让孩子爱上阅读
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如何让孩子爱上阅读阅读是培养孩子全面发展的重要途径,然而,很多家长都面临着一个共同的难题,那就是如何让孩子爱上阅读。
在当今这个充满了各种干扰和娱乐方式的世界中,孩子们对阅读越来越缺乏兴趣。
本文将探讨一些方法,帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样和导师,要想让孩子爱上阅读,首先自己就必须是一个阅读的爱好者。
当孩子看到家长时常抱着一本书,或者在家中设置一个宜人的阅读环境,他们会自然而然地被吸引到阅读的世界中。
2. 提供多样化的阅读材料根据孩子的年龄特点和兴趣爱好,提供丰富的阅读材料。
可以选择绘本、童话故事、科普读物、传记、小说等多种类型的书籍。
多样化的阅读材料可以调动孩子的阅读兴趣,并且拓宽他们的知识面。
3. 创造愉快的阅读氛围在家中设置一个专门的阅读角落,为孩子提供一个舒适、安静的环境,让他们自由选择自己感兴趣的图书。
家长可以与孩子进行亲子阅读,互相分享读书心得和体验。
通过互动与交流,增强孩子的阅读乐趣。
4. 建立定期的阅读时间设立每天固定的阅读时间,让孩子养成良好的阅读习惯。
这可以是在晚饭后、睡前或者周末的下午等固定的时间段。
家长可以陪同孩子一起阅读,或者安排孩子与同龄的朋友组成阅读小组,共同讨论阅读内容。
5. 赋予阅读奖励机制为孩子设定阅读目标,并且给予适当的奖励激励他们。
可以是每读完一本书就能获得一定的奖励,比如小礼物或者允许他们选择一次外出活动等。
这样的奖励机制可以让孩子产生积极的阅读动力,并且增加他们的阅读欲望。
6. 倡导阅读俱乐部和活动鼓励孩子参与阅读俱乐部或者图书馆组织的活动。
在这些活动中,孩子可以结识到更多的阅读爱好者,与他们一起分享阅读心得,通过互相激发和借鉴,提高自己的阅读能力和兴趣。
7. 丰富阅读体验除了纸质书籍,还可以引导孩子接触到电子书、有声书、漫画和杂志等形式的阅读材料。
这些多媒体形式的阅读可以更好地满足孩子的多元化审美需求,增加他们对阅读的好奇心和兴趣。
幼儿园家长如何帮助孩子培养阅读兴趣幼儿期是培养孩子阅读兴趣的关键时期。
家长是孩子最重要的启蒙老师,也是孩子阅读的主要影响力。
如何帮助孩子培养阅读兴趣,让孩子变成阅读爱好者,是每个家长都关心的问题。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园家长如何帮助孩子培养阅读兴趣,帮助孩子爱上阅读。
一、家长要营造阅读氛围1.书屋打造家长可以为孩子打造一个书屋,以营造阅读的氛围。
书屋不需要很大,只需有一些小书架或书桌,可以摆放一些孩子感兴趣的书籍。
孩子会自然而然地被书屋中的书籍吸引,进而阅读。
2.绿色环保阅读角落在家里或者幼儿园内放置一些绿色环保的书架,搭配上各种各样的阅读奖杯、图书、奖状等,让孩子感受到阅读的快乐。
3.与孩子共同阅读家长可以和孩子一起选好书,挑选最适合孩子的书籍共同阅读。
阅读过程中,要抓住孩子的兴趣点,与孩子一起观察、解决问题并进行创作游戏,进一步激发孩子的阅读兴趣。
二、让孩子多接触书籍1.给孩子买适合的书籍家长可以给孩子买一些适合孩子阅读的书籍,要选择贴近孩子年龄和兴趣的书籍,这可以提高阅读的兴趣性和可读性。
2.借书除了购买,家长也可以带孩子去图书馆借书。
选择适合孩子的绘本、故事书,或者音频绘本等,让孩子有机会选择自己喜欢的书籍,实现阅读的自主性和主动性。
3.制定“书籍计划”家长可以和孩子制定“书籍计划”,让孩子根据自己的爱好和能力,每周、每月读一定数量的书籍,并写下阅读的记录,激励孩子不断地去阅读。
三、运用阅读活动1.阅读分享活动家长可以组织阅读分享活动,让孩子把自己的阅读经历分享给其他孩子,这样孩子会更有动力去阅读,并且还能增强孩子的自信心和表达能力。
2.阅读比赛组织阅读比赛也是一种很好的方式,不仅可以激发孩子的阅读热情,还可以让孩子感受到阅读的乐趣。
比赛期间,孩子可以互相交流书籍阅读心得,提高孩子的阅读意愿和技能。
3.阅读游戏家长还可以通过一些阅读游戏来激发孩子的阅读兴趣。
例如逗趣的阅读小游戏、拼图游戏、密室逃脱游戏等,可以增强幼儿的趣味性和参与性。
幼儿园中班是孩子们开始进入阅读的重要阶段,在教学中我们需要尽力让孩子们爱上阅读,从而打开他们的阅读之窗。
本文将介绍几种能够让幼儿园中班孩子们爱上阅读的教学方法。
一、生动有趣的故事书阅读故事书是幼儿园中班孩子们相对容易接受的阅读方式。
而如果想要孩子们爱上阅读,则需要选择生动有趣的故事书。
在讲故事的时候,老师可以通过肢体语言和语音变化来提高孩子们的阅读兴趣。
可以让孩子们参与进来,如在讲故事的过程中,引导孩子们回答问题、分析情节、预测结局等,可以让孩子们更加深入地理解和记忆故事内容,从而激发孩子们的阅读兴趣和思维能力。
二、课外阅读时间建立每天的课外阅读时间,在学生放学之前安排几十分钟的时间让孩子们自由阅读。
老师可以在这个时候为孩子们推荐一些适合他们年龄和能力的阅读材料,还可以为孩子们准备丰富的阅读环境,如准备一些小灯、软垫或椅子给孩子们,让他们感受到阅读的乐趣。
每周安排一些时间,组织孩子们到教室的角落里听读故事,并给每位孩子拿出足够的时间来阅读有趣的故事书。
当孩子们充分感受到阅读的乐趣和愉悦之后,阅读便成为了他们的一种习惯,孩子们也就变得更加热爱阅读了。
三、导读在阅读故事书的时候,为孩子们提供引导性的问题以帮助孩子们更好的理解故事。
比如,在孩子们看完一篇故事之后,老师可以引导孩子们回答一些问题,如:故事的主题是什么?故事中有哪些有意思的角色?你最喜欢的场景是哪一段?通过回答这些问题,孩子们可以更好地掌握故事的主要内容,同时也可以激发孩子们的思维能力和表达能力。
四、家长参与尤其对于幼儿园中班的孩子们,家长的支持和关注对于阅读兴趣的培养至关重要。
