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全市教育信息化工作推进会上的讲话发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。
下面是店铺给大家整理的全市教育信息化工作推进会上的讲话，仅供参考。
全市教育信息化工作推进会上的讲话篇1同志们:今天召开这次会议，主要是贯彻落实全国全省教育信息化工作会议精神，总结交流工作，安排部署全市教育信息化工作目标任务和主要措施。
刚才，参观了济宁一中现场，邹城市教育局、金乡县教体局和嘉祥县黄垓中学作了典型发言，发言务实创新、各有侧重、各具特色，给我们以很好的启发。
大家要认真学习借鉴，结合会议下发的《济宁市教育信息化推进意见》，一并抓好落实。
下面，我讲三点意见。
一、全市教育信息化建设取得明显成效近年来，我市把教育信息化作为提速推动教育均衡和提升教育教学质量的现代化手段，纳入县域义务教育均衡发展、标准化学校建设总体布局，加强组织领导，加大经费投入，突出重点项目，完善基础设施，强化应用推广，建立了覆盖城乡、布局合理、功能完善、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育均衡化、现代化水平。
一是基础设施建设基本完善。
20xx 年和20xx年，市政府先后制定实施了两个教育信息化行动计划，围绕“配备标准化、管理专业化、投入经常化、应用全员化”的目标，以教育网建设为依托，以资源建设为重点，以强化应用为主线，加快教育信息化步伐。
特别是全省教育信息化工作现场会在我市召开以来，围绕“三通两平台”建设，结合“县域义务教育发展基本均衡县”创建和“全面改薄”工作，不断加大对信息化的投入，仅教学点一项全市就投入1887 万元，基础设施建设跃上新台阶。
在校校通方面，通过实施“农村定点小学网络宽带改造工程”和“教学点资源全覆盖工程”，使包括教学点在内的所有学校全部实现了教育城域网接入，提前实现了“校校通”，20xx年我市“农村小学教学点数字资源全覆盖项目”高标准通过国家验收。
娄勤俭:加强立法促进软硬件融合6月14日，由信息产业部、国家发改委、科技部和北京市人民政府联合主办的第十一届中国国际软件博览会(简称“软博会”)暨中国软件与信息服务业发展高峰论坛同期在北京举行。
信息产业部副部长娄勤俭、北京市副市长孙安民、科技部原部长徐冠华院士、国家发改委綦成元巡视员、广州市副市长徐志彪等出席了开幕式并致辞。
娄勤俭在致辞中指出，未来十五年是中国软件产业发展的关键时期。
国民经济各行业的广泛需求，互联网的迅猛发展，以及全球外包市场扩大，为软件产业的发展提供了难得的机遇。
娄勤俭提出发展软件产业的主要思路是：一、加强产业立法，营造多方有利环境。
加快推动《软件与集成电路产业发展条例》的立法进程和相关政策落实，营造良好的政策法律环境。
加强规划指导，推动政策、资金等资源整合，形成促进软件产业发展的合力。
继续推进软件正版化工作，提升公共技术服务平台的服务水平，鼓励学校与软件企业联合培养适用型软件人才，加大高端人才引进力度。
二、把握重点，增强自主创新能力。
抓住世界电子信息产品制造业向中国内地转移的机遇，积极推动各类嵌入式软件产品的研发与应用。
三、以用兴业，加强软硬件融合发展。
引导和促进软件企业与传统产业改造紧密结合，加强软件产业与第三产业渗透融合，在电子政务、现代远程教育，农村信息化、数字电视、数字奥运等国家重大工程中，组织实施软件产业示范项目。
四、加快基地建设，推动软件产业集群化发展。
要通过营造良好的外部环境和政策环境，大胆尝试新机制，新模式，吸引更多大企业、资金、人才的进入，尽快做大基地的规模。
五、扶持软件外包，促进软件产业国际化发展。
联合有关部门研究制定鼓励软件外包的政策措施，帮助国内企业开拓日本、美国和欧洲等大市场，进一步改善国内投资环境，充分发挥中国劳动力成本较低、人力资源丰富等比较优势，吸引海外资金进入软件产业，鼓励跨国公司在国内设立生产和研发机构，推动其将附加值更高的业务环节向中国转移。
