从三个实践案例谈校园综合体建筑的设计策略
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优秀整体校园设计案例一、校园布局。
1. 功能分区明确。
一走进这个校园,就像走进了一个精心规划的小世界。
教学区、生活区和运动区各自安好,互不干扰。
教学区在校园的中心位置,就像心脏一样重要。
几栋教学楼像小伙伴一样挨在一起,通过连廊连接起来。
这样的设计可方便啦,下雨天学生们不用撑伞就能在不同的教室之间穿梭,去上美术课、音乐课啥的。
生活区在校园的一侧,食堂像个大胃王一样,能容纳好多学生同时就餐。
宿舍区就像一个个温馨的小窝,每栋宿舍楼周围还有一些小花坛,种着五颜六色的花朵,让学生们一回到宿舍就感觉很惬意。
运动区则是活力满满的地方。
操场超级大,有标准的跑道和足球场。
旁边还有篮球场、羽毛球场,就像一群运动健将的小天地。
课余时间,这里总是充满了欢声笑语,同学们在这里尽情挥洒汗水。
2. 交通流线合理。
校园里的道路就像人体的血管一样,畅通无阻。
主干道宽阔平坦,能够让车辆顺利通行,方便运送一些教学物资啥的。
而支路则像毛细血管一样,延伸到校园的各个角落,方便学生和老师步行到达任何地方。
在教学楼和操场之间,还有专门的便捷通道。
每次课间操的时候,几千名学生能迅速地从教学楼走到操场,整整齐齐地排好队,就像一群训练有素的小士兵。
二、建筑设计。
1. 教学楼。
教学楼的外观非常现代化,又不失文化气息。
它的外墙是淡蓝色和白色相间的,看起来特别清爽。
窗户很大,就像一双双明亮的眼睛,让教室里充满了阳光。
教室里的布局也很科学,桌椅摆放整齐,黑板的位置和角度都经过精心设计,保证每个角落的学生都能清楚地看到老师写的字。
每一层教学楼还设置了一些公共学习空间,有舒适的沙发和小桌子。
课间休息的时候,同学们可以在这里讨论学习问题,或者看一些课外书籍。
这些公共空间就像一个个知识的小驿站,充满了浓浓的学习氛围。
2. 图书馆。
图书馆可是校园里的知识宝库。
它的建筑造型很独特,像一本打开的巨大书本。
走进图书馆,里面的空间非常宽敞,书架一排排整齐地排列着,就像一个个忠诚的卫士守护着知识。
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展,高校教学需求日益增长,传统的教学楼已无法满足现代化教学的需求。
为了提升教学环境,提高教学质量,我校计划建设一座现代化的教学综合楼。
本设计方案旨在打造一个功能齐全、环境优美、科技先进的教学平台,为师生提供良好的学习和工作环境。
二、设计理念1. 以人为本:充分考虑师生的使用需求,关注师生身心健康,创造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 功能齐全:集教学、科研、办公、交流、休闲于一体,满足高校多元化教学需求。
3. 科技领先:采用先进的建筑技术和智能化系统,提高教学楼的智能化水平。
4. 绿色环保:注重节能减排,采用环保材料,打造绿色建筑。
三、设计方案1. 建筑布局教学综合楼采用框架结构,占地面积约5000平方米,建筑高度约20米。
整体布局分为教学区、科研区、办公区、交流区、休闲区五大功能区域。
- 教学区:设置多个大小不一的教室,配备多媒体教学设备,满足不同课程的教学需求。
- 科研区:设立实验室、研究室,配备先进的科研设备,为师生提供良好的科研环境。
- 办公区:设置教师办公室、行政办公室,配备完善的办公设施,提高工作效率。