建议家长与老师一起合作,共同努力营造出一个爱阅读的氛围。
平时家长可以与孩子们一起共读,一起讨论故事内容,或者鼓励孩子们写下自己的故事。
老师可以与家长们将阅读时间和阅读材料协调一致,为孩子们提供更多的阅读资源,在家庭中鼓励孩子们继续坚持阅读,让孩子们从小就形成阅读习惯。
家庭教育共享:让孩子爱上阅读的10个方法随着社会的发展,家庭教育越来越受到人们的重视。
在孩子的成长过程中,家庭教育起着至关重要的作用。
阅读是孩子在成长过程中必不可少的一部分,它不仅可以开阔孩子的视野,丰富孩子的知识,更能培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。
然而,如何让孩子爱上阅读是一个不容忽视的问题。
下面将共享让孩子爱上阅读的十种方法,希望对各位家长朋友有所帮助。
一、为孩子营造良好的阅读环境在家中为孩子创造一个良好的阅读环境是培养孩子阅读习惯的第一步。
要注意避免过多嘈杂的声音,保持安静的环境。
为孩子配备舒适的阅读家具,如书桌、书架和软靠垫,让孩子可以充分地享受阅读的乐趣。
二、鼓励孩子多读优秀的书籍家长们要鼓励孩子多读一些优秀的书籍,如经典文学作品、历史传记、科普读物等,以便培养孩子的审美情趣、文学素养和批判思维能力。
也要给孩子提供一些适合他们阅读的书籍,引导他们形成正确的阅读兴趣。
三、与孩子一起阅读家长要与孩子一起共读一些寓教于乐的书籍,通过与孩子一起阅读,不仅可以增进亲子关系,还可以让孩子感受到阅读的乐趣,激发孩子的阅读兴趣。
四、以身作则,家长要成为孩子的榜样家庭教育中最重要的是家长要以身作则,家长要自己就是孩子的榜样。
家长自己要有阅读的习惯,多读一些好书,让孩子在家长身上看到阅读的身影,这样孩子自然会模仿,也会更容易产生阅读兴趣。
五、合理规划孩子的阅读时间家长要合理规划孩子的阅读时间,要根据孩子的芳龄和学习任务安排适当的阅读时间。
尤其是假期期间,可以安排孩子阅读一些与学科无关的书籍,培养孩子的兴趣爱好。
六、注重阅读的方式和方法在教育孩子的时候,要注重阅读的方式和方法。
要引导孩子养成良好的阅读习惯,如细心、专心、持之以恒、有条不紊地进行阅读。
还要注重培养孩子的阅读能力,如阅读理解、分析思考以及书面表达等。
七、对孩子进行阅读启蒙对于小孩子来说,家长要进行阅读的启蒙教育,可以通过朗读、讲故事、亲子阅读等方式,让孩子在潜移默化中养成阅读习惯。
【家庭教育】8种正确方法让孩子养成阅读的好习惯八种方法让孩子真正爱上读书:1.全家一起读书。
要想让孩子从小就爱上阅读,把读书当作一种生活状态,最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。
专家认为,孩子人格的塑造以及行为习惯的培养,都是在模仿认同与游戏中完成的。
他们的语言理解能力较差,模仿能力却很强,阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的,最好还是父母做好示范。
父母爱读书,每天都有一定的阅读时间,孩子就会认同读书这种生活方式,久而久之自然会受到熏陶,也爱上读书。
2.父母应该为孩子多读书。
在孩子建立阅读习惯初期,父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。
对孩子来说,父母的声音和肢体接触是最值得留恋的,父母不妨把这些元素融合到阅读行为中,在孩子有兴致时,把他揽到身边,一起声情并茂地品味书中的图片和故事,这可以大大增强孩子阅读的乐趣。
需要提醒的是,在孩子3岁前最好不要指读,也就是指着文字一个字一个字的读,那会影响孩子的注意力。
不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。
而且,父母或孩子情绪不好时最好不要读书,因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。
也不要把读书任务都教给“讲故事机”,那样会丧失很多宝贵的亲子时光。
3.学会分享和沟通。
学会分享与交流书中的内容,能让阅读带来的乐趣加倍。
所以,不光要让孩子读书,还要多与孩子分享与交流书中的内容。
分享的过程不仅能让知识二次传播,还是自我价值的体现,孩子在分享的同时可以获得别人的认可,对读书的热情自然更加高涨。
孩子小的时候,父母可以与孩子一起读他们喜欢的书,共同探讨书中细节或评价主人公;当孩子长大一些,可以鼓励他们多参加读书会,学会与别人分享读书的体会。
4.选择孩子们喜欢读的书。
对于成人阅读来说,面对浩瀚书海,“读好书”很关键。
但对孩子来说,建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。
所以,在购买图书时,最好选择孩子喜欢看的书,不要按照父母的喜好给书分优劣。
选择绘本时,图片要大,最好一页一图,而且图片要形象生动,布局清晰;故事要有逻辑性,情节简单,语言富有节奏感。
小学语文让孩子爱上阅读的50种好方法培养孩子的阅读习惯和阅读能力,需要一个长期的过程,家长在这个过程中的作用非常重要。
对于培养孩子的阅读能力,有很多不同的方法,每种方法的侧重点也不太一样。
如果您的孩子不爱读书,从今天开始用这50种方法尝试一遍吧,总有一种方式能帮助您转变孩子悄悄地爱上阅读!第1种方法读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听,每天读书给孩子听。
第2种方法建立属于孩子的家庭阅读区,孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