北京市教育现代化纲要一、引言教育是一个国家的发展基础和民族振兴的重要保障。
教育现代化是各国共同的目标，也是一个国家综合国力和竞争力的重要体现。
作为中国的首都和国家中心城市，北京市教育现代化建设具有重要的战略意义和影响力。
为了加快推进北京市教育现代化建设，提升教育质量和水平，满足人民群众对优质教育的需求，特制定本教育现代化纲要，以指导和推动北京市教育事业的健康发展。
二、总体要求1. 坚持以人为本。
教育的本质是培养人才，必须把人的发展放在首位，关注学生的全面发展，促进每个学生的个性化和健康成长。
2. 坚持科学发展。
教育现代化是一个科学的系统工程，必须坚持科学规划、科学管理和科学评估，确保教育事业的长期稳定和可持续发展。
3. 坚持质量导向。
教育现代化建设必须以提高教育质量为中心，培养高素质人才，塑造高品质教育形象，为国家和社会的发展作出应有的贡献。
4. 坚持改革创新。
教育现代化建设必须坚持改革创新，推动教育体制、教育理念和教育方法的变革，不断提升教育的实效性和社会影响力。
5. 坚持全面协调。
教育现代化建设必须注重教育各个环节的协调和配合，发挥各方面资源的整合和互补作用，形成教育各方面的整体合力。
6. 坚持国际视野。
教育现代化建设必须以国际先进教育理念和管理经验为借鉴，拓展国际合作，开展国际交流，提升教育的国际影响力和竞争力。
三、基础工作1. 优化教育资源配置。
加大对教育投入，优化教育资源配置，建立健全教育公平和可持续发展的机制，确保教育资源的平等共享和高效利用。
2. 提升师资队伍建设。
加强教师培训，建立健全教师评价和激励制度，提升教师的专业水平和教学能力，激发教师的创造力和潜能。
3. 强化学校管理能力建设。
建立健全学校管理体制，加强学校管理队伍建设，提升学校管理水平和服务质量，推动学校内部管理的现代化和科学化。
4. 加强课程改革和教学改进。
推进素质教育，建立健全多元评价体系，提升课程设置和教学方法的科学性和创新性，促进学生全面发展和个性化成长。
促进教育信息化发展从更新理念开始信息技术将会产生革命性的影响。
革命性的影响究竟是什么？我个人认为能够称之为革命性影响一定是社会关系的变化，而不是效益的变化。
效益的变化最多只是量级的变化而已，而不会带来革命性变化。
――王晓芜（中国教育技术协会中小学专业委员会主任）领导力是一种战略性谋划能力；领导力是一种组织、支配、沟通、协调能力；领导力是一种洞察、决策、执行能力。
在信息化背景下，校长加强领导力需要做到：增强发展意识，促进教育观念的更新，把握发展脉络为学校师生发展服务，注重发展整合，构建满足教育发展需要的服务体系，理解发展趋势。
――李永生（北京市教育委员会基础教育处副处长）随着信息技术新媒体、新技术的不断涌现，随着网络、通信带来的新应用，教育工作者一定要解放思想、与时俱进、不断改革创新，才能跟上信息技术的新发展，才能不断促进教学的信息化和现代化，才能不断促进教学的公平和质量。
――郑增仪（中国教育学会中小学信息技术专业委员会理事长）参会代表感言教学信息化有止境吗？中国教育技术协会中小学专业委员会主任王晓芜在他的报告中提到，“这么多年，我们做了一件事，做了两个字‘教学’，教学信息化有止境吗？永远没有止境！更多的是围绕学生的学习”。
这番话引起了我的深度思考。
自从我国1998年首次在国内推广“整合”的理念，从国家到地方、从学校到教师，对信息技术与课程的整合也越来越重视。
虽说研究“整合”这么多年，很多人却还是停留在“教”的信息化，并没有实现“学”的信息化。
究其原因，我认为主要有以下几点：一是学校领导管理理念和用人理念的问题。
二是教师对新课程的要求理解不够，特别是怎样体现以学生为主体，研究不够。
三是技术问题。
有些教师并不清楚可以用什么样的技术来实现学生“学”的信息化。
四是评课机制问题。
但凡教师上公开课就要用课件，但试问：是不是用了课件就是好课了，是不是就体现有效教学了，是不是就以学生为主体了？这些问题需要审慎思考。
