幼儿园大班安全教育《文具安全》活动教案

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思一、教学目标：1.培养幼儿正确使用文具的意识和能力；2.提高幼儿对文具的安全意识，避免伤害事故的发生；3.培养幼儿的团队合作意识，增强互助互敬的观念。

二、教学内容：1.文具种类及用途；2.正确使用文具的方法；3.文具使用过程中的安全注意事项。

三、教学准备：1.文具盒；2.幻灯片或图片教具；3.安全提示卡片。

四、教学活动安排：活动一：导入1.通过问答的形式引导幼儿回忆，什么是文具，文具有哪些种类。

2.通过展示文具图片或实物，让幼儿猜测并描述它们的用途。

活动二：讲解文具种类及用途1.使用幻灯片或图片教具，逐个介绍各种主要文具的种类和用途。

2.鼓励幼儿举手回答问题，参与文具的命名和用途猜测。

活动三：正确使用文具的方法1.演示正确使用文具的方法，包括如何正确握笔、使用剪刀等。

2.引导幼儿模仿演示，逐步掌握正确的文具使用方法。

活动四：文具使用中的安全注意事项1.使用安全提示卡片，向幼儿介绍文具使用过程中需要注意的安全问题。

2.强调文具的锐利和有害性，教导幼儿在使用文具时要小心、避免伤害自己和他人。

活动五：小组合作练习1.将幼儿分成小组，每个小组配备一套文具及一份活动指导。

2.指导幼儿在小组中进行文具使用的模拟活动，观察他们是否能正确使用文具并注意安全。

活动六：总结及反思1.引导幼儿回忆和总结今天学到的文具种类、正确使用文具的方法以及文具使用中的安全注意事项。

2.引导幼儿思考，如果不小心伤到了自己或他人，应该如何及时处理和采取补救措施。

五、教学评价方法：1.观察幼儿在小组合作练习中的表现，评估他们正确使用文具的能力；2.结合幼儿的回答和总结，评估他们对文具安全知识的掌握情况。

六、教学反思：通过本次教案中的教学活动，幼儿在课堂中充分参与了文具安全的学习和实践。

他们学习了各类文具的名称和用途，掌握了正确使用文具的方法，并意识到了文具使用中的安全问题。

在小组合作练习中，幼儿通过模拟活动巩固了所学知识，提高了团队合作意识。

【导语】⽂具是我们学习的好帮⼿。

⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗?以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼤班关于⽂具安全的教案 活动⽬标 1、了解使⽤⽂具的不安全⾏为以及产⽣的危险。

2、会安全使⽤⽂具，能够遵守⽂具使⽤安全规则。

3、通过讨论，初步建⽴班级的⽂具安全规则。

4、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

5、加强幼⼉的安全意识。

活动准备教学挂图 活动过程 1、活动导⼊：谈话活动 教师：⽂具是我们学习的好帮⼿。

⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗？下⾯我们看看书上的⼩朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼⼉⽤书和教学挂图。

（1）教师：请⼩朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每⼀幅图，图上的⼩朋友在做什么？他们在使⽤哪些⽂具？他们使⽤⽂具的⽅法对吗？ （2）幼⼉根据教师的提问，⾃由阅读和讲述画⾯的内容，教师巡回指导。

（3）教师出⽰挂图，引导幼⼉讲述和讨论画⾯内容。

①教师：⽼师这⼉的⼤图和你们书上的⼩图是⼀样的，我们⼀起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐⼀讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚⼦⾥，还会使⼩朋友的⽛齿歪斜） ③讨论其他内容。

④教师⼩结：这⼏位⼩朋友使⽤⽂具的⽅法不正确，这样会对他们的⾝体健康造成危害，严重的还会威胁⽣命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

（1）教师引导幼⼉观察并讲述最后⼀幅⼩图:现在我们⼀起来看看，这幅图上的⼩朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗⼿，在使⽤⽂具时还应该注意什么？ （2）教师发给每组幼⼉⼀张⼤⽩纸和⼀盒⽔彩笔。

