承留实小举行读书节经典诵读节目展演

小学经典诵读展演活动方案为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。

一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的：通过___学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间：___年___月___日（星期四）四、参赛对象及内容：1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。

2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。

五、注意事项：1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。

2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。

六、展演要求1、仪表：（1）衣着整齐、得体（2）精神饱满，姿态得体大方2、朗诵：（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣3、其它：（1）音乐、道具等与诗文搭配适当（2）朗诵形式富有创意七、表彰奖励1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。

2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。

龙北港小学小学经典诵读展演活动方案（二）活动名称：小学经典诵读展演活动活动宗旨：通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，推动学生热爱阅读的习惯，提高文化素养和综合素质。

一、活动背景及目标：1.背景：小学生作为阅读群体的重要一员，应该注重培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。

然而，随着科技的发展，小学生的阅读习惯正在逐渐丧失。

因此，为了促进小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养和语言表达能力，本次活动将选取一些经典文学作品，通过诵读的形式进行展演，并结合相关的讲解和评析，帮助学生更好地理解和感知文学作品。

中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。

(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

阅读点亮校园——经典诵读比赛活动
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，展现同学们健康向上的精神风貌，12月26日，永宁中心小学四至六年级举行了国学经典诵读比赛。

活动中，参赛班级都是全员参与，全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚。

各班学生精神饱满、激情飞扬，比赛内容取自校本教材《古卫晨韵》，有经典诗词，也有精美华章，表演形式多样，或配乐朗诵、或吟唱、或表演，彰显了大气磅礴、浩然正气的特色。

《论语》、《大学》、《中庸》、《满江红》等经典篇章通过同学们的精彩朗诵，让人的心灵再一次受到了洗礼，感悟到了中华经典文化的博大精深。

本次活动，有效弘扬了优秀的民族传统文化，提高了广大师生的人文素养，推进了校园文化的进一步提升。

经过评委现场打分，最后评出4个一等奖，8个二等奖。

2024年小学生经典诵读比赛活动方案一、活动背景随着现代社会的快节奏和信息爆炸，小学生的阅读习惯逐渐淡化，经典文学作品在他们的课外阅读中也越来越少见。

为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣和品味，增强他们对优秀文学作品的理解和欣赏能力，特举办此次小学生经典诵读比赛。

二、活动目标1. 激发学生阅读经典文学作品的兴趣，提高阅读水平。

2. 培养学生良好的朗读习惯，提高口语表达能力。

3. 增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力。

4. 弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的精神血脉。

三、活动内容1. 比赛内容比赛内容主要包括：诗歌、散文、童话、寓言等经典文学作品的朗读和演绎。

每位参赛选手需选择一篇经典文学作品，通过朗读和表演的方式将作品中的情感和意境传达给观众。

2. 比赛形式（1）初赛：校内选拔赛，由各班级推选出优秀的选手参加。

（2）决赛：校级决赛，初赛脱颖而出的选手参加，通过评委评分评选出前三名。

3. 比赛要求（1）朗读：选手要准确、流畅、生动地朗读选定的经典文学作品，带有感情和情感传达，注重语音语调和节奏。

（2）演绎：选手可以通过肢体语言、面部表情、声音变化等方式进行演绎，增强作品的表现力。

（3）服装：选手需穿着整洁、得体的服装，符合文学作品的风格。

四、活动安排1. 准备阶段（1个月）（1）制定活动方案，成立组织筹备小组。

（2）确定比赛时间、地点和参赛人数。

（3）组织宣传工作，吸引更多的学生参加。

（4）培训指导教师，提高其对经典文学作品的理解和引导能力。

（5）为选手提供经典文学作品的选读列表。

2. 初赛（2周）（1）各班级组织选拔赛，每个班级推选出2名参赛选手。

（2）校级评委进行评分，选出10名进入决赛的选手。

3. 决赛（1周）（1）决赛现场布置：舞台搭建舞台背景、灯光音响等设备。

（2）比赛形式：每位选手依次上台进行朗读和演绎，由评委进行评分打分。

（3）颁奖仪式：评选出前三名，颁发奖杯和证书，并为所有参赛选手颁发参与奖。

小学中华经典诵读活动方案开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照XXX《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想以精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。

广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。

二、活动主题诵读国学经典，XXX3、活动内容（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。

1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。

主要负责：校长室。

2.编印一份诵读教材，先由教科室收集整理中华经典诗文，然后由总务处协助编印。

主要负责：教科室、总务处。

3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查（XXX主任、笃实楼XXX主任、致远楼XXX主任）。