- 交流区:设置报告厅、会议室,方便举办学术交流、讲座等活动。
- 休闲区:设置咖啡厅、休息室,供师生放松身心,增进交流。
2. 空间设计- 教室设计:教室采用明亮、宽敞的设计,配备投影仪、电子白板等现代化教学设备,提高教学效果。
- 实验室设计:实验室采用模块化设计,可根据不同实验需求进行调整,保证实验效果和安全。
- 办公区设计:办公室采用开放式设计,提高办公效率,营造轻松的工作氛围。
3. 智能化系统- 安全系统:安装监控系统、报警系统,确保师生安全。
- 能源管理系统:采用节能灯具、变频空调等设备,实现能源的高效利用。
- 信息管理系统:建立校园一卡通系统,实现门禁、考勤、图书借阅等功能。
四、结论本教学综合楼设计方案充分体现了以人为本、功能齐全、科技领先、绿色环保的设计理念,旨在为我校师生提供优质的教学环境。
学校建筑方案设计案例分析一、项目背景某学校建筑方案设计案例位于城市市中心区,地理位置优越,交通便利。
该学校计划为一所中小学,总建筑面积约为1万平方米,包括教学楼、实验楼、行政办公楼、食堂、室外运动场地等。
设计师的任务是在有限的用地空间内,实现学校各功能区的合理布局,并确保建筑风格与周围环境相协调。
二、设计理念设计师首先考虑到学校建筑应该是一个充满活力、灵感和创造力的场所,在空间布局上要有利于学生学习和交流。
因此,设计师决定采用开放式布局,利用自然采光、通风等手段,使建筑内部更加明亮、舒适。
其次,设计师考虑到学校建筑需要体现教育的先进性和时代感。
因此,在建筑外观设计上,设计师采用了现代简约的风格,强调线条清晰、结构简洁,同时结合城市的建筑特色,使学校建筑在都市中脱颖而出。
三、功能布局1.教学楼教学楼是学校建筑中最重要的部分,设计师安排教室、实验室等功能区域的布局需符合教学需求。
考虑到学生的学习情况和不同年龄段的特点,设计师将学校划分为小学部和初中部,分别设置不同的教学楼。
在小学部教学楼的布局上,设计师充分考虑到小学生活动频繁的特点,将教室、操场、图书馆等功能区域紧密相连,方便小学生的日常学习和活动。
在初中部教学楼的布局上,设计师注重实用性和功能性,设计了多功能教室、实验室、艺术室等,满足初中学生不同学科的学习需求。
2.实验楼实验楼是学校中不可或缺的一部分,设计师将实验楼放置在教学楼附近,以方便师生的交流和实验活动的进行。
设计师设计了化学实验室、物理实验室、生物实验室等,确保学生可以进行各种实验活动,并保证实验过程的安全性。
3.行政办公楼行政办公楼是学校行政管理的核心区域,设计师将行政办公楼设置在学校的中心位置,便于学生、家长和教职员工的办事需求。
行政办公楼内设置了办公室、会议厅、接待室等功能区域,确保学校的行政管理工作顺利进行。
4.食堂食堂是学校建筑中的一个重要功能区域,设计师将食堂设置在学校的中心位置,尽量缩短教室和食堂的距离,方便学生午餐就餐。
校园综合体设计案例《校园综合体设计案例》随着社会的发展和教育理念的转变,校园综合体的设计与建设成为现代教育的重要组成部分。
校园综合体不仅仅是一个教学场所,更是学生综合素质培养的重要平台。
在这篇文章中,我们将介绍一个成功的校园综合体设计案例,旨在为读者了解如何打造一个有活力、有创意的校园环境。
该设计案例位于一个中学校园中,总面积约为200亩。
设计团队充分考虑到中学生的特点和需求,将校园综合体划分为几个区域,分别用于不同的功能和活动。
首先是学术区域。
这一区域包括教学楼、实验室和图书馆等,为学生提供了良好的教学环境。
教学楼的设计注重舒适和灵活性,教室内采用了舒适的座椅和先进的教育技术设备,提供了创新的教学方式。
