五年级语文上册必背课文重点句子

五年级上册语文书加笔记人教版五年级上册语文书知识点及笔记。

一、第一单元。

- 生字词。

- 宜yí（适宜、相宜）- 鹤hè（白鹤、丹顶鹤）- 嫌xián（嫌弃、讨人嫌）- 朱zhū（朱红、朱砂）- 嵌qiàn（镶嵌、嵌入）- 框kuàng（镜框、木框）- 匣xiá（匣子、木匣）- 哨shào（口哨、哨子）- 恩ēn（恩情、感恩）- 韵yùn（韵味、音韵）- 重点句子。

- 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

（概括描写白鹭的外形美）- 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（通过对白鹭外形细致的描写，体现出白鹭恰到好处的美，运用了排比的修辞手法）- 主题思想：这篇课文通过对白鹭的外形和生活习性的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

- 生字词。

- 亩mǔ（一亩、半亩）- 播bō（播种、广播）- 浇jiāo（浇水、浇灌）- 吩fēn（吩咐、吩示）- 咐fù（嘱咐、吩咐）- 亭tíng（亭子、凉亭）- 慕mù（羡慕、爱慕）- 矮ǎi（高矮、矮小）- 重点句子。

- 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（通过对比，突出花生默默奉献、不图虚名的品质）- 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（点明文章主旨，借花生的品质教育人们要做对社会有用的人）- 主题思想：本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 生字词。

- 懂dǒng（懂得、懂事）- 兰lán（兰花、兰草）- 箩luó（箩筐、稻箩）- 婆pó（外婆、公婆）- 糕gāo（糕点、年糕）- 饼bǐng（饼干、烧饼）- 浸jìn（沉浸、浸透）- 缠chán（缠绕、纠缠）- 茶chá（茶叶、茶水）- 重点句子。

部编语文五年级上册教材背诵内容归纳部编教材语文五年级上册背诵古诗文、课文重点归纳归纳目录：1.古诗文归纳2.语文园地及教材积累重点3.课文重点文段背诵归纳4.作者整理5.成语归纳1一、古诗文归纳：1.《蝉》唐代虞世南（语文园地一）垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

2.《乞巧》唐代林杰（语文园地二）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

3.《示儿》宋代陆游（第十二课）死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4.《题临安邸》宋代林升（第十二课）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5.《已亥杂诗》清代龚自珍（第十二课）九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

6.《少年中国说》梁启超（第十三课）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

太阳在一天的开始升起，它的道路是光明的；河水从河里流出来，溢出了汪洋；长长的袁腾，鳞片和利爪飞舞；虎啸谷中，百兽皆惊；猎鹰试翼，风尘蔓延；花的第一个孩子，皇帝；会干枯的头发，有它的芒；穿上它苍白的天空，和它黄色的土地；古往今来，有八野之事；未来就像大海，前方的日子会更多。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！7.舒明浩123唐代王维(第二十课)空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

28.舒明浩123唐代的张继(第二十课)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

9.《长相思》清代纳兰性德（第二十课）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

10.《渔歌子》唐代张志和（园地七）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

五年级语文上册第二单元的必背知识点一、古诗词三首1. 《泊船瓜洲》生字：洛 （洛阳）、榆 （榆树）、畔 （耳畔）、帐 （营帐）生词：绿恐、临聒、故园多音字：间 （jiān/jiàn）、重 （chóng/zhòng）、还 （hái/huán）、更（gēng/gèng）重点句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”表达了诗人深切的思乡之情。

2. 《秋思》重点句：“行人临发又开封。

”显示了诗人对家书的珍视和对亲人的深切思念。

3. 《长相思》重点句：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

”表达了戍边将士的思乡之情。

二、梅花魂1. 生字：魂不守舍、一缕、幽静、埋葬、乡愁、腮边、甚至、绸缎、呜咽、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨、颇佳、玷污、秉性、凉飕飕、眷念2. 生词：冷艳、幽芳、颇负盛名、古玩、不甚在意、杭绸、大抵、骨气、折节、无所谓、隆冬、眷念3. 多音字：抹（mǒ/mò/mā）、折（zhé/shé/zhē）4. 重点句：“这清白的梅花，是玷污得的吗？”表达了外祖父对梅花的珍爱和对祖国的深情。