F e a t u r e网事焦点因势利导，做好青少年网络安全教育记者：随着互联网应用的深入和教育信息化的发展，如今青少年很小就和互联网产生接触和互动。
据您观察，当前互联网对学生的影响具体有哪些表现？佟松龄：互联网对于学生们的影响是方方面面对于学生具有极大吸引力。
从获取知识的渠道上来看，网络给学生的学习带来很多便利条件，之前学生只是通过教师的教授来获取书本知识，现在很多学生已经比较习惯通过网络搜索获取知识。
而且现在课上和课后也可以按照教学需求随时随地使用网络。
举两个例子。
2016年雾霾比较严重的时候，人大附中曾尝试停课不停学，通过网络在线的方式授课要建立网站或者要做一些网络实验，我们会提供专门的实验室，而不是让学生直接在校园网上进行操作，既保证了校园网络的正常运行，又让学生们的兴趣得以发挥。
在对学生网络安全的教育上，首先学校的服务器专门设置了白名单和黑名单，防止学生接触到含有不良信息和不安全的网站。
其次，人大附中会通过一些专门的宣传活动来进行网络信息安全的引导与学校对于未成年人网络保护责任重大，是学生们了解掌握网络知识的第一课堂，如何引导未成年人文明上网，绿色上网，如何构建家校网络，形成教育合力？对此，我们请人大附中的信息本刊记者 周萌2018.06 / 85u r Fe a t e网事焦点教育，强化学生的网络知识和技能基础。
比如2013年启动的“网安启明星”工程，其主要目的就是对青少年进行网络与信息安全教育，人大附中就积极参与其中。
通过聘请部分知名网络企业授课，形成“网络安全”校本课程，随后再以“网安”为主题的网络信息安全延伸性课程，通过“中小学教育联盟网”向学校无偿提供，对学生的网络安全教育起到了很际损失和危害。
校方知道这件事之后，并没有简单地批评遏制，而是与他们进行了深入沟通，了解他们的真实意图与动机。
学生们其实并无恶意，只是为了找个地方做实验，“攻破”平台之后有成就感。
因此，校方从引导他们的兴趣出发，没有批评他们，而是鼓励他们将平台的漏洞修复，使他们由“黑”转“白”，从“破坏者”变成“守护者”，同时他们还成立了一个兴趣小组，自身的特长得到了充分的发展。
2021教育信息化与教学深度融合高峰论坛在京成功举办7月20日，2021教育信息化与教学深度融合高峰论坛在北京成功举办。
本次会议采用“线下+线上”的方式召开，在主论坛及两个分论坛上，专家学者们围绕“人工智能推动下的精准教学应用”开展深入探讨并进行主题报告，北京市教育信息化示范区代表、教育信息化示范学校代表分享教学管理经验。
北京市教委二级巡视员葛巨众，北京市房山区政府副区长高武军，北京市教委教育信息化处处长张宪国，北京市房山区教委主任顾成强，北京市房山区教委副主任朱永海，北京市房山区西潞街道工委副书记、办事处主任杨兆军，北京市大兴区教委信息中心主任张海涛，北京市密云区教委信息中心主任张学虎，北京市燕山教委信息中心主任张岩，学科网创始人、总经理陈学艺等出席会议。
会议由北京市房山区教委副主任郭冬红主持。
本届高峰论坛由北京市房山区教育委员会、北京教育信息化产业联盟主办，北京市房山区教师进修学校、学科网（北京）股份有限公司承办，北京市房山区西潞街道办事处支持协办。
北京市教育委员会二级巡视员葛巨众致辞北京市教育委员会二级巡视员葛巨众说：“北京正全力打造数字经济国际标杆城市，首都教育全面开启建设高质量教育体系和高水平教育现代化的新阶段。
在房山区委区政府的高度重视和大力支持下，房山区教委以信息化有力助推了区域教育质量提升，促进了教育优质均衡发展。
市教委将继续支持房山区教育信息化创新发展，共同创造更智能、更便捷、更高质的教育教学环境，以信息化支撑首都教育高质量发展。
”北京市房山区政府副区长高武军致辞北京市房山区政府副区长高武军表示：“站在‘十四五’开局的新起点上，‘一城一区’新房山建设迫切需要提升新城的教育服务能力，加快教育优质均衡步伐。
房山因地制宜构建起‘一环两带三区’的优质教育规划发展布局，促进了教育资源的精准投放和纵深供给。