实验室则按照实验室安全规范设计,满足学生进行各种实验的需求。
图书馆则是学生自习和阅读的场所,图书馆内部设计采用了舒适的阅读区域和现代化的图书管理系统,提供了丰富的学习资源。
其次是艺术区域。
在这一区域,有音乐教室、美术教室、舞蹈室和剧场等设施。
音乐教室采用了隔音设计,为学生提供了专注学习音乐的环境。
美术教室则设计了宽敞明亮的空间,为学生提供了展示自己创作的机会。
舞蹈室设计了专用的木地板和柔软的地垫,为学生的舞蹈训练提供了良好的场所。
剧场则是举办各种校园文化活动的场所,设计了舞台、灯光和音响系统,为学生的表演提供了专业的条件。
最后是运动区域。
这一区域包括体育馆、操场和游泳池等。
体育馆内设有篮球场、排球场和羽毛球场等设施,为学生提供了多种多样的体育锻炼项目。
操场则设计了跑道和器械区,适合学生进行长跑和各类体操锻炼。
游泳池则采用了现代化的水处理设备和标准的泳池设计,为学生提供了安全舒适的游泳环境。
此外,校园综合体还设置了一个休闲区域。
这一区域包括露天花园、咖啡厅和漫步小道等。
露天花园是一个供学生休闲和社交的场所,设计了舒适的座椅和绿化植被,营造了放松的氛围。
咖啡厅则为学生提供了休息和交流的场所,内部设计了舒适的座位和饮品供应。
学校建筑方案设计案例1. 项目背景某座城市政府决定在市区新建一所包含小学、初中和高中的综合性学校,为该城市的教育事业发展做出贡献。
这所学校将容纳5000名学生,为了确保学生的学习效果和舒适度,市政府决定重点设计学校的教学楼、宿舍楼、体育馆等建筑。
2. 设计理念设计师团队以“以学生为本,以环境为先”为设计理念,希望通过设计帮助学生获得更好的学习体验和生活品质。
因此,设计团队首先考虑了建筑的功能布局,保证了教学和生活区域的高效使用。
其次,设计师注重环境保护和可持续发展,采用了绿色建筑材料和节能技术,使建筑更加环保节能。
3. 教学楼教学楼是学校最重要的建筑之一,因此设计团队注重了其功能性和美学性。
教学楼共有5层,分别为小学、初中和高中的教室,每个年级都有自己独立的楼层,避免了学生之间的干扰。
教室采用大面积的玻璃窗户,提供充足的自然光线和通风,让学生在舒适的环境下学习。
教学楼的外部采用现代设计风格,简洁大方,同时也考虑到了建筑的耐久性和实用性。
4. 宿舍楼学生在学校内的大部分时间都会在宿舍度过,因此宿舍楼的设计也十分重要。
宿舍楼共有10层,每层都设有男女生分开的宿舍区域和公共区域。
每个宿舍区域包含4个学生宿舍和一个卫生间,宿舍的布局合理,保证了学生的私密性和舒适度。
公共区域包含学习室、休息室和洗衣房等设施,为学生提供了一个舒适的生活环境。
5. 体育馆体育馆是学校里学生锻炼身体的重要场所,设计团队为此也下了一番功夫。
体育馆共有3层,包括篮球场、羽毛球场、游泳池、健身房等设施,满足了学生各种体育运动的需求。
体育馆的设计注重了通风和采光,保证了学生在锻炼时的舒适度和安全性。
外部采用了现代建筑风格,与教学楼和宿舍楼形成了统一的建筑风貌。
6. 结语通过以上的设计案例,我们可以看到一个完整的学校建筑方案设计过程。
这个案例充分考虑了学生的需求和环境的影响,设计出了一个既实用又美观的学校建筑。
希望这个案例能够为读者提供一些启示,帮助他们在设计学校建筑时也能够注重功能性和美学性的结合。
学校综合大楼改造实施方案一、背景介绍。
随着学校规模的不断扩大和教学科研水平的不断提高,原有的综合大楼已经无法满足学校发展的需要。
因此,为了提升学校整体形象,改善师生学习和工作环境,学校决定对综合大楼进行全面改造。
