幼儿园大班社会活动教案：集体的事大家做

幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》教学目标1.了解“集体的力量”和“齐心协力”的重要性。

2.认识集体的优点，培养集体意识和合作精神。

3.接受集体的约束，学会为集体服务。

教学内容活动一：比赛集体牵手1.孩子们以一个班为一个集体，朝着同一个方向站成一排，先让大家自由游戏，师鼓励孩子们跑、跳、转圈等，然后鼓励孩子们自己想办法将手牵在一起。

2.师问孩子们，手牵在一起，有什么感受，大部分孩子会说感觉很亲，很舒服，这就是集体的优点。

然后师让孩子们比赛，哪个班能牵得最快，哪个班能保持最久，并为孩子们做出标记。

活动二：集体游戏1.分组比赛，组和组之间进行集体游戏，如扭秧歌、跳绳、玩“老鹰捉小鸡”等。

2.孩子们在这些游戏过程中体会到集体协作的重要性，引导孩子们学会团结合作。

活动三：集体美术创作1.老师给每个班发放一张大海报和颜色粉笔，班里的每个孩子都可以在海报上画出自己想要表达的东西。

2.同时老师鼓励孩子们为其他班企划主题及画面内容，孩子们通过小组合作，一起完成了一个大的美术创作。

3.在整个过程中，孩子们领会到集体工作的重要性，为实现集体梦想付出努力和奋斗的经验。

教学步骤步骤一：课前导入1.老师播放一个集体工作的动画视频，让孩子们看到集体工作的重要性。

2.老师与孩子们讨论集体力量和合作精神的含义。

步骤二：活动一——比赛集体牵手1.孩子们以班级为单位，站成一排，手握在一起。

2.老师计时，比较哪个班速度和时间最好，做出标记。

步骤三：活动二——集体游戏1.老师分组，比较每组游戏的结果，并给班级一个奖励，以此鼓励孩子们为集体努力。

步骤四：活动三——集体美术创作1.首先，老师需要给孩子们最basic 的讲解，才能引导孩子们完成任务。

同学们可以就教室的物品进行一次简单的集体创作，然后再谈浓度画，直到每个班可以开始美术创作。

步骤五：总结1.老师根据孩子们的反馈，让孩子们通过讨论表达他们的感想，认识到集体的力量和齐心协力的优点。

幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案-快思网这是幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案，活动目标是知道集体的事就是大家的事,萌发愿意为集体做事的情感，提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

适用于为集体做事真光荣相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。

第1篇参考教案活动目标1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。

2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点1、歌曲中的来字唱一拍半，不宜把握。

2、活动的重点是体验劳动制造财宝的欢乐，感受音乐的基本心情，并能随着音乐即兴表演。

活动预备1、依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。

注：重点表述基本环节) 过程一：进场(常规培育)1、听进场音乐做动作进场。

2、老师弹琴，引导幼儿做发音练习。

过程二：故事导入1、老师语言引导：今日老师给小伴侣讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

2、导入课题：劳动最光荣过程三：熟识歌词1、出示背景图，请幼儿观赏。

2、引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

3、老师引导幼儿依据背景学说歌词。

过程四：学歌曲1、观赏歌曲：老师组织幼儿宁静地倾听歌曲。

在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出自己内心的感受。

2、老师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

3、老师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

4、老师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

过程五：表演唱老师请幼儿选择自己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》教案标题：集体的事大家做教案目标：通过幼儿园大班的集体活动，培养幼儿合作意识和团队精神，促进幼儿之间的社交交往能力和沟通能力的发展。

教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 提升幼儿的社交交往能力和沟通能力。

教学准备：1. 教具：幼儿园活动用品，如绳子、球、小椅子等；2. 教案表格。

教学过程：1. 准备活动：a. 教师将活动场地划分为几个区域，每个区域放置一个任务，如把球从起点传到终点，组成小队完成布置的任务等；b. 教师准备活动用具，如绳子、球、小椅子等。

