16黄山奇松

16、黄山奇松教材分析本课写黄山风景区有很多奇松，姿态独特，十分有趣。

本文共三个自然段，第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟，第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态，第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。

本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第二自然段。

2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。

会用“屹立”和“饱经风霜”造句。

3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学时间2课时教学准备教学过程第一课时2015年11月9日课时目标1、能正确、流利的朗读课文，理解课文大意，初步理解每小节的意思。

2、学会本课的6个生字，理解生字组成的词语。

教学重难点初步理解课文内容，理清文章脉络。

一、组织教学，聚焦课堂二、揭题导入。

1、板书“黄山”，问：同学们，在安徽有一座举世闻名的山，叫黄山，你们知道吗？请学生简介黄山黄山：闻名中外的风景区和旅游胜地。

黄山集中了我国许多名山的特点，被誉为“天下第一奇山”。

明末地理学家、旅行家徐霞客有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”闻名于世，其中的“奇松”最为神奇。

2、板书“奇松”今天就让我们一起走近“黄山奇松”，一睹它的风采。

3、齐读课题。

你想了解什么？质疑。

让我们带着这些问题一起来听听录音朗读。

注意：听清字音，思考刚才提出的问题。

交流：黄山奇松给你留下了什么印象？想不要自己朗读感受一下？设计意图：引导质疑，激发学习兴趣。

三、布置自学1、布置自学，提出要求：读准读通课文；遇到不理解的词语通过查字典或联系上下文理解；想想黄山松奇在哪些地方？2、巡视指导。

设计意图：在自学中读准读通课文，自行理解词语，初步理解课文内容。

四、组织全班交流自学情况1、检查自学情况。

《黄山奇松》测评练习
课文直通车：
1、《黄山奇松》这篇课文突出了黄山松的特点。

主要写
了、、棵松树？
2、黄山位于省，被誉为“”，以、、、“四绝”闻名于世。

片段回放：
黄山千姿百态。

它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇。

1.“千姿百态”写含有“千”和“百”的四字词语3个。

. .
2.这段话运用了修辞手法，突出黄山松树的特点。

3.省略号省去了许多内容，根据想象在补充一些。

黄山松千姿百态，有的，有的，还有的。

积累无限：
1、描写树木的成语：
2、赞美黄山的名句：。