第3种方法给孩子做一些有趣的摘抄,包括阅读建议、有趣的阅读文本,甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌,隔三差五给孩子创造一些惊喜,在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上,只要你想,任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
第4种方法和孩子讨论阅读这件事,包括如何建立阅读习惯、生字词表,一起阅读孩子的课文,讨论、讨论、更多的讨论。
第5种方法给孩子准备有趣的小便签本,把便签本当成孩子的日记本,孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录,随时写任何想写的东西。
第6种方法经常带孩子去图书馆,去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
第7种方法给孩子买任何他们有兴趣的图书方向,任何兴趣,只要孩子冒出任何兴趣,买买买,这是最便宜的投资。
第8种方法父母自己也要看书,有些父母自己很讨厌看书,却希望孩子喜欢阅读。
其实,父母的行为会潜移默化地影响孩子,最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑,陪孩子一起阅读。
可以是亲子阅读,也可以孩子看儿童读物,父母看自己的书。
第9种方法将孩子上床时间提早,然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。
如果给孩子选择"看半小时书还是马上关灯睡觉",孩子十有八九会选择看书,这不见得孩子爱看书,而是他们都讨厌睡觉。
第10种方法答应孩子一天念一本书,很多双职工家庭的父母回到家都很累了,有时就懒得讲故事,而这样不利于孩子阅读习惯养成。
如何通过家庭教育培养孩子的阅读习惯家庭教育是孩子成长的重要环节之一,如何通过家庭教育培养孩子的阅读习惯,让孩子爱上阅读,丰富知识,拓展眼界,是每位家长需要关注和思考的问题。
这里,我们通过一些实用的建议,引导您如何通过家庭教育培养孩子的阅读习惯。
一、营造良好的阅读环境首先,我们要为孩子营造一个良好的阅读环境。
这包括以下几个方面:1. 培养孩子的阅读兴趣:家长要积极引导孩子阅读,激发他们的阅读兴趣,让孩子喜欢阅读的故事内容。
2. 建立家庭阅读时间:每天抽出一定的时间,陪伴孩子阅读,这将帮助孩子养成定期阅读的习惯,提高他们的阅读免疫力。
3. 营造良好的阅读氛围:为孩子选择适合阅读的书籍,如侦探小说、历史故事、文学名著等,这将激发孩子的求知欲,让孩子在阅读中丰富知识、开拓眼界。
二、培养孩子的阅读习惯1. 培养孩子的阅读习惯:让孩子每天按时完成作业,认真阅读课本内容,这是培养他们阅读习惯的基础。
2. 引导孩子阅读:家长可以给孩子提供一些优质的阅读材料,引导他们阅读,培养孩子的阅读能力和思考能力。
3. 学会阅读:家长自己也要学会阅读,与孩子一起阅读,引导孩子从阅读中了解人生道理,培养他们的阅读心得。
三、丰富孩子的阅读阅历1. 鼓励孩子阅读:鼓励孩子阅读各种书籍,如绘画、文学作品、科幻小说等,这将丰富孩子的阅读阅历,提高孩子的审美能力。
2. 陪同孩子参加阅读活动:家长可以陪同孩子参加一些阅读活动,如阅读节、阅读沙龙等,这将激发孩子对阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
3. 引导孩子思考:家长在引导孩子阅读的过程中,要引导孩子思考,让他们从阅读中总结出自己的感受和心得,培养他们的思考能力和判断能力。
四、给孩子提供良好的阅读资源1. 提供丰富的阅读材料:为孩子提供各种书籍,如侦探小说、历史故事、文学名著、科普读物等,让孩子在阅读中增长知识,开阔眼界。
2. 鼓励孩子阅读:鼓励孩子阅读各种书籍,引导他们从阅读中了解人生道理,培养他们的阅读心得。
幼儿园教师如何让儿童爱上阅读实用指南引言在幼儿园阶段,培养孩子对阅读的兴趣是至关重要的。
阅读不仅可以拓展孩子的知识面,还能够培养他们的想象力和语言表达能力。
作为一名幼儿园教师,如何引导孩子爱上阅读是一个非常重要的课题。
本文将针对幼儿园教师如何让儿童爱上阅读这一主题进行探讨,并提出一些实用指南。
一、创造浓厚的阅读氛围1. 在教室中设置阅读角在幼儿园的教室里设置一个专门的阅读角,放置一些丰富多彩的图书和故事书,让孩子们可以自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
阅读角的环境要舒适安静,让孩子感到放松和愉悦。
2. 定期举办阅读活动定期举办一些阅读活动,比如读书共享会、世界读书日等,可以增加孩子们对阅读的兴趣。
教师可以邀请家长一起参与,共同营造一个浓厚的阅读氛围。
二、选择适合孩子的图书1. 多样化的图书选择教师应该根据孩子的芳龄和兴趣,选择适合他们的图书。
可以选择一些内容生动有趣、图文并茂的图画书,或者寓教于乐的启蒙读物,激发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 建立阅读清单教师可以准备一份阅读清单,推荐给孩子们。
清单上可以包括不同主题和类型的书籍,让孩子们更好地了解选择适合自己的图书。
三、鼓励亲子共读1. 鼓励家长与孩子一起阅读教师可以鼓励家长在家和孩子一起进行亲子共读,创造一个良好的家庭阅读环境。
可以通过发放家庭阅读指南,或者举办家庭阅读共享会的方式来促进亲子共读。
2. 举办亲子共读活动在幼儿园中可以定期举办亲子共读活动,让家长们和孩子一起来参与,这不仅可以促进家长和孩子之间的互动,也能够增加孩子对阅读的兴趣。
四、示范阅读的重要性1. 身体力行教师自己要成为阅读的榜样,可以在课间或者课余时间阅读一些故事书或者启蒙读物,让孩子们看到老师对阅读的重视和热爱。
2. 故事时间在幼儿园的日常教学中,可以安排故事时间,讲述一些寓教于乐的故事,激发孩子们的阅读兴趣,同时也培养他们的听讲能力。
