网络编辑 第一章 网络编辑基础

盐城技师学院教案首页编号：YJQD-0506-11 版本：A/O 流水号：编制：审核：批准：授课日期班级课题：第一章网络信息编辑工作教学目的、要求：1、掌握网络编辑工作的流程、特点、职能以及编辑部的构成、网络登载法律法规及版权。

2、理解网络编辑人员的职业素养及要求教学重点、难点：网络编辑工作的流程、职业素养授课方法：讲授法教学参考及教具（含电教设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：第一章网络信息编辑工作一、课前检查二、新课导入三、新课讲解1.1、网络编辑工作的流程、特点与职能1.1.1网络编辑工作的流程 1.1.2网络编辑工作的特点1.1.3网络编辑工作的职能四、巩固小结五、作业布置一、课前检查1、卫生情况2、校牌佩戴情况二、新课导入据中国互联网络发展状况统计报告显示，截止2005年1月，中国互联网站点已达67万个。

未来十年内，网络新闻人才需求呈现上升趋势，总增长量将超过30%。

众多网站负责人纷纷表示，“现在对于网络新闻人才的需求是空前的。

”据一家传媒网负责人透露，目前很多网站都在社会上公开招人，但是能从事这一工作的高级网络新闻人才实在不多，再加上需要很长的时间才能掌握新闻和互联网方面的知识，因此在招聘网上基本上是“用人难求”，从而导致人才紧缺的现状。

据业内人士人事透露，以往的网站编辑大多是由技术人员分流出来的，如：网管、图文设计职业分流出来的，他们没有统一的职业标准与规范。

但是，随着互联网时代的到来，对网络编辑人才的要求已经有了质的变化，以往传统枯燥无味的信息被打破，所以对网络新闻人才的要求更高了，新闻人才不再由技术人员去充当，应当由即拥有网络方面的知识，而且还要有新闻专业的素质，这样才能融会贯通，才能达到网络新闻人才的标准。

那么如何学好会计这门课？三、新课讲解第一章网络信息编辑工作1.1 网络编辑工作的流程、特点与职能1.1.1 网络编辑工作的流程所谓网络编辑是指：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。

《网络编辑实务》课程标准第一部分课程定位一、课程性质《网页编辑实务》是一门面向新闻专业学生的专业必修课，该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程，操作性很强，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。

二、课程作用通过对本门课程的学习，要求学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。

三、前导、后续课程四、课程设计的理念和思路（一）课程设计理念本课程设计注重课程与职业岗位所需的知识、能力和素质相结合，注重理论与实践相结合，体现职业性、实践性和开放性。

1、根据职业行动领域选择课程内容，基于工作过程整合知识模块、序化学习内容，注重与实际工作的衔接，注重培养学生的职业综合能力和职业素养，体现课程的职业性。

2、以职业活动为导向，突出对学生实践能力的培养，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将“教学做”融为一体，体现课程的实践性。

3、校企合作共同开发设计课程，校企共建教学资源，及时补充新技术，不断完善学习材料，充分利用网络平台，满足学生课内课外自主学习的需要，满足社会服务的需要，体现课程的开放性。

（二）课程设计1、课程设计依据网络编辑的实际的工作过程，构建学习情境，通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务设计学习型任务。

2、以学生为主体，以能力培养为核心，工学交替，设计实施方案。

学生为教学的中心，教师为教学中的引导者，采用多种教学方法和手段，促进学生自主学习和职业实践能力的提升。

3、在每个学习情境中，按照计划、决策、实施、检查、评价完整行动模式来组织学生完成学习任务，利用实训室和网站平台进行实训教学，实现“教学做”合一；4、充分利用合作企业设备和人才资源优势，在本课程建设和实施的过程中，校企双方共同推进教学内容、师资队伍、实训条件、课程实施方案等建设工作。