主要负责：教导处。

4.每班拓荒一个经典诗文角，每周调换一次内容。

充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的率领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。

主要负责：各班班主任。

5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，XXX，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。

龙源期刊网 阅读引领人生书香溢满校园江苏省高邮实小迎来第十六届读书节作者：戴兆飞来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第06期本报讯近日，江苏省高邮实验小学迎来了第十六届读书节。

本届读书节与扬州教育局的“五个一百”工程结合起来，围绕“阅读引领人生，书香溢满校园”的主题，分年级举行了丰富多彩的系列读书活动。

低年级根据学生的年龄特点开展了一场以“童声唱响童谣，童诗点亮童年”为主题的童诗童谣诵读比赛。

各班诵读的内容丰富多彩，有中华古诗词的吟诵《江南》《咏鹅》《游子吟》等；有现代诗的吟唱《四季的歌》《虫儿飞》《春天的旋律》等；还有经典故事的精彩演绎《司马光砸缸》……形式不拘一格，吟唱与舞蹈的完美结合，音乐与诵读的协调统一，让一首首童诗童谣得到了完美的展现，也让中华经典文化滋润了每一颗童心。

中年级进行了读书推荐卡展示评比和读书小报评比活动。

学生们拿起画笔，将自己读书的收获与感受倾注于笔端，用一幅幅精美的图片和一段段美妙的文字，制作出了精巧的作品，将读书与艺术完美地融合起来。

成语是中华文化的精髓，高年级学生的阅读面广，阅读量大，在阅读中积累了大量的成语。

于是，高年级组举行了“成语闯关”的决赛活动。

决赛共分“猜谜闯关”“图猜闯关”“消消闯关”“对对闯关”“记忆大比拼”五关。

现场实行轮答抢答，关关挑战，步步惊险。

本次活动不仅让学生们感受到汉语言文化的深厚底蕴，还用成语文化帮学生们开启了智慧之窗。

师生共读一直是该校一道亮丽的风景线。

本届读书节，学校也举行了“书香浸润校园，阅读升华人生”的教师读书交流活动。

部分教师代表走上台前与大家就寒假的推荐读物《静悄悄的革命》这本书进行面对面的交流。

大家从书籍到教学生活，从困惑到经验的分享，不同视角地阐述了自己的阅读体会，彼此间畅谈教育感悟，分享读书的乐趣，一个个生动的故事、鲜活的案例，让在场的每一位教师受益匪浅。

相信教师们一定能从自己的课堂改变起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命。

有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案（精选4篇）有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读本领，提高语文素养，让学生拥有一个自我呈现的活动平台，四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。

诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

诵读形式：个人诵读诵读要求：1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充分自信。

（15分）2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能转达出文章的韵味。

（40分）3、朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。

（30分）4、朗读时能辅以合理的动作。

（15分）竞赛时间：第2周—第4周竞赛对象：四年2班全体学生竞赛方式：1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评比，每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛，具体竞赛时间由各组自行布置。

2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

评委构成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委构成评委组，决赛阶段由老师构成评委组。

奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

人员分工：1、组长负责初赛的组织工作。

2、班委负责复赛的组织工作。

3、生活委员负责奖品的购买。

4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

6、学习委员负责统计分数。

7、纪律委员负责赛事纪律。

有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名学生参加竞赛观摩活动。

2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。

二、竞赛方式：1、各班级参赛选手一起参加。

选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。

2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（增补回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（依据主持人提示回答问题）一班级参赛选手只需完成前3项，二、三班级选手得全部完成。

2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案嘿，各位亲爱的教育同仁，家长们，还有我们可爱的小学子们！今天，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份既实用又充满创意的“2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案”。

一、大赛主题：传承经典，启迪未来二、参赛对象：全市中小学在校学生全市范围内的小学、初中、高中在校学生都可以参加哦！咱们要让更多的孩子有机会展示自己，感受经典的魅力。

三、大赛分组1.小学组：小学一至六年级2.初中组：初中一年级至三年级3.高中组：高中一年级至三年级四、比赛内容1.个人赛：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，限时5分钟。

2.团体赛：参赛队伍自选经典文学作品进行集体诵读，限时10分钟。

五、比赛流程1.初赛：各学校组织校内选拔赛，选出优秀选手参加全市复赛。

2.复赛：全市范围内举行复赛，评选出各组别前10名进入决赛。

3.决赛：全市范围内举行决赛，评选出各组别一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

六、评委构成评委由教育专家、语文教师、播音主持专业人士组成，他们将对参赛选手的表现进行公正、客观的评分。

七、奖励措施1.个人赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2.团体赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

