或多人一组被脚镣手铐锁在一起， 不能自 由动弹。 船上饮食恶劣， 疾病流行， 黑奴死亡 率高达 50％。而西欧的殖民者们三角航程一次 航行六个月，做三次买卖，获利100％～300％。
种族屠杀
有人估计在西班牙人入侵后12年，墨 西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大 规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几 乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现 了。
开采金银矿
二、英国的殖民扩张
英国对外殖民扩张的背景是什么？ 通过什么方式成为海上霸主的呢？
殖民扩张1：、对背外景扩： 张，即发• （动1战）争1抢6世纪，随着资本
A．增加资本积累
）
B．丧失精壮劳力
C．沦为殖民地
D．土著居民遭屠杀
2．九年级小红同学上网查找了“强 迫印第安人无偿开采金银矿”“无敌舰 队”“殖民大帝国”一些关键词语，她 研究的主题是( )
A A．西班牙的殖民掠夺
B．荷兰的殖民掠夺 C．英国的殖民掠夺 D．葡萄牙的殖民掠夺
3．16世纪，________海军拥有多艘战
A ( ) A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服 C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广 泛
11、联合国教科文组织曾宣布，每年8 月23日为“废除奴隶贸易国际纪念日”。 16世纪起，欧洲殖民者就在进行着罪恶
B 的奴隶贸易。下列表述正确的是（ ）
2.意义（影响）：
（1）客观上有助于欧洲殖民国家的资本 原始积累，有助于世界市场逐渐形成， 但也给殖民地人民带来了深重的空难。
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺的历史。
本节课教材内容丰富，通过讲述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，展现了早期殖民掠夺的特点和影响。
教材图文并茂，插图和史料丰富，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于早期殖民掠夺的历史背景、过程和影响可能了解不深。
学生在学习本节课时，可能对殖民掠夺的恶劣行径产生反感，教师需要引导学生理性看待历史事件。
同时，学生对于新航路的开辟和殖民扩张可能存在一定的兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行的殖民掠夺历史；掌握早期殖民掠夺的主要国家、地区和特点；认识殖民掠夺对殖民地的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民掠夺的历史背景和过程；学会运用史料分析，解读殖民掠夺的性质和影响。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，理性看待殖民掠夺行为；培养学生热爱和平、反对侵略战争的思想意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲的殖民掠夺历史；早期殖民掠夺的特点和影响。
2.教学难点：殖民掠夺的历史背景和过程；殖民掠夺对殖民地的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、插图和史料，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同分析殖民掠夺的历史背景、过程和影响，提高学生的合作能力。
4.史料分析法：运用史料，让学生了解殖民掠夺的恶劣行径，培养学生的史料分析能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史图片、插图和史料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
第16课殖民地人民的反抗
1757年克莱武一人就从国库中盗走了价值23万 英镑的金银财宝。1757—1815年，英国从印度掠走的 财富不下10亿英镑。
英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。英 国把印度的棉花加工成布匹再返销印度据统计： “棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了。” 1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍。 1801—1858年印度土地税总额由 420 万英镑增至1530 ----英国驻印度总督本丁克 万英镑；
印度民族大起义 拉丁美洲独立运动
东台市五烈镇廉贻中学 卢翠凤
英国把印度视为自己的“生命 线”，看成是“英国女王王冠上一 颗明亮的宝石”。
印度是我们帝国的枢纽……如果 帝国丧失了任何别的领地，我们还 能生存，可是我们若是失掉了印度， 我们的帝国便将日暮途穷了。 ——英国驻印度总督寇松
英国殖民者在印度的统治
都是民族解放运动
不同点： 拉美 印度 西、葡 英国
成功 失败
拉美胜利的原因：
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同 打击殖民者。②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。 ③有统一的指挥。 ④玻利瓦尔等领导人的卓越领导。 ⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度起义失败的原因：
①印度单靠一国力量。 ②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
材料一：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美 洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产 地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美 洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。 葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了 价值10亿美元的黄金和金刚石。
掠夺金银
葡萄牙 西班牙在拉丁美洲的殖民罪恶