二、改造内容。
1. 设施更新,对综合大楼的电梯、空调、供暖等设施进行更新,提升设施的性能和舒适度。
2. 建筑外观,对综合大楼的外墙、窗户等进行翻新,提升建筑外观的美观性和现代感。
3. 环境布局,重新规划综合大楼的内部空间布局,优化教室、办公室、会议室等功能区域的布局,提升使用效率。
4. 绿化景观,在综合大楼周边增加绿化景观,打造宜人的校园环境。
5. 能源节约,在改造过程中,引入节能环保的建筑材料和设备,提升综合大楼的能源利用效率。
三、实施步骤。
1. 制定改造方案,成立专门的改造工作组,由相关部门负责人和专业设计师组成,制定详细的改造方案。
2. 资金筹备,根据改造方案确定改造所需的资金预算,争取校内外资金支持。
3. 招标选址,对改造工程进行公开招标,选取具有丰富经验和良好口碑的建筑公司承担改造任务。
4. 施工实施,严格按照改造方案和施工图纸进行施工,确保施工质量和进度。
5. 完工验收,在改造完成后,进行全面验收,确保改造工程符合设计要求和相关标准。
四、预期效果。
1. 提升形象,改造后的综合大楼将更加现代化、美观,提升学校整体形象。
2. 改善环境,改造后的综合大楼将提供更舒适的学习和工作环境,提高师生的学习和工作效率。
3. 节能环保,引入节能环保的建筑材料和设备,降低能源消耗,减少对环境的影响。
4. 提升功能,优化内部空间布局,提升功能区域的使用效率,满足学校日益增长的教学科研需求。
五、总结。
学校综合大楼改造实施方案的制定和实施,将有利于提升学校整体形象,改善师生学习和工作环境,推动学校的可持续发展。
希望全校师生积极支持和配合改造工作,共同营造良好的校园环境。
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展,对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校教育教学的需求,提高教育教学质量,我校计划建设一座现代化的教学综合楼。
本设计方案旨在为我校师生提供舒适、便捷、高效的教学环境,同时兼顾建筑的美观与实用性。
二、设计理念1. 绿色环保:采用节能环保材料,降低建筑能耗,提高室内空气质量,为师生创造一个健康舒适的学习和工作环境。
2. 功能性:充分考虑教学、科研、办公等需求,合理布局功能区域,提高空间利用率。
3. 灵活性:设计具有可变性,适应未来教学和科研的发展需求。
4. 美观性:注重建筑形态与环境的和谐统一,体现学校特色。
三、建筑设计1. 建筑规模本教学综合楼占地面积约20000平方米,总建筑面积约50000平方米,地上5层,地下1层。
2. 建筑布局(1)功能分区一层:主要为接待、大厅、行政办公、图书馆、自习室等公共区域。
二层:为教室、实验室、多功能厅等教学区域。
三层:为办公室、会议室、教师休息室等办公区域。
四层:为教师宿舍、学生宿舍等住宿区域。
五层:为健身房、舞蹈室、瑜伽室等休闲娱乐区域。
(2)交通组织本建筑采用环形交通系统,分为地上和地下两部分。
地上部分设置环形走廊,方便师生通行;地下部分设置电梯和楼梯,连接各功能区域。
3. 建筑形态建筑采用现代简约风格,立面线条流畅,外观简洁大方。
屋顶采用绿色植物覆盖,形成绿色屋顶,既美观又环保。
4. 建筑材料(1)墙体:采用保温隔热性能好的轻质墙体材料,降低建筑能耗。
(2)屋面:采用太阳能光伏板和绿色植物覆盖,降低建筑能耗,提高室内空气质量。
(3)门窗:采用双层玻璃,具有良好的保温隔热性能。