结语通过以上方法和指南,幼儿园教师可以在日常教学中,有效地引导孩子们爱上阅读。
如何让孩子爱上阅读心得体会阅读是一种享受,是开拓眼界、丰富思想的重要途径,因此,如何引导孩子爱上阅读成为每一个家长都想要思考和实践的问题。
下面,我将分享一些方法,帮助孩子培养对阅读的兴趣和热爱。
首先,作为家长,我们要做好榜样。
孩子在成长的过程中往往会模仿家长的一举一动,所以家长要做到身体力行。
我们可以在家中创设一个舒适、安静的阅读环境,展示自己喜欢阅读的习惯,让孩子看到阅读对于我们的重要性。
例如,每天晚上为孩子读故事书,让孩子感受到阅读的乐趣和温暖。
其次,要根据孩子的兴趣和年龄特点,选择适合的图书。
孩子对于阅读的兴趣往往与自己感兴趣的主题相关,在选择图书的时候,可以根据孩子的喜好来挑选。
多样化的图书类型也能够满足孩子的不同阅读需求,包括绘本、科普读物、故事书等。
此外,合适的阅读时长也要根据孩子的年龄来适当调整,以不给孩子带来压力。
此外,给予孩子自主选择读物的权利。
孩子有时候会对强制性的阅读感到厌恶,为了避免这种情况的发生,我们可以让孩子自主选择自己喜欢的书籍。
在书店或图书馆带领孩子选书时,可以尊重孩子的意见,让他们感受到选择的自由与乐趣。
当孩子自主选择了感兴趣的书籍时,他们更有可能会对阅读产生浓厚的兴趣。
最后,提供多种阅读的机会和方式。
阅读不仅仅限于纸质书籍,还包括电子书、有声书等多种形式。
我们可以通过定期去图书馆借书、购买电子书、参加阅读活动等方式,让孩子有更多的选择和机会去阅读。
同时,家长也可以和孩子一起读书、分享阅读心得,给予鼓励和肯定,让孩子感受到阅读的乐趣和成就感。
总之,要想让孩子爱上阅读,我们需要以身作则,创造良好的阅读环境,选择适合孩子的图书,给予孩子自主选择书籍的权利,提供多种阅读的机会和方式。
通过这些努力,让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分,培养其对阅读的热爱和习惯。
阅读将给孩子带来无尽的想象力和智慧的财富,让他们拥有更广阔的视野和更丰富的人生体验。
让孩子爱上阅读幼儿园小班语言教案阅读是培养孩子语言能力和思维发展的重要途径之一。
然而,在幼儿园小班阶段,孩子往往对阅读缺乏兴趣,这对于他们的语言发展和学习能力产生了一定的影响。
因此,我们需要设计一份幼儿园小班语言教案,以帮助孩子们培养对阅读的兴趣。
下面是一份针对幼儿园小班的语言教案,通过创意活动和有趣的阅读体验,激发孩子的阅读兴趣和欲望。
教案标题:让孩子爱上阅读幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 培养孩子对阅读的兴趣和热爱。
2. 提高孩子的语言表达和理解能力。
3. 培养孩子的观察力和思维发展。
二、教学准备1. 图书馆或阅读角落的布置和装饰。
2. 适合小班的绘本、图画书等阅读材料。
3. 活动所需的绘画、手工制作材料等。
4. 轻松愉快的音乐播放器。
三、教学过程1. 创设阅读环境在幼儿园里布置一个温馨的阅读角落,放置各种绘本和图画书。
学生进入教室后,引导他们自由选择自己感兴趣的书,并给予他们足够的阅读时间。
教师可以在一旁观察,记录孩子们的阅读兴趣、对书籍的反应等。
2. 唤起兴趣的启发活动用一段有趣的故事或图片唤起孩子的阅读兴趣。
例如,展示一幅插着兔子和灰狼的图画,请孩子们自由发表他们对于故事情节的猜想和想法。
教师可以与孩子互动,引导他们用自己的语言描述图画中的故事,培养他们的观察力和语言表达能力。
3. 绘本故事时间选择适合小班幼儿的绘本故事,在课堂上读给孩子们听。
读故事时,教师要注意语音语调的变化,根据故事情节和角色感情的表达,生动地朗读故事。
读完后,可与孩子们进行简单的讨论,询问他们对故事的理解和自己的感受。
4. 角色扮演与表演剧场按照绘本故事的情节,分发给孩子们不同的角色扮演服装,让他们通过角色扮演来理解故事情节和角色之间的关系。
可以组织小班进行表演剧场,让孩子们亲身体验和展示他们的语言和表演能力。
5. 制作绘本引导孩子们参与绘本的制作过程。
教师可以提供一些绘本模板和相关材料,让孩子们根据自己喜欢的主题和故事来制作绘本。
培养孩子阅读兴趣的七大妙招激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣是非常重要的。
以下是一些建议:1.创造良好的阅读环境:为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境,例如在家庭中设立阅读角或者在图书馆里选择一个安静的角落。
这些环境可以让孩子感受到阅读的氛围,从而激发他们的阅读兴趣。
2.选择适合的图书:选择适合孩子年龄段和兴趣爱好的图书,可以让他们在阅读中获得乐趣和收获。
例如,为小孩子选择一些图画书、儿歌或者童话故事,为稍微大一些的孩子选择一些适合他们的文学作品、科普读物等。
3.陪孩子一起阅读:家长可以陪伴孩子一起阅读,帮助他们理解故事情节和人物形象,引导他们表达自己的观点和感受。
这种互动方式可以增强孩子的阅读兴趣,同时也可以促进亲子关系。
4.鼓励孩子自由阅读:让孩子自由选择自己感兴趣的图书,可以让他们在阅读中享受更多的乐趣。
同时,家长可以与孩子一起讨论他们所阅读的书籍,帮助他们深入理解作品并提高自我表达能力。
5.多样化的阅读方式:除了传统的纸质书籍外,还可以尝试使用电子书、有声读物等多样化的阅读方式。
这些不同的阅读方式可以让孩子体验到不同的阅读乐趣,同时也可以提高他们的阅读兴趣和自主阅读能力。
6.鼓励孩子在阅读中提出问题:当孩子在阅读中遇到问题时,家长可以鼓励他们提出疑问并一起寻找答案。
这种做法可以让孩子更加深入地理解所阅读的内容,同时也可以激发他们的好奇心和求知欲。