材料二：西班牙殖民当局为掠夺贵金属，在秘鲁和墨 西哥推行强迫印第安人劳动的“米他”制。它规定印 第安人每年要送一定数量的成年男人去矿区服役。由 于矿场的恶劣条件和殖民者的残酷虐待，使服役者的 死亡率高达4/5。据估计，在整个殖民统治时期，被埋 葬在矿井下的印第安人达800多万！ 材料三：黑奴的境遇比印第安人更悲惨。在残暴的种 族恐怖和过度劳累的折磨下，黑奴的成活率仅为4.5%， 到巴西后平均寿命不过七年。
英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。英 国把印度的棉花加工成布匹再返销印度据统计： “棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了。” 1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍。 1801—1858年印度土地税总额由 420 万英镑增至1530 ----英国驻印度总督本丁克 万英镑；
印度民族大起义 拉丁美洲独立运动
东台市五烈镇廉贻中学 卢翠凤
英国把印度视为自己的“生命 线”，看成是“英国女王王冠上一 颗明亮的宝石”。
印度是我们帝国的枢纽……如果 帝国丧失了任何别的领地，我们还 能生存，可是我们若是失掉了印度， 我们的帝国便将日暮途穷了。 ——英国驻印度总督寇松
英国殖民者在印度的统治
都是民族解放运动
不同点： 拉美 印度 西、葡 英国
成功 失败
拉美胜利的原因：
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同 打击殖民者。②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。 ③有统一的指挥。 ④玻利瓦尔等领导人的卓越领导。 ⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度起义失败的原因：
①印度单靠一国力量。 ②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
材料一：西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美 洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产 地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美 洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。 葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了 价值10亿美元的黄金和金刚石。
掠夺金银
葡萄牙 西班牙在拉丁美洲的殖民罪恶
材料二：西班牙殖民当局为掠夺贵金属，在秘鲁和墨 西哥推行强迫印第安人劳动的“米他”制。它规定印 第安人每年要送一定数量的成年男人去矿区服役。由 于矿场的恶劣条件和殖民者的残酷虐待，使服役者的 死亡率高达4/5。据估计，在整个殖民统治时期，被埋 葬在矿井下的印第安人达800多万！ 材料三：黑奴的境遇比印第安人更悲惨。在残暴的种 族恐怖和过度劳累的折磨下，黑奴的成活率仅为4.5%， 到巴西后平均寿命不过七年。
人教版九年级历史上册：第16课《殖民地人民的抗争》课件
相同点： 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的领导;都显示了殖民地
半殖民地人民抗争的英勇精神等。
不同点：
印度民族起义
太平天国运动
斗争目 标不同
为反抗英国的殖民统治，侧 重于反侵略
要推翻清政府的统治，侧重于反封 建，也包括外国侵略势力
领导不 同
封建王公
参加者
主要是土兵
不同
失败原 因不同
3.结果： 起义失败，章西女王壮烈牺牲
英国对印度的经济剥削
材料一: 1757年克莱武一人就抢走价值23万英镑的金银财宝， 1757---1815年英国从印度掠夺的财富不下10亿英镑。
材料二: 英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把 印度的棉花加工成布匹再返销印度。据统计： 1814~1835年, 英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到 了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如 号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打 击,1824—1837年人口从15万减至3万。
被英国军队残酷镇压
农民阶级 农民阶级
被中外反动势力联合绞杀的。
2、时间:18世纪末19世纪初
3、领导:玻利瓦尔、 圣马丁
4、特点: 范围广，南北联合作 战，有统一指挥
5、结果: 玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖 民地。葡萄牙统治下的巴西也获得了 独立
玻利瓦尔率领士兵作战
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导 人之一，他一生大部分时间都致力 于南美的解放斗争。1814年起圣 马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818 年解放了智利。1821年，圣马丁 率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不 久，圣马丁将军队指挥权交给玻利 瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余 生。
第17课 第一次工业革命
纺织机器的发明，促进了纺织业的飞速发展
棉纺织机器的主要发明
时间 1765 1779 1785 发 骡 明 机 动 力 人 力 水 力 水 力 珍妮纺纱机
水力织布机
思考: 根据所学地理知识, 工厂利 用河流里的水力作为动力，有哪些 不足的地方？
容易受地理条件的限制，不仅交通 不便，而且远离原料产地和销售市场， 限制了工厂的发展。
史料
• 织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”,他是一个夏季当木工, 冬季当织工的工匠. • 瓦特的父亲是一个熟练的造船装备工人,由于家庭贫穷,瓦特身 体也不好,在受完初等教育后就辍学了.经历了二十多年的漫长 历程,终于实现了蒸汽机的彻底革命. • 富尔顿,出身农民家庭,曾做过首饰店学徒.后开始对有关船舶 推进的新发明产生兴趣.发明了“克莱蒙”号,这是第一艘正式 使用的蒸汽船. • 史蒂芬孙出身矿工家庭,没有受过学校教育他工余参加夜校学 习并坚持自学.1814年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之 父”.