“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”强调了中华民族不屈不挠的精神。

三、桂花雨1. 生字：箩筐、杭州2. 生词：姿态、浸3. 多音字：鲜（xiān/xiǎn）、盛（shèng/chéng）4. 重点句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”描绘了桂花香气的浓郁。

“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

’”表达了母亲对家乡桂花的深厚感情。

四、小桥流水人家1. 生字：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、螃蟹、蟹黄2. 生词：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、野菌、守望相助3. 多音字：娜（nuó/nà）4. 重点句：“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。

五年级上册语文必背课文和古诗一、必背古诗。

- 原文：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 解析：- 王安石这家伙啊，当时他从京口到瓜洲，这俩地方就隔了一条江呢。

他心里还惦记着钟山，也就隔了几座山的距离。

你看他说“春风又绿江南岸”，这个“绿”字可太妙了。

他之前想了好多字，什么“到”啊、“过”啊之类的，都不如“绿”字来得鲜活。

就好像春风是个神奇的画家，一下子就把江南岸给染绿了。

最后他还望着明月，心里想着啥时候这月亮能照着自己回家呢。

这诗啊，就是表达了他对家乡的思念之情。

- 原文：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”- 解析：- 张籍在洛阳城里啊，一感受到秋风，就想家了。

他想写封信回家，可是心里的想法太多太多了，就像一团乱麻。

好不容易写完信，又担心自己写得太匆忙，好多话没说清楚。

你看，送信的人都要出发了，他又把信封打开，再检查检查，这细节描写得特别生动，把那种对家乡亲人深深的思念和牵挂表现得淋漓尽致。

- 原文：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

”- 解析：- 纳兰性德这一路可不容易啊，走了一程又一程的山路，过了一条又一条的河，朝着榆关那边走去。

到了晚上，好多好多营帐里都亮着灯。

然后夜里又刮风又下雪的，这风雪声太吵了，把他思乡的心都搅得没法入睡。

他就想啊，自己的故乡可没有这么讨厌的风雪声呢。

这首词通过描写旅途的艰辛和风雪的聒噪，突出了他远离故乡的那种孤独和对故乡的思念。

二、必背课文片段。

- 原文（部分）：“白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。

我跨ku à进店门,暗喜没人注意。

我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。

哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍。

啊！它在这里,原来不在昨天的地方了。

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。

我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。

有时,一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。

就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了。

”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。

五年级上册语文必备课文一、精读课文。

- 主要内容：课文以“窃读”为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

真真切切地表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 重点语句：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话生动地写出了作者窃读时矛盾的心理，快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 学习要点：体会作者通过动作、心理描写来表达情感的方法，如“我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

”通过这一系列动作描写，表现出作者急切想读书的心情。

- 主要内容：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 重点语句：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”这是文章的中心句，点明了作者借花生所表达的做人的道理。

- 学习要点：理解借物喻人的写作手法，体会花生的品格与像花生一样默默奉献的人的品质之间的联系。

- 主要内容：作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

- 重点语句：“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

’”这句话通过母亲的话，表达出对家乡的热爱和思念之情，因为家乡的桂花承载着作者儿时的回忆等特殊情感。

- 学习要点：感受作者对家乡的思念之情，体会作者通过描写桂花来抒发情感的方式，如描写桂花的香气、摇桂花的乐趣等。

- 主要内容：课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。

- 重点语句：“信赖，往往创造出美好的境界。

”这是文章的主旨句，表明人与动物之间相互信赖的美好关系。

- 学习要点：体会作者与珍珠鸟之间的信赖关系是如何逐步建立的，学习作者对珍珠鸟的描写方法，如外貌描写“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

