三年级科学《花、果实、种子》教学设计

花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

3、保持探究花的奥秘的欲望。

乐于尝试应用学到的科学知识。

培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。

【教学难点】花与果实和种子的关系。

【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。

分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。

【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。

Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。

今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。

二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。

（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。

（4）全班交流汇报。

生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高对生物科学的兴趣。

3. 帮助学生形成环保意识，关爱自然，保护植物。

二、教学内容1. 花的基本结构2. 果实和种子的形成3. 植物的生殖过程4. 植物的生长周期5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 教学难点：果实和种子的形成机制。

四、教学方法1. 采用观察法、实验法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。

2. 利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，增强学生对知识的理解和记忆。

五、教学准备1. 准备相关的植物材料，如花朵、果实和种子等。

2. 准备多媒体课件和实物模型。

3. 准备实验器材和实验材料。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示植物的生长过程，引发学生对花、果实和种子的兴趣。

2. 讲解花的结构：介绍花的基本组成部分，如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等。

3. 讲解果实和种子的形成：讲解传粉、受精过程，以及果实和种子的形成过程。

4. 实验操作：引导学生观察植物的生殖器官，进行简单的实验操作，如观察花蕾的发育、提取花粉等。

七、作业布置1. 观察身边的植物，记录花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 查阅资料，了解不同植物的生殖特点。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。

九、课后服务1. 解答学生关于花、果实和种子形成过程的疑问。

2. 指导学生进行课后拓展实验和观察。

十、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力、思考问题的深度。

2. 学生作业完成情况、课后拓展活动的参与情况。

3. 学生对植物生长过程、花果实和种子知识的掌握程度。

六、教学内容1. 植物的生殖方式2. 有性生殖与无性生殖的区别3. 种子的结构与功能4. 果实与种子的传播方式5. 生态环境对植物生殖的影响七、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、种子的结构与功能、果实与种子的传播方式。

小学科学23《花果实和种子》（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和功能，能够正确命名花的各个部分。

2. 了解果实和种子的形成过程，理解它们在植物生命周期中的重要性。

3. 能够用简单的语言描述花、果实和种子的功能和作用。

二、教学重点：1. 花的结构和功能。

2. 果实和种子的形成过程。

三、教学过程：1. 导入新课教师可以用一张精美的花朵图片引入新课。

让学生观察图片中的花朵，引导他们思考花的作用和功能。

2. 学习花的结构（1）教师向学生展示一朵鲜花，并让学生观察花朵的外部特征。

（2）学生分组合作，使用放大镜观察花朵的细节。

教师可以给予学生一些引导性问题，如：“花朵的主要部分有哪些？”“花的不同部分具有什么功能？”等。

（3）学生通过讨论和观察，总结出花的不同部分及其功能。

教师及时进行纠正和补充。

3. 学习果实和种子的形成过程（1）教师向学生介绍果实和种子的概念，并强调它们在植物生命周期中的重要性。

（2）教师用幻灯片或图片展示果实和种子的形成过程，简单明了地解释每个阶段的变化和作用。

（3）学生分组合作，根据教师的指导，完成一张果实和种子形成过程的绘画作品，并在课堂上展示给全班同学。

4. 总结归纳（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调花、果实和种子在植物生命周期中的关系和重要性。

（2）学生们可以利用小白板或纸张，完成一篇小结，将学习到的知识点和自己的思考写下来。

五、教学延伸为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行以下探究性活动：1. 学生根据老师的指导，收集一些植物的花、果实和种子样本，并进行观察和记录，了解不同植物的特点和异同之处。

2. 学生分组合作，制作一份综合性的展示板，展示他们对花、果实和种子的了解和研究成果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花、果实和种子的结构和功能有了更深入的了解。

他们通过观察和讨论，学会了合作和归纳总结的能力。

同时，通过实际操作和探究，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。

花、果实、种子教案教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。

教学难点：花与果实和种子的关系。

教学准备：演示：植物传粉、受精的课件分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、百合花和其他植物的花。

教学过程：一、导入出示成熟的果实，请学生说说他们是怎么成长的。

果实是哪一部分变化而来的。

二、探究过程活动一：认识雄蕊和雌蕊1、让学生观察百合的雄蕊和雌蕊让其自己总结出他们之间的区别。

2、利用课件出示几种不同植物的雄蕊，让学生观察他们特点是否和我们所见的百合一样。

3、介绍每一个部分的详细名称和主要用途4、提出问题花粉会向那里传递（雌蕊）活动二、花粉的传递，果实的形成1、提出问题，雄蕊上的花粉是怎样到雌蕊上的？果实是怎样形成的？2、让学生动手做百合花花粉的传递过程。