第16课 殖民扩张与反殖民斗争
一、“三角贸易”
1.背景： 新航路开辟后，西欧的殖民扩张 2.最早的殖民国家：西班牙、葡萄牙 掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民、贩卖黑人奴隶 3.殖民扩张方式： 4.三角贸易与黑奴贸易的影响
二、英国的殖民掠夺
1.英国殖民霸权建立过程： ①资本主义制度确立后，开始大规模的海外扩张和殖民掠夺。 ②先后战胜了西班牙、荷兰和法国，18世纪中叶成为海上霸主 ③19世纪，英国殖民地遍及世界各地，成为“日不落帝国”
技术：工场手工业的发展积累了丰富的生产技术。
市场：殖纪60年代 2.工业革命首先发生国家：英国 3.工业革命率先在英国进行的原因：
①17世纪末，英国资本主义迅速发展。 ②国内外市场不断扩大，工场手工业生产已不能满足市场的需 求，迫切要求生产技术 的改进。
棉纺织机器的主要发明
时间 1765 1779 1785 发 骡 明 机 动 力 人 力 水 力 水 力 珍妮纺纱机
水力织布机
思考: 根据所学地理知识, 工厂利 用河流里的水力作为动力，有哪些 不足的地方？
容易受地理条件的限制，不仅交通 不便，而且远离原料产地和销售市场， 限制了工厂的发展。
史料
• 织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”,他是一个夏季当木工, 冬季当织工的工匠. • 瓦特的父亲是一个熟练的造船装备工人,由于家庭贫穷,瓦特身 体也不好,在受完初等教育后就辍学了.经历了二十多年的漫长 历程,终于实现了蒸汽机的彻底革命. • 富尔顿,出身农民家庭,曾做过首饰店学徒.后开始对有关船舶 推进的新发明产生兴趣.发明了“克莱蒙”号,这是第一艘正式 使用的蒸汽船. • 史蒂芬孙出身矿工家庭,没有受过学校教育他工余参加夜校学 习并坚持自学.1814年,研制了一台蒸汽机车,被称为”火车之 父”.