每组推选⼀位能⼒较强的幼⼉，请他⽤图或图夹⽂的⽅式表现⼤家讨论的内容。

（3）幼⼉分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

（4）教师巡回指导引导幼⼉⽤⾃⼰的⽅式把⾃⼰组的想法表现出来。

幼儿园安全教育活动《文具安全》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《文具安全》，主要围绕文具的正确使用、保管及注意事项进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解文具的种类，掌握正确的使用方法。

2. 培养幼儿在使用文具时的安全意识，避免发生意外伤害。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解文具安全的重要性，并能在实际操作中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：文具（铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）、PPT、玩具文具模型。

2. 学具：每人一套文具（铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小故事，讲述一个小朋友在使用文具时不小心受伤的经历，引导幼儿关注文具安全问题。

2. 文具种类与使用方法讲解（10分钟）利用PPT展示各种文具，介绍其名称、功能及正确的使用方法。

3. 例题讲解（10分钟）以铅笔为例，讲解如何正确握笔、使用橡皮、保持文具清洁等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿每人操作一套文具，进行实际练习，教师巡回指导。

5. 文具安全注意事项讲解（10分钟）讲解文具使用过程中应注意的安全事项，如不要用剪刀指人、不要把文具放入口中等。

六、板书设计1. 文具种类及正确使用方法2. 文具安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅文具使用安全的宣传画。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，画出文具使用安全的宣传画。

2. 家长作业：与家长共同完成一次文具整理，培养幼儿文具整理的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对文具使用不当的情况进行个别指导。

2. 拓展延伸：开展“我是文具小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、学校中积极宣传文具安全知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 文具安全注意事项讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 故事情节要贴近幼儿生活，易于引起共鸣。

2. 语言表达要生动形象，便于幼儿理解。

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思一、教学目标1.了解文具的种类、使用方法和注意事项。

2.把握正确使用文具的方法。

3.提高幼儿的安全意识，加强幼儿的自我保护本领和安全本领。

二、教学重难点1.把握正确使用文具的方法。

2.提高幼儿的安全意识。

三、教学内容1.文具种类及使用方法：铅笔：握笔方法；削笔方法；橡皮擦：揉揉再擦；尺子：当心量度；三角板：当心使用；剪刀：正确使用；胶水：蒙好盖子。

2.文具注意事项：不乱扔文具；不相互玩耍；不将文具放在身体近处。

四、教学准备1.文具呈现。

2.视频、图片等教具。

3.安全标语。

五、教学过程1.引入让幼儿一起看呈现的文具，了解各种文具的名称和作用。

2.新知呈现先让幼儿观看相关视频和图片，并向幼儿介绍每一种文具的使用方法和注意事项，然后让幼儿亲自操作尝试。

3.练习①铅笔、橡皮擦、尺子、三角板、剪刀、胶水等文具中，每个幼儿选一种，依据老师的指示使用。

②模拟场景：模拟文具被卡住等情况，幼儿要学会冷静应对，擅长找寻解决方法。

③安全竞赛：依据所学学问，在班级内进行文具使用安全学问竞赛。

4.反思对所学学问进行回顾，针对幼儿反应的问题进行面对面论述，加深幼儿对学问的理解。

六、教学方式1.现场呈现和操作。

2.视频和图片呈现。

3.互动问答和比赛。

七、教学效果评估设立文具使用安全学问测试，考查幼儿是否把握基本的文具使用学问和当心使用文具的好习惯。

八、教学反思通过本次文具安全教育活动，幼儿能够正确使用文具，了解各种文具的名称和作用，提高幼儿自我保护本领和安全意识，对幼儿的生命安全和身体健康有确定的保障作用。

但还需在日常教学中加强对幼儿的提示和教育，确保幼儿能够真正领悟文具使用的安全学问和好习惯。

大班文具安全教案（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思一、教案背景随着幼儿园学龄儿童的逐渐增多，教师们面临的安全教育任务也变得越来越重要。