区委区政府将整合各方力量，在政策、经费等方面鼎力支持房山教育信息化发展，满足人民群众对更加优质公平、多元个性、灵活便捷的教育服务的需求。
北京市加快推进《北京信息化基础设施提升计划》北京市经济和信息化委员会加快推进《北京信息化基础设施提升计划》，北京市政府分别与中国三大电信运营商签署战略合作框架协议2009年5月21日，北京市人民政府同时与中国联通、中国移动、中国电信三大基础电信运营商集团公司签署战略合作框架协议。
中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇，工业和信息化部部长李毅中、副部长奚国华，北京市委副书记、市长郭金龙，市委副书记王安顺、市委常委、秘书长李士祥、市委常委、教工委书记赵凤桐、北京市副市长苟仲文，中国联通董事长常小兵、总经理陆益民，中国移动总裁王建宙、副总裁李跃，中国电信总经理王晓初、党组书记尚冰等领导出席了签字仪式。
北京市政府与三大电信运营商共同把北京建设成为“城乡一体化的数字城市、资讯获取便利的信息城市、移动互联的网络城市、信息新技术新业务的先行城市、信息安全水平一流的可信城市”。
根据战略合作框架协议，北京市人民政府分别和中国联通、中国移动、中国电信三大基础电信运营商确定建立长期战略合作关系，北京市人民政府积极支持三大基础电信运营商在北京快速发展。
今后几年，三大基础电信运营公司在北京的3G建设、宽带接入等城市高速信息网络建设，促进信息化应用、带动信息产业以及服务支撑体系重点项目建设等滚动投资将超过千亿元，带动上下游产业投资2000-3000亿，稳定就业20-30万人，创造就业岗位5-8万个，通过在信息化基础设施建设、电子信息产业振兴、信息服务业壮大、电子商务推进、电子政务和公共服务水平提升、信息化推广应用、信息通信科技研究发展、“信息下乡”等领域的合作，实现北京市信息化基础设施、信息产业发展和信息化应用在全国最好，促进北京市经济平稳较快持续发展。
在签字仪式上，北京市经济和信息化委员会主任朱炎介绍了《北京信息化基础设施提升计划》主要内容和战略合作框架协议起草过程及主要内容。
《提升计划》主要任务有四个方面：一是加快信息基础设施建设，有宽带建设、移动通信建设、数字电视建设、信息管道建设、信息安全等七个方面；二是信息基础设施配套项目，有中国移动北京基地和国际信息港、中国电信海外高端人才创业基地及研发中心、容灾中心等建设以及国家未来移动通信科研重大项目；三是上下游产业建设，有通信制造业、软件和信息服务业发展；四是深化基于宽带的信息化应用，有信息强政、信息惠民、电子商务等应用。
服务恢复重建确保如期开学编者按：2012年的“7·21”特大暴雨灾害，对北京市教育系统造成了不小的冲击，牵动着社会各界的心。
值此新学期开学之际，我刊（www.cmee—）专访了北京市房山区教育技术装备站刘申站长，将此次暴雨灾害中房山区中小学教育教学设施设备所遭受的损失、灾后恢复重建状况加以介绍。
另有一篇关于房山区教育系统抗灾自救的综述，通过对众多人物的描写，展示出房山区广大教职工在灾难中所表现出的执著坚守、舍己为公、全力以赴、共克时艰的精神面貌。
北京市委书记郭金龙，副书记、代市长、市政协主席王安顺等市领导到房山区灾后重建学校视察开学情况在北京“7·21”特大暴雨中，房山区成为此次自然灾害的重灾区，人民生命财产遭受严重损失，学校也难免洪涝之灾。
学校资产的受灾情况如何？恢复重建进展如何？新学期已至，学生能否正常开学？……这一些问题，或许能从我们对北京市房山区教育技术装备站刘申站长的专访中找到答案，了解教育技术装备工作在抢险救灾与恢复重建过程中至关重要的地位和作用。
：房山区中小学校在此次灾害中的受灾情况以及目前修复重建工程的进展如何？刘申站长：全区121所受灾学校已于9月1日全部如期开学，受损学校都以新的面貌迎来新学期，这个结果是来之不易的：灾难无情，损失惨重房山区在此次特大自然灾害中受灾最重，但幸运的是，截至目前，没有出现教育系统相关人员伤亡或失踪、房屋倒塌的灾情报道。