第16课 殖民扩张与反殖民斗争
一、“三角贸易”
1.背景： 新航路开辟后，西欧的殖民扩张 2.最早的殖民国家：西班牙、葡萄牙 掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民、贩卖黑人奴隶 3.殖民扩张方式： 4.三角贸易与黑奴贸易的影响
二、英国的殖民掠夺
1.英国殖民霸权建立过程： ①资本主义制度确立后，开始大规模的海外扩张和殖民掠夺。 ②先后战胜了西班牙、荷兰和法国，18世纪中叶成为海上霸主 ③19世纪，英国殖民地遍及世界各地，成为“日不落帝国”
技术：工场手工业的发展积累了丰富的生产技术。
市场：殖纪60年代 2.工业革命首先发生国家：英国 3.工业革命率先在英国进行的原因：
①17世纪末，英国资本主义迅速发展。 ②国内外市场不断扩大，工场手工业生产已不能满足市场的需 求，迫切要求生产技术 的改进。
人教版第16课_殖民地人民的抗争
莫卧儿王朝 最后一个皇帝 1857年被起义者 劝服领导反英起 义，起义被镇压 后流放于缅甸。
讨论分析：
印度民族大起义为什么会失败？
英国殖民者的分化政策
各地起义力量分散
缺乏统一的领导等。
3. 印度民族大起义的意义 表现了殖民地人民不畏强暴，反抗 侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖 民者。 有力声援了亚洲其他国家反抗英国 的殖民统治。
④英国的殖民统治给印度人民带来了苦难和贫困，同 时客观上冲击了这些地 区落后的社会制度和经济体 制,传播了资本主义生产方式和思想文化，破坏了殖 民地原有的自然经济，引起了深刻的社会变化。
追问历史：
• 1.新航路开辟以后，西欧哪些国家相继走上了对外 殖民扩张和殖民掠夺的道路？
葡萄牙、西班牙、英国和法国等
• 2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？
强占土地，迫使印第安人做苦工，肆意屠杀土著人等
• 3.欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺带来了什么样的后 果？ 当地的印第安人人数锐减，无法为种植园提供足够
①印度民族大起义的原因：
1857年印度民族大起 义的原因是什么？
英国完成工业革命加紧了对印度的经 济剥削和政治统治
• 据统计：1818—1836年英国输入印度的 棉纱增长5200倍；1801—1858年印度土 地税总额由420万英镑增至1530英镑；号 称“印度的曼彻斯特”的达卡城， 1824—1837年人口从15万减至3万。 • 1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当 地人口的三分之一。
2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动
西蒙· 玻利瓦 尔出生于委内 瑞拉土生白人 家庭，是拉美 民族独立运动 著名领导人。 被誉为“南美 的解放者”、 委内瑞拉的 “祖国之父”。
什么叫土生 白人？土生白人 为什么要参加拉 美民族独立运动？
部编版历史九年级上册说课稿：第16课 早期殖民掠夺
部编版历史九年级上册说课稿：第16课早期殖民掠夺一. 教材分析《早期殖民掠夺》是部编版历史九年级上册第16课的内容。
这一课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强为了获取财富和资源，开始对外进行殖民掠夺的历史。
教材通过描述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民活动，展现了殖民扩张的过程及其对殖民地人民的影响。
同时，教材也提到了殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了新航路开辟的原因和过程，对欧洲列强的海上探险和殖民活动有一定了解。
然而，学生可能对殖民掠夺的性质和影响缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析殖民掠夺的性质和影响，培养他们的批判性思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；掌握殖民扩张带来的全球性影响。
2.过程与方法：通过分析教材内容，学生能够运用历史知识分析殖民掠夺的性质和影响，培养批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生从人类文明交流的角度看待殖民扩张，认识殖民掠夺对殖民地人民的伤害，树立正确的历史观。
四. 说教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程和主要国家；殖民扩张带来的全球性影响。
2.教学难点：殖民掠夺的性质和影响，如何引导学生从多个角度进行分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养批判性思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图和文献资料，帮助学生更好地理解殖民掠夺的历史背景和过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾新航路开辟的原因和过程，引导学生思考新航路对欧洲列强的影响。