3.优秀组织奖：各学校组织参赛工作表现突出的学校将获得优秀组织奖。

八、活动筹备1.宣传发动：各学校要通过校园广播、班级群、家校联系等方式，广泛宣传大赛，激发学生参与热情。

2.培训指导：各学校要组织语文教师对参赛选手进行培训指导，提高诵读水平。

3.赛事组织：市教育局将成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和评审工作。

九、注意事项1.参赛选手需自备经典文学作品，确保内容健康、积极向上。

3.参赛选手在比赛过程中，如出现突发状况，请及时与赛事组委会联系。

十、结束语亲爱的朋友们，让我们携手共进，为孩子们搭建一个展示自我、传承经典的舞台。

相信通过这次大赛，孩子们会收获满满的自信和成长，为我国传统文化的传承与发展贡献力量！预祝2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛圆满成功！谢谢大家！哦，注意事项来了，咱们可得细心点，这些细节处理不好，可会影响整个大赛的顺利进行哦。

小学读书节展示活动方案小学读书节展示活动方案（精选19篇）为了确保活动有序地进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学读书节展示活动方案，希望对大家有所帮助。

小学读书节展示活动方案篇1一、指导思想结合“4.23”世界读书日，在第一届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。

引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。

二、活动主题沐浴书香筑梦成长三、活动时间四月份-五月份四、组织机构：组长：副组长：成员：活动对象：全体师生五、活动步骤(一)活动准备1.营造浓郁的读书氛围学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。

完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。

2.在学校微信公众号上公布第二届读书节活动方案。

召开教师会议，布置相关工作。

(二)活动安排1.师生共读，班级举行一次读书交流会。

2.进行“校园阅读之星”评选，一至六年级每班一人填写“校园阅读之星”推荐表。

3.进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月22日前交美术老师白鸽及杨玉。

4.举行一次读书节汇演仪式感在孩子的成长中也起着重要的作用。

学校将在4月23日“世界读书日”期间，开展本校的读书节汇报活动。

本次活动上各班要提前准备一个与“经典”有关的吟诵或表演节目。

同时，老师们也要积极准备节目。

通过读书节汇报活动，让学生感受经典的魅力，激发学生的读书兴趣。

5.举行一次跳蚤书市活动4月22日下午各班在操场指定区域内“摆摊设点”，以小组为单位组成临时卖书团队。

6.进行一次作品展学校教导处，根据方案安排，适时组织开展活动，并做好材料收集。

昌邑市北孟镇后朱小学：举行经典诵读丰富校园文化生活
为进一步弘扬中华优秀传统文化，培育学生博览群书的良好习惯，积极营造浓厚的校园文化氛围，近日，昌邑市北孟镇后朱小学组织举行小学生“中华经典诵读”比赛。

该校非常重视这次比赛活动，提前拟定了活动方案，积极做好准备。

经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，每班级推荐两个诵读节目参加了比赛，比赛内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

比赛现场，小选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。

经过评委们公平、公正的评判，对所有参赛节目评出了一、二、三等奖，并为获奖节目和个人颁发了获奖证书。

经典诵读活动方案形式六年级经典诵读活动实施方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，一缕书香随着微风轻轻飘散。

六年级的孩子们，正是汲取知识、培养素养的关键时期，而经典诵读无疑是提升他们文化底蕴的有效途径。

下面，就让我来为大家策划一场别开生面的六年级经典诵读活动实施方案。

一、活动主题：传承经典，启迪心灵二、活动目标：1.培养学生热爱祖国语言文字，增强民族自豪感。

2.提升学生的文学素养，丰富他们的精神世界。

三、活动时间：每周五下午3:00-4:30四、活动地点：学校图书馆五、活动对象：六年级全体学生六、活动内容：1.经典诵读（1）提前一周，由语文老师为学生选定经典篇目，如《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》等。

（2）学生利用课余时间熟读经典篇目，并在周五下午的活动中进行诵读。

（3）设立评委，对学生的诵读进行评分，鼓励优秀者给予奖励。

2.主题分享（1）在经典诵读后，学生自由发言，分享自己对经典篇目的理解和感悟。

（2）老师进行点评和引导，帮助学生深入理解经典。

3.互动环节（1）开展经典知识问答，检验学生对经典篇目的掌握程度。

（2）举行经典故事演讲，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

（2）学生填写反馈表，提出意见和建议，以便下次活动更好地开展。

七、活动组织：1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2.确保活动期间，图书馆的环境安静、整洁，设备齐全。