网络编辑教程网络编辑教程第一步：准备工作在开始网络编辑之前，你需要准备一些基础的工作。

首先，确保你的电脑和网络连接正常，以便无缝地进行编辑工作。

其次，你需要选择一款适合你使用的网络编辑软件。

常见的网络编辑软件包括Microsoft FrontPage和Adobe Dreamweaver。

选择适合自己的软件后，安装并熟悉它的基本操作。

最后，你需要弄清楚你要编辑的网站的主题和目的，以便有针对性地进行编辑工作。

第二步：网站结构规划在进行具体的编辑工作之前，你需要事先规划网站的整体结构。

这意味着你需要确定每个页面的内容和功能，并确定页面之间的链接关系。

你可以使用一些图形工具，如MindManager或Microsoft Visio，来帮助你可视化地规划网站的结构。

第三步：编辑网页内容编辑网页内容是网络编辑的核心工作。

首先，你需要编写各个页面的文本内容。

文本应该简洁明了，语法正确，避免拼写错误和语病。

同时，文本应该具有一定的吸引力和可读性，以吸引用户的注意力，并使他们更容易理解你的信息。

其次，你需要选择合适的图片和视频资源来丰富页面的内容。

确保这些资源与页面的主题和目的相符，并且拥有高质量的分辨率。

第四步：设计网页布局设计网页布局是确保用户体验的关键。

你需要合理安排页面中各个元素的位置和尺寸，以使网页看起来整洁美观，并且易于浏览。

通常，你应该遵循一些设计原则，如使用对比色来突出重要的内容，使用一致的字体和字号来保持页面的统一感等。

此外，你还可以添加一些特效和动画来增加页面的交互性和吸引力。

第五步：添加页面元素添加页面元素是为网站增加功能的重要环节。

你可以添加导航菜单，在页面上创建表格和表单，设置多媒体播放器，甚至添加购物车功能等。

无论你要添加何种元素，都要确保它们能够顺利地与你选择的编辑软件集成，并且在各种设备上表现良好。

第六步：测试和优化编辑完成后，你需要测试整个网站以确保它的功能正常，并能够在各种浏览器和设备上正常显示。

第一章网络编辑概论本章主要内容：新闻报道的专业原则；网络编辑的特点一、新闻报道的专业原则1、真实互联网上的虚假新闻个案1：台湾《联合报》2003年4月18日4时25分在网上刊出独家报道，称伊拉克国防部长通敌，导致伊共和国卫队溃败。

当时正值伊拉克战争激烈之时，能披露出如此惊人的消息，的确引人注目。

《联合报》称，该报道时期特派记者孙扬明4月17日在巴格达直接采访共和国卫队的一位重要成员后发回的。

消息开头的两段文字交待了整个报道的背景情况：伊拉克的“共和卫队”一直被誉为海珊（萨达姆）政权的最后守护神，但在美国入侵伊拉克一役中，共和卫队并未发挥想象中的战斗力；同时，巴格达在最后的保卫战中，也几乎没有出现想象中的激战，这种情形让所有关切此战的人大惑不解。

记者经过安排，找到共和卫队重要成员，就最关键的几天内发生的重要战役作一回顾，让读者了解其中内情。

顾及受访者安全问题，联合报以化名萨法尔代替他的真实姓名。

由于时机、人物敏感，记者以某使馆为访问地点，访问时，并有两把ak47自动步枪随侍在侧，以防不测。

访问过程中，曾因枪声距离过近而中断两次。

以下是采访摘要……中国内地新闻网站几乎全部引述了上述消息。

原稿约2000多字，但转摘稿都大大缩减了内容。

不仅如此，它们还不同程度的弱化或隐藏了新闻来源的倾向。

这些都有悖于新闻的真实性原则。

个案2：关于赵薇的假新闻：赵薇、假新闻、爱国及其他：系列1——发现真相zt为何会出现这种弱化或者有意掩藏消息来源的情况呢?一是新闻原创的魅力使网站想追求独家新闻，但原创新闻采集的代价极高。

因此，许多媒体不得不在一定的范围和程度上依赖其它新闻机构的新闻。

为了向受众证明此新闻的原创性，于是就有意忽略或掩藏新闻的来源，并且对新闻加以删改。

二是抢时间。

如何改进：交待清楚新闻来源。

新闻转发者始终需要对新闻信息和其来源的真实度进行核实和审定，防止以讹传讹。

不能因为时间而牺牲新闻的真实性。

2、公正这里指公平和正义。

教学内容备注任务一网络编辑基础工作教学内容网络编辑职业的定义及工作的主要内容网络编辑的职业素养网络登载法律法规及版权网络编辑的岗位职责教学目标了解：网络媒体的特点及发展。

理解：网络编辑人员的职业素养及要求。

掌握：网络编辑工作的流程、特点、职能以及编辑部的构成、网络登载法律法规及版权等知识。

任务1-1 网络编辑职业素养的养成课程引入:中国公示10个新职业网络编辑员加入三百六十行中新网2005年3月13日电中国劳动和社会保障部日前公示了第三批共10种新的行业。

网络编辑员、信用管理师等行业，加入三百六十行的行列。

据中央电视台披露，这次公布的10个新行业包括：信用管理师、网络编辑员、房地产策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工和智能楼宇管理师。

教学内容备注类；第五大类农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6种类，30个小类，121个细类；第六大类生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个种类，195个小类，1119个细类；第七大类军人，其中包括1个种类，1个小类，1个细类；第八大类不便分类的其他从业人员，其中包括1个种类，1个小类，1个细类能过上述内容,我们可以知道网络编辑是一个新的职业，那么该职业具体是做什么的呢？想要从事这个职业又要掌握哪些技能呢？教学内容：一、网络编辑职业简介1、职业定义所谓网络编辑，是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。