部编版五年级上册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）笑嘻嘻白皑皑光溜溜皱巴巴白茫茫沉甸甸美中不足铿锵有力指指点点香飘十里神气十足来回跳动微微一笑蹦来蹦去不动声色理所当然山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤协调有序相背而行清波漾漾人影绰绰绝口不提理直气壮无价之宝负荆请罪同心协力难以置信千真万确原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地勤勤恳恳干干净净眉开眼笑一五一十恋恋不舍一张一合晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲自由自在日久天长相依为命不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北风景名胜留恋其间建筑宏伟奇珍异宝正襟危坐不苟言笑声名远扬莹莹光亮高矮不一纷纷扬扬寸草不生面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚密密层层恋恋不舍千变万化人山人海结结实实认认真真满怀信心一如既往翩翩飞舞蒙蒙细雨夕阳斜照点点归鸦急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临夕阳西沉心旷神怡熊熊大火不可计数应接不暇面面相觑无边无际大呼小叫官迫民反勉勉强强哭哭啼啼兴旺盛衰闭门不出索然无味津津有味栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟自作多情风花雪月流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解一知半解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野眼泪花花真情实感呕心沥血二、语文园地黄鹤楼送孟浩然之广陵【朝代】唐【作者】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。

——【宋】岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

——【宋】朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东乞巧【朝代】唐【作者】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患登鹳雀楼夫君子之行，静以修身，俭以养德。

部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

小学五年级语文上册知识点归纳人教版五年级上册语文第一单元复资料一、重点课文内容：1．《窃读记》，作者XXX，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

3．《小苗与大树的对话》是访谈录，XXX老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

二、生字词1．易错音转（zhuǎn）过街角踮（diǎn）起脚尖2．易错字饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫3．多音字绿乐4．近义词担忧——急切——三、重点词句1．重点词：适宜：适合，相宜。

知趣：知道好歹，不引人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比XXX不及实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

目的（dì）地暂（zàn）时人教版五年级上册语文第二单位复材料一、重点课文内容：1．《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

2．《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

3．《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。

夜里，住宿帐篷，每一个帐篷里都点起了灯。

五年级语文上册第六单元的必背知识点一、生字组词慈母情深：辞 （辞退、辞职）、抑 （压抑、抑制）、碌 （劳碌、忙碌）、吊 （吊灯、吊兰）、噪 （噪音、噪声）、脊 （脊梁、脊背）、竟 （毕竟、竟然）、龟 （龟裂）、哇 （快走哇）、忍 （残忍、忍耐）、酸（心酸、悲酸）、权（权利、特权）等。

父爱之舟：蚕 （桑蚕、蚕茧）、考 （考试、考题）、疼 （心疼、疼爱）、席 （凉席、出席）、糖 （糖果、冰糖）、屑 （纸屑、琐屑）、启 （启发、启示）、迪 （启迪、迪厅）、钉 （铁钉、钉子）、陪（陪同、陪伴）等。

其他生字：遨 （遨游）、璀璨 （璀璨夺目）、宇航员 （宇航员）、宁宙 （宇宙）、揭开 （揭开秘密）、奥秘 （宇宙奥秘）等。

二、多音字给：gěi（送给）、jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）、zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）、qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）、guī（乌龟）省：shěng（节省）、xǐng（省悟）撒：sā（撒手）、sǎ（撒种）缝：féng（缝补）、fèng（裂缝）宿：sù（住宿）、xiǔ（一宿）、xiù（星宿）露：lòu（露脸）、lù（露珠）角：jué（角色）、jiǎo（直角）三、近义词与反义词1.近义词压抑——限制颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评敬仰——敬慕誊写——抄写谨慎——小心赞扬——赞叹残忍——残暴磨炼——锻炼喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨2.反义词连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声节省——浪费艰难——容易偏僻——繁华精致——粗劣慈祥——严厉幸运——倒霉腼腆——大方赞赏——贬斥四、课文重点内容1.慈母情深主要内容：课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事，体现了母亲对孩子深深的爱。