3.邀请家长代表参加活动，共同见证孩子们的成长。

4.拍摄活动照片和视频，记录孩子们的精彩瞬间。

八、活动预算：1.活动场地：0元（图书馆免费提供）2.活动道具：100元（购买奖品、奖品证书等）3.活动宣传：50元（制作海报、传单等）4.总预算：150元九、活动效果预期：1.学生对经典的热爱程度明显提高，阅读能力得到提升。

3.学生在互动环节，充分展示自己的才华，增强自信心。

4.家长对学校的满意度提高，家校共育效果显著。

十、活动后续：1.持续开展经典诵读活动，形成长效机制。

经典诵读报道稿小学生朗诵比赛报道稿实验小学举行“经典诵读”观摩活动----- 实验小学党的群众路线教育实践活动系列报道董冬梅在党的群众路线教育实践活动过程中，为了全面推动我校经典诵读水平的提高，活跃校园文化，丰富学生课外生活，让全校师生感悟传统文化的博大精深，引领全校师生都能在“书香校园”中获得美的体验与享受。

书香润校园,诵读千古文章”,经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。

5月23日实验小学再次举行了“经典诵读”观摩活动。

王霞老师执教的《弟子规》和张婷老师执教的《三字经》进行诵读展示。

在诵读过程中鼓励学生背诵，同时帮助学生理解一些含义深刻、富有教育意义的经典段落，培养学生从小逐步树立”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀；”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的崇高操守；”己所不欲，勿施于人”、”己欲立而立人，己欲达而达人”的高尚道德原则，使学生在潜移默化中受到良好的熏陶和影响。

“经典浸润人生，书香伴经典诵读报道稿我成长”，通过开展经典诗文诵读活动，孩子们全面提升了综合素质，感受了中华经典的魅力，陶冶了情操，发展了个性，提高道德修养水平。

我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

“夏天的太阳真顽皮夏天来到了儿歌歌词活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备：1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

⑴教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？⑵教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？⑶教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

市头小学“诵读古今经典，彰显百年风华”红色经典诵读活动作者：庄素凤
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年。

为弘扬中华优秀语言文化，讴歌党的光辉历史和丰功伟绩，增强“守初心、担使命”的思想自觉和行动自觉，增强爱党爱国情怀，庆祝建党100周年，市头小学举办2021年“诵读古今经典，彰显百年风华”经典诵读大赛。

本次比赛分为小学高年段组、小学中年段组、小学低年段组三个组别，市头小学12个班级全体学生都参与到本次比赛当中。

比赛当天，各个班的同学为大家上演了一场精妙绝伦的视觉和听觉盛宴，让评委和观众深刻领略了红色经典文化之美。

在光彩夺目的舞台上，同学们全情投入，神情坚定自信，诵读声情并茂。

在字字句句铿锵有力、掷地有声的表演中，观众们听到了肩负中华民族伟大复兴重任的新一代唱响了歌颂中国共产党百年华诞的颂歌！
本次比赛获得一等奖的班级有：五二班、六二班、四二班、三一班、一一班、一二班；获得二等奖的班级有：五一班、六一班、三二班、四一班、二一班、二二班。

一一班《从军行》
一二班《祖国祖国我们爱你》
二一班《可爱的中国》
二二班《我爱你，中国》
四二班《我在云边歌唱》
四一班《红色的朗诵》
三一班《红色的朗诵》
三二班《革命诗歌》
六二班《我骄傲，我是中国人》
六一班《有的人》
五二《百年颂歌》
五一《红船的方向》
蒋校长发言
彭校长发言
庄老师讲话颁奖现场：。

实验小学第五届书声琅琅书韵留香经典诗文诵读展示活动方案书韵留香清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的指尖跳跃着，回忆起这十年来的方案写作经验。