网络编辑通过网络对海量信息进行采集、分类、编辑，通过网络实时地向世界范围的网民进行发布，并且从网民那里接收反馈信息，形成互动。

劳动和社会保障部于2005年3月24日公示了第三批共10个新职业的名单，其中网络编辑员职业赫然在目，已被列入国家职业大典。

2、职业资格职业资格：网络编辑分四级：员、助理、师、高级助理网络编辑师（具备以下条件之一者）1．连续从事本职业工作2年以上，经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

第一章概述信息发布流程图第二章网络编辑技能实训系统使用第一节系统登录在IE浏览器中输入“http://172.16.79.251/WB3Train/admin/login.asp”进入系统登录页面，如图2-1所示。

学员可在相应的框中输入准考证号、身份证号和验证码，登录该系统。

图2-1 系统登录页面注意：（1）以不同角色进入的，权限不同，可进行的操作也不同。

实训系统中有4个权限，分别是：网站记者、栏目编辑、签发编辑和系统管理员。

在下面的章节中我们将分别对这4个角色进行详细说明。

注：管理员与超级管理员权限相似。

在接下来的章节中，我们在管理员部分将主要针对超级管理员进行讲解。

（2）点击【登录】按钮进入系统。

（3）点击【重置】按钮，可重新填写以上信息。

成功登录后，会出现如图2-2所示的页面，表示学员登录成功。

点击图2-2中的“进入技能实训系统”，即可以相应的角色进入该系统。

图2-2 登录成功第二节 网站记者一、撰写稿件（一）进入源稿库“源稿库”左侧有5个选项，分别是：新写稿件、我的稿件、待审稿件、已发稿件、退回稿件，如图3-4所示。

图2-4 源稿库窗口（二）撰写新稿件点击【新写稿件】，出现右侧编辑区，在编辑区中即可进行稿件的撰写，如图2-5所示。

图2-5 新写稿件编辑区【新写稿件】编辑区具有16种功能，如下图：图3-6 新写稿件编辑区其中：1——选择稿件刊登方式，。

图2-7 选择稿件刊登方式2——选择稿件标题颜色，图2-8 选择稿件标题颜色3——稿件标题：必填，内容自定。

4——关键字选择5——关键字：必选，内容自定，也可从4中的下拉菜单中选择。

6——编辑区。

7——代码：是学员所编辑的内容的代码体现。

8——设计：是进入编辑界面所默认的状态。

9——文本：是纯文字体现。

10——预览：是整体观看编辑后的效果。

11——增高编辑区：可以根据内容长短而定。

12——减少编辑区：可以根据内容长短而定。

13——作者名称：根据内容在下拉菜单中选择或填写。

《网络编辑手册》一、网络编辑的工作意义与目的.................................................................... 错误！未定义书签。

1、编辑是做什么的 ................................................................................... 错误！未定义书签。

2、编辑的目的 ........................................................................................... 错误！未定义书签。

3、编辑的发展方向 ................................................................................... 错误！未定义书签。

二、网络编辑基础知识 ................................................................................... 错误！未定义书签。

1、网站结构 ............................................................................................... 错误！未定义书签。

2、网站流量 ............................................................................................... 错误！未定义书签。

3、搜索引擎 ............................................................................................... 错误！未定义书签。

网络编辑简介（一）职业定义：网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。

网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。

网络编辑作为互联网时代的新兴职业，2006年首次被列入国家职业大典。

（二）现状分析：目前的从业人员主要是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。

缺乏统一的职业标准与规范，给企业的培训、考核及人员使用带来很多技术困难。

因此，通过网络编辑国家职业培训，把网络编辑人员素质的管理纳入标准化、制度化、规范化的轨道，对网络编辑人员专业队伍的建设，从业人员素质的提高，职业持续、稳定、健康地发展，有非常重要的现实意义。

随着互联网的越来越普遍，网络编辑这个工作也成为非常受欢迎的一个岗位。

按照网站数量估算，目前，我国拥有网络编辑从业人员多达300万人，在未来的10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长量将超过26％，比其他各类职位的平均增长量还要高。

网络编辑职业的发展，已日益引起业界和相关领域的密切关注。

网络编辑从业人员的素质的高低，直接影响网络媒体队伍的整体水平及网站内容是否取得成功。

随着计算机的普及，互联网站的不断涌现，网络编辑职业的前景也将是光明璀璨的。

（三）它做什么利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设，主要工作内容是：采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。

（四）职业要求：网络编辑最主要的要求就是几个软件。

一般是网页三剑客dreamweaver，flash，firew orks及制图用的photoshop，另外还会要求了解HTML语言，随着互联网的发展，有的开始要求了解CSS代码。

高等教育自学考试大纲课程名称：网络信息编辑课程代码：06392（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是计算机网络相关专业的专业课程。