2. 活动开始：a. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“集体的事大家做”，告诉幼儿们今天的活动需要大家一起合作完成任务。

b. 教师让幼儿们分成小组，每个小组人数不超过6人，并分配小组的任务。

例如：小组1负责把球从起点传到终点，小组2负责集体去做一个动作，小组3负责完成一个小游戏等。

c. 教师组织幼儿们按照任务开始行动。

3. 活动进行中：a. 教师要求幼儿小组之间进行合作和协作，共同完成任务。

b. 教师鼓励幼儿们相互协作、互相帮助，增强幼儿之间的团队合作意识。

c. 在活动进行中，教师可以适时地提醒幼儿们注意互相的言行举止，提升幼儿的社交交往和沟通能力。

4. 活动总结：a. 教师在活动结束后，组织幼儿们进行总结。

教师可以提问幼儿们关于这次活动的感受、收获和困难等。

b. 教师引导幼儿们认识到集体事情需要大家齐心协力，共同合作才能完成，培养幼儿的团队精神和合作意识。

教学延伸：1. 在日常课程中，教师可以设计一些小组活动，让幼儿们在集体活动中加深合作意识和团队精神。

2. 可以使用一些小组游戏或合作游戏，让幼儿在游戏中加强合作，提高社交交往和沟通能力。

3. 教师可以提供一些合作学习机会，让幼儿们合作解决问题，培养团队合作精神。

幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》一、教学目标1.认识集体活动的重要性，理解“集体的事大家做”的道理，培养班级凝聚力和团队合作精神；2.学习简单的社会礼仪和常规；3.锻炼幼儿的自理能力和生活技能；4.提高幼儿的语言表达、思维能力和想象力。

二、教学重点1.通过活动，认识班级团体，理解“团结协作，集体致胜”的道理；2.学习基本的社会礼仪和常规，培养正面行为习惯；3.培养幼儿的自理能力和生活技能；三、教学内容与过程1.课前准备教师提前准备一些幼儿园人数相等的糖果和苹果，会用布巾擦拭。

2.活动开始1.引出活动主题：班级集体的事大家做，我们是一个团队。

2.教师向孩子们展示糖果和苹果，并询问：“我们班级里有多少个孩子呢？现在，在桌子上放了足够每个孩子都能得到一个糖果，还有相同数量的苹果，我们应该怎么做呢？”3.通过问答的形式，指导幼儿认识到集体合作的重要性，明确大家做事可以提高效率。

4.引导幼儿按需领取糖果和苹果，提醒幼儿并展示清洁布巾，要擦干净手才能拿食品。

5.在分发过程中观察幼儿的团队意识，帮助幼儿进行提醒或改正。

6.和孩子们一起品尝糖果和苹果，提醒幼儿讲卫生和不浪费粮食。

3.教学总结1.回到主题，提醒孩子“集体的事大家做”，要保持好班级秩序，共同建设和谐美好的班级。

2.回顾课堂活动，总结通过集体合作，大家做事的效率和便利等优势，并谈论幼儿在今后生活和学习中，应该如何遵守班级规则和珍惜大家共同创造的和谐环境。

四、教学评估1.在活动过程中，教师可以观察幼儿的合作精神和良好的社会礼仪表现，并及时给予肯定和鼓励；2.结合活动的主题和内容，可以在课后组织小组讨论、展示画册等方式，进一步激发幼儿的思维和创造力，并促进幼儿团队精神的发展。

幼儿园大班社会教案《集体的事大家做》含反思【教学目标】1. 了解集体生活的紧要性，理解团队合作的必要性；2. 学会敬重和挂念他人，有集体意识和社交本领；3. 树立良好的行为习惯和道德观念，促进自我认知和进展。