今天，我要为实验小学的第五届书声琅琅书韵留香经典诗文诵读展示活动打造一份独特的方案。

一、活动背景一直以来，实验小学都高度重视学生的全面发展，尤其是对传统文化的传承和发扬。

书声琅琅书韵留香经典诗文诵读活动，旨在激发学生对经典诗文的热爱，提升他们的文学素养，营造浓厚的书香校园氛围。

二、活动目的1.弘扬传统文化，传承经典诗文。

2.培养学生的文学素养，提高朗诵水平。

3.增强学生的团队协作能力，展现班级风采。

4.丰富校园文化生活，营造书香氛围。

三、活动主题本次活动的主题为“书韵留香，传承经典”。

通过朗诵经典诗文，让学生在感受传统文化魅力的同时，传承中华民族的优秀文化。

四、活动时间与地点1.活动时间：2023年5月1日2.活动地点：实验小学操场1.开幕式：由校长致辞，宣布活动开始。

2.诗歌朗诵：各班级依次进行诗歌朗诵，展示班级风采。

3.评委评分：评委对每个班级的朗诵进行评分。

4.优秀节目展演：评选出的优秀节目进行展演。

5.闭幕式：由校长宣布活动结束，颁发奖品。

六、活动安排1.活动前期（1）组织动员：召开班主任会议，布置活动任务，明确活动要求。

（2）准备稿件：各班级根据活动主题，选取经典诗文进行朗诵。

（3）排练：各班级利用课余时间进行排练，提高朗诵水平。

2.活动当天（1）布置场地：提前布置好活动场地，确保活动顺利进行。

（2）签到：各班级负责人签到，确认参加活动人数。

（3）开幕式：校长致辞，宣布活动开始。

（4）诗歌朗诵：各班级依次进行诗歌朗诵，展示班级风采。

（5）评委评分：评委对每个班级的朗诵进行评分。

（6）优秀节目展演：评选出的优秀节目进行展演。

（7）闭幕式：由校长宣布活动结束，颁发奖品。

七、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、班级群等渠道进行宣传。

1.活动场地布置：2000元2.活动奖品：1000元3.宣传费用：500元4.其他杂费：500元总计：4000元九、活动效果预期1.提高学生对经典诗文的热爱，培养文学素养。

经典传承文明，书香浸润心灵——纪念孔子诞辰2568周年国学经典文化活动方案一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在小学生中通过“诵、讲、演”开展读书主题活动、竞赛活动、展示活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于小学生汲取营养，润育自己，并在实践社会主义核心价值观中培养自己正确的人生观、价值观二、活动主题：经典传承文明，书香浸润心灵三、活动目标1.纪念孔子诞辰，学习中华优秀传统文化，鼓励学生读国学，诵经典，与好书为伍，自觉提升自我语文素养。

2. 通过活动的开展，使学生认识先人智慧与国学魅力，激发青少年的民族自豪感和爱国热情，牢固树立社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3.激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，养成爱护书亭、爱惜图书的良好品行。

四、活动准备时间：2016年9月五、活动准备内容与安排：活动准备：9月上、中旬此次展示活动分两个版块：一为展板宣传，酝酿气氛；二为现场展示，传承经典。

展板展示拟以三个板块呈现1.古人读书、惜时、孝亲等名言推荐卡片（含推荐者生活照片），卡片A4纸大小，单面设计，生活照片以电子档上传年级组长。

一、二年级各班选荐1——2份，连同照片电子档于9月20日之前交于语文组李光芬处。

2.读书手抄报（含设计者生活照片），手抄报四开纸大小，单面设计，生活照片以电子档上传年级组长。

三、四年级各班选荐1——2份，连同照片电子档于9月20日之前交于语文组李光芬处。

3.读后感（含作者生活照片），内容以A４纸单面打印，便于展示，生活照片以电子档上交年级组长。

五、六年级各班选荐1——2份，连同照片电子档于9月20日之前交于语文组李光芬处。

现场展示拟为：1.吟唱古诗，品古人家国情怀。

一、二年级各班准备一个吟唱古诗的节目，年级组长于第三周组织本组教师自行选择场所进行组内展示选拔，并通知学校校长、书记、教务、德育、语文教研组前往检查。

小学经典诵读活动总结（14篇）小学经典诵读活动总结（通用14篇）小学经典诵读活动总结篇1中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。