本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务，同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。

随着时代的发展和进步，网络信息越来越发展壮大。

为更好地应用网络信息，人们在不断研究网络信息的筛选与归类、网络信息的收集方法与技术、分析网络信息的来源。

目前，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。

包括判断网络信息的价值、选择合适的稿件、网络信息的筛选步骤、网络信息的归类、确定网络稿件的主题、对网络稿件进行归类、网络内容编辑、网络稿件的修改，以及网络稿件标题的制作等等。

本课程以网络信息资源的开发与利用为关键事务。

通过学习，认识网络信息资源是一切投入互联网的电子化信息资源的统称。

与传统的信息资源一样，网络信息资源涉及人类生产、生活、娱乐以及其他社会活动的各个方面，是随着人类社会实践的发展而不断累积起来的。

网络信息编辑也称网络编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。

按我国劳动和社会保障部2005年发布的数字，中国拥有网络信息编辑从业人员300多万人，而且在未来10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长率超过26%。

二、课程目标与基本要求本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。

通过本课程的学习，必须掌握网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式、网页制作等内容。

本课程所要达到的基本要求是：学生在学习过程中，力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学习者了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。

第一章习题及思考题1、Java程序是由什么组成的？一个程序中必须有public类吗？Java源文件的命名规则是怎样的？答：一个Java源程序是由若干个类组成。

一个Java程序不一定需要有public 类：如果源文件中有多个类时，则只能有一个类是public类；如果源文件中只有一个类，则不将该类写成public也将默认它为主类。

源文件命名时要求源文件主名应与主类（即用public修饰的类）的类名相同，扩展名为.java。

如果没有定义public类，则可以任何一个类名为主文件名，当然这是不主张的，因为它将无法进行被继承使用。

另外，对Applet小应用程序来说，其主类必须为public，否则虽然在一些编译编译平台下可以通过（在BlueJ下无法通过）但运行时无法显示结果。

2、怎样区分应用程序和小应用程序？应用程序的主类和小应用程序的主类必须用public修饰吗？答：Java Application是完整的程序，需要独立的解释器来解释运行；而Java Applet则是嵌在HTML编写的Web页面中的非独立运行程序，由Web浏览器内部包含的Java解释器来解释运行。

在源程序代码中两者的主要区别是：任何一个Java Application应用程序必须有且只有一个main方法，它是整个程序的入口方法；任何一个Applet小应用程序要求程序中有且必须有一个类是系统类Applet的子类，即该类头部分以extends Applet结尾。

应用程序的主类当源文件中只有一个类时不必用public 修饰，但当有多于一个类时则主类必须用public修饰。

小应用程序的主类在任何时候都需要用public来修饰。

3、开发与运行Java程序需要经过哪些主要步骤和过程？答：主要有三个步骤（1）、用文字编辑器notepad（或在Jcreator,Gel, BuleJ,Eclipse, Jbuilder等）编写源文件；(2)、使用Java编译器（如将.java源文件编译成字节码文件.class；(3)、运行Java程序：对应用程序应通过Java解释器（如来运行，而对小应用程序应通过支持Java标准的浏览器(如Microsoft Explorer)来解释运行。

网络编辑实务第一讲网络编辑职业概况1. 网络编辑的定义：网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。

网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接受反馈信息，产生互动。

2.网络编辑的工作特点：新兴媒体与职业特质：·超链接式编辑（超文本、超媒体技术）；·交互性编辑（网络的最大优点之一）（BBS最突出）；·全天候编辑（时效性、集纳能力）；·数据库化编辑（网络资源库建设）。

3.网络编辑的日常工作：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设：—采集素材，进行分类和加工；—对稿件内容进行编辑加工，审核及监控；—撰写稿件；—运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；—组织网上调查及论坛管理；—进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。

案例：人民网网络编辑的日常工作4.网络编辑的工作职能：·信息筛选：信息筛选是文稿处理的第一步，编辑要在大量的稿件和信息中首先筛选出所需要的稿件和内容，然后再进行加工。

·内容加工：对内容进行加工，使原稿意思更清晰，删除冗余内容。

·信息推介：为了达到良好的传播效果，编辑需要运用编辑手段做推介工作。

·信息整合：网络编辑需要对庞杂而分散的网络信息进行归类、整合及组织，形成若干大类，构成网站频道或者栏目。

5.网络信息编辑部内部岗位职责：·总编辑/副总编辑:编辑部的最高负责人，他们负责整个网站内容产品的管理及规划，对本网站发布的信息内容负责全部责任。

·主任/副主任编辑：各部门的主要负责人，负责领导和管理本部门的日常业务工作，监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作，对部门内业务工作进行指导。

·频道/栏目主编：频道/栏目的负责编辑，具体负责频道的运行和日常编辑。