其中，学习使用文具的安全问题就是一个较为突出的问题。

为了教育孩子们正确使用文具，并避免可能的伤害，我们制定了本套教案。

二、教案目标1. 学习使用文具的正确方法和技巧；2. 提高孩子们的安全意识和自我保护能力；3. 避免文具使用不当带来的意外伤害。

三、教学内容1. 学习使用铅笔a. 教师向孩子们展示一支新的铅笔，并指导他们正确握笔的姿势。

b. 鼓励孩子们练习在纸上画线，让他们感受到正确的使用方式。

c. 提醒孩子们要注意铅笔尖，避免用力过猛导致铅笔尖折断。

2. 学习使用剪刀a. 教师向孩子们展示一把安全剪刀，并进行操作演示。

b. 强调剪刀只能用于纸张等柔软材料，不得用于剪硬物。

c. 要求孩子们使用剪刀时要保持专注，正确握持剪刀。

3. 学习使用胶水a. 学习正确开启胶水盖子的方法，切勿用力过猛导致胶水四溅。

b. 学习胶水涂抹的方法，避免过多使用胶水。

c. 强调使用胶水时避免接触到皮肤和眼睛，以免引起不适。

四、教学方法1. 演示法通过教师的实际操作演示，让孩子们亲眼看到正确的使用方式和不正确的使用方式之间的区别。

2. 实践操作让孩子们亲自动手进行操作，通过实践的方式巩固所学内容。

3. 游戏互动设计一些小游戏和活动，让孩子们在游戏中学习，增加他们的参与度和兴趣。

五、反思在本次教学过程中，我们发现孩子们很容易大意，对于安全问题没有足够的认识。

在使用铅笔时，有的孩子握笔姿势不正确，容易造成写字困难。

在使用剪刀时，有的孩子剪刀握持不当，容易受伤。

在使用胶水时，有的孩子涂抹过多，导致粘贴效果不佳。

针对以上问题，我们将在以后的教学中加强安全教育和练习，增强孩子们的安全意识和自我保护能力。

同时，我们还会将安全教育融入到更多的活动和游戏中，以增加孩子们对安全教育的重视程度。

最后，我们需要和家长们一起合作，加强对孩子们的安全教育。

幼儿园大班关于文具安全的教案范文【篇一】活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《生活常识》的第四章第三节，主要讲述文具的安全使用方法。

内容包括：认识各种文具，了解文具的用途，掌握文具的安全使用方法，以及如何爱护文具。

二、教学目标1. 让学生认识各种文具，了解文具的用途。

2. 培养学生掌握文具的安全使用方法，避免使用文具时发生意外。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握文具的安全使用方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、文具盒、文具学具：铅笔、橡皮、尺子、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个文具盒，询问学生：“你们知道文具盒里都有哪些文具吗？它们分别有什么用途？”引导学生回答，并让学生展示自己的文具盒。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种文具，引导学生认识并了解文具的用途。

接着，教师讲解文具的安全使用方法，如：使用铅笔时要注意握笔姿势，使用尺子时要保持尺子平稳等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，要求学生根据所学内容，画出自己喜欢的文具，并写上文具的名称。

教师巡回指导，纠正学生使用文具的不规范行为。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍文具的用途和 safety 使用方法。

2. 设计一个关于文具的手工作品，展示文具的可爱形象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次关于文具的实践活动，如：制作文具盒、设计文具图案等。

这样既能提高学生对文具的兴趣，又能培养他们的动手能力。

同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进家校合作，共同培养学生的良好习惯。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 文具的种类与特点：在教学内容中，需要详细讲解每种文具的名称、特点和用途。

例如，铅笔主要用于书写和绘图，橡皮用于擦除错误，尺子用于测量长度等。

通过讲解，使学生对文具有更深入的了解。

2. 文具的安全使用方法：在教学内容中，需要强调文具的安全使用方法。

《文具安全》大班教案实用5篇《文具安全》大班教案 1教学目的：1.结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义以及它与乘、除法意义的联系。