2、观看课件花粉的传递。

3、多媒体展示胚珠受精过程。

活动三、研究油菜的果实和种子（每组发放一株油菜）1、你看到了什么？花、果实、种子分布有什么特点？2、由果实分布的大小得出果实成长的时间顺序3、研究油菜的种子（种子多，中间由膜隔开）4、得出油菜是按怎样成长的（雄蕊产生花粉——传到雌蕊——受精——膨大生长——形成果实——产生种子）小结：当种子成熟，传播到别的地方，新的生命又开始延续。

建议（一）1、是否可将前两课的内容加以整合，对教材作一定的调整，将本课的研究重点放在观察、研究花2、将观察花的内容深挖，不仅只观察花的结构和形状，更重要的是让学生了解花的各部分的作用，特别是雄蕊和雌蕊，为果实和种子的教学打下基础。

建议（二）对本课的设计我谈谈自己的看法，是观察油菜花后，再观察较大的百合花，让学生看的更加清楚。

课件观察花改为拿实物花给学生观察，学生观察的更有兴趣，通过比较发现雄蕊和雌蕊的特征。

以上仅是我的一点个人意见，如有不对敬请谅解。

不过这个教学设计还是要看自己的，要根据自己的思路来考虑。

下个月再见！蔡德林张婷，你好：你的教案我已经仔细阅读了。

我认为大体的环节还是很清楚的。

活动三也设计的挺不错的。

《花、果实和种子》导学案一、导入1. 请同砚们回忆一下植物的繁殖过程中有哪些重要的部分？2. 今天我们要进修的是植物的繁殖方式中的三个关键部分：花、果实和种子。

二、进修目标1. 了解植物的花朵结构及其功能。

2. 掌握植物的果实形成过程。

3. 理解植物种子的结构和作用。

三、进修过程1. 花的结构和功能- 请同砚们观察一朵花的结构，并用手指指出花瓣、花蕊和花托等部分。

- 请同砚们思考一下，花的主要功能是什么？为什么花的颜色各不相同？- 请同砚们尝试回答：花的授粉是如何进行的？为什么需要授粉？2. 果实的形成过程- 请同砚们观察水果的外表，并思考果实是如何形成的？- 请同砚们回答：果实的主要功能是什么？为什么不同植物的果实形状各不相同？- 请同砚们描述一下果实的形成过程。

3. 种子的结构和作用- 请同砚们观察一颗种子的外表，并用手指指出种皮、胚乳和胚芽等部分。

- 请同砚们思考一下，种子的主要作用是什么？为什么种子有不同的形状和大小？- 请同砚们描述一下种子的结构及其作用。

四、稳固练习1. 请同砚们根据所学知识，选择正确的答案填空：- 花的主要功能是（授粉/光合作用/呼吸作用）。

- 果实的主要功能是（散布种子/吸收水分/光合作用）。

- 种子的主要作用是（光合作用/繁殖/呼吸作用）。

2. 请同砚们用自己的话简要总结一下本节课的内容。

五、拓展延伸1. 请同砚们自行选择一种植物，观察其花朵、果实和种子，并写下观察的感受和发现。

2. 请同砚们在家中种植一棵植物，观察其发展过程，并记录下每个阶段的变化。

六、教室小结1. 今天我们进修了植物的花、果实和种子的结构及功能。

2. 下节课我们将进修植物的繁殖方式中的其他部分。

七、作业安置1. 完成教室练习题。

2. 完成拓展延伸活动，并写下观察报告。

以上就是本节课的进修内容，希望同砚们能够认真进修并加以实践，加深对植物繁殖方式的理解。

祝大家进修进步！。

《花_果实_种子》导学案导学目标：通过进修花、果实、种子的形成和功能，帮助学生理解植物的发展繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和珍爱认识。