2.教学展开：（1）讲述欧洲列强对外殖民掠夺的历史背景和过程，展示相关地图和文献资料。
（2）分析殖民扩张带来的全球性影响，如物种交流、人口贩卖和贩卖等。
第16课 殖民扩张与殖民地的反抗说课稿
第16课殖民扩张与反殖民斗争说课稿一、说教材（一）、教材地位新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。
可见，本课是第12课《文艺复兴与新航路的开辟》的延续，也为第17课《第一次工业革命》做好了铺垫。
（二）、教学目标1.了解“三角贸易”的内容，认识到资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道三角贸易的影响；能够绘制简单的奴隶三角贸易示意图。
2.简述英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的有关史实。
3.讲述玻利瓦尔领导和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹，认识到玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中起的作用，体会殖民地人民争取民族独立和自由的英勇斗争精神。
4.重点、难点重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺难点：对“三角贸易”的认识和评价二、说教法1、在重点落实上采用：①分析归纳法：通过对史料的引导分析，培养学生的分析归纳能力。
②自主探究法：通过学生对教材的自主把握，着重培养学生的自学能力。
2、在难点突破上采用：合作探究、小组讨论法。
三、说学法主要的学习方法是小组合作学习。
四、说教学过程在教学中，主要包括以下几个流程：预习—自学—研学—展学、教师补充及总结—课堂检测。
第一环节：预习（齐读教材，了解本课的基本内容）（3分钟）第二环节：自学（老师按小组分配不同的学习任务，学生独立思考，完成学案上的相关问题。
）（10分钟）一、“三角贸易”1、“三角贸易”的背景；2、“三角贸易”主要内容;3、画出“三角贸易”的路线图；4、“三角贸易”的影响（从欧洲、美洲、非洲来思考；从殖民者、殖民地方面思考）二、英国的殖民掠夺1、英国成为海上霸主的过程和时间；2、简述英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的史实；3、英国殖民者对印度殖民掠夺的方式。
三、殖民地人民的反抗斗争殖民地人民反抗斗争中的领导者及其贡献第三环节：研学（进一步挖掘教材，结合书上的文字资料和图片资料完成思维辨析的问题，主要通过小组合作的方式来完成。
传 第16课 殖民地人民的抗争(自制)
延伸探究：
学习本课后,回忆一 下我国当时的现状 是怎样的?你获得 了那些信息？
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导 人之一，他一生大部分时间都致力 于南美的解放斗争。1814年起圣马 丁组织训练了一支骁勇善战的“安 第斯军”，并指挥它于1818年解放 了智利。1821年，圣马丁率部进入 秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马 丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄 然隐退，在欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁 三国在共同纪念圣马丁诞生100周 年时，共尊他为“祖国之父”。
九年级历史
第16课
殖民地人民的抗争
廊坊二中 李占营
新航路开辟后,西欧那 些国家开始走上对外殖民 扩张的道路?
英国对印度等地的侵略
• 据统计：1818—1836年英国输入印度的棉 纱增长5200倍；1801—1858年印度土地税 总额由420万英镑增至1530英镑；号称 “印度的曼彻斯特”的达卡城，1824— 1837年人口从15万减至3万。 • 1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地 人口的三分之一。
自我展示
结合章西女王的事迹 谈谈你的感受．
殖民地人民的抗争
拉美独立战争
残酷的殖 民统治和 经济掠夺
根本 原因
赶走殖民者， 出现新兴独立 国家，鼓舞殖 民地人民
亚洲革命风暴 印度民族大起义
打击了英殖民 者，声援了亚 洲其他国家
压迫
印度
英国
殖 民 地 人 民
反抗
抗 争
压迫
拉美
反抗
西班牙 葡萄牙
西班牙 殖民地
英国殖民者作威作福
印 度 民 族 大 起 义 形 势
德里起义 德里起义
章西女王——克拉什米· 巴依
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南美解放者杯 Copa Libertadores de Amé rica
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
摆脱了西班牙、葡萄牙的统治， 建立了18个独立国家， 奠定了拉丁美洲新的政治格局。
何塞· 圣马丁 德·
Jose de San Martin 1778.2.25～1850.8.17 阿根廷民族英雄南美南部独立战争领导人 生于西班牙殖民地拉普拉塔的亚佩尤 第1任秘鲁总统
1.失去大量人口 带给殖民地，特别是 2.生产力遭到严重破坏 对非洲 3.带来种族歧视 对殖民地 带给非洲人民的却是深重 的灾难。 4.阻滞其文明的发展