7.给予孩子适当的奖励:当孩子完成一定的阅读任务或者取得了一定的阅读成果时,可以给予他们适当的奖励。
这种奖励可以是一种小礼物、一句赞扬或者一个拥抱等,这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可和鼓励。
总之,激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣需要家长和老师的共同努力和支持。
通过创造良好的阅读环境、选择适合的图书、陪伴孩子一起阅读、鼓励孩子自由阅读、多样化的阅读方式以及给予适当的奖励等方式,可以让孩子感受到阅读的乐趣并培养他们的阅读习惯。
《让孩子爱上阅读》读后感•相关推荐《让孩子爱上阅读》读后感范文认真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下来好好写写读后感吧。
但是读后感有什么要求呢?下面是小编整理的《让孩子爱上阅读》读后感范文,希望对大家有所帮助。
《让孩子爱上阅读》读后感1让孩子爱上读书,让书真正走进孩子的世界,这是每一个老师、家长的心愿。
帮助孩子学会读书,和孩子一起畅谈好书,就成为每一个为人师者的重要工作但却又是一件不易的事。
那么老师该怎么做才能如愿所偿呢?读了蒋军晶老师写的《和孩子一起聊书吧——让孩子爱上阅读》这本书,让我受益匪浅,在如何引导孩子阅读方面,我觉得他的好多方法、观点值得我学习和借鉴:方法一:“让读书变得像呼吸一样自然”要让孩子爱上阅读,让孩子成为一个“终身阅读者”并不简单。
当今的社会现实,孩子他们最为喜欢的是电脑、电视和爸爸妈妈的手机。
而读书这种耗时又费力的事情,他们是极不情愿做的。
如何让孩子真正爱上阅读,需要引领。
正如书中是这样写的:我愿意相信一些阅读推广人的结论:如果你的家里有书架,而书架上的书达到了200本,那你的孩子爱上书的可能性可以达到60%。
我很喜欢60%这个“可能性”——既给你希望,又让你觉得很真实。
有的家长会认为,买200本书那不是很容易的事吗?确实,几千元的事,对于很容易的事吗?确实,几千元的事,对于生活在城市里的家长来说,并不算多。
其实,他们误解了“书架上的书达到200本”的意思。
这是一种“象征”的表达,实际描述了一种生活方式:爸爸妈妈有空的时候,和孩子一起去书店,看看,翻翻,找找,然后买两三本自己喜欢的书回家,如此逐步积累,不断充实书架。
现在的孩子有了专门的阅读课,有了专门读的书,有了专门的图书室,但是他们去不爱读书了。
为什么呢?因为读书有了枷锁。
比如:读书在做规定数量的摘抄,要写心得感受,要做一定的检测题进行检测,要规定所读的书目……久而久之,学生对读书失去了兴趣。
为什么要给读书戴上枷锁?何不放手让孩子去读自己喜欢的书,去说自己喜欢的故事。
如何让孩子爱上阅读讲座
阅读是一种永不过时的享受和习惯,它带给我们的不仅是知识和智慧,更让我们拥有更广阔的视野和更深的思考方式。
对于孩子来说,阅读对于他们的成长和未来发展都至关重要,如何让孩子爱上阅读,成为一个好的阅读爱好者呢?以下为您介绍几种方法。
1. 打造有趣的阅读环境
孩子对于新鲜、有趣的事物总是充满了好奇心,对于阅读也不例外。
我们应该打造一个有趣的阅读环境,让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣。
可以在家里建立一个小书房,布置书架、墙纸、地漏、床单等等,使孩子有一个独立的阅读空间;或者每天晚上与孩子一起分享好书、讲讲书中的故事、品味书中的人物性格特点等等,让孩子对阅读保持兴趣。
2. 给孩子提供多样化的阅读材料
孩子的阅读材料不应仅仅限于课本、参考书、练习册等学校教材,我们应教会孩子去发现、探索、发掘生活中的阅读。
例如,让孩子阅读报纸杂志、文学名著、儿童文学、童话、诗歌、漫画、电影书等等,以此让孩子更广泛地接触各类文学,培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 阅读绘本和漫画
绘本和漫画是孩子们很喜欢的阅读材料。
因为它们的插图和简单的文字,孩子们可以更快速地理解和接受它们。
绘本和漫画通常更注重情感和人物关系的描绘,通过可爱的形象和温馨的故事,让孩子们陷入其中,并反复阅读。
同时,阅读绘本还可以培养孩子的语感和说话能力,从而更好地提高他们的阅读能力。
4. 倡导阅读榜样
家长可以主动为孩子提供阅读榜样,例如送孩子去图书馆、参加阅读团体、参加相关的活动等等。
这样孩子们就可以跟踪和了解同龄人的阅读兴趣和读书习惯,找到自己感兴趣的阅读内容和阅读规律。
如何让幼儿爱上阅读阅读是一种宝贵的习惯,对于幼儿的成长和发展有着重要的影响。
然而,如何让幼儿爱上阅读并保持持久的阅读兴趣呢?本文将从创造阅读环境、选择适宜的书籍和培养阅读习惯三个方面给出一些建议。
一、创造阅读环境营造良好的阅读环境对于幼儿感受到阅读的乐趣至关重要。
以下是几种创造阅读环境的方法:1.设置阅读角落:在家里或学校的教室里划定一个专门的阅读角落,摆放幼儿喜欢的书籍和舒适的座位,以吸引他们进入阅读的世界。
2.书籍摆放整齐:将书籍按照主题或分类整理放置,让幼儿可以轻松找到自己感兴趣的书籍。
同时,还可以将书籍摆放在孩子们易于接触的地方,如低矮的书架、床边或书柜里。
3.多样化的阅读材料:除了图书,也可以准备一些报纸、杂志、漫画等多样化的阅读材料,以增加幼儿的兴趣。
4.家长和老师的示范:家长和老师可以成为幼儿的榜样,积极展示自己的阅读兴趣和阅读习惯。
通过亲身示范,激发幼儿的阅读兴趣。
二、选择适宜的书籍为幼儿选择适宜的书籍是培养他们阅读兴趣的关键。
以下是几个选择适宜书籍的要点:1.了解幼儿的兴趣:家长和老师应该密切观察幼儿对什么样的故事、主题或人物更感兴趣,并据此选择相应的书籍。
例如,有些幼儿喜欢动物的故事,有些则偏爱科幻题材。
2.注意书籍的内容和难度:书籍的内容应该与幼儿的认知水平相匹配,避免选择过于复杂或超出他们理解能力的书籍。