一、导入引入：引导学生观察周围的植物，扣问他们对花、果实、种子的了解，并引出本节课的主题。

二、植物的发展过程1. 花的结构和功能- 花的结构：花托、花瓣、雄蕊、雌蕊- 花的功能：吸引传粉媒介、繁殖2. 果实的形成和功能- 果实的形成：受精后雌蕊发育效果实- 果实的功能：珍爱种子、传播种子3. 种子的结构和功能- 种子的结构：种皮、胚珠、胚乳- 种子的功能：孵化成新植物、传播繁殖三、植物的繁殖方式1. 有性繁殖：花粉和卵细胞结合，形成种子2. 无性繁殖：植物通过茎、根、叶等部位繁殖，如分株、扦插等四、植物的珍爱意义1. 植物对环境的重要性：提供氧气、净化空气、维持生态平衡2. 珍爱植物的方法：勤俭用水、减少砍伐、珍爱野生动植物等五、教室互动环节1. 观察实验：观察不同植物的花、果实、种子，让学生自行记录并分享2. 小组讨论：讨论植物的发展繁殖方式及其重要性3. 游戏环节：通过植物知识问答游戏，加深学生对植物的了解六、教室总结通过本节课的进修，学生应该能够理解植物的发展繁殖过程，知道花、果实、种子的结构和功能，了解植物对环境的重要性，培养对植物的珍爱认识。

七、作业安置1. 观察周围的植物，记录它们的花、果实、种子的特点2. 撰写一篇关于植物繁殖方式及其重要性的小论文八、延伸拓展1. 参观植物园或农场，了解更多不同植物的发展特点2. 自行种植一些植物，观察它们的发展过程通过本节课的进修，希望能够激发学生对植物的兴趣，培养他们的珍爱环境认识，让他们从小就开始关注和珍爱我们的自然环境。

花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能1.1 教学目标了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

理解各部分结构的功能和相互关系。

掌握花的类型和开花过程。

1.2 教学内容花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

花的功能：传粉、受精和结果。

花的类型：单生花、花序和花束。

开花过程：花蕾、开放、传粉、受精、结果。

1.3 教学方法观察实物：观察不同类型的花朵，了解花的结构。

图片展示：通过图片展示，加深对花结构的理解。

小组讨论：分组讨论花的结构和功能，分享观察心得。

第二章：果实的形成与结构2.1 教学目标了解果实的形成过程。

掌握果实的结构，包括果皮、果肉和种子。

理解果实与花的关系。

2.2 教学内容果实形成过程：受精后，子房发育成果实。

果实结构：果皮、果肉和种子。

果实与花的关系：果实是花的成果，种子在果实中形成。

2.3 教学方法观察实物：观察不同类型的果实，了解果实的结构。

图片展示：通过图片展示，加深对果实结构的理解。

小组讨论：分组讨论果实与花的关系，分享观察心得。

第三章：种子的结构和功能3.1 教学目标了解种子的结构，包括种皮、胚乳和胚。

掌握种子的功能，包括发芽和生长。

理解种子与果实的关系。

3.2 教学内容种子结构：种皮、胚乳和胚。

种子功能：发芽和生长。

种子与果实的关系：种子在果实中形成，通过果实传播。

3.3 教学方法观察实物：观察不同类型的种子，了解种子的结构。

图片展示：通过图片展示，加深对种子结构的理解。

小组讨论：分组讨论种子与果实的关系，分享观察心得。

第四章：植物的生殖与繁衍4.1 教学目标了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。

掌握植物的繁衍过程。

理解植物的生殖与生态系统的平衡。

4.2 教学内容植物生殖方式：有性生殖和无性生殖。

繁衍过程：花粉传递、受精、果实形成、种子传播。

生殖与生态系统平衡：植物的繁衍对生态系统的稳定和物种多样性具有重要意义。

4.3 教学方法观察实物：观察植物的繁殖器官，了解植物的生殖方式。

《花_果实_种子》作业设计方案第一课时一、背景介绍《花_果实_种子》是小学自然科学课程中的重要内容之一，涉及到生物的生长发育过程。

学生通过学习花朵、果实和种子的形态特征，了解它们之间的关系，拓展对植物生长发育的认识，培养科学素养和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：掌握花朵、果实和种子的定义及特征，了解它们之间的关系。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高科学素养。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。

三、教学重点和难点1. 重点：花朵、果实和种子的形态特征。

2. 难点：了解花朵、果实和种子之间的关系，能够明确它们的生长发育过程。

四、教学内容1. 花朵的定义和特征。

2. 果实的定义和特征。

3. 种子的定义和特征。

4. 花朵、果实和种子之间的关系。

五、教学方法1. 观察实物：让学生观察不同的花朵、果实和种子，比较它们的形态特征。

2. 图片展示：通过图片展示不同的植物，让学生学习认识花朵、果实和种子。

3. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地考察，深入了解花朵、果实和种子之间的关系。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对花朵、果实和种子的观察结果。