【教学重点】1. 培育幼儿园大班儿童的集体意识和团队合作精神；2. 帮忙幼儿理解并敬重他人的感受和需要；3. 加强幼儿的自我认知本领和成长。

【教学难点】1. 如何切实帮忙幼儿把握集体生活的紧要性和团队合作课程；2. 如何培育幼儿的社交本领及细节问题；3. 如何提高幼儿的道德修养和行为准则。

【教学准备】1. 教学资料：课件、教学参考书、教学实物、绘本等材料；2. 教学环境：集体生活场景、幼儿活动场所、拟定的行为规范；3. 教学辅佑襄助工具：幼儿园同学的假人、福莱克等示范道具。

【教学过程】1. 导入环节（1）播放主题视频，引导幼儿们进入本次课程的话题，做好心理准备；（2）老师与幼儿们互动交流，询问他们对于集体生活的认得，征询他们的看法。

2. 提出授课内容（1）通过老师演示或者幼儿们小组合作的方式，引导幼儿们把握集体生活的紧要性和团队合作的必要性，并了解如何敬重和挂念他人的感受和需要；（2）通过教学实物和绘本等材料，对幼儿进行实在的讲解和模拟案例演练，为幼儿的集体意识和社交本领培育供应实际帮忙。

3. 进行课程实施（1）通过观看、倾听、互动的方式，让幼儿们自发地介绍团队合作的好处和集体生活带来的便利，并帮忙他们了解“集体的事大家做”的理念；（2）利用教学辅佑襄助工具和同学假人、福莱克等示范道具，为幼儿打开各种交互教学，引导幼儿们渐渐培育起良好的社交习惯和道德品质，并加强对行为准则的认知。

4. 总结评估（1）使用简单的问答形式进行师生互动，检查幼儿对于本次课程所学学问的把握情况；（2）为幼儿供应反馈和建议，让他们在集体的学习过程中感受到自身的进步和成长。

【教学反思】集体的事大家做是一堂切实有用的社会生活教育课程，能够帮忙幼儿更好地理解团队合作和集体生活的紧要性，培育幼儿的积极性和自动性，同时也帮忙幼儿树立规范和良好的行为准则。

团体协作，体验互助——幼儿园大班体育教案作为幼儿园学生的体育课程，不仅仅是锻炼身体，更重要的是培养良好的体育意识、团队协作精神和互助精神。

在《儿童体育》教材中，提出了一个很好的理念：培养团队合作意识，注重组织集体活动，倡导大家互相帮助、支持，体验团队的力量。

本文将为大家介绍一门针对幼儿园大班的体育课程，旨在促进团队协作和互助精神的教学案例。

一、教案概述1.1 教学目标通过课程的学习，让幼儿理解和感受团队合作精神，培养集体荣誉感和自我价值感，增强团体凝聚力和自信心。

1.2 教材选用本教案使用的教材为《幼儿体育》第一册，主要选用了其中的“团队合作”相关内容。

1.3 教学内容本教案主要包括以下几个环节：（1）团队协作游戏：让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性和意义，激发他们的团队意识。

（2）集体协作动作：通过体育动作，让幼儿感受到集体协作的乐趣和自信心，在活动中提高身体的协调性和感知能力。

（3）集体互助活动：倡导大家互相帮助、支持，体验团队的力量，促进团队凝聚力和个人成长。

1.4 教学方式本教案主要采用探究式的教学方式，引导幼儿自主发现、自主探索和自主学习，让他们在体验中学习。

同时，老师也要适当地给予引导和指导，引导幼儿在游戏和活动中掌握一些基本的技能和知识。

二、教学实施2.1 教学准备（1）场地准备：为了保证幼儿的安全和教学效果，需要提前准备好场地和器材。

比如，在操场上画好运动场地的线条，准备好球类、扎气球、环等器材。

（2）教学安排：根据幼儿的年龄和特点，合理安排教学时间和教学环节。

2.2 教学步骤（1）热身准备在开始体育课之前，需要进行一些适当的热身准备活动。

比如，可以引导幼儿做几分钟的简单体操，热身身体，使身体得到充分的活动。

（2）团队协作游戏在体育课开始后，选择一些特别的团队协作游戏，比如“穿越迷宫”“跳圈圈”“接力比赛”等，让孩子们在愉快的游戏中体验团队合作的重要性和意义，让他们积极参与到游戏中，更好的锻炼身体，增强团队凝聚力和自信心。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而大班更是孩子们开始接触团队合作与情感管理的关键时期。