这主要得益于近十年来，市区两级政府对教育工作的高度重视，累计投入资金已达40亿元，推动全区学校完成了布局调整、山区学校搬迁和抗震加固三项重要工作，使学校防灾标准大为提高。
但是洪水无情，房山区中小学校的资产在此次灾难中不可避免地受到了惨重的损失。
全区229所学校（含完小、分园、职业学校和成人学校）中，共有121所学校受到不同程度的毁坏，初步估算财产损失达到9 015万元，主要是围墙倒塌、操场损坏、房屋漏雨或进水、设备被淹等。
在全市中小学管理信息系统应用推广工作会议上的讲话——北京市教委副主任李观政同志们：新年伊始，我们在这里召开会议，请各区县教委、招生考试部门、信息中心和学籍管理部门的负责同志参加，主要内容是对2005年中小学管理信息系统（即CMIS系统）的应用推广工作进行布置，就 CMIS系统与中考报名实现数据对接工作进行安排。
从而加快推进北京市中小学教育信息化进程，深化教育管理改革，全面提高基础教育质量。
今天我讲三个问题。
一、全市教育信息化工作将由硬件建设转向全面应用阶段近年来，在市委、市政府的高度重视和正确领导下，我市教育信息化在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育等方面都得到快速发展。
市、区县通过政策倾斜，采取政府主导，企业垫资，分期付款等形式，使全市18个区县实现与市教育信息网骨干光纤的连通，布局调整保留的1900多所中小学全部建成校园网。
全市中小学拥有计算机总数超过17万台，完小以上中小学实现校校有计算机教室，全部开设信息技术课。
信息技术与学课教学整合研究不断深入，信息技术手段在教育教学领域的应用越来越广，远程教学、教学资源建设取得初步进展，全市中小学教师和学生的信息素养有了明显提高，教育信息化正在改变着教育和学习的方式。
随着教育信息化基础设施建设的逐步推进，对于教育部门来讲，今后的核心问题就是让前期的投入更好地发挥效益，通过信息技术手段的广泛应用提高管理效率，办学水平和教育质量。
因此，从2005年起，我们将全面加强信息技术的应用工作，积极探索信息技术手段在教育教学和学校管理中应用的模式与策略。
一是启动教育信息资源平台，统筹基础教育教学资源，研究建立市场条件下的优质教育资源开发、整合与共享机制，吸引各方参与教育信息资源建设，有效解决中小学课程教学资源短缺问题。
二是完善远程教育平台，加强城区优质教育资源对农村教育的支持。
通过网络对农村教师开展业务培训和教学辅导活动。
三是建设信息化管理平台，完善基础数据录入工作，推动区县、学校利用管理信息系统开展各种教育应用，在城区逐步发放中小学学生卡。
在北京市推进教育信息化建设工作会议上的
讲话
（20XX年12月4日）
尊敬的各位领导、同志们、朋友们：上午好！
这次大会是北京市委、市政府、市教育工委、市教委在全市认真学习、宣传、贯彻落实党的“十七大”精神的关键时期，特意部署和安排的推进教育信息化建设工作的专题会，也是北京市在教育改革发展的关键阶段首次召开的全口径的教育信息化建设工作会，对于首都教育系统统一思想认识，理清工作思路，明确职能定位，推进教育信息化事业发展意义非常重大，作用极其重要，影响十分深远。
希望同志们积极参与，深入讨论，充分凝练，不断提高，把本次大会办成一次抓住机遇、求真务实、开拓创新的大会，一次统一思想、凝聚力量、团结奋进的大会，一次鼓舞斗志、承上启下、继往开来的大会。
我代表市委、市政府向出席今天会议的各位代表、各位专家，向所有奋战在首都教育信息化领域的同志们和所有支持理解教育信息化建设的各级领导和各界朋友表示亲切的慰问和崇高的敬意！正是由于你们长期不懈、卓有成效的积极工作，才有今天首都教育信息化建设的繁荣发展！
刚才，市教委主任刘利民同志所作的《整合教育资源，拓展服务功能，全面提高首都教育信息化水平》的工作报告，实事求是地回顾和总结了“十五”以来首都教育信息化建设工作的成就与不足，全面系统的规划和确立了未来首都教育信息化建设工作的原则和重点，报告提出的三大重点工程，指导思想清晰，立意深远，蕴涵内容充实，催人奋进，保障措施具体，符合实际，经过努力是可以实现的，大家都很振奋，我完全赞成。