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
英国的殖民掠夺
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
“英西争霸战争”
1588年英国重创西班牙“无敌舰队”
英国在资本主义制度确立以后（开始时间），便开始大规模的海外扩张和殖民掠夺（扩 张方式）。
海地、墨西哥、危地马垃、萨尔瓦多、 尼加拉瓜、洪都拉斯、哥斯达黎加、 多米尼加、委内瑞拉、哥伦比亚、厄 瓜多尔、秘鲁、智利、阿根廷、巴拉 拉美人民经过30余年的斗争， 圭、玻利维亚、乌拉圭、巴西。
第一学习主题
印度反英民族起义——失败
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
19世纪中叶印度 完全沦为英国的殖民地
章西女王（原名阿克希米· 葩依） 英国对印度的侵略
1835～1858.6.18 生于印度贝拿勒斯 1852年嫁给比她大二三倍的 章西王公甘加达尔· 拉奥 成了章西王后
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
1857年反英大起义中的印度士兵
战斗中的章西女王
1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义，年轻的章西女王领导起义军与英 军进行了英勇顽强的斗争，沉重打击了英国在印度的殖民统治。就在章西女王抗击英国的同 时，中国也发生了类似的大事——太平天国农民革命运动。
殖民地人民 1.拉丁美洲人民的独立斗争 的反抗斗争 2.1857～1859年印度反英民族起义
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
学习与探究
第一学习主题
学习测评
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
1.17世纪中叶以后，哪一个国家成为最大的黑奴贩子？（ A.英国 B.西班牙 C.法国 D.荷兰
A B
）
2.拉丁美洲独立革命中，被誉为“拉丁美洲解放者”的是（
）。
A.伊达尔哥
A.日本 情况。
B.玻利瓦尔
B.美国
C.圣马丁
D.加里波第
）。 D.法国
3.19世纪成为“日不落帝国”的国家是（ C.英国
C
4.根据课文提供的材料，说说拉丁美洲和印度人民反殖民统治的斗争
答：①19世纪初，以玻利瓦尔为领导的拉丁美洲的民族独立斗争， 经过30余年，终于摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治，先后建立了18个 独立国家，奠定了拉丁美洲新的政治格局；
第16课 殖民扩张与反殖民斗争
“三角贸易” 英国的殖民掠夺 殖民地人民的反抗斗争 课堂小结
第一学习主题
导入
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
塞内加尔戈雷岛
大西洋塞内加尔海域的一个岛屿。15～19世纪，此岛屿相继被葡萄牙、荷兰、英国、法 国占领。殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所，使它成为西非最大的奴隶转运站。据 统计，至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于岛上。1978年，戈雷 岛被联合国科教文组织列为警示世人的世界文化遗产。
岛上关押黑人奴隶的堡垒底层
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
“三角贸易”
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
掠夺土地 殖民扩 张方式 抢劫财物
屠杀和奴役当地居民
贩卖黑人奴隶
新航路开辟以后，西欧国家先后入侵美洲、非洲、 亚洲地区，进行殖民扩张。其中西班牙、葡萄牙是最早 的殖民国家，荷兰、英国、法国随后也加入。
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
游弋在海上的英国舰队
从17世纪起，黑奴贸易成为西方殖民者掠夺非洲的重要手段之 一。最先进行黑奴贸易的是葡萄牙 ，早期的黑奴贸易为葡、西两国所 垄断。17世纪中叶以后， 后来居上，成为最大的黑奴贩子。 英国
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
三 角 贸 易 示 意 图
欧洲
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
“英荷争霸战争”
英国舰队和荷兰“海上马车夫”舰队的海战
第一次：1652～1654年，在北海、地中海和印度洋海战，荷兰战败，签订《威斯敏斯特 和约》；第二次：1665～1667年，为争夺北美的新阿姆斯特丹而开战，荷兰战败，缔结《布 雷达条约》；第三次：1672～1674年，荷兰战败，失去欧洲大国地位。
印度 恒河边上吸取财富，又挤
出来倒在泰晤士河中。” 英 国
英国殖民统治下的印度饥民
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
殖民地人民的反抗斗争
第一学习主题
拉丁美洲独立战争——胜利