在这个阶段，孩子们开始学会在团队中相互合作，建立友爱的关系，培养情感管理能力。

幼儿园大班团结友爱的教学工作显得尤为重要。

对于团队合作的教学来说，幼儿园老师需要通过各种方式引导孩子们了解团队合作的概念，并通过具体的教学活动让他们亲身体验团队合作的乐趣和重要性。

可以组织孩子们进行团体游戏、集体活动和小组合作等，让他们在实际的活动中感受到团队合作的力量。

通过这些活动，孩子们能够更好地理解团队合作的重要性，培养团队精神，学会互相尊重、互相帮助，共同完成任务，形成合作意识。

老师还可以通过故事、歌曲、角色扮演等形式，引导孩子们积极参与团队活动，培养孩子们的合作意识和能力。

在情感管理教育方面，幼儿园大班的孩子们正处于情感发展的重要时期，他们需要学会控制情绪，应对挫折和情感问题。

教师可以通过一些情感管理的教学活动帮助孩子们培养情感管理能力。

可以教导孩子们通过晨间会议共享自己的情感体验，引导他们关注身边的人和事，了解自己的情感变化。

老师还可以借助绘画、手工制作、角色扮演等形式，让孩子们从艺术和游戏中得到情感宣泄和情感表达的机会，积极引导他们解决情感问题，构建积极、健康的情感态度。

在教案的设计中，老师可以充分考虑每个孩子的情感需求和个体差异，给予他们更多的关注和支持。

给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在团队合作和情感管理中感受到成功的喜悦，增强他们的自信心和认同感。

要注重团队合作和情感管理的渗透性，让这些教学内容贯穿在日常的各个活动之中，形成全方位的教学氛围。

还可以在班级环境的营造上下功夫，例如布置温馨和谐的环境，让孩子们营造出愉快的情感氛围，培养他们良好的情感态度。

幼儿园大班团结友爱的教学工作需要全面考虑团队合作和情感管理的教学内容，通过多种形式的活动和教学手段，引导孩子们培养团队合作精神，学会情感管理，从而在和谐的班级氛围中得到全面的成长。