还有部分教育信息化先进单位做了典型发言，他们的做法、体会和经验，开阔了大家的眼界和思路，对做好今后的工作很有借鉴意义，希望大家要进一步相互交流，相互学习，共同提高。
下面，我就如何贯彻落实本次会议精神，进一步做好首都的教育信息化工作，谈几点意见：
一、正确认识首都教育的大好形势，进一步增强加快信息化建设的责任感和紧迫感
目前，北京市共有常住人口1456万，各级各类学校3535所，在校学生近200万。
经过“十五”期间的持续发展，首都的教育事业在世纪之交实现了一次伟大的历史性跨越：我们率先进入了高等教育普及化阶段，高等教育毛入学率达到53%；教育结构日趋优化，城乡教育差距逐步缩小，教育改革逐步深化，素质教育进一步推进，非学历教育和职业技能培训广泛开展，各级各类教育协调发展，3—6岁儿童入园率保持在85%以上，义务教育普及率巩固在99%以上，高中阶段教育入学率达到98%，成人教育培训年均达750万人次左右；“十五”期间，财政预算内教育拨款(含教育费附加)占地方财政支出比重保持在17%左右，全市人均教育经费和各级各类教育生均教育经费显著提高。
但我们必须清醒地认识
到，距离《北京“十一五”教育发展规划》明确提出的“20XX 年，在全国率先基本实现现代化，努力办好人民满意的教育。
”的发展目标时日无多，必须增强教育信息化的紧迫感。
二、以信息化带动教育现代化，全面提升教育教学质量，是市委、市政府、市教育工委、市教委坚定不移的战略选择。
当前，北京市正在全力实施“新北京、新奥运”战略构想、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会首善之区，教育发挥着全局性、先导性和基础性的重要作用。
按照中央批准的国家首都、国际城市、历史名城、遗迹城市等四大功能定位，我们的建设任务光荣而繁重，我们的目标令人鼓舞。
如何在当前和今后一个时期，进一步解决好国家、首都经济社会发展以及人民群众对教育日益增长的多样化需求与教育
服务供给能力之间的矛盾，以信息化带动教育现代化，全面提升教育发展质量是市委、市政府、市教育工委、市教委坚定不移的战略选择。
三、全面落实贯彻“十七大”精神，以科学发展观统领首都信息化建设全局，统筹兼顾，全面推进教育信息化建设。
第一，推进教育信息化建设工作，要在五个方面有所突破：
——在统筹兼顾上有所突破。
首都教育信息化既要总揽全局，紧紧围绕20XX年首都教育率先基本实现现代化的目标，围绕全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会首善之区的北京城市发展目标，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
——在资源共享上有所突破。
要积极开发和合理利用各类教育信息资源，努力实现教育信息资源的优化配置和有效利用，最大限度地实现各级各类信息资源在更广大的范围内共享，提高教育资源的使用效益，促进教育信息化的可持续发展。
——在公共服务上有所突破。
加快建设面向公众服务的体系，这其中包含了各级教育管理部门的门户网站和学校的
门户网站，以及提供学校、老师、家长之间的互动信息服务平台，还应包括教育管理和教学辅助管理的应用系统，比如网上招生录取系统、网上会议视频系统、远程教育监管系统等。
——在宣传推广上有所突破。
要认真抓好教育信息化宣传和普及工作，使广大干部群众充分认识教育信息化的重要性，进一步增强机遇意识、责任意识和创新意识，调动全社会参与的积极性和创造性。
要充分利用各种新闻媒体和宣传阵地，广泛开展各种学术报告、技术咨询、业务交流等活动，增强全民的信息化意识。
——在投资渠道上有所突破。
推进教育信息化应采取多渠道经费筹措体制。
教育信息化建设专项经费投入将主要用于对教育信息化有重要影响的重大项目的支持以及欠发达地区的教育信息化建设项目。
还要适时制定相关政策，鼓励和支持有条件学校和地区依托自身优势，积极探索争取国内外企业及社会各界的支持与合作，引进技术、管理和资金，