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
哥伦布发现新大陆后，以为自己到达了印度，所 以把当地的土著居民称作“印第安人”。后来，亚美 利哥证实了这里不是印度，人们便以他的名字为新大 陆命名——“亚美利加洲”，简称美洲，北部的就是 北美，南部的就是南美。今天美国以南的所有地区又 被称为“拉丁美洲”。这是因为西班牙和葡萄牙长期
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
“英法争霸战争”
游弋在海上的英国舰队
17世纪上～18世纪中，英法进行了四次争霸战争：①圣〃奥格斯堡同盟战；②西班牙王 位继承战；③奥地利王位继承战；④七年战争。到18世纪中叶成为海上霸主。
第一学习主题
疯狂的殖民掠夺
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
北美
英国向北美运送殖民者的“五月花”号船
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
殖民主义者遗留在岛上的大炮
太阳从东方升起，在西方落下，阳光始终 都照耀着地球上英国的领地，这就是殖民扩张 中形成的“日不落帝国”。欧洲的殖民扩张充 满掠夺、奴役、屠杀。在非洲通往美洲的航道 上，病饿而死的黑奴被抛向大海，那一具具被 鲨鱼追逐的黑奴尸体，诉说着欧洲殖民者的罪 恶。哪里有压迫，哪里就有反抗。反殖民统治、 争取民族独立的斗争浪潮一浪高过一浪。
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
套着绳索的黑奴 （1840年版画 现藏巴黎装饰艺术图书馆）
卖黑奴的广告
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
巴西奴隶买卖园
第一学习主题
学习活动
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
编辑《欧洲殖民者的罪恶》历史小报
葡萄牙殖民者监督巴西黑人收获可可
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
北美马里兰和弗吉尼亚的奴隶们在监视下生产烟草
欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式为强占印第安人的土地建 立种植园，屠杀和奴役他们，导致印第安人数锐减，劳动力紧缺。 欧洲殖民者为解决劳动力紧缺问题，从非洲贩运黑人到美洲种植 园充当奴隶，进行罪恶的“三角贸易”。
第一学习主题
想一想：三角贸易的影响有哪些？
（友情提示：从欧洲、美洲、非洲来思考； 从殖民者、殖民地方面思考）
1.聚敛了巨额财富 1.使殖民者获得了惊人的财富 对殖民者 2.为资本主义的发展积累了巨额的资本 对欧洲 2.加快欧洲资本主义的原始积累 3.促进欧洲经济繁荣 欧洲殖民者的资本原始积累是
资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和 建立在对殖民地掠夺基础上的。 对美洲 黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献 肮脏的东西。 ——马克思
西蒙· 玻利瓦尔（Simon Bolivar 1783.7.24～1830.12.17 委内瑞拉加拉加斯城）
第一学习主题
第5课
殖民扩张与反殖民斗争
南美解放者杯是一项由南美洲各支顶 级球会之间竞争的最高荣誉的国际足球赛 事，赛事等级相等于欧洲的欧洲联赛冠军 杯，于1960年举行首届赛事，由南美洲足 球协会负责举办。 虽然南美解放者杯只规定南美足协所 属球会参与（合共11个国家，包括巴西、 阿根廷、乌拉圭、巴拉圭、秘鲁、智利、 厄瓜多尔、哥伦比亚、委内瑞拉及玻利维 亚），但近来南美解放者杯已经放宽给墨 西哥球会参加，2006年墨西哥球会瓜达拉 哈拉并曾经晋身赛事四强。 南美解放者杯的得名其实来自一班为 南美洲国家争取独立的伟大领袖而命名， 他们包括西蒙〃玻利瓦尔、佩德罗二世、 何塞〃德〃圣马丁、苏克雷及贝纳多〃奥 希金斯。 其后因为表扬这几位领袖为南美洲解 放得到自由而将赛事命名为Copa Libertado -res de América（Liberators of the Americas Cup），中文译名为南美解放者杯。
对这个地区实行殖民统治，以西班牙语和葡萄牙语为
官方语言，而这两种语言都是从拉丁语演变而来的， 所以把这里称作“拉丁美洲”。
南美印第安人在殖民者的矿山中劳动
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第5课
殖民扩张与反殖民斗争
“拉丁美洲解放者”
拉丁美洲中南部是反抗西班牙殖民统治的主战场，玻利瓦尔是独立战争中的杰出的民族 英雄。拉丁美洲独立战争胜利后，玻利维亚国家用玻利瓦尔完全沦为英国的殖民地
英国殖民者处死印度人
英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾，挑起印度人打印度人， 乘机侵吞印度土地。
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第5课
殖民扩张与反殖民斗争
英国殖民者对印度的殖民掠夺
1.侵吞印度土地； 2.洗劫印度各邦国库； 3.向民众征收高额税赋。