幼儿园大班主题集体的事大家做教案【含教学反思】简介在幼儿园教育中，主题集体活动是非常重要的一环。

通过这样的活动，能够帮助孩子们更好地了解团队协作，提高社交能力，增强自信心。

本文将探讨幼儿园大班主题集体活动的教学设计及实施方法，并结合教学反思进行总结。

教案设计目标•帮助孩子们认识团队协作的重要性。

•提高孩子们的口语表达、思维能力。

•开发孩子们的创造力。

材料•活动主题海报、绘本、玩具（魔方、拼图等）。

•讲解PPT。

过程1.导入–展示活动主题海报，并向孩子们介绍主题。

2.讲解–通过PPT向孩子们讲解本次活动的目标、主要内容和规则。

3.分组讨论–将孩子们分成小组，并发放绘本、玩具等工具，让孩子们自由选择自己喜欢的主题进行讨论并记录。

4.创意设计–在小组讨论结束后，让孩子们介绍自己小组的主题，并帮助他们将自己的想法转化为具有可执行性的计划。

5.合作实施–让小组中每个人根据自己的想法和创意，实现小组的计划，同时通过互相帮助和借鉴以最大化团队的效益。

6.总结–让每个小组的代表向其他小组介绍自己小组的成果，同时通过思考分享教师提出的问题，回顾并总结本次活动的经验与收获。

教学评估教学评估是本次活动不可或缺的环节，这可以帮助我们更全面地了解孩子们的个人甚至团队表现，并及时调整教学策略，提升教学效果。

评估内容包括：•活动前孩子们对主题的理解与认识程度。

•孩子们在讨论、创意设计、实施等整个过程中的合作表现。

•活动结束时孩子们对团队协作与创意设计过程的认识和理解程度。

教学反思通过实施本次主题集体活动，我们发现孩子们的创造力和合作能力有了很大的提升，但我们也意识到了教学中存在的一些问题和不足。

1.活动时间过短–本次活动每小组只有一个小时左右的时间进行设计和实施，有的小组并没有充分发挥出他们的创意，活动时长应该更充裕一点，让小组们有更多的时间讨论和实现。

2.学生知识储备不足–在小组讨论中，我们发现有些小组在进行讨论时，对某些主题的相关知识了解的并不充分，因此我们应该对学生的知识储备进行更多的提升。

大班社会活动教案《集体的事大家做》简介本教案是针对大班幼儿的一堂社会活动课程。

通过本次活动，旨在培养幼儿的合作意识、团队精神和责任感，同时让孩子们认识到集体事务需要大家参与，共同完成。

教学目标1.培养幼儿的团队精神和合作意识；2.提高幼儿的责任感和主动性；3.让幼儿明白集体事务需要大家一起协作完成；4.加深幼儿对团队合作的理解和认识。

教学内容1.集体的事大家做 - 幼儿园卫生环境整理；2.分工合作，协调完成目标；3.合理时间分配，高效完成卫生环境整理。

教学重点1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.强调团队分工合作的重要性；3.让幼儿明白集体事务需要大家一起协作完成。

教学难点1.让幼儿明白大家一起参与卫生环境整理不仅可以提高自己的责任感和主动性，还能让整个班级变得更加整洁卫生；2.协调幼儿之间的分工合作，确保卫生环境整理任务高效完成。

教学准备1.足够的清洁工具和卫生用品；2.执行分工计划所需的物资和工具；3.视频、图片等多媒体教学辅助资料。

教学过程1. 前期准备在活动前教师应完成以下准备工作：1.确认集体的事大家做为本次活动主题；2.指定班级卫生环境整理任务细节；3.组织幼儿，公布具体任务安排，协调分工。

2. 教学实施1.集体讨论 - 让幼儿了解整理卫生环境的重要性：老师带领幼儿们讨论班级整理卫生环境的重要性，介绍相关知识，让幼儿明白集体的事情需要大家共同参与。

2.组织分工 - 让幼儿在分工合作中体会合作精神：老师根据任务情况制定分工计划，根据幼儿个人特长分配任务，让幼儿在分工合作中体会合作精神。

3.实际操作 - 让幼儿在实际操作中落实学习：根据分工计划，让幼儿按照卫生环境整理任务执行分工，确保任务能在规定时间内高效完成。

3. 教学总结通过实践学习，让幼儿深入理解了集体的重要性，培养了合作意识和团队精神。

在以后的学习和生活中，幼儿们会更加珍惜集体，积极参与到集体事务中。

注意事项1.分工合作需要协调，保障全局的工作效率；2.确保幼儿参与过程中安全有保障；3.在教学上强调团队合作的重要性，帮助幼儿建立合理的协作分工思路。

幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》一、活动目标1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

二、重点与难点1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化”学会关心”的关切型课程发展趋势的一个重要方面。

同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。

当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

三、材料及环境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关”劳模”的事迹图、照片。

四、设计思路大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。

因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,(教案出自：屈老师教案网)而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝”五一国际劳动节”的节日教育活动和通过一些”劳模”的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。

(教案出自：屈老师教案网)乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。

整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。