同时,也要注意选择语言简洁明了、图文搭配合理的书籍。
3.丰富多样的书籍:尽量提供幼儿多样化的阅读材料,如童话故事、绘本、启蒙读物等。
此外,还可以借助多媒体资源,如电子图书和有声读物,以增加幼儿的阅读体验。
三、培养阅读习惯除了提供良好的阅读环境和选择适宜的书籍,培养幼儿的阅读习惯也至关重要。
以下是几种培养阅读习惯的方法:1.每日阅读时间:家庭和学校可以设定每天特定的阅读时间,让幼儿每天都有固定的时间供他们专注阅读。
这样可以让阅读成为他们的日常活动。
2.提问和讨论:鼓励幼儿在阅读后提出问题或分享故事,可以通过提问和讨论来激发他们对书籍内容的思考和理解。
培养孩子爱阅读心得3篇孩子们多读书,能使其变得视野开阔,知识丰富,有助于孩子树立远大的理想,执着地追求。
下面是为大家准备的培养孩子爱阅读心得,希望大家喜欢!培养孩子爱阅读心得范文1培养孩子爱阅读的良好习惯,有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野,认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯,促进孩子的健康成长。
一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。
1.让孩子爱上图书,从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候,她的玩具中就包括了能发出声响的布书。
鲜艳的色彩,沙沙作响的声音,总能吸引她的注意力。
我们认为相对来说,布书上的内容并不重要,重要的是让孩子认识到这是书,也是好玩的。
当孩子认知世界的能力增强以后,我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书,让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。
2.找到一个合适的切入点,开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视,优秀的电视节目也能增长孩子的知识。
在女儿一岁多时,我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。
孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目,我们选择了配套的图书,把她喜欢的电视节目转移到书籍上。
由此,孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。
孩子从此爱上书本,爱上阅读。
3.认识文字,逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。
孩子在探索、认知世界的过程中,要想通过书籍来认识这个世界,要先学会认读文字,理解字义,才能形成正确的认知。
相对于画面给孩子带来的直观感知,文字一开始给孩子带来的却是困扰。
所以认识文字,是阅读当中至关重要的一个环节。
我们反对为了识字而识字,主张在阅读中识字。
在培养孩子认字方面,我们采用了这些方法:(1)在给孩子讲书本上的故事时,一字一字地指着文字讲故事。
这是最主要的方法,能让孩子知道,识字就可以自己看懂故事了。
(2)“圈字”游戏。
在孩子认识一些字之后,让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。
如何让孩子爱上阅读心得体会阅读是一项重要的能力,对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
让孩子爱上阅读并不是一件容易的事情,但是通过一些方法和策略,我们可以激发孩子的阅读兴趣,让他们享受阅读的乐趣。
首先,要给孩子提供丰富多样的阅读材料。
孩子对不同类型的书籍可能有不同的喜好,有些孩子喜欢故事书,有些孩子则喜欢科学或历史类的书籍。
因此,我们可以从不同的方面来触动孩子的阅读兴趣,提供他们感兴趣的图书和杂志,满足他们的阅读需求。
其次,要根据孩子的阅读能力和兴趣给予合适的阅读支持和指导。
对于年龄较小的孩子,可以为他们选择适合阅读的简单故事书,适当加入图片等辅助阅读的元素,帮助他们理解故事的情节和内容。
对于年龄较大的孩子,可以引导他们尝试一些更加有挑战性的书籍,鼓励他们探索新的知识领域。
此外,家长和老师的榜样作用也是至关重要的。
孩子会模仿大人的行为,如果他们看到父母或老师频繁地阅读,会潜移默化地培养起自己的阅读兴趣。
因此,家长和老师要成为孩子的阅读榜样,与他们共同分享阅读的乐趣,并鼓励他们多读书。
提供一个良好的阅读环境也有助于孩子爱上阅读。
家里要有一个舒适的阅读角落,有书架放置着各种书籍,对孩子来说是一个有吸引力的场所。
此外,要给孩子提供足够的阅读时间和空间,并鼓励他们每天坚持阅读一定的时间。
通过组织一些有趣的阅读活动,也可以激发孩子的阅读兴趣。
例如,可以组织家庭阅读俱乐部,每个人轮流分享自己喜欢的书籍和阅读心得;或者可以参加学校或社区组织的阅读活动,与其他孩子一起分享阅读的乐趣。
最后,要让孩子体验到阅读带来的快乐和收获。
当孩子读完一本书后,可以与他们一起讨论书中的故事情节和人物形象,帮助他们总结和理解书中的道理和寓意。
这样,孩子会意识到阅读不仅是一种乐趣,还能带给他们新的知识和启发。
总之,要让孩子爱上阅读需要我们家长和老师的共同努力。