2. 学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题。

3. 发展应用数学的意识和解决问题的能力。

教学过程:一、创设情境，导入新课。

1. 师:你们*时都喜欢逛文具店吗?你都喜欢买些什么?每个多少钱?学生交流。

师:咱们一起来看一看，在文具店里，小动物们遇到了什么问题?2. 板书课题《文具店》(从学生喜欢的购物引入，贴*学生实际，又能激发学生的探究欲望。

)二、自主探究，合作求知。

1. 课件出示情境图，仔细观察图意，(学生自主观察)把你获得的数学信息跟大家交流一下。

(1)小兔买1枝笔花了2元钱。

(2)我还知道老牛买了3枝笔。

(3)大灰狼花的钱是小兔的4倍。

师:老牛和大灰狼遇到了什么问题?你愿意帮助它们说一说吗?(老牛想知道自己花了多少钱?大灰狼也想知道自己花了多少钱。

)2. 这节课我们就一起帮助老牛跟大灰狼来解决买文具花了多少钱的问题。

(1)师:谁能完整地把问题叙述清楚?(2)出示问题，提问生读。

小兔买1枝笔花了2元，老牛买了3枝笔用了多少钱?小兔买1枝笔花了2元钱，大灰狼花的是小兔的4倍，大灰狼花了多少钱?师:要想解决老牛买了3枝笔的价钱，咱们需要知道哪个条件?师:这个问题同学们自己能解决吗?(能!)3. 独立探究师:下面同学们就用自己喜欢的方式解决这个问题，可以用算式和摆图形表示自己的想法。

(学生独立探究，尝试解决问题，教师参与到学生学*中去。

)师:有了自己的想法，可以在小组内与其他同学交流一下。

4. 集体交流方法师:谁能帮老牛解决这个问题，老牛它一共花了多少钱?(1)方法1:直接列算式，每枝笔2元，老牛买了3枝笔，就花了3个2元，列式为3×2=6(元)(2)方法2:用图画表示，每支笔2元我用2个○表示，老牛买了3枝，就画了3个2，一共6个，也就是6元，可以列算式:2×3=6(元)建议用乘法少用加法。

幼儿园大班教案《文具安全》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材《生活安全》章节中的“文具安全”部分。

详细内容包括：认识文具中的剪刀、铅笔、圆规等常见用品，学习如何正确使用文具，避免在使用过程中发生伤害。

二、教学目标1. 让幼儿了解文具的正确使用方法，增强安全意识。

2. 培养幼儿在日常生活中注意文具安全的良好习惯。

3. 提高幼儿遇到文具安全问题时的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握文具的正确使用方法，提高安全意识。

教学重点：培养幼儿在使用文具时的安全习惯，增强自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：文具安全演示图、文具用品（剪刀、铅笔、圆规等）、安全教育视频。

学具：每组一套文具用品、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示文具安全演示图，让幼儿观察并说出图中的安全隐患，引导幼儿关注文具安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解剪刀、铅笔、圆规等文具的正确使用方法，强调注意事项，让幼儿了解如何避免文具伤害。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行文具使用练习，教师巡回指导，纠正错误使用方法。

4. 观看安全教育视频（5分钟）观看文具安全相关的动画视频，巩固所学知识。

六、板书设计1. 文具安全剪刀铅笔圆规注意事项2. 正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起检查家里的文具，确保它们都是安全的，并分享今天学到的文具安全知识。

答案：检查文具是否完好，无锐利的边缘，使用时遵循正确方法，避免发生伤害。

2. 拓展延伸：请家长协助幼儿完成一份关于文具安全的绘画作品，展示在班级展示墙上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了文具安全知识。

课后，教师应关注幼儿在实际生活中的运用情况，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的安全意识。

同时，鼓励幼儿参与拓展延伸活动，提高自我保护能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握文具的正确使用方法，提高安全意识。