通过市场运作机制，实施滚动开发，形成一批有特色的教育信息产业，保证教师教育信息化建设的良性循环发展。
第二，加快教育信息化建设，要正确处理好五个方面的关系
在顶层设计上，处理好局部与整体的关系。
不仅要考虑部门利益，同时要站在现代化发展的全局和贯彻落实科学发展观的全局的高度，考虑教育信息化规划的路径、策略是否有利于大局，切忌一窝蜂大干快上。
在统筹规划上，处理好一般和重点的关系。
把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在首位，千方百计加以解决，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
在满足需求上，处理好当前与长远的关系。
教育信息化建设不单要满足当前的需求，而且还要适应未来相当长时间
的整体需求，避免因为规划的短视而造成盲目建设、重复建设。
在资源共享上，处理好横向和纵向的关系。
教育信息化涉及方方面面，是一个由各地区各部门信息系统乃至各种大中小型应用系统组成的巨大系统。
在规划自身信息化建设时，必须认真考虑当前或未来与其他各个系统的对接问题。
比如：教育教学组织和教育行政管理部门在开展建设之初就必须高度重视网络互联互通问题，促使教育信息资源共享、教育信息应用更加流畅方便，让教育信息化惠及百姓。
在资金投入上，处理好规模与效益之间的关系。
实事求是，量力而行，建设适时、适用、实用的信息化应用才是最好的选择。
随着教育信息化建设向纵深发展，技术更替速度的提升，要求我们必须向管理要效益，向服务要效益，向资源共享要效益，推动教育信息化建设的全面、协调、可持续发展。
第三，做好下阶段的教育信息化工作，要加强五个方面
的工作
——加强教育信息资源开发利用。
着眼教育信息化发展的关键环节和重要领域，开发利用教育信息资源为现代化建设服务。
推进体制和机制创新，发挥市场机制的作用，提高教育信息资源开发利用的效率和效益。
——加强标准化工作。
要遵循国家、教育部和教育行业标准的基础上，扩充完善形成各级各类教育自己的信息标准，并严格执行，使信息化建设入主流，并具备可持续发展潜力。
——加强信息安全保障工作。
加快完善信息安全的监控体系和保障体系，全面提高信息安全防护能力。
——加强教育信息化工作的软环境建设。
包括采取多种形式和手段，有步骤、有重点地开展市民信息化培训，市委市政府已在五所大学建立了全民信息化培训中心，以之为代表和示范，全面提高全民信息化能力；支持社会力量举办各类信息化宣传活动，支持建立面向大众的信息化体验中心，使更多的市民有机会接触信息技术、感受信息技术、学习信息技术和应用信息技
术。
这些都是为了加强信息化建设的软环境。
——加强教育信息化的区域交流，注意发挥中央在京单位的作用。
北京有115个科研机构培养研究生，还有中央在京高校36所，其中包括24所“211工程”院校，尤其是国家“985工程”重点建设的7所高校,分别代表了各自领域内中国教育的最高水平，他们为北京的经济发展和社会进步做出了重要贡献，市属的各级各类教育机构不但要重视相互之间的协作与交流，也要重视与中央在京高校和科研单位的合作与交流，学习他们的建设经验和典型做法，进一步做好信息化工作，同时也希望中央在京高校和科研单位不断传经送宝，服务首都，推动首都教育信息化工作再上新台阶。
最后，希望同志们一定要加强学习，胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中明确指出：“我们正处在知识创新的时代、终身学习的时代，不懂得和不熟悉的东西很多，即便是过去懂得和熟悉的知识也有一个不断更新的问题。
”“一定要有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习，善于重新学习。
”信息化建设过程本身也是一
个不断学习的过程，是一个持续培训和被培训的过程。
祝同志们身体健康，事业蒸蒸日上！谢谢大家！。