(4)地面:采用环保、耐磨的地板材料。
四、设计亮点1. 绿色建筑:采用绿色环保材料,降低建筑能耗,提高室内空气质量。
2. 智能化设计:设置智能监控系统、消防报警系统、楼宇自控系统等,提高建筑的安全性、舒适性和便捷性。
3. 互动式学习空间:设置多功能厅、讨论室等,满足师生互动式学习的需求。
学校整体设计方案学校是培养未来的重要场所,其整体设计方案必须考虑到学生的学习、成长和安全。
本文将从校园布局、建筑设计、户外空间以及室内设计等方面来探讨学校整体设计方案。
一、校园布局学校的校园布局是整体设计的核心,它应该合理规划,充分利用空间资源。
首先,行车道和人行道应该分开设置,确保学生的安全。
其次,各个教学楼、宿舍楼和活动场所应该合理分布,形成紧密的连接,方便学生的出行和交流。
此外,校园绿化和景观要精心设计,在保证教学环境的同时,提供一种舒适的自然氛围。
二、建筑设计学校的建筑设计既要满足实用性,也要注重美观性。
首先,建筑的外观要符合现代审美标准,采用简约而富有创意的设计风格,给人一种清新、活力的感觉。
其次,内部空间应该合理布局,教室、实验室、图书馆等功能区域的设计要符合使用需求,同时考虑到空气流通和采光等因素。
三、户外空间学校的户外空间应该是学生活动的重要场所,它应该充满活力和创造力。
首先,学校应该规划一定面积的运动场地,供学生进行各类体育锻炼和集体活动。
其次,学校的公共广场应该设立休闲设施,如座椅、凉亭等,为学生提供放松休息的场所。
此外,还可以设置花坛和雕塑等装饰,增加学校的美感和艺术氛围。
四、室内设计学校的室内设计应该提供舒适、实用的学习和活动环境。
首先,教室的布局要合理,座位宽敞且通风良好,黑板和投影仪等教学设备要与学生的视线保持适当距离,方便学生的视觉接收。
其次,图书馆和自习室的设计要提供安静和安宁的学习氛围,同时提供舒适的座椅和多样化的学习资源。
综上所述,学校整体设计方案需要从校园布局、建筑设计、户外空间以及室内设计等多个方面进行考虑。
通过合理规划和设计,可以为学生提供一个安全、舒适、美观的学习和成长环境,为他们的学习和发展提供更好的支持。
学校建筑合理设计方案学校建筑合理设计方案近年来,我国对于学校建筑的重要性越发重视,高标准、高质量的学校建筑已成为一个城市文明的标志。
一个合理设计的学校建筑不仅要满足学生学习和生活的需求,还要体现文化传承和环境保护的理念。
因此,在学校建筑的设计中,需要考虑的因素众多且复杂。
下面我将从建筑外观、功能布局和绿化环境三个方面,谈谈学校建筑合理设计的方案。
首先,合理设计的学校建筑应该具有美观的外观。
学校作为一个对外开放的公共场所,其外观设计应该注重形象塑造和城市文明的传达。
建筑的外部造型应该注重简洁、清晰,符合现代审美观念,并且具有一定的创新性。
在材料的选择上,应该追求环保、耐用且富有独特魅力的材料。
此外,外部的颜色搭配也应该注重整体协调性,与周围环境相互融合。
其次,学校建筑的功能布局应该合理合理安排。
一个合理设计的学校建筑应该能够满足学生学习的需要,并且具有灵活性和可持续性。
在学校教学楼的布局上,应该充分考虑教学区域与休闲区域的分离,并且为每个年级设置相应的教室和配套设施。
此外,学校办公楼和图书馆等建筑也应该布局合理、功能分明。
在学生宿舍的设计上,应该注重私密性和舒适性,保证每个学生都有良好的休息环境。
再次,学校建筑应该注重绿化环境的营造。
绿化环境不仅可以提供良好的学习和生活环境,还能够增强学生对自然环境的关注和保护意识。
因此,在学校建筑中必须注重绿化的设计。