六、教学过程设计1. 导入：向学生展示一张包含花朵、果实和种子的图片，让学生猜测它们之间的关系。

2. 学习：介绍花朵、果实和种子的定义和特征，让学生逐一进行观察和描述。

3. 拓展：引导学生思考花朵、果实和种子之间的关系，帮助他们建立整体认识。

4. 实践：组织学生进行室内或室外的实物观察和小组讨论，加深对植物生长发育过程的理解。

5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，提出自己的看法和思考。

七、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的实物观察表现、小组讨论表现和课堂答问情况，进行综合评价。

2. 反思：及时总结本节课的教学情况，发现不足之处，并在下一堂课中进行改进。

八、拓展延伸1. 家庭作业：布置让家长带孩子去公园观察各种植物的作业，加深对花朵、果实和种子的认识。

《花、果实和种子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的发展过程，掌握植物不同部分的结构和功能。

2. 培养学生的观察能力和实验技能，培养学生对植物的兴趣和热爱。

3. 帮助学生建立正确的生态珍爱认识，增进环保教育的开展。

二、教学内容：1. 花的结构和功能：花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等。

2. 果实的结构和功能：果皮、果肉、种子等。

3. 种子的结构和功能：种皮、胚珠、胚等。

三、教学重点和难点：1. 花、果实和种子的结构和功能的认识。

2. 花、果实和种子在植物发展过程中的作用和重要性。

四、教学方法：1. 教室讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体手段进行生动形象的讲解。

2. 实验观察：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。

3. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，拓展学生对植物的了解。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种花、果实和种子的图片，引发学生对植物的兴趣。

2. 讲解：介绍花、果实和种子的结构和功能，让学生了解植物的发展过程。

3. 实验：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。

4. 总结：总结本节课的重点内容，强化学生对植物结构和功能的理解。

5. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，加深学生对植物的认识。

六、教学评判：1. 平时表现：观察实验记录、教室参与等。

2. 实验报告：对花、果实和种子的观察实验进行总结和分析。

3. 课外拓展：植物标本制作等活动的完成情况。

七、教学资源：1. PPT课件：包括花、果实和种子的结构和功能介绍。

2. 图片、视频资源：展示不同植物的花、果实和种子。

3. 实验器械：放大镜、显微镜等。

八、教学反思：1. 教学内容设置是否合理？2. 教学方法是否多样化？3. 学生实验操作是否流畅？通过本节课的设计和实施，希望能够引发学生对植物的兴趣，培养学生的观察能力和实验技能，为学生的综合素质发展提供有益支持。

《花_果实_种子》教学分析一、教材概述《花_果实_种子》是一本针对小学生的生物教材，主要介绍了植物的发展过程和繁殖方式。

本教材以图文并茂的方式呈现，内容生动有趣，适合小学生的认知水平宁进修习惯。

通过进修该教材，学生可以了解植物的发展规律，培养对自然界的观察和探索能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握花、果实、种子的基本观点，了解植物的发展过程和繁殖方式。

2. 能力目标：培养学生对植物的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。

3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识，增进学生的环保认识和责任感。

三、教学内容1. 花的结构和功能：花的不同部分及其功能，如花瓣、花蕊、花托等。

2. 果实的形成和功能：果实的种类、结构及其功能，如传播种子、珍爱种子等。

3. 种子的结构和功能：种子的外部特征和内部结构，种子的萌发和发展过程。

四、教学方法1. 图文结合法：通过图片和文字相结合的方式呈现教学内容，让学生直观地了解植物的发展过程。

2. 案例分析法：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。

3. 实验探究法：设计简单的实验，让学生亲自操作，体验种子的萌发过程，培养学生的动手能力和实验精神。

五、教学过程1. 导入环节：通过展示花、果实、种子的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生进修的动力。

2. 知识讲解：介绍花、果实、种子的基本观点和特征，让学生对植物的发展过程有一个整体的认识。

3. 实验操作：设计简单的实验，让学生观察种子的萌发过程，体验植物发展的奇异过程。

4. 案例分析：引导学生观察周围的植物，分析不同植物的花、果实、种子特征，培养学生的观察和分析能力。

5. 总结归纳：帮助学生总结所学知识，加深对植物发展规律的理解，培养学生的思维能力和归纳能力。

六、教学评判通过进修《花_果实_种子》教材，学生能够对植物的发展过程和繁殖方式有一个全面的了解，培养学生的观察和思考能力，提高学生的科学素养和动手能力。