提供丰富多样的阅读材料,给予适当的支持和指导,提供良好的阅读环境,举办有趣的阅读活动,以及让孩子体验阅读带来的快乐和收获,这些都是帮助孩子爱上阅读的有效方法。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)阅读是获取信息的重要途径,它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法,可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手,慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长,可以拓展到动物类、历史故事类、名著等,让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时,可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量,同时给孩子正向指导和鼓励,提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子,可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书,推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报,对待书报充满兴趣,让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间,与孩子一起读书。
在外出时,可以带上一两本书,在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动,让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等,让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间,让每个孩子都有机会进行领读,从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生,而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子,这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径,通过阅读,孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界,丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣,需要家长和学校共同努力。
首先,要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现,那些阅读理解能力较强的孩子,往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要,只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书,就能起到很好的作用。
其次,可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力,提高阅读速度和记忆力。
让孩子爱上阅读
阿根廷文学大师博尔赫斯说:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。
”
著名的特级教师王崧舟说:“童年的阅读是在塑造一个人的精神世界。
”
“如果我们的孩子在十多年的教育历程中,还没有养成阅读的兴趣和习惯,一旦他们离开校园就将永远地丢弃在一边,教育定是失败的,相反,一个孩子在学校成绩普普通通,但是对阅读产生的浓厚的兴趣,养成了终身学习阅读的好习惯,一定比考高分的孩子走得更远。
”这是朱永新说的。
山东维坊的朝兴娥老师两周教完一本教科书,三年级学完小学阶段的全部课程,她挤出时间干什么?就是带领孩子们课内海量阅读。
有一篇文章介绍她给二年级的孩子上四年级的《槐乡五月》,不到二十分钟就上完了,剩下的时间读背课外书上的内容。
二年级学生口若悬河,张口即来,学生积累丰富。
安徽著名特级教师薛瑞萍,20多年如一日,持之以恒的就是:竭尽全力让每个孩子成为终身读书人,让班级成为书香班级。
阅读是一种终身教育的好方法,热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终生,这些大师们的语录和实践让我深深感受到:让孩子爱上阅读并养成良好的阅读习惯,作为一名班主任和语文教师责无旁贷。
因此,每接一个新的班级,我都会把激发学生的阅读兴趣作为教育教学的重要任务之一。
我主要是从以下几方面来培养孩子的阅读兴趣的。
一、给孩子大声朗读
1、每接到一个新的班级,在刚开始的半学期,我几乎每天都给孩子们朗读,根据孩子的年龄选择不同的内容,有诗歌、寓言、童话故事等,如绘本《红点点绿点点》、《镇定的女人》、《我要做个女孩子》、《做最好的自己》等。
2、在给孩子朗读时,有时通过语气、表情体现书中人物的不同特点,可以适当夸张一点,张扬一点,让孩子在表演中获得阅读的愉悦。
3、有时把班中的某一个孩子放到故事中,既能让孩子和书中的人物同喜同忧,又能极大地激发其他孩子的阅读兴趣。
读《笔直走,转弯腰狗》时,我把故事中的孩子都换成我们班级中的孩子,学生们听得兴趣盎然,没有被放在故事中的孩子还跑过来问我:“老师,什么时候也把我放在故事中?”“老师,下次故事中有我可以吗?”学生们的反应,正
是我希望看到的,这样的做法更适应低年级的学生。
4、阅读后与孩子一起讨论,聊内容、谈感受,短小的故事我还会让孩子们起来复述,在复述的过程中少不了表扬与鼓励,这样做,既让学生受到了书中内容的影响,又培养了学生的语言表达能力。
5、给孩子朗读时我常常引导学生进行创新的假想,引导孩子思考:假如你是书中的主角,面对主人公遇到的问题,你会怎样做?如《镇定的女人》假如你是那个女主人,你会怎样做?《重要电话》如果你是莲娜你能一直在那儿等那个电话吗?