学校应该合理规划校园绿地和花坛,增加绿色空间比例,提供丰富的植物种类,并配置鹅卵石、景观座椅等设施,提供一个宜人的休闲场所。
此外,应该合理利用屋顶空间,设置绿化屋顶或晒台,增加学校的绿化覆盖面积。
综上所述,学校建筑合理设计方案需要从建筑外观、功能布局和绿化环境三个方面进行综合考虑。
外观设计要注重美观、简洁和创新;功能布局要合理安排,满足学生学习和生活的需求;绿化环境要营造宜人的自然环境,增加学生对环境的关注和保护意识。
只有在这三个方面的合理设计下,学校建筑才能真正成为一个符合现代理念、人文关怀和环保理念的优质建筑。
2019年2月【产业论坛】住宅与房地产
28 从三个实践案例谈校园综合体建筑的设计策略
林卓文
(广州市城市规划勘测设计研究院,广东 广州 510000)
摘要:近年来,随着对外交流的增多,学校中以交流中心为名义的综合建筑物开始出现,这一类校园综合体不同于教学综合楼等纯教学功能的建筑物,而是一类复合了教学、居住、餐饮、会议等不同类型功能的建筑物,其多种功能复合的要求使得建筑物对于流线的组织和使用功能,甚至空间体验提出了比一般教育建筑更高的要求。
笔者从近年来所做的三个实践案例入手,提出一些校园综合体建筑设计所遇到的问题及解决措施,作为未来校园综合体建筑设计的参考和借鉴。
关键词:校园综合体;功能复合;集约
中图分类号:TU244.3 文献标志码:A 文章编号:1006-6012(2019)02-0028-01
1 校园综合体出现的原因
随着近年来房地产开发的高歌猛进,土地价格飞涨,教育科研用地也日渐变得紧张,特别是靠近中心城区的地段,用地更是寸土寸金。
用地的局限催生了功能更为紧凑和复合的建筑物,校园内的复杂综合体也开始大量出现,对建筑师综合把控建筑功能、交通流线、建筑造型等提出了更高的要求。
2 校园综合体建筑设计存在的问题与挑战
(1)如何合理利用土地,达到集约的土地利用。
(2)如何处理各种类型功能的流线关系,避免交叉及影响。
(3)如何梳理各个功能体块,突出建筑形象。
3 设计策略
3.1 空间布局方面
校园综合体一般都是用地十分局限,这就要求建筑师合理规划各个功能分区,从建筑物最核心的功能出发来考虑功能布局,特别是有大空间和较大人流量的报告厅、剧场等功能,避免教学或者住宿塔楼落在大空间功能之上,避免或减少结构转换时造成的造价增加。
裙楼部分宜布置于南面,塔楼部分宜布置于北面,避免塔楼对裙楼阳光和气流的遮挡。
校园综合体中功能复合的塔楼部分,交通核心区所占的面积也较大,因此,应尽量把主要的交通空间布置在次要朝向,避免占用主要的采光和景观朝向。
3.2 流线组织方面
从使用者的角度出发,考虑周边建筑对功能布局的影响,将联系紧密的功能尽量布置在最短的流线距离之中,同时避免不同流线的交叉。
校园综合体复合的功能导致了复杂的流线,这就要求建筑师要理清流线关系,首先保证人流量较大的功能空间人流的便捷疏散,类似报告厅、剧场等,避免产生拥堵、踩踏等安全隐患。
另外,厨房等后勤流线要注意隐蔽,避免对建筑入口形象造成影响,同时保证后勤出入口的便捷。
高层塔楼位于首层的门厅也要引起足够的重视,如果是教学功能与住宿功能叠加的塔楼,还需要把交通分区处理,避免不同功能的人流交叉,做好不同分区的消防措施。
3.3 形象策略方面
(1)主次分明:突出主体建筑,弱化次要建筑。
建筑的功能体块组织关系,
直接影响一个建筑物的外立面形体关系,
因此,突出主要的功能体块,将次要功能
的体块作为衬托,这样有利于突出建筑物
的中心感,让人对其主要的使用功能一目