每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。

每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。

每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。

开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。

在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。

2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族自信的重要来源。

然而，在当今社会的高速发展和信息更新的浪潮之下，传统文化面临许多挑战和冲击。

为了加强对学生传统文化的传承和推广，提高学生的人文素养和语言表达能力，二小决定举办“经典诵读展示比赛”。

二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，增强学生传统文化的自信心。

2. 提高学生的语言表达和语音语调的规范性和准确性。

3. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高他们的综合能力。

三、活动内容1. 比赛形式：个人诵读。

2. 比赛内容：选取中国古诗词、经典散文等经典作品。

3. 比赛阶段：a. 初赛：在班级内进行初赛，每个学生自备一篇作品进行诵读；班级评选出10名进入决赛。

b. 决赛：在学校举行，参赛学生进行现场诵读，由专业评委进行评分。

4. 比赛要求：a. 诵读内容清晰准确，语音语调流利自然。

b. 表现力丰富，感情真挚，能够贴近文本表达。

c. 能够准确把握作品的意境，通过语言表达传递出作者的情感。

d. 所选作品在构思、语言、艺术性等方面具有一定的水平。

5. 激励措施：对决赛中表现优异的学生进行表彰，并向他们颁发奖品和证书。

四、活动安排1. 确定活动时间：在2024年4月份进行初赛，并于5月份举行决赛。

2. 确定活动地点：初赛在班级内进行，决赛在学校礼堂举行。

3. 做好宣传工作，向全校学生宣传活动的目的、内容和要求，以及奖励措施，鼓励学生积极参与。

4. 邀请专业评委，确保比赛评选的公正性和专业性。

5. 在比赛前组织学生进行相关的训练，提高他们的诵读表现能力。

6. 比赛当天，做好场地布置和活动流程的安排，确保比赛的顺利进行。

7. 比赛结束后，对获奖学生进行表彰，并向他们颁发奖品和证书。

8. 对比赛过程和效果进行总结和评估，为下一届活动做好准备。

五、活动效果评估1. 参赛学生的表现情况和评委的评分。

2. 通过观众的反馈，了解活动的影响力和受众的满意度。

小学经典诵读开展情况汇报近年来，我校积极推进小学生经典诵读活动，通过开展各种形式的经典诵读比赛、诵读展示和经典诵读教育，取得了显著成效。

下面我将从以下几个方面做一下汇报。

一、活动开展情况。

自去年开始，学校便积极策划并组织了一系列的经典诵读活动。

包括每周一次的诵读比赛、每月一次的诵读展示和每学期一次的经典诵读大赛。

通过这些活动，学生们的诵读能力得到了很大的提高，诵读的积极性也大大增加。

二、参与情况。

在活动开展的过程中，学生们积极参与，踊跃报名参加各项诵读活动。

不仅在课堂上积极表现，还积极参加学校组织的各种诵读比赛和展示活动。

学生们对经典诵读活动的认可度和参与度不断提高，诵读的氛围也在学校内得到了良好的营造。

三、成效体现。

通过经典诵读活动，学生们的诵读能力得到了显著提高，不仅在声音语调上有了很大的改进，而且在理解和表达上也有了很大的进步。

同时，学生们的文学素养和情感修养也得到了很好的培养。

学生们通过诵读经典，更好地理解了其中蕴含的人生哲理和情感表达，增强了文学修养和情感体验。

四、下一步计划。

在今后的工作中，学校将继续加大对小学生经典诵读活动的推进力度，不断丰富和完善诵读活动的形式和内容。

同时，加强对学生的指导和培训，提高学生们的诵读水平和表达能力。

通过不断的努力，使学校的经典诵读活动更加深入人心，为学生们的全面发展提供更好的平台和机会。

以上就是我校小学经典诵读开展情况的汇报，希望各位领导和老师们能够继续关心和支持我们的工作，也希望学生们能够在今后的学习生活中，继续热爱诵读，不断提高自己的文学素养和情感修养。

谢谢大家！。

小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容：国学经典篇目。

(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

(每班节目表演时间3-5分钟。

)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。

分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

小学艺术节展演之“品书香·诵经典“活动雅言传承文明，经典浸润人生。

诵读经典，汲取精神力量，传承文化，谱写时代新篇。

为9月28日下午，XX小学举行“品书香，诵经典”艺术节展演活动。

活动中，同学们声情并茂，激情洋溢，稚嫩的童声和着经典的诗文，带领大家再次领略中华千古美文的神韵，得到德的浸润，智的启迪，美的享受。

优美的经典诗文，精彩的诵读表演，赢得在座师生的阵阵掌声。

经过评选，推送《和平的旗帜》和《少先队员的足迹》两个节目参加XX市中小学艺术节展演。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

中华经典，源远流长，灿若朝霞，辉煌千秋。

经典诵读成为传承中国传统文化的重要载体，学校将继续搭建平台，让学生在诵读经典中品味千年优秀传统文化，在诵读经典中接受心灵的洗礼，在诵读经典中传递信仰，树立远大志向，争做新时代好少年。