这样的做法能培养孩子丰富的想象力。
为了让孩子爱上阅读,刚开始时我会每天都给孩子朗读,在孩子们有了一定的阅读兴趣之后,每星期至少读三次,从读一个短小的故事到读整本书。
给孩子朗读,孩子们是在倾听中完成阅读,这种阅读体验是快乐的,并且通过倾听,孩子们会更加热衷于自主阅读,特别是老师已经读过的书籍。
现在,每读过一个故事、一本书,就会有孩子来问:“老师,你
这书是从哪儿买的?”“老师,你书中的故事好听,借给我看,可以吗?”你还会发现有很多同学手里拿着你读过的书在读。
二、给孩子推荐适合他们年龄特点的优秀书目
书籍犹如浩瀚的海洋,选择适合学生年龄特点的书,对培养孩子的兴趣至关重要,因此在学生对阅读产生兴趣的同时,我便及时担当起“引路人”的角色,适时为学生介绍一些优秀的课外读物,激发学生的读书欲望。
每周举行一次“好书推荐交流会”。
在交流会上,我先向学生推荐一些优秀的课外读物,然后以小组为单位相互推荐,最后再选代表向全班推荐。
通过每周一次的好书推荐会,班上借书、看书的风气悄然形成。
推荐一定的书目后,让学生自由选择,径直走进一本书里,完全自主地读,无拘无束地读,坚持下来,兴趣就会自然产生,兴趣一旦形成,孩子的读书爆发力就会产生。
在平时教育教学中,也要不断提及孩子们读过的一些书中的内容,来刺激孩子的阅读热情。
我推荐的书目大都来源于网络,如薛瑞萍推荐书目,窦桂梅推荐书目,清华附小推荐书目,凤凰语文网等。
三、落实阅读时间
让孩子爱上阅读,关键还在于要为学生提供课外阅读时间和空间。
(1)利用早晨诵读。
每天早晨的班会和晨读时间,让学生诵读古诗文,现代诗文,用文学经典温暖孩子的心灵。
(2)保证中午阅读。
每天中午到校后为班级固定的阅读时间,每天中午让孩子捧一本书,尽情地阅读,起初我大都在班里巡视,三年级后我就常常坐在教室的后面读自己手里的书,这也无疑给孩子起到了榜样的作用。
(3)鼓励晚间阅读。
每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生自主阅读课外书,时间不少于三十分钟。
(4)利用无聊的时间读,如思品课、科学课上的剩余的时间。
刚开学的一两个星期,有学生反应思品课、科学课讲话的人太多,了解后才知道,课上完了,作业也写完了,没事可做,于是我就告诉他们,打消无聊时间的好方法,既不破坏纪律,又能有收获,那就多读课外书,这几周很少有学生再报告思品课、科学课有人讲话。
(5)坚持上好每周两节阅读课。
有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了,如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的习惯,有些学生连课间的十分钟也不放过,匆匆捧起书本读起来。
四、强制养成阅读习惯
好的习惯形成很不容易,开始往往带有“强制性”,强制每人书包里必有两本课外书,强制中午到校后什么不能做只能读课外书,所以,我经常检查他们是否带课外书了,中午时间,我几乎都在教室里。
五、不可忽视老师的影响
晨读时,孩子们在读在背,我也在读在背,有时我会有意识地带本课外书在教室看,和学生谈书中的内容,因此教室里中午读书的时间,教室更安静了,学生读得更投入了。
六、家长的配合。
课外阅读不能只靠教师一个人的力量,更需要家长的配合,每次家长会,我都把课外阅读作为重点内容,讲述课外阅读的重要性,介绍一段时间以来,学生课外阅读情况,并向家长提出相应的要求,通过班级QQ群和校信通为家长推荐一些书目。
七、长期坚持
阅读是孩子一生的事情,读书是慢功,习惯和兴趣的培养都离不开时日,所以要持之以恒。
坚持经常给孩子朗读,坚持每天晨读,坚持给孩子推荐书目,简单的话天天说,简单的内容天天做,简单的招术练到极致,就是绝招。
连续反复的活动,是对天赋之门的叩启。
惠特曼写道“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成他的一部分。
”
苏霍姆林斯基说:“无限信仰书籍的力量。
”
就在上个星期,我检查日记的时候,王晨旭的日记让我很感动,他是这样写的:
今天,我吃了一点饭,头开始有点痛,妈妈和爸爸让我躺在床上,我说:“不行,我英语作业还没写完。
”爸爸和妈妈说:
“等休息好了,再写英语也不迟呀。
”我就躺在床上,终于头好
一点了,我去把英语作业给写了,可写完之后还是很痛。
我躺
在床上,妈妈说:“好好休息,我出去一下。
”妈妈走后,我有
点想写书,后来,我忍不住了,拿起笔就写,写到妈妈来了,
我才停。
今天就算我头痛,也要把我想做的事给做完了!
真没想到一个刚上三年级的孩子会这么上进,自制力这么强,生病了不光写作业还要写书,我给他写的批语是:老师读了你的这篇日记,感动得眼泪都快要流出来了。
这个孩子很爱读书,这一个月来,大大小小读了近十本,我想这大概就是阅读的力量吧
“语文教师,都应该做一个自觉的儿童阅读推广人,儿童文学的阅读和我们教育工作者有着千丝万缕的联系。
”这是薛瑞萍说的。
“通过阅读而激发起来的思维,好比整理得很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,有好的收成。
由于能对书籍进行思考,学生就更容易掌握大纲规定的教材,学生对书籍的思考越多,他的内心中由书籍而激发的喜爱越强烈,他学习起来就越容易。
”这是苏霍姆林斯基说的。
我是一个普通的语文老师,能为孩子们做的,就是让自己和他们产生温馨的联系,领着他们成长,而这一切,都以书为纽带!。