了然。
(2)化零为整:通过整体的功能
梳理,将各个功能体块融为一体,外立面
不体现各个功能分区,这种处理对平面功
能的组合要求较高,优点是整体性较强,
缺点是可能会出现一些功能和流线上的冲
突。
(3)统一构图:这种处理是用地稍
微充裕的情况下,各个功能体块相对独立,
建筑师利用主入口的大雨棚、构筑物等将
各个功能体块统一到一起,一般主入口空
间较大,各个流线进入主入口空间后,再
往各个功能分区分散。
4 实践案例分析
三个实践案例的功能有一定的共性,
首先是有大空间要求的报告厅或者剧院,
其次是有宿舍、办公楼、教学楼甚至食
堂,项目均用地相对局促,对展示形象
的要求比较高。
(1)广雅中学莲韬馆复
建工程。
广雅中学莲韬馆用地十分局促,
在不到5000平米的建设用地上,需要设
置一个1000人报告厅,上部还有实验教
室、宿舍等功能,扣除绿地、道路、停
车位等要求,可建设的用地寥寥无几,
对于广雅中学莲韬馆这种位于百年老校
的综合体来说,整体形象十分重要,加
之校方要求建筑要具有传统特色,因此,
方案采取整体考虑的设计手法,将几个
复合的功能化零为整,统一到一个设计
语言之中,外立面整体统一,形象突出,
与原有的校园风格统一(如图1左上角)。
(2)广东财经大学国际商学院。
广东财
经大学国际商学院用地为一个小山坡,
距离校园内部环路有将近六米高差,主
入口通过一个大台阶连接校园路,功能
包括一个500人报告厅、一个包含食堂
与居住功能的住宿楼、一个教学实验和
办公的教学综合楼。
设计案例将国际商
学院划分为三个体块,南北各一栋高层
建筑,中部为500人报告厅,主入口利
用一个横向的飘板结构将三个体块连接
为一体,飘板中部为大堂入口,各个方
向的流线在这里分流,这种也是校园复
杂综合体处理各种功能体块统一问题的
一个手法,避免各个功能体块松散无序
(如图1右上角)。
(3)广州外国语学
校国际交流中心。
广州外国语学校国际
交流中心功能相比其他两个案例更加复
杂,包含了一个500人剧场,一个1000
人报告厅和700座西餐厅,还有艺术教
室、会议室、住宿等功能要求。
外校国
际交流中心复合的功能、剧场和报告厅
大空间等的特殊需求,给设计带来了不
少的难度,本方案将西餐厅及厨房设置
在首层,二层则是500人剧场和1000人
报告厅,剧场、报告厅通过首层的门厅
上到二层的主要功能空间,教学、研讨、
住宿等小开间功能则统一到一个15层的
塔楼。
国际交流中心设计以突出南面剧
场为主,报告厅依据场地退缩,作为剧
场的附属体块,塔楼置于北面,如此主
次分明,重点突出,也与建筑物的场地
相契合(如图1正下方)。
图1 校园综合体实践案例的三幅图
三个实践案例既有共性,也有各自
不同的侧重点,要依据建筑物所处的场
地和周边环境,采取不同的设计策略,
达到高效便捷、互不干扰的功能和流线
组织目标。
5 结束语
鉴于城市中日渐紧张的用地和校园
内各类教育功能需求的日益增长,校园
综合体的需求将会越来越多,甚至成为
未来校园内建筑类型的主流。
本文通过
分析校园内复杂综合体所要面对和解决
的若干问题,引出有关设计策略的论述
和实践案例的分析,为未来校园综合体
建筑设计提供关于功能流线、形体组合、
校园形象等方面的设计思考。
参考文献:
[1]崔恺,于海为,柴培根.校园综合体——
北京工业大学第四教学楼组团设计
[J].建筑学
报,2015,566(11):78-79.
[2]邓晓红.教育建筑综合体——新世纪高校教
学楼建筑发展趋势[J].新建筑